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文檔簡介
外研版七年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(及進(jìn)度表)一、指導(dǎo)思想:以《2022義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),秉持立德樹人根本任務(wù),聚焦學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。緊密圍繞新教材內(nèi)容,深入挖掘教材中的育人元素,將語言知識(shí)學(xué)習(xí)與品德教育、文化意識(shí)培養(yǎng)有機(jī)融合,使學(xué)生在提升英語能力的同時(shí),塑造正確的價(jià)值觀與跨文化交際意識(shí)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,運(yùn)用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、多媒體輔助等多元教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作探究能力。借助形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,全面、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)過程與成果,及時(shí)反饋并調(diào)整教學(xué)策略,致力于打造高效、生動(dòng)、富有啟發(fā)性的英語課堂,助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)英語綜合能力與思維品質(zhì)的雙重提升。二、學(xué)情分析:七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的英語學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ),能聽懂簡單的英語指令,能進(jìn)行簡單的日常交流。但仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中,要注重因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語綜合能力。三、教材分析:新版外研版七年級(jí)英語下冊(cè)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有顯著變化,旨在提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力與核心素養(yǎng)。教材由10個(gè)module改為6個(gè)單元,內(nèi)容更緊湊,語法重復(fù)減少。語法難度提升,下放八上的比較級(jí)和最高級(jí)知識(shí),新增系動(dòng)詞概念;詞匯量大幅增加,融入不少八九年級(jí)及高中詞匯。閱讀材料貼近生活,圖片更真實(shí),主題多元,能拓寬國際視野;寫作注重邏輯性與批判性思維,強(qiáng)調(diào)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)??谡Z教學(xué)通過角色扮演、小組討論等活動(dòng),強(qiáng)化交際交流能力培養(yǎng)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.詞匯方面:(1)、大量新增詞匯:全冊(cè)約600個(gè)生詞,有不少老教材八九年級(jí)及高中階段的詞匯,像“youthful”“ingredient”“rationally”等。(2)、詞匯用法辨析:如“exciting”和“excited”的用法區(qū)別,前者修飾事物,后者修飾人。2.語法方面:(1)、時(shí)態(tài):重點(diǎn)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)等,難點(diǎn)在于掌握不同時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法及在語境中的準(zhǔn)確運(yùn)用,比如一般過去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)間標(biāo)志詞及用法區(qū)分。(2)、從句:涉及賓語從句、狀語從句等,理解從句的結(jié)構(gòu)、引導(dǎo)詞的用法及在句子中的作用是難點(diǎn)。(3)、其他語法點(diǎn):不定代詞、系動(dòng)詞、祈使句、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)、平級(jí)比較等,系動(dòng)詞的概念及用法,以及比較級(jí)和最高級(jí)的規(guī)則變化與不規(guī)則變化是學(xué)生較難掌握的部分。3.句型與表達(dá)方面:(1)、重點(diǎn)句型:每個(gè)單元都有特定的重點(diǎn)句型,如Unit1中“Whatmakesyouhappy?/Ifeelhappywhen...”“Accordingtoresearch,happinessis...”等。(2)、表達(dá)準(zhǔn)確性:學(xué)生需要學(xué)會(huì)在不同情境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流表達(dá),難點(diǎn)在于使表達(dá)符合英語語言習(xí)慣和邏輯,避免中式英語。4.語篇與閱讀方面:(1)、文章理解:文章難度加大,要求學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行全方位理解,包括理解主旨大意、細(xì)節(jié)信息、推理判斷、作者意圖等。(2)、閱讀技巧:掌握略讀、掃讀、精讀等閱讀技巧,能夠根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用合適的技巧獲取信息是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.寫作方面:(1)、話題寫作:涵蓋幸福、夢(mèng)想、食物、娛樂等多個(gè)話題,要求學(xué)生能根據(jù)話題用英語進(jìn)行段落或短文寫作。(2)、寫作規(guī)范:學(xué)生需要掌握英語寫作的基本規(guī)范,如單詞拼寫、語法正確、句子結(jié)構(gòu)完整、段落連貫、邏輯清晰等,提升寫作的準(zhǔn)確性和流暢性是難點(diǎn)。五、教學(xué)目標(biāo):(一).知識(shí)目標(biāo):1.
詞匯:掌握各單元重點(diǎn)詞匯、短語及拓展詞匯,像“youthful”“ingredient”等,能準(zhǔn)確拼寫、認(rèn)讀,理解其含義和用法,并能在交流和寫作中正確運(yùn)用。2.
語法:熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài),以及形容詞比較級(jí)和最高級(jí)、可數(shù)與不可數(shù)名詞、therebe句型等語法知識(shí),正確進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換和句子寫作。3.
文化:了解英語國家文化背景知識(shí),如節(jié)日、習(xí)俗、生活方式等,拓寬文化視野。(二).能力目標(biāo):1.
聽力:能聽懂與各單元話題相關(guān)對(duì)話、短文,準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息,如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)等,并能進(jìn)行簡單推理判斷。2.
口語:圍繞話題進(jìn)行流利交流,清晰表達(dá)觀點(diǎn)、感受和經(jīng)歷,語音語調(diào)自然,語法錯(cuò)誤較少。3.
閱讀:讀懂不同體裁與話題文章,理解主旨大意、細(xì)節(jié)信息,掌握文章結(jié)構(gòu)和寫作思路,能根據(jù)上下文猜測(cè)詞義,進(jìn)行推理、判斷和概括。4.
寫作:根據(jù)提示和要求,運(yùn)用所學(xué)詞匯語法,寫出結(jié)構(gòu)清晰、邏輯連貫、語法正確的短文,如介紹個(gè)人經(jīng)歷、觀點(diǎn)、事物等。(三).情感目標(biāo):1.
學(xué)習(xí)態(tài)度:培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,克服畏難情緒,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。2.
價(jià)值觀:通過對(duì)教材主題的學(xué)習(xí),如幸福秘訣、追求夢(mèng)想等單元,培養(yǎng)積極樂觀生活態(tài)度、勇敢追求夢(mèng)想的精神;增強(qiáng)健康飲食、保護(hù)自然等意識(shí)。3.
合作精神:通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),如對(duì)話練習(xí)、討論、項(xiàng)目合作等,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。六、教學(xué)措施:1.
創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境,通過角色扮演、小組討論等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。2.
注重詞匯和語法的教學(xué),采用多種教學(xué)方法,如圖片、例句、游戲等,幫助學(xué)生理解和記憶。3.
加強(qiáng)聽力和口語訓(xùn)練,利用多媒體資源,讓學(xué)生多聽、多說,提高英語聽說水平。4.
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和技巧,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,拓寬英語知識(shí)面。5.
認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。6.
開展英語課外活動(dòng),如英語角、英語手抄報(bào)比賽等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。七、教學(xué)進(jìn)度表:教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1Unit1ThesecretsofhappinessStartingout11Unit4Theartofhavingfun-Startingout2Unit1Understandingideas;Developingideas12Unit4Understandingideas;Developingideas3Unit1Presentingideas;Reflection13Unit4Presentingideas;Reflection4Unit2Goforit-Startingout;Understandingideas14Unit5Amazingnature-Startingout;Understandingideas5Unit2Developingideas;Presentingideas15Unit5Developingideas;Presentingideas6Unit2Reflection16Unit5Reflection7Unit3Foodmatters-Startingout;Understandingideas17Unit6Hittingtheroad-Startingou
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