寫作 思路要清晰2024-2025學年新教材七年級上冊語文新教學設計(統(tǒng)編版2024)

寫作思路要清晰2024-2025學年新教材七年級上冊語文新教學設計(統(tǒng)編版2024)主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以“寫作思路要清晰”為主題，旨在通過教學引導學生掌握清晰的寫作思路，提高寫作能力。結(jié)合七年級上冊統(tǒng)編版語文教材，圍繞寫作技巧和實際應用，設計了一系列教學活動，幫助學生形成良好的寫作習慣，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學習寫作思路的清晰性，學生能夠提升邏輯思維能力，增強語言表達的條理性，培養(yǎng)審美情趣，同時加深對中華文化的理解和傳承。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學生通常已具備基本的語文知識，包括詞匯、句式結(jié)構(gòu)以及基本的表達技巧。他們可能對記敘文、說明文等不同文體的寫作有所了解，但關(guān)于如何構(gòu)建清晰的寫作思路，可能還缺乏系統(tǒng)性的認知。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對寫作可能持有一定的興趣，但寫作過程中的構(gòu)思和布局可能感到困惑。學生的寫作能力參差不齊，有的學生善于觀察生活，能夠?qū)懗錾鷦拥墓适?，而有的學生則可能在表達上顯得平淡無奇。學習風格上，有的學生偏好通過討論和合作學習，而有的學生更傾向于獨立思考和寫作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在寫作過程中可能會遇到以下困難：如何確定文章的中心思想，如何組織材料，如何運用邏輯結(jié)構(gòu)，以及如何在寫作中避免冗余和混亂。此外，語言表達的準確性和豐富性也是學生需要克服的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：統(tǒng)編版語文教學資源庫

-信息化資源：網(wǎng)絡搜索工具、在線寫作輔助工具

-教學手段：寫作模板、案例分析、小組討論、寫作練習冊教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些優(yōu)秀的作文片段，引導學生思考“一篇好的作文應該具備哪些特點？”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的寫作技巧，如如何開頭、如何結(jié)尾等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點——寫作思路的清晰性。

-介紹寫作思路的概念和重要性。

-分析清晰寫作思路的步驟，包括確定主題、搜集素材、組織結(jié)構(gòu)、撰寫初稿等。

-舉例說明：教師選取幾篇不同類型的優(yōu)秀作文，分析其寫作思路的清晰性，讓學生直觀感受。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，探討如何在實際寫作中運用清晰的寫作思路。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：教師布置一篇寫作練習，要求學生運用本節(jié)課所學的寫作思路進行寫作。

-學生獨立完成寫作練習，教師巡視指導。

-教師指導：教師針對學生的寫作練習進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予改進建議。

-教師選取部分學生的作文進行展示，分析其寫作思路的清晰性，并引導學生進行討論。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導學生思考如何將清晰的寫作思路應用于其他學科的學習中。

-學生分享自己的心得體會，教師總結(jié)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)寫作思路清晰性的重要性。

-學生反思自己在寫作過程中遇到的困難，以及如何運用本節(jié)課所學知識改進。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置一篇課后寫作作業(yè)，要求學生運用清晰的寫作思路完成。

-學生根據(jù)教師的要求，完成課后作業(yè)。

7.教學評價（約5分鐘）

-教師通過學生的課堂表現(xiàn)、寫作練習和課后作業(yè)，評價學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-學生自我評價，反思自己在寫作過程中的進步和不足。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提升寫作思路的清晰性：通過本節(jié)課的學習，學生能夠明確寫作思路的重要性，學會如何確定文章的中心思想，如何組織材料，如何運用邏輯結(jié)構(gòu)，從而在寫作過程中避免冗余和混亂，使文章結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。

2.增強邏輯思維能力：學生在學習過程中，通過分析優(yōu)秀作文的寫作思路，學會了如何運用邏輯思維進行寫作，這有助于提高他們在日常學習和生活中的邏輯思維能力。

3.豐富詞匯和句式：學生在學習寫作技巧的過程中，不斷積累詞匯和句式，提高語言表達能力，使文章更加生動、形象。

4.培養(yǎng)審美情趣：通過欣賞優(yōu)秀作文，學生能夠感受到文學作品的魅力，培養(yǎng)審美情趣，提高文化素養(yǎng)。

5.提高寫作速度和效率：學生掌握了寫作思路的清晰性，能夠在寫作過程中快速確定文章結(jié)構(gòu)，提高寫作速度和效率。

6.增強自主學習能力：學生在學習過程中，通過獨立思考、小組討論等方式，提高了自主學習能力，為今后的學習奠定了基礎(chǔ)。

7.增進同學間的交流與合作：在小組討論和寫作練習中，學生學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了合作意識。

8.培養(yǎng)良好的寫作習慣：學生在學習過程中，逐漸形成了良好的寫作習慣，如提前構(gòu)思、認真修改等，為今后的寫作奠定了基礎(chǔ)。

9.提升自信心：通過本節(jié)課的學習，學生在寫作方面取得了顯著進步，增強了自信心，有利于他們在今后的學習和生活中更加積極主動。

10.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：學生在學習過程中，不斷嘗試新的寫作方法和技巧，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，為今后的學習和工作打下了基礎(chǔ)。課堂1.課堂提問與回答

-課堂提問是了解學生學習效果的重要方式。教師通過設計針對性的問題，檢驗學生對寫作思路清晰性的理解程度。例如，教師可以提問：“你們認為一篇優(yōu)秀的作文應該如何構(gòu)建清晰的寫作思路？”

-通過觀察學生的回答，教師能夠判斷學生對知識點的掌握情況，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際問題。

2.觀察學生參與度

-教師通過觀察學生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、參與討論等，來評估他們對寫作的興趣和投入程度。

-觀察學生是否能夠積極思考，是否愿意分享自己的觀點，這些都能反映出學生的參與程度和學習效果。

3.小組討論與協(xié)作

-教師組織小組討論，讓學生在小組中分享各自的寫作思路，并通過協(xié)作解決問題。

-通過觀察學生的討論過程，教師可以評估學生的合作能力、溝通技巧以及寫作思路的清晰性。

4.寫作實踐與即時反饋

-教師在課堂上進行寫作實踐，要求學生現(xiàn)場寫作，并給予即時反饋。

-教師通過檢查學生的寫作練習，評估他們在寫作過程中是否能夠遵循清晰的思路，并及時指出需要改進的地方。

5.學生自我評價與同伴評價

-教師引導學生進行自我評價，讓學生反思自己在寫作過程中的表現(xiàn)。

-同時，教師可以組織同伴評價，讓學生之間互相評價，這不僅能夠提高學生的批判性思維能力，也能夠幫助他們從他人的角度看待自己的寫作。

6.課堂測試與作業(yè)評估

-教師定期進行課堂測試，檢驗學生對寫作技巧的掌握程度。

-對于學生的作業(yè)，教師進行認真批改和點評，通過評分和具體的反饋意見，讓學生了解自己的學習成果和需要改進的地方。

7.學生反饋與教學調(diào)整

-教師鼓勵學生提供反饋，了解他們對教學內(nèi)容的感受和建議。

-根據(jù)學生的反饋，教師可以對教學進行調(diào)整，確保教學內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學生的學習需求。典型例題講解1.例題一：

主題：我的家鄉(xiāng)

寫作思路：首先描述家鄉(xiāng)的自然風光，然后介紹家鄉(xiāng)的歷史文化，最后表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

答案：

（1）開頭：我的家鄉(xiāng)位于美麗的江南水鄉(xiāng)，四季分明，景色宜人。

（2）中間：家鄉(xiāng)有著悠久的歷史，古老的建筑和傳統(tǒng)習俗讓人印象深刻。

（3）結(jié)尾：我愛我的家鄉(xiāng)，這里的一草一木都充滿了生活的氣息。

2.例題二：

主題：難忘的一件事

寫作思路：首先描述事件的起因，然后詳細敘述事件的過程，最后表達對這件事的感悟。

答案：

（1）開頭：那是一個陽光明媚的周末，發(fā)生了一件讓我終身難忘的事情。

（2）中間：我和朋友們一起去郊外游玩，途中遇到了一位需要幫助的老人。

（3）結(jié)尾：這件事讓我明白了助人為樂的重要性，也讓我更加珍惜友情。

3.例題三：

主題：我的老師

寫作思路：首先描述老師的外貌和性格特點，然后講述老師在教學中的點滴事跡，最后表達對老師的感激之情。

答案：

（1）開頭：我的老師是一位溫柔可親的女性，她總是面帶微笑，和藹可親。

（2）中間：老師在教學過程中，不僅關(guān)心我們的學習，還關(guān)心我們的成長。

（3）結(jié)尾：感謝老師對我的關(guān)愛和教導，我會永遠銘記在心。

4.例題四：

主題：我的寵物

寫作思路：首先介紹寵物的種類和特點，然后描述與寵物相處的趣事，最后表達對寵物的喜愛之情。

答案：

（1）開頭：我家養(yǎng)了一只可愛的小狗，它毛茸茸的，非常討人喜歡。

（2）中間：每天放學回家，小狗都會在門口迎接我，它是我最好的伙伴。

（3）結(jié)尾：我愛我的小狗，它給我?guī)砹藷o盡的歡樂和陪伴。

5.例題五：

主題：我的夢想

寫作思路：首先闡述自己的夢想，然后分析實現(xiàn)夢想的途徑，最后表達對未來的憧憬。

答案：

（1）開頭：我的夢想是成為一名優(yōu)秀的科學家，為人類的進步貢獻自己的力量。

（2）中間：為了實現(xiàn)這個夢想，我需要努力學習，不斷提升自己的能力。

（3）結(jié)尾：我相信，只要我堅持不懈，我的夢想終將實現(xiàn)。板書設計①寫作思路清晰性的重要性

-知識點：寫作思路的重要性、清晰寫作思