第四單元第一課時(shí)《玩具總動(dòng)員》（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第四單元第一課時(shí)《玩具總動(dòng)員》（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)第四單元第一課時(shí)《玩具總動(dòng)員》展開(kāi)，內(nèi)容包括玩具的種類、特點(diǎn)、制作方法等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對(duì)玩具的觀察和接觸有關(guān)，學(xué)生已具備一定的玩具知識(shí)基礎(chǔ)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和審美素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)觀察、比較、制作玩具，提升動(dòng)手操作能力和審美判斷力；通過(guò)小組合作，鍛煉溝通協(xié)作能力；在活動(dòng)中體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強(qiáng)文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在日常生活中對(duì)玩具有一定的了解，能夠識(shí)別常見(jiàn)的玩具類型，如木制玩具、塑料玩具等。他們可能已經(jīng)嘗試過(guò)簡(jiǎn)單的手工制作，具備基本的動(dòng)手能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)玩具充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作和創(chuàng)造活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，善于通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立操作，而另一部分學(xué)生則更愿意與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作玩具時(shí)可能會(huì)遇到設(shè)計(jì)靈感不足、材料選擇不當(dāng)、操作技巧不熟練等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的制作步驟，學(xué)生可能需要教師的具體指導(dǎo)。在小組合作中，學(xué)生可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不均等挑戰(zhàn)。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)第四單元《玩具總動(dòng)員》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與玩具種類、特點(diǎn)相關(guān)的圖片、圖表和《玩具總動(dòng)員》電影片段等視頻資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙等制作玩具的基本材料，確保器材安全、完整。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組制作和展示玩具。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列玩具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己最喜歡的玩具。

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生分享自己玩具的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)玩具的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：玩具對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解玩具的種類和特點(diǎn)，如木制玩具、塑料玩具等。

2.引入玩具制作方法，講解基本手工制作技巧。

3.展示玩具制作視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作過(guò)程。

4.強(qiáng)調(diào)安全操作注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中安全。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種玩具類型進(jìn)行制作。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生展示作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：制作玩具的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討玩具在我們生活中的作用。

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將玩具制作與環(huán)保、創(chuàng)新相結(jié)合？

2.學(xué)生提出自己的想法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具制作的重要性。

2.學(xué)生反思自己在制作過(guò)程中的收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)過(guò)程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與反思：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《玩具的歷史》：介紹玩具的發(fā)展歷程，從古代的玩具到現(xiàn)代的電子玩具，讓學(xué)生了解玩具文化的演變。

-《玩具設(shè)計(jì)與制作》：介紹玩具設(shè)計(jì)的原理和制作技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)玩具制作工藝的興趣。

-《玩具安全知識(shí)》：介紹玩具安全的重要性，包括玩具材質(zhì)、設(shè)計(jì)、使用等方面的安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同類型的玩具，了解它們的制作材料和制作方法。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的玩具，如紙飛機(jī)、橡皮筋小車等，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以調(diào)查周圍的人對(duì)玩具的喜好，了解不同年齡段的人喜歡的玩具類型，分析原因。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的玩具展覽活動(dòng)，拓寬視野，增加對(duì)玩具文化的認(rèn)識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-玩具的材質(zhì)：介紹不同材質(zhì)的玩具特點(diǎn)，如木制、塑料、金屬、布藝等。

-玩具的類型：分類介紹不同類型的玩具，如教育玩具、益智玩具、娛樂(lè)玩具等。

-玩具的制作工藝：簡(jiǎn)單介紹玩具的制作流程，如設(shè)計(jì)、模具、組裝等。

-玩具的文化價(jià)值：探討玩具在文化傳承、教育意義等方面的作用。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行玩具設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)新穎的玩具。

-學(xué)生可以制作玩具相關(guān)的手工藝品，如玩具模型、玩具插畫(huà)等，提高審美能力。

-學(xué)生可以參與玩具義賣活動(dòng)，將制作的玩具出售，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以參觀玩具博物館或工廠，了解玩具的歷史和發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-玩具的種類

-玩具的特點(diǎn)

-玩具的制作方法

-玩具的安全注意事項(xiàng)

②本文重點(diǎn)詞：

-玩具

-類型

-制作

-材料

-安全

③本文重點(diǎn)句：

-“玩具是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要伙伴?！?/p>

-“不同的玩具具有不同的教育意義?！?/p>

-“制作玩具可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。”

-“在使用玩具時(shí)，安全是最重要的?！卑?、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示玩具圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受玩具的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，部分學(xué)生注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

2.教學(xué)組織：在分組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組存在分工不均、溝通不暢的問(wèn)題，需要優(yōu)化分組策略和指導(dǎo)方法。

3.教學(xué)方法：在講解玩具制作方法時(shí)，部分學(xué)生理解不夠深入，需要調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守，同時(shí)，適時(shí)進(jìn)行課堂紀(jì)律提醒，確保課堂秩序。

2.優(yōu)化分組策略：在分組討論環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都能發(fā)揮出最佳效果。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，提高他們的組織協(xié)調(diào)能力。

3.調(diào)整教學(xué)方法：在講解玩具制作方法時(shí)，采用多種教學(xué)方法，如實(shí)物展示、視頻教學(xué)、示范操作等，讓學(xué)生更直觀地理解制作過(guò)程。此外，針對(duì)理解不夠深入的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課后，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己制作玩具，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

6.豐富教學(xué)資源：收集更多與玩具相關(guān)的資料，如書(shū)籍、視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.定期進(jìn)行教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。典型例題講解1.例題：小明有5個(gè)木制玩具，小紅有3個(gè)塑料玩具，他們一共有多少個(gè)玩具？

解答：小明有5個(gè)木制玩具，小紅有3個(gè)塑料玩具，所以他們一共有5+3=8個(gè)玩具。

2.例題：小華有10個(gè)玩具，其中一半是益智玩具，一半是娛樂(lè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小華有多少個(gè)益智玩具和娛樂(lè)玩具？

解答：小華有10個(gè)玩具，一半是益智玩具，一半是娛樂(lè)玩具，所以益智玩具和娛樂(lè)玩具各有10÷2=5個(gè)。

3.例題：小剛有8個(gè)玩具，他打算送給好朋友小麗一些玩具，如果小剛送給小麗3個(gè)玩具，他還剩下多少個(gè)玩具？

解答：小剛原本有8個(gè)玩具，送給小麗3個(gè)后，他還剩下8-3=5個(gè)玩具。

4.例題：小王有12個(gè)玩具，他打算分成兩份，每份玩具數(shù)量相同，每份有多少個(gè)玩具？

解答：小王有12個(gè)玩具，要分成兩份，每份數(shù)量相同，所以每份有12÷2=6個(gè)玩具。

5.例題：小張有15個(gè)玩具，他打算用一些玩具去交換小明的玩具，如果他用5個(gè)玩具去交換，那么他現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？

解答：小張?jiān)居?5個(gè)玩具，用5個(gè)去交換，那么他現(xiàn)在有15-5=10個(gè)玩具。

-在第一個(gè)例題中，我們使用了簡(jiǎn)單的加法來(lái)計(jì)算總數(shù)。

-在第二個(gè)例題中，我們使用了除法來(lái)計(jì)算每類的玩具數(shù)量。

-在第三個(gè)例題中，我們使用了減法來(lái)計(jì)算剩余的玩具數(shù)量。

-在第四個(gè)例題中，我們使用了除法來(lái)計(jì)算每份的數(shù)量。

-在第五個(gè)例題中，我們結(jié)合了減法和加法來(lái)計(jì)算交換后的玩具數(shù)量。

這些例題都是基于課本中關(guān)于玩具數(shù)量和分配的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)運(yùn)算，通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

2.小組討論成果展示：

-各小組展示的玩具制作作品豐富多樣，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。

-小組成員之間的合作默契，能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠掌握基本的玩具知識(shí)，如玩具的種類、特點(diǎn)等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)玩具制作的基本步驟和技巧理解較好，但部分學(xué)生在安全注意事項(xiàng)方面還需加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在玩具制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂參與度，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并給予表?yè)P(yáng)。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師肯定學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也指出了一些