四年級信息技術(shù)上冊第八課看圖編寫故事教案川教版

PAGEPAGE3第八課

看圖編寫故事教學(xué)目標(biāo)：1)

學(xué)問與技能：在Word文檔中錄入一個(gè)小故事；學(xué)會對文章進(jìn)行段落的對齊、首行縮進(jìn)。2)

過程與方法：學(xué)生學(xué)會運(yùn)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章。3)

情感、看法、價(jià)值觀：通過實(shí)際操作，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力、探知實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：Word文檔中錄入一篇短文。教學(xué)難點(diǎn)：段落的對齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整，文章的修改。教學(xué)關(guān)鍵：對word文檔進(jìn)行最基本的操作教學(xué)打算：硬件：多媒體電腦室軟件：Word2000廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程：一、引入新課。1.

導(dǎo)入新課。老師：“同學(xué)們，你們常常照鏡子嗎?有一天，一只小花貓也來到了鏡子前，它照出了什么呢?我們一起來看一看?！?.

課堂操作。（1）

播放動(dòng)畫片《鏡子里的小花貓》。（2）

學(xué)生看動(dòng)畫片。請大家編一個(gè)故事，講給你的同桌聽一聽。二、用WORD編寫故事。師：我們已經(jīng)學(xué)會了打字，可以把我們大家講的故事，打開Word窗口，選擇一種熟識的漢字方法輸入方法，把編寫的故事寫下來。附：鏡子里的小花貓小花是一只美麗的小貓，它跟媽媽住在一只大木板箱里。有一天，媽媽出去了。小花也想出去玩玩，他弓著腰呼地一跳，跳到大木板箱外面，東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西瞧瞧，走進(jìn)了一間屋子，屋子里有個(gè)大柜子，大柜子上裝著一面大鏡子。小花一步一步走到大柜子跟前，咦，這是怎么回事?大鏡子里也跑出一只小貓來了?瞧，一身油光光的毛，長長的胡子一翹一翹，跟小花一模一樣。小花瞪著烏溜溜的眼睛看著那只小貓，那只小貓也瞪著烏溜溜的眼睛看著小花。小花覺得很驚奇，張開嘴巴問：“你是誰?”那只小貓也張開嘴巴，可是沒有說出話來。小花更覺得驚奇了：“你干嗎老看著我?”那只小貓沒理小花，還是瞪著烏溜溜的眼睛看他。小花生氣了，把腰一弓，猛地?fù)溥^去，伸出爪子去抓那只小貓。這可不得了!那只小貓也把腰一弓，猛地?fù)溥^來，伸出爪子來抓小花。小花給嚇壞了，轉(zhuǎn)過身子就跑，跑回大木板箱子里去，告知媽媽：“媽媽，媽媽，一只小貓來抓我!”媽媽仔細(xì)致細(xì)地問了一遍，笑起來了：“小花呀小花，你用爪子去抓人家，人家不抓你嗎?要是你跟人家和和氣氣的，人家也會跟你和和氣氣的。你不信，再去瞧瞧?！睂W(xué)生操作打開Word，編寫故事，老師巡回指導(dǎo)。附：鏡子里的小花貓小花是一只美麗的小貓，它跟媽媽住在一只大木板箱里。有一天，媽媽出去了。小花也想出去玩玩，他弓著腰呼地一跳，跳到大木板箱外面，東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西瞧瞧，走進(jìn)了一間屋子，屋子里有個(gè)大柜子，大柜子上裝著一面大鏡子。小花一步一步走到大柜子跟前，咦，這是怎么回事?大鏡子里也跑出一只小貓來了?瞧，一身油光光的毛，長長的胡子一翹一翹，跟小花一模一樣。小花瞪著烏溜溜的眼睛看著那只小貓，那只小貓也瞪著烏溜溜的眼睛看著小花。小花覺得很驚奇，張開嘴巴問：“你是誰?”那只小貓也張開嘴巴，可是沒有說出話來。小花更覺得驚奇了：“你干嗎老看著我?”那只小貓沒理小花，還是瞪著烏溜溜的眼睛看他。小花生氣了，把腰一弓，猛地?fù)溥^去，伸出爪子去抓那只小貓。這可不得了!那只小貓也把腰一弓，猛地?fù)溥^來，伸出爪子來抓小花。小花給嚇壞了，轉(zhuǎn)過身子就跑，跑回大木板箱子里去，告知媽媽：“媽媽，媽媽，一只小貓來抓我!”媽媽仔細(xì)致細(xì)地問了一遍，笑起來了：“小花呀小花，你用爪子去抓人家，人家不抓你嗎?要是你跟人家和和氣氣的，人家也會跟你和和氣氣的。你不信，再去瞧瞧?！比?、設(shè)定“首行縮進(jìn)”。（1）談話演示。剛才大家在Word中輸入一個(gè)小故事，大家看看，會覺得內(nèi)容排版并不美麗，怎樣使所輸入的內(nèi)容排版的比較美麗呢。請大家看老師的[演示]同學(xué)們，經(jīng)過段落格式設(shè)置，是不是比原來美麗多了。你們想不想駕馭段落設(shè)置的方法呀？好，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)設(shè)置基本的段落格式。（2）段落對齊。[邊講邊演示]：(1)

將插入點(diǎn)移到相應(yīng)的段落。(2)

單擊“格式”菜單下的“段落”。(3)

出現(xiàn)“段落”對話框，在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡中，單擊“對齊方式”。有五種方式：左對齊、居中、右對齊、兩端對齊、分散對齊。(4)

選擇相應(yīng)的選項(xiàng)就可以完成相應(yīng)段落的操作。[留意]：要完成哪一段操作就必需將插入點(diǎn)移到相應(yīng)的段落中。[練一練]：請同學(xué)們將《鏡子里的小花貓》這篇文章打開，并將標(biāo)題設(shè)置成“居中”對齊方式。將正文設(shè)置成“兩端對齊”。并把其它幾種方式也練習(xí)一下。

(學(xué)生練習(xí)，老師巡察，發(fā)覺有困難的同學(xué)賜予幫助)[小結(jié)]：剛才同學(xué)們都練習(xí)了段落的對齊方式，有一部分同學(xué)駕馭的不夠嫻熟，還有一些同學(xué)在全文設(shè)置時(shí)，是一段一段設(shè)置的，這樣太麻煩，應(yīng)當(dāng)先選中全文，再進(jìn)行設(shè)置。[提問]：除了剛才老師講的設(shè)置方法，還有其他設(shè)置方法嗎？同學(xué)們可以自己去找一找，看哪些同學(xué)能夠找到(提示：可以到“格式工具欄”中去看一看)。師生共同總結(jié)：在“格式工具欄”中也有段落設(shè)置選項(xiàng)。

兩端對齊

居中

右對齊

分散對齊[引入]：在我們寫作文的時(shí)候，老師對格式有什么要求？（3）

段落縮進(jìn)。[邊講邊演示]：設(shè)置段落的首行縮進(jìn)和左右邊界，最直觀的方法是運(yùn)用水平標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記。是“首行縮進(jìn)”標(biāo)記，用來將段落的第一行縮進(jìn)一段距離。寫文章時(shí)，每一個(gè)自然段的開頭要空出兩個(gè)漢字的位置，我們可以通過敲空格鍵來實(shí)現(xiàn)。設(shè)置了“首行縮進(jìn)”后，當(dāng)敲回車鍵另起一段時(shí)，輸入的文字會自動(dòng)空出一段距離，段落開頭不須要再敲空格鍵了。是“左縮進(jìn)”標(biāo)記，用來設(shè)置段落左側(cè)的邊界位置。

是“右縮進(jìn)”標(biāo)記，用來設(shè)置段落右側(cè)的邊界位置。

我們只能在由“左縮進(jìn)”、“首行縮進(jìn)”、“右縮進(jìn)”標(biāo)記限定的范圍內(nèi)輸入文字。可以先設(shè)置好首行縮進(jìn)和左右邊界，然后輸入文字；也可以先不設(shè)置，當(dāng)全部文字都輸入完畢后，再通過設(shè)置縮進(jìn)，對全文進(jìn)行調(diào)整。運(yùn)用時(shí)，將插入點(diǎn)移到要縮進(jìn)的段落，再用鼠標(biāo)拖動(dòng)相應(yīng)的縮進(jìn)箭頭到所希望的位置即可。[練一練]：將《鏡子里的小花貓》設(shè)置成書上的格式。(學(xué)生練習(xí)，老師巡察，發(fā)覺問題剛好解答。)[提問]：同學(xué)們，還有沒有其他方法來設(shè)置段落縮進(jìn)呢？你們可以上機(jī)找一找。師生共同歸納總結(jié)得出：在格式

段落

縮進(jìn)和間距中，可以進(jìn)行精確調(diào)整。

四、修改文章。

同學(xué)們在寫作文時(shí)，肯定有過多次修改、重新抄寫的苦惱吧？現(xiàn)在我們用Word來修改文章，再也不用重新抄寫了。我們來學(xué)習(xí)文章的簡潔修改：(1)

移動(dòng)光標(biāo)[演示](師邊說邊演示)在文本窗口中，有一呈I形態(tài)不斷閃耀的光標(biāo)。它是指示插入、刪除等操作的起點(diǎn)。要移動(dòng)光標(biāo)只需將指針移動(dòng)到相應(yīng)位置，單擊，光標(biāo)“I”就插入到指定位置處。試一試：請把光標(biāo)在文章中移到。師：光標(biāo)會移動(dòng)了，如何對光標(biāo)處的內(nèi)容進(jìn)行修改呢？(2)

修改的基本操作①插入文字：將光標(biāo)移動(dòng)到指定位置，單擊，輸入要添加的內(nèi)容。②刪除文字：：刪除一個(gè)字符或一個(gè)漢字有兩種方法，一種是刪除光標(biāo)處左邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標(biāo)處右邊的內(nèi)容。●←(Backspace)鍵，按一下退格鍵，可刪除光標(biāo)前一個(gè)字符或一個(gè)漢字。●Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標(biāo)后一個(gè)字符或一個(gè)漢字。③撤消與復(fù)原：操作過程中，假如出現(xiàn)誤操作，須要撤消剛才的操作，可以通過單擊工具欄上的“撤消”按鈕來實(shí)現(xiàn)。這個(gè)按鈕分成兩部分