《反對黨八股》高一上冊第六單元課前教案

反對黨八股高一上冊第六單元課前教案報告人名稱20xx.xx.xx目錄教學目標學情分析教學重難點教學方法教學過程教學評價板書設計教學目標明確學生學習《反對黨八股》應達到的知識、能力與情感態(tài)度價值觀方面的目標知識目標02明確文章主題文章核心是批判黨內(nèi)八股文風，倡導實事求是、生動活潑的文風。04理解黨八股表現(xiàn)包括空話連篇、言之無物等具體表現(xiàn)，要深入理解其內(nèi)涵。03認識黨八股危害了解黨八股降低工作效率、阻礙思想交流等嚴重危害。01把握整頓文風重要性深刻認識到整頓文風對革命工作和黨內(nèi)氛圍的重要意義。掌握文章核心內(nèi)容能力目標提升學生的批判性思維與寫作能力Step04通過分析問題，學會質(zhì)疑與反思，形成對黨八股的獨立判斷。培養(yǎng)批判性思維Step03把握文章層層深入的論證結(jié)構(gòu)，為寫作議論文提供方法。學習論證結(jié)構(gòu)Step02準確分析文章比喻、排比等修辭手法，體會其表達效果。分析語言特點Step01嘗試在自己的寫作中運用修辭手法，增強文章感染力。運用修辭手法情感態(tài)度價值觀目標領悟文風內(nèi)涵01深刻理解實事求是、生動活潑文風的內(nèi)涵與價值所在。樹立正確寫作態(tài)度02在寫作與表達中追求真實、有用，反對虛假、空洞。培養(yǎng)追求真理精神03以積極態(tài)度對待學習生活，提升思想境界和道德修養(yǎng)。引導學生樹立正確的寫作態(tài)度與價值觀念學情分析分析高一學生在學習《反對黨八股》時的知識基礎與興趣點學生知識基礎高一學生有一定的語文知識，但理解特定歷史背景文章有難度。語文知識儲備能理解基本文言和現(xiàn)代文，但對黨八股理解較淺顯。閱讀能力對黨八股時代背景、具體表現(xiàn)及危害了解不足，需深入講解。理解難度缺乏對黨八股產(chǎn)生時代背景的深入了解，影響文章理解。歷史背景了解評估學生已有的知識儲備與理解難度學生興趣點挖掘能激發(fā)學生興趣的教學活動好奇新鮮事物高一學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，思維活躍。渴望展現(xiàn)自我學生渴望有機會展現(xiàn)自己，積極參與課堂活動。關(guān)注現(xiàn)實生活對與現(xiàn)實生活緊密相連的內(nèi)容感興趣，如社會熱點等。趣味活動參與可通過設計趣味活動，如辯論、模仿等，激發(fā)學生參與熱情。教學重難點確定教學中的重點內(nèi)容與難點問題教學重點01黨八股表現(xiàn)及危害詳細分析黨八股八條罪狀，理解其降低效率、阻礙交流等危害。02文章論證結(jié)構(gòu)明確文章從提出問題到解決問題的層層遞進論證結(jié)構(gòu)。03語言特點分析文章善用比喻、排比等修辭手法，體會其表達效果。掌握黨八股表現(xiàn)、危害與文章特色教學難點將文章內(nèi)容與現(xiàn)實寫作教學相結(jié)合引導學生認識當下作文中類似黨八股的問題，改進寫作。結(jié)合現(xiàn)實寫作教學借鑒文章觀點，避免空話套話，提升寫作質(zhì)量。避免黨八股現(xiàn)象通過對比分析和實踐練習，提高學生辨別和創(chuàng)作能力。提升寫作水平教學方法介紹適用于本課的教學方法啟發(fā)式教學引導學生自主思考與分析提出問題拋出“黨八股在當今社會是否有存在形式”等問題，激發(fā)學生探究興趣。引導分析引導學生深入分析黨八股每種表現(xiàn)的原因和危害。鼓勵思考鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)自主分析問題的能力。舉例說明讓學生舉例說明生活中類似黨八股的表達，加深理解。合作學習01.小組討論分組討論黨八股危害或避免方法，讓每個學生發(fā)表觀點。02.角色扮演模擬毛澤東等角色演講討論，增強對文章的理解。03.團隊協(xié)作通過合作學習，增強學生的團隊協(xié)作能力。04.交流分享學生在小組內(nèi)交流觀點，共同進步，提高學習效果。多媒體輔助增強教學的直觀性與趣味性播放視頻資料播放延安整風運動視頻，讓學生了解黨八股的歷史背景。01展示對比文章展示黨八股與生動活潑文風的文章對比，明確區(qū)別。02呈現(xiàn)論證結(jié)構(gòu)用多媒體展示文章論證結(jié)構(gòu)圖，幫助學生把握邏輯。03營造課堂氛圍播放相關(guān)音樂或圖片，營造合適的課堂氛圍。04教學過程規(guī)劃課堂教學的各個環(huán)節(jié)導入新課引入八股文概念從八股文內(nèi)容空洞、形式呆板的特點引入黨八股話題。01激發(fā)學習興趣以生動的語言描述，激發(fā)學生對黨八股的好奇與探究欲望。02開啟學習之旅引導學生進入《反對黨八股》的學習，開啟新知識的學習旅程。03作者及背景介紹了解作者與文章創(chuàng)作背景介紹毛澤東是偉大的馬克思主義者、革命家等身份。介紹作者生平1942年延安整風運動背景下，為批判不良文風而創(chuàng)作。說明創(chuàng)作背景文章對當時黨的建設和革命事業(yè)有重要指導意義。強調(diào)文章意義初讀課文，整體感知初步了解文章內(nèi)容與中心思想讓學生快速瀏覽文章，初步熟悉文章內(nèi)容?？焖贋g覽課文嘗試概括文章主要批判的內(nèi)容和呼吁的方向。概括主要內(nèi)容明確文章中心是批判黨八股，倡導良好文風。明確中心思想大致把握文章脈絡，為后續(xù)深入學習做準備。初步把握脈絡精讀課文，分析內(nèi)容詳細分析黨八股空話連篇、言之無物等具體表現(xiàn)。分析具體表現(xiàn)1揭示黨八股降低效率、阻礙交流、危害革命等嚴重危害。揭示危害2明確毛澤東寫作意圖是整頓文風，推動革命工作。明確寫作意圖3用具體事例說明黨八股的危害，增強學生理解。舉例說明4深入分析黨八股的表現(xiàn)與危害探討文章結(jié)構(gòu)剖析文章的論證結(jié)構(gòu)提出觀點文章開篇提出黨八股是宣傳工具，必須反對的觀點。分析問題詳細列舉并分析黨八股八條罪狀的表現(xiàn)和危害。解決問題提出學習馬克思主義，端正文風的解決方法。層層遞進文章結(jié)構(gòu)層層遞進，從提出問題到解決問題一氣呵成。品味語言特點將黨八股比作“懶婆娘的裹腳”，形象生動揭示本質(zhì)。比喻手法運用排比增強語言氣勢，如“射箭要看靶子……”等。排比手法修辭手法使文章更生動、有說服力，感染力強。增強表達效果鼓勵學生在寫作中學習運用這些修辭手法。學習借鑒感受文章獨特的語言風格拓展延伸聯(lián)系現(xiàn)實生活舉例說明現(xiàn)實生活中存在的類似黨八股的表達方式。舉例說明如某些工作報告、網(wǎng)絡評論中存在空話套話現(xiàn)象。避免相關(guān)問題呼吁大家在寫作和表達中追求真實、有用。傳遞正能量以實事求是、生動活潑文風，為社會傳遞積極能量。小結(jié)與作業(yè)總結(jié)課堂內(nèi)容，布置作業(yè)總結(jié)課堂內(nèi)容總結(jié)黨八股表現(xiàn)、危害、文章結(jié)構(gòu)與語言特點。布置作業(yè)讓學生寫“反對校園八股文”短文，結(jié)合實際分析。提出要求要求結(jié)合身邊實例，分析校園類似問題并提出措施。鞏固學習成果通過作業(yè)鞏固學生對課堂知識的理解與運用。教學評價評估學生學習效果與課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn)評價評估學生在課堂上的參與情況參與度觀察學生是否積極參與小組討論，發(fā)言是否踴躍。01發(fā)言情況評估學生發(fā)言觀點是否清晰，能否結(jié)合文章內(nèi)容。02角色扮演表現(xiàn)評價學生在角色扮演中能否準確把握角色特點。03課堂互動情況考察學生在課堂互動中的積極性和表現(xiàn)效果。04作業(yè)與測試讓學生分析現(xiàn)實“黨八股”文章，提出改進意見。作業(yè)設計設置選擇、簡答、材料分析題，考查多方面能力。測試題目緊扣文章核心內(nèi)容，如黨八股表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)等。考查內(nèi)容通過作業(yè)與測試，檢驗學生對文章知識的掌握程度。檢驗學習效果通過作業(yè)與測試檢驗學習成果自我評價與同伴評價01.自我評價學生反思課堂討論和作業(yè)完成中的表現(xiàn)與問題。02.同伴評價小組內(nèi)相互評價課堂發(fā)言和作業(yè)分析情況。03.反思學習過程通過評價，深入反思學習過程中的不足與收獲。04.提高學習效果從他人的評價中發(fā)現(xiàn)不足，學習優(yōu)點，提升學習效果。板書設