高中主題班會(huì) 防止校園欺凌共建美好校園課件-高中上學(xué)期主題班會(huì)

防止校園欺凌

共建美好校園何為校園欺凌？校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害的事件。Part1校園欺凌的主要表現(xiàn)行為校園欺凌的主要表現(xiàn)方面語(yǔ)言暴力：指學(xué)生經(jīng)常用污言穢語(yǔ)對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行攻擊，從而產(chǎn)生矛盾。身體暴力：指借助身體的優(yōu)勢(shì)打擊比較弱小的同學(xué)。心理暴力：指不斷地用語(yǔ)言、行為等給其他同學(xué)造成精神或心理上的壓力，使其出現(xiàn)不良表現(xiàn)。010203校園欺凌的主要表現(xiàn)行為1、叫受害者侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害者無(wú)用、侮辱其人格等。2、對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌捆拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。3、干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者。4、欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。5、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。校園欺凌的主要表現(xiàn)行為（續(xù)）6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。8、中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他。9、分派系結(jié)黨：孤立或排擠受害者。10、敲詐：強(qiáng)索金錢或物品。11、畫(huà)侮辱畫(huà)，寫(xiě)侮辱性的文字。12、網(wǎng)上欺凌(Cyberbullying)，即在網(wǎng)志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。Part2校園欺凌的特點(diǎn)校園欺凌的特點(diǎn)01020304故意性校園欺凌行為屬于故意侵犯或傷害行為。與其他的傷害行為一樣，校園欺凌行為是故意為之，不是意外事件，也不是偶爾為之長(zhǎng)期性和重復(fù)性校園欺凌行為具有長(zhǎng)期性和重復(fù)性。由于欺凌者的威肋和恐叮下，受欺凌的學(xué)生害怕更嚴(yán)重的報(bào)復(fù)，往往不敢反抗，不敢告訴老師和家長(zhǎng)，而是一再忍受。隱蔽性由于欺凌者不想被老師抓住，為了有意躲避老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的知曉，校園欺凌行為多發(fā)生在相對(duì)較為隱蔽的地方，如廁所、樓梯拐角處、寢室或上學(xué)和放學(xué)的路上，很難發(fā)現(xiàn)和取證。不均衡性校園欺凌行為的雙方在身體上或心理上的力量是不均衡的，表現(xiàn)為欺凌者比被欺凌者在身體上高大強(qiáng)壯和在心理上具有優(yōu)越感，恃強(qiáng)凌弱和以大欺小。Part3校園欺凌帶來(lái)的危害校園欺凌帶來(lái)危害心理健康問(wèn)題：被欺凌者可能經(jīng)歷焦慮、抑郁、自卑、社交障礙等心理健康問(wèn)題。長(zhǎng)期受到欺凌可能導(dǎo)致創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和自殺風(fēng)險(xiǎn)增加。01社交問(wèn)題：被欺凌者可能感到孤立和難以融入同學(xué)中，導(dǎo)致社交困難和朋友圈較小。03犯罪傾向增加：欺凌者在校園欺凌行為中表現(xiàn)出侮辱、威脅、恐嚇、暴力等行為，這種行為模式可能在日后的生活中延續(xù)，增加參與其他犯罪行為的風(fēng)險(xiǎn)。05學(xué)業(yè)成績(jī)下降：欺凌經(jīng)歷對(duì)被欺凌者的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及注意力、集中力產(chǎn)生了消極影響，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難和低學(xué)業(yè)成績(jī)。02身體健康問(wèn)題：欺凌行為可能導(dǎo)致被欺凌者出現(xiàn)身體傷害，如打擊、踢、推搡等。長(zhǎng)期受虐待也可能引發(fā)慢性疾病和身體不適。04教育機(jī)會(huì)減少：受到持續(xù)欺凌的學(xué)生可能會(huì)逃學(xué)或拒絕上學(xué)，導(dǎo)致缺勤和學(xué)業(yè)滑坡。06Part4校園欺凌需要承擔(dān)的法律責(zé)任校園暴力事件除了會(huì)觸及《刑法》，還與《民法》《末成年人保護(hù)法》等法律有關(guān)。不論校園暴力觸犯了哪條法律規(guī)定，制造或參與校園暴力事件的人員都需要受到法律的嚴(yán)懲，以正不正之風(fēng)。1、第二百三十二條【故意殺人罪】故意殺人的，處死刑、無(wú)期徒刑或者十年以上有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。2、第二百三十三條【過(guò)失致人死亡罪】過(guò)失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。3、第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。4、第二百三十五條【過(guò)失致人重傷罪】過(guò)失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。5、第二百四十六條【侮辱罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。6、第二百六十三條【搶劫罪】以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；7、第二百九十條【聚眾擾亂社會(huì)秩序罪】聚眾擾亂社會(huì)秩序，情節(jié)嚴(yán)重，致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)和教學(xué)、科研、醫(yī)療無(wú)法進(jìn)行，造成嚴(yán)重?fù)p失的，對(duì)首要分子，處三年以上七年以下有期徒刑；對(duì)其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。8、第二百九十二條【聚眾斗毆罪；故意傷害罪；故意殺人罪】聚眾斗毆的，對(duì)首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，對(duì)首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：(1)多次聚眾斗毆的；(2)聚眾斗毆人數(shù)多，規(guī)模大，社會(huì)影響惡劣的；(3)在公共場(chǎng)所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會(huì)秩序嚴(yán)重混亂的；(4)持械聚眾斗毆的。聚眾斗毆，致人重傷、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規(guī)定定罪處罰。9、第二百九十三條【尋蛘滋事罪】有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會(huì)秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：(1)隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的；(2)追逐、攔截、辱罵、恐嚇?biāo)?，情?jié)惡劣的；(3)強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物，情節(jié)嚴(yán)重的；(4)在公共場(chǎng)所起哄用事，造成公共場(chǎng)所秩序嚴(yán)重混亂的。糾集他人多次實(shí)施前款行為，嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以并處罰金Part5如何正確對(duì)待校園欺凌校園欺凌正確應(yīng)對(duì)方法報(bào)警;可按緊急報(bào)警按鈕或打“110”報(bào)警電話立即報(bào)告局安管科。先口頭、后書(shū)面以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救，并通知家屬;保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查處理。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓“暴力”遠(yuǎn)離校園，應(yīng)該從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。Part6如何讓欺凌遠(yuǎn)離校園？預(yù)防“校園欺凌”，應(yīng)做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁觀者。1.不做受害者

（1）不攜帶較多的錢和手機(jī)等貴重物品，不公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。（2）前往校園周邊巷子拐角等校園欺凌可能多發(fā)地時(shí)盡量結(jié)伴而行。（3）與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過(guò)激方式。（4）提升自我防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，平時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險(xiǎn)的時(shí)刻進(jìn)行自保2.不做欺凌者

故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)