山東省日照市經(jīng)開區(qū)2024-2025學(xué)年五年級（上）期末語文試卷（有答案）

2024-2025學(xué)年山東省日照市經(jīng)開區(qū)五年級（上）期末語文試卷1．（13分）讀一讀校園文化長廊建設(shè)構(gòu)想，根據(jù)要求完成相關(guān)題目。??作為學(xué)校文化的重要部分，校園文化長廊建設(shè)將為師生營造一個充滿人文氣息和審美情趣的學(xué)習(xí)交流環(huán)境。我們將打造一個紅色教育基地，引導(dǎo)師生不忘guó

chǐ

，在中國共產(chǎn)黨的huīhuáng歷史和卓越精神中堅定理想信念。一處shīqínghuàyì的傳統(tǒng)文化“bówùguǎn”，提升素養(yǎng)，促進文化傳承與創(chuàng)新。一處科學(xué)藝術(shù)街區(qū)，qǐ

dí智慧，提升創(chuàng)造力和表達能力。一處開放式閱讀角，閱讀經(jīng)典，品鑒名家名篇，讓讀書成為生活的一部分……??根據(jù)以上構(gòu)想，學(xué)校將舉辦校園文化長廊“金點子”征集活動，冠軍將有機會參與設(shè)計。讓我們chénjìn其中，盡情享受文化的熏陶。將個人的qiánlì匯聚成集體的力量，tóngxīnxiélì一起創(chuàng)造美好的未來。（1）走進語境，我能根據(jù)拼音寫漢字，幫忙完成設(shè)計構(gòu)想。（2）上面文段中冠軍的“冠”字，應(yīng)讀，用部首查字法查字典應(yīng)查部，再查畫。冠guān①帽子，古代指禮帽或較莊重場合戴的帽子：皇～|衣～整齊。②形狀像帽子或在頂上的東西：雞～|樹～。③姓。冠guàn①把帽子戴在頭上：未～。②居第一位：～軍|名～全球。③指冠軍：奪～|三連～（連續(xù)三次獲得冠軍）。（3）借助上面的注釋，與“衣冠楚楚”中的“冠”字讀音不相同的一項是。A.桂冠B.冠名C.雞冠子D.冠冕堂皇2．（2分）下列注音和字形全部正確的一項是（）A．縫紉機（rèn）侮辱（wǔ）崩塌應(yīng)接不假 B．嫉妒（jì）間隔（jiàn）隱蔽一知半解 C．潛水（qián）靦腆（miǎn）采排難以置信 D．平衡（héng）灰燼（jìn）銷毀兵荒馬亂3．（2分）下列選項中加點詞語的意思完全相同的一項是（）A．植物是靠它的根從土壤中吸收水分。他說的話里有很大的水分。 B．搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。今年，我在農(nóng)村聽到很多新鮮事。 C．花生的價錢便宜。他總愛占別人的便宜。 D．他的態(tài)度非常溫和，總是保持著微笑。松鼠性格溫和，討人喜歡。4．（2分）語言有溫度，詞語有色彩。下列各句中加點詞語的感情色彩與其他三項不同的一項是（）A．老師們每天不辭辛苦，為教育事業(yè)嘔心瀝血，我們怎能不心懷感恩呢？ B．真正的朋友，是得意時提醒對方不要沾沾自喜、得意忘形，失意時鼓勵對方直面困難、勵志向上。C．妹妹穿上了新買的公主裙，興高采烈地去參加舞會。 D．他足智多謀，素有“賽諸葛”之稱，若誰有問題請他幫忙，多能求得有效的解決辦法。5．（2分）“這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個待發(fā)射的火箭。”這句話沒有運用的說明方法是（）A．列數(shù)字 B．打比方 C．舉例子 D．作比較6．（2分）這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多名家作品，下面說法不準確的是（）A．吳冠中的《父愛之舟》一文，廟會場景的細致描寫讓我們看到父親對“我”深沉的愛。 B．許地山的《落花生》借不起眼的花生告訴我們做人要做有用的人的道理。 C．《慈母情深》以“就這樣，我有了第一本長篇小說……”結(jié)尾，是為了表達“我”對書的渴望。D．《鳥的天堂》這篇文章中作者巴金運用了動靜結(jié)合的寫法，將畫面寫的具體生動，詩句“明月松間照，清泉石上流”中，也運用這種寫法。7．（2分）下面五句話順序打亂了，重新排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倨届o的湖面在夕陽的照耀下，閃爍著點點金光。

②大樹、花朵、云彩，都倒映在泛著微波的湖水中，和湖水一同蕩漾。

③已是日落時分，公園里呈現(xiàn)出一番別有風(fēng)趣的景象。

④一陣微風(fēng)拂過，湖面泛起了層層漣漪，就像小姑娘那美麗的裙子。

⑤不一會兒，太陽緩緩地落了下去，周圍一片寂靜，只剩下湖面上那抹淡淡的余暉。A．③⑤②①④ B．①④②③⑤ C．③①④②⑤ D．③①②④⑤8．（8分）按要求寫句子。（1）如果秦王真的拿15座城池來換，我就把壁交給他。（用上加點的關(guān)聯(lián)詞造句）（2）納蘭性德身在萬里之遙的邊關(guān)，怎能不思念故鄉(xiāng)？（改為陳述句）（3）上自先秦時代的青銅禮器□下至唐□宋□元□明□清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶□（加上合適的標點）（4）仿照例句，把一個畫面寫具體。例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。下課了，操場立刻熱鬧起來。9．（13分）以下兩段內(nèi)容，我們想分別設(shè)計成閱讀角和紅色教育基地的標語，對話經(jīng)典，請根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白了很多道理：岳飛的詞句“，，空悲切”告訴我們要珍惜時間，及時努力；朱熹告訴我們：“讀書有三到，謂

、、?！逼渲凶钪匾氖牵挥衷凇队^書有感》中用“問渠那得清如許？”告訴我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)新知識，才能達到新境界；孔子告誡我們無論是做人還是做事，我們都應(yīng)該謹記：，，是知也。（2）熱愛我們的祖國，熱愛腳下的每一片土地，這是每一個中華兒女最炙熱的情感。古有陸游“死去元知萬事空，”的悲愴，龔自珍發(fā)出“，不拘一格降人材”的慨嘆。如今新時代少年如“，鱗爪飛揚”，更應(yīng)肩負起報效祖國的重任，“壯哉，我中國少年，。”10．（9分）課內(nèi)閱讀。憶讀書（節(jié)選）??①我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“”做不到了，“”是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！

??②書看多了，從中也得到了一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。

??③因此，某年的“六一”國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個字，就是：

??④讀書好，多讀書，讀好書。（1）本文選自現(xiàn)代作家寫的《憶讀書》。橫線處我能補充合適的內(nèi)容。（2）下面選項能很好地概括本選段內(nèi)容的是A.讀書好B.多讀書C.讀好書（3）《西游記》《水滸傳》《》《》合稱為我國四大古典名著。（4）圖書角建成后，計劃舉辦一場“民間故事讀書沙龍”，請你參與并完成下列題目。小組同學(xué)找到了以下故事，不符合本次活動要求的是A.《白蛇傳》B.《八仙過?！稢.《梁山伯與祝英臺》D.《列那狐的故事》（5）關(guān)于如何提高閱讀速度，下列說法不正確的一項是A.克服不良的閱讀習(xí)慣，不要一個字一個字地閱讀。

B.在閱讀過程中圖畫一些關(guān)鍵詞句，可以幫助我們理解，加快閱讀速度。

C.要想提高閱讀速度，我們可以回讀。

D.如果遇到不懂的詞語，但并不影響理解文章，我們可以先不管它，繼續(xù)往下讀。11．（15分）現(xiàn)代文閱讀。母親的心??①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。

??②春日的陽光映著窗外的竹桃，投下斑駁的樹彩，母親卻明顯地憔悴了，疲憊的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。

??③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢！

??④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€凜冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。

??⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。

??⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。

??⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……??⑧母親思忖很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。

??⑨這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下！

??⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。（1）聯(lián)系上下文，試著理解并寫出下面詞語的意思?？v橫交錯：（2）閱讀文章①﹣④段，哪一項不是母親找螃蟹的原因？A.母親愛子心切，要滿足兒子B.“我”久病初愈，想吃螃蟹C.春天的溪流里有很多螃蟹D.偏遠山村買不到螃蟹（3）文章以螃蟹為線索，講述了一個感人至深的故事，照樣子，把故事情節(jié)補充完整。“我”想吃螃蟹→→→母親撈起螃蟹→（4）第⑧段畫線句子是描寫，有什么作用？文章多處渲染春寒料峭、天氣寒冷等環(huán)境描寫，又有什么作用？（5）“母親說，最后她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃放進了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?！蹦赣H為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？（6）文章題目“母親的心”有哪兩層含義？12．（30分）??讀書是美妙的精神之旅，讀一本好書，如同交一個好朋友，學(xué)校的校園文化長廊“讀書角”計劃舉行“少年正是讀書時”好書推薦活動，你想為大家推薦所讀過的哪一本書？為什么推薦這本書呢？拿起筆寫一寫吧。題目自擬。字數(shù)不少于400字。

??要求：題目自擬，書寫工整，內(nèi)容具體，推薦理由寫得清楚、具體，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸嵏邢搿?/p>

2024-2025學(xué)年山東省日照市經(jīng)開區(qū)五年級（上）期末語文試卷參考答案1．【答案】（1）國恥輝煌詩情畫意博物館啟迪沉浸潛力同心協(xié)力（2）guàn冖7（3）B2．【答案】D3．【答案】D4．【答案】B5．【答案】C6．【答案】C7．【答案】C8．【答案】（1）如果明天天氣晴朗，我們就去公園游玩。（2）納蘭性德身在萬里之遙的邊關(guān)，不能不思念故鄉(xiāng)。（3）上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。（4）同學(xué)們有的在跳繩，繩子在空中飛舞；有的在踢毽子，毽子一上一下跳躍著；還有的在追逐嬉戲，歡聲笑語回蕩在操場上。9．【答案】（1）莫等閑白了少年頭心到眼到口到心到為有源頭活水來知之為知之不知為不知（2）但悲不見九州同我勸天公重抖擻潛龍騰淵與國無疆10．【答案】（1）冰心行萬里路讀萬卷書（2）C（3）紅樓夢三國演義（4）D（5）C11．【答案】（1）橫的豎的交叉在一起（2）C（3）母親翻螃蟹母親發(fā)現(xiàn)螃蟹母親放走螃蟹（4）動作為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。襯托作用，表現(xiàn)母親對我的愛。（5）母親“咬咬牙”是因為“我”久病初愈，想吃螃蟹，為了“我”，她顧不了那么多了，橫下一條心把螃蟹帶走。母親“閉起雙眼”是因為，同是母親她不忍心看到一大群小螃蟹失去母親的悲慘場面。（6）“母親的心”的兩層含義：其一，母親為滿足久病初愈的“我”想吃螃蟹的愿望，不顧春寒料峭，到小溪里翻找螃蟹，愛子心切；其二，設(shè)身處地為螃蟹著想，為了一大群小螃蟹，放走了翻到的唯一一只螃蟹，折射出她的母性光輝。12．【答案】推薦一本書書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。讀書使人明