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文檔簡介
第18課《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊課題:科目:班級:課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文七年級下冊第18課《紫藤蘿瀑布》。本課主要內(nèi)容包括:了解課文背景,品味作者語言,體會(huì)作者對自然美景的熱愛之情,培養(yǎng)對自然美的欣賞能力和表達(dá)能力。具體內(nèi)容涵蓋課文朗讀、賞析句子、寫作技巧等方面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知與欣賞能力,提升學(xué)生的語言表達(dá)和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對自然景觀的細(xì)膩描繪和情感表達(dá),增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí),通過分析課文結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和文本解讀能力。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期,對周圍世界充滿好奇心,對自然景物有較強(qiáng)的感知興趣。然而,由于年齡和知識(shí)儲(chǔ)備的限制,他們在文學(xué)鑒賞和審美能力方面還處于發(fā)展階段。在知識(shí)層面,學(xué)生對古詩詞、文言文等傳統(tǒng)文學(xué)有一定了解,但現(xiàn)代文閱讀,尤其是對散文的理解和欣賞能力還有待提高。在能力方面,學(xué)生具備一定的閱讀理解能力,但分析文本、提煉主旨、運(yùn)用文學(xué)手法等方面還有所欠缺。在素質(zhì)方面,學(xué)生的情感態(tài)度較為積極,但獨(dú)立思考和批判性思維的能力尚需培養(yǎng)。
在行為習(xí)慣上,部分學(xué)生可能存在注意力不集中、閱讀習(xí)慣不佳等問題,這會(huì)影響他們對課文內(nèi)容的深入理解和吸收。對《紫藤蘿瀑布》這樣的散文學(xué)習(xí),學(xué)生可能對描寫細(xì)膩的自然景觀缺乏足夠的關(guān)注,對作者情感的表達(dá)理解不夠深入。因此,教學(xué)時(shí)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)他們關(guān)注細(xì)節(jié),感受作者的情感,培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),通過小組討論、寫作練習(xí)等方式,提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力,為他們的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。通過講解作者的寫作背景和寫作手法,幫助學(xué)生把握散文的意境和情感。
2.設(shè)計(jì)“品詞析句”活動(dòng),讓學(xué)生分組討論課文中精彩的句子,體會(huì)語言的魅力,提升審美鑒賞能力。
3.利用多媒體展示紫藤蘿瀑布的圖片和視頻,直觀感受自然景觀之美,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.組織“寫作分享會(huì)”,鼓勵(lì)學(xué)生仿寫,將課文中的寫作技巧應(yīng)用到自己的作文中,提高寫作水平。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對紫藤蘿瀑布的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“同學(xué)們,你們見過瀑布嗎?你們覺得瀑布有什么特點(diǎn)?”
展示一些瀑布的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受瀑布的壯觀和自然之美。
簡短介紹紫藤蘿瀑布的地理位置和特色,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.紫藤蘿瀑布基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解紫藤蘿瀑布的基本概念、形成原因和特點(diǎn)。
過程:
講解紫藤蘿瀑布的定義,包括其主要形成原因和自然條件。
詳細(xì)介紹紫藤蘿瀑布的地理位置、高度和寬度,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.紫藤蘿瀑布案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解紫藤蘿瀑布的特性和重要性。
過程:
選擇幾個(gè)典型的紫藤蘿瀑布案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解紫藤蘿瀑布的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響,以及如何保護(hù)和利用紫藤蘿瀑布這一自然資源。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與紫藤蘿瀑布相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對紫藤蘿瀑布的認(rèn)識(shí)和理解。
過程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)紫藤蘿瀑布的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括紫藤蘿瀑布的基本概念、形成原因、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)紫藤蘿瀑布在自然景觀保護(hù)、生態(tài)旅游等方面的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。
7.課后作業(yè)
目標(biāo):讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果,提升寫作能力。
過程:
布置課后作業(yè):讓學(xué)生以《紫藤蘿瀑布的美麗與魅力》為題,撰寫一篇短文,結(jié)合所學(xué)知識(shí),表達(dá)自己對紫藤蘿瀑布的感悟和認(rèn)識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.文學(xué)背景與作者簡介
-紫藤蘿瀑布的地理位置和特點(diǎn)
-作者張抗抗的生平及其作品風(fēng)格
2.課文內(nèi)容分析
-課文的基本結(jié)構(gòu)和段落劃分
-課文中描繪的自然景觀特點(diǎn)
-作者對紫藤蘿瀑布的贊美和感悟
3.文學(xué)手法與表達(dá)技巧
-描寫手法:動(dòng)靜結(jié)合、對比襯托、比喻等
-敘事手法:順敘、插敘、倒敘等
-語言風(fēng)格:優(yōu)美、生動(dòng)、富有哲理
4.人物形象分析
-作者的形象:熱愛自然、富有情感
-紫藤蘿瀑布的形象:美麗、壯觀、富有生命力
5.文學(xué)主題與思想感情
-對自然美景的贊美和熱愛
-對生命意義的思考和感悟
-對人與自然和諧共處的追求
6.文學(xué)鑒賞方法
-從整體把握課文內(nèi)容
-分析文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧
-理解作者的情感和思想
7.寫作技巧與仿寫指導(dǎo)
-如何運(yùn)用描寫手法和敘述手法
-如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法
-如何表達(dá)自己的情感和思想
8.課后作業(yè)與拓展閱讀
-課文相關(guān)背景資料搜集
-類似題材的文學(xué)作品閱讀
-結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)
9.評價(jià)與反思
-對課文內(nèi)容的理解和掌握程度
-對文學(xué)手法和表達(dá)技巧的運(yùn)用能力
-對自然美景和生命意義的感悟
10.教學(xué)評價(jià)與反饋
-學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣和參與度
-學(xué)生對文學(xué)手法和表達(dá)技巧的掌握情況
-學(xué)生對自然美景和生命意義的認(rèn)識(shí)與感悟七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
-學(xué)生課堂參與度:觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及參與討論的積極性。
-學(xué)生專注度:評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度,包括對課堂活動(dòng)的關(guān)注和對教師講解的傾聽情況。
-學(xué)生互動(dòng)情況:記錄學(xué)生之間的互動(dòng),如小組討論、合作完成任務(wù)等,以評價(jià)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。
2.小組討論成果展示:
-小組討論的深度:評價(jià)小組討論是否深入,是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)和問題。
-小組分工合作:觀察每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn),評估其團(tuán)隊(duì)合作能力。
-小組展示效果:評價(jià)小組展示的內(nèi)容是否清晰、邏輯性強(qiáng),是否能夠吸引其他學(xué)生的興趣。
3.隨堂測試:
-知識(shí)掌握程度:通過隨堂測試,評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶情況。
-能力運(yùn)用情況:測試學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,如分析文本、提煉主旨等。
-寫作能力:通過寫作練習(xí),評估學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧。
4.課后作業(yè)反饋:
-作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量,包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。
-作業(yè)反饋:針對學(xué)生的作業(yè),給予具體的評價(jià)和指導(dǎo),幫助學(xué)生改進(jìn)。
5.教師評價(jià)與反饋:
-針對課堂表現(xiàn):對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題給予肯定,對注意力不集中、參與度低的學(xué)生給予關(guān)注和鼓勵(lì)。
-針對小組討論:對小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng),對討論不充分的小組提供改進(jìn)建議。
-針對隨堂測試:對測試成績優(yōu)異的學(xué)生給予肯定,對成績不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們查漏補(bǔ)缺。
-針對課后作業(yè):對作業(yè)完成出色的學(xué)生給予表揚(yáng),對作業(yè)質(zhì)量不高或存在錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo),確保每位學(xué)生都能在課后作業(yè)中得到提升。八、課后作業(yè)1.仿寫句子
作業(yè)內(nèi)容:仿照課文《紫藤蘿瀑布》中的句子“每一朵紫藤蘿花,都像是一顆顆明珠,閃耀著生命的光輝?!?,寫一個(gè)類似的句子,要求使用比喻的修辭手法,描繪一種自然景物。
示例答案:每一片落葉,都像是一枚金色的郵票,記錄著秋天的故事。
2.描寫片段
作業(yè)內(nèi)容:根據(jù)課文中的描述,選擇一個(gè)自然景物,如瀑布、山川、湖泊等,用生動(dòng)的語言進(jìn)行描繪,要求至少包含視覺、聽覺、觸覺三個(gè)感官的描寫。
示例答案:那瀑布如銀河倒掛,水流如絲如縷,從山澗間傾瀉而下,濺起的水花在陽光下閃爍著七彩的光芒。
3.角色扮演
作業(yè)內(nèi)容:選擇課文《紫藤蘿瀑布》中的一個(gè)角色,如作者、導(dǎo)游、游客等,模擬一個(gè)場景,進(jìn)行角色扮演,展示該角色的性格特點(diǎn)和情感變化。
示例答案:扮演作者,模擬在紫藤蘿瀑布前駐足欣賞的場景,表達(dá)對自然美景的贊美和對生命的感悟。
4.詩歌創(chuàng)作
作業(yè)內(nèi)容:以“自然之美”為主題,創(chuàng)作一首小詩,要求至少四句,可以使用比喻、擬人等修辭手法,展現(xiàn)自然景物的魅力
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