2025年美術(shù)教師編制考試模擬試卷：美術(shù)教師教育理論與實(shí)踐試題

2025年美術(shù)教師編制考試模擬試卷：美術(shù)教師教育理論與實(shí)踐試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、美術(shù)教育基本理論要求：本部分主要考查考生對美術(shù)教育基本理論的掌握程度，包括美術(shù)教育的基本概念、美術(shù)教育的目標(biāo)、美術(shù)教育的方法等。1.下列哪項(xiàng)不屬于美術(shù)教育的基本目標(biāo)？A.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的體育技能2.美術(shù)教育的基本方法有哪些？A.演示法B.案例分析法C.體驗(yàn)法D.比較法3.美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用是什么？A.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力D.以上都是4.美術(shù)教育對學(xué)生的全面發(fā)展有哪些促進(jìn)作用？A.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神D.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識5.美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展方面有哪些作用？A.培養(yǎng)學(xué)生的審美個性B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個性C.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐個性D.培養(yǎng)學(xué)生的競爭個性6.美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣方面有哪些作用？A.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念B.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力C.培養(yǎng)學(xué)生的審美習(xí)慣D.以上都是7.美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力方面有哪些作用？A.培養(yǎng)學(xué)生的想象力B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力D.以上都是8.美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力方面有哪些作用？A.培養(yǎng)學(xué)生的視覺感知能力B.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力C.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力D.以上都是9.美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力方面有哪些作用？A.培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能B.培養(yǎng)學(xué)生的手工制作技能C.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力D.以上都是10.美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神方面有哪些作用？A.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力B.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力C.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識D.以上都是二、美術(shù)教育課程與教學(xué)要求：本部分主要考查考生對美術(shù)教育課程與教學(xué)的掌握程度，包括美術(shù)教育課程的設(shè)置、美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)評價等。1.美術(shù)教育課程的設(shè)置原則有哪些？A.符合學(xué)生年齡特點(diǎn)B.符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律C.符合教育目標(biāo)D.以上都是2.美術(shù)教育課程的內(nèi)容包括哪些方面？A.美術(shù)基礎(chǔ)知識B.美術(shù)技能訓(xùn)練C.美術(shù)欣賞D.以上都是3.美術(shù)教學(xué)的基本方法有哪些？A.演示法B.案例分析法C.體驗(yàn)法D.以上都是4.美術(shù)教學(xué)評價的方法有哪些？A.量化評價B.質(zhì)化評價C.過程性評價D.以上都是5.美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)如何發(fā)揮主導(dǎo)作用？A.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)B.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.注重學(xué)生的個性發(fā)展D.以上都是6.美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？A.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍B.鼓勵學(xué)生參與課堂討論C.給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵D.以上都是7.美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？A.鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化創(chuàng)作B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練C.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣D.以上都是8.美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？A.引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品B.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念C.培養(yǎng)學(xué)生的審美習(xí)慣D.以上都是9.美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的合作精神？A.鼓勵學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作B.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力C.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識D.以上都是10.美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？A.鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動B.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力D.以上都是三、美術(shù)教育評價要求：本部分主要考查考生對美術(shù)教育評價的掌握程度，包括美術(shù)教育評價的目的、評價方法、評價標(biāo)準(zhǔn)等。1.美術(shù)教育評價的目的有哪些？A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.評估教師的教學(xué)效果C.改進(jìn)美術(shù)教育課程D.以上都是2.美術(shù)教育評價的方法有哪些？A.定量評價B.定性評價C.過程性評價D.以上都是3.美術(shù)教育評價的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？A.美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握程度B.美術(shù)技能掌握程度C.美術(shù)欣賞能力D.以上都是4.美術(shù)教育評價應(yīng)注意哪些問題？A.客觀公正B.全面性C.發(fā)展性D.以上都是5.美術(shù)教育評價如何體現(xiàn)學(xué)生的個體差異？A.采用分層評價B.關(guān)注學(xué)生的特長C.鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性D.以上都是6.美術(shù)教育評價如何體現(xiàn)教師的教學(xué)效果？A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果B.評估教師的教學(xué)方法C.反饋教學(xué)過程中的問題D.以上都是7.美術(shù)教育評價如何促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展？A.反饋教學(xué)過程中的問題B.改進(jìn)美術(shù)教育課程C.提高教師的教學(xué)水平D.以上都是8.美術(shù)教育評價如何體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)？A.關(guān)注學(xué)生的審美能力B.關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神C.關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力D.以上都是9.美術(shù)教育評價如何體現(xiàn)美術(shù)教育的價值？A.關(guān)注學(xué)生的美術(shù)技能B.關(guān)注學(xué)生的美術(shù)欣賞能力C.關(guān)注學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)D.以上都是10.美術(shù)教育評價如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？A.關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)B.關(guān)注學(xué)生的心理健康C.關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展D.以上都是四、美術(shù)教育實(shí)踐案例分析要求：本部分主要考查考生對美術(shù)教育實(shí)踐案例的分析能力，包括對案例背景、問題、解決方法的識別與分析。1.案例背景：某小學(xué)五年級學(xué)生在美術(shù)課上，對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，但在繪畫技能上存在較大差異。教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生繪畫技巧嫻熟，而另一部分學(xué)生則較為生疏。問題：如何針對不同學(xué)生的繪畫技能差異，設(shè)計(jì)有效的美術(shù)教學(xué)活動？解決方法：教師可以采取以下措施：A.根據(jù)學(xué)生的繪畫技能水平，將學(xué)生分成若干小組，實(shí)施分層教學(xué)。B.針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高繪畫技能。C.鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，通過合作完成繪畫作品。2.案例背景：某中學(xué)美術(shù)教師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在欣賞美術(shù)作品時，往往只關(guān)注作品的表面形式，而忽略了作品背后的文化內(nèi)涵。問題：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解美術(shù)作品的文化內(nèi)涵？解決方法：教師可以采取以下措施：A.在欣賞美術(shù)作品前，向?qū)W生介紹作品的歷史背景、作者生平及創(chuàng)作背景。B.引導(dǎo)學(xué)生從作品的形式、色彩、構(gòu)圖等方面分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)。C.鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對作品進(jìn)行個性化解讀。五、美術(shù)教育政策與法規(guī)要求：本部分主要考查考生對美術(shù)教育政策與法規(guī)的掌握程度，包括國家相關(guān)法律法規(guī)、教育政策等。1.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育原則？A.德育為先B.教育公平C.教育自主D.教育創(chuàng)新2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)哪些美術(shù)課程？A.美術(shù)欣賞B.美術(shù)技能訓(xùn)練C.美術(shù)創(chuàng)作D.以上都是3.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)具備哪些條件？A.具有良好的思想品德B.具有相應(yīng)的教育教學(xué)能力C.具有相應(yīng)的學(xué)歷和學(xué)位D.以上都是4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對未成年人實(shí)施哪些保護(hù)措施？A.保障未成年人的受教育權(quán)利B.保障未成年人的身心健康C.保障未成年人的合法權(quán)益D.以上都是5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家鼓勵和支持哪些教育事業(yè)發(fā)展？A.美術(shù)教育事業(yè)B.教育科學(xué)研究C.教育交流與合作D.以上都是6.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些教學(xué)制度？A.分級教學(xué)B.分班教學(xué)C.分科教學(xué)D.以上都是7.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行哪些教育教學(xué)職責(zé)？A.完成教育教學(xué)任務(wù)B.提高教育教學(xué)質(zhì)量C.維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益D.以上都是8.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對未成年人的哪些教育？A.道德教育B.法制教育C.安全教育D.以上都是9.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家鼓勵和支持哪些教育科學(xué)研究？A.美術(shù)教育科學(xué)研究B.教育改革研究C.教育評價研究D.以上都是10.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的哪些教育？A.愛國主義教育B.集體主義教育C.社會主義核心價值觀教育D.以上都是六、美術(shù)教育發(fā)展趨勢要求：本部分主要考查考生對美術(shù)教育發(fā)展趨勢的掌握程度，包括美術(shù)教育的發(fā)展方向、未來挑戰(zhàn)等。1.美術(shù)教育的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在哪些方面？A.美術(shù)教育的普及化B.美術(shù)教育的個性化C.美術(shù)教育的國際化D.以上都是2.未來美術(shù)教育將面臨哪些挑戰(zhàn)？A.美術(shù)教育資源的分配不均B.美術(shù)教育質(zhì)量的提升C.美術(shù)教育評價的改革D.以上都是3.如何應(yīng)對美術(shù)教育在未來發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)？A.優(yōu)化美術(shù)教育資源配置B.提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)C.創(chuàng)新美術(shù)教育評價體系D.以上都是4.美術(shù)教育在未來發(fā)展中，如何更好地融入信息技術(shù)？A.開發(fā)網(wǎng)絡(luò)美術(shù)課程B.利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)C.建立在線美術(shù)教育平臺D.以上都是5.美術(shù)教育在未來發(fā)展中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？A.鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化創(chuàng)作B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練C.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣D.以上都是6.美術(shù)教育在未來發(fā)展中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？A.鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活動B.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力D.以上都是7.美術(shù)教育在未來發(fā)展中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神？A.鼓勵學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作B.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力C.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識D.以上都是8.美術(shù)教育在未來發(fā)展中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？A.引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品B.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念C.培養(yǎng)學(xué)生的審美習(xí)慣D.以上都是9.美術(shù)教育在未來發(fā)展中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)？A.關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)B.關(guān)注學(xué)生的心理健康C.關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展D.以上都是10.美術(shù)教育在未來發(fā)展中，如何更好地體現(xiàn)其價值？A.關(guān)注學(xué)生的美術(shù)技能B.關(guān)注學(xué)生的美術(shù)欣賞能力C.關(guān)注學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)D.以上都是本次試卷答案如下：一、美術(shù)教育基本理論1.C.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)解析：美術(shù)教育的基本目標(biāo)包括培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并不涉及道德品質(zhì)的培養(yǎng)。2.D.以上都是解析：美術(shù)教育的基本方法包括演示法、案例分析法、體驗(yàn)法和比較法等，都是美術(shù)教學(xué)常用的方法。3.D.以上都是解析：美術(shù)教育在素質(zhì)教育中扮演著重要角色，涵蓋了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等多個方面。4.D.以上都是解析：美術(shù)教育對學(xué)生的全面發(fā)展具有促進(jìn)作用，包括審美能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作精神和競爭意識等。5.D.以上都是解析：美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展方面，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美個性、創(chuàng)新個性、實(shí)踐個性和競爭個性。6.D.以上都是解析：美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣方面，可以通過培養(yǎng)審美觀念、審美能力和審美習(xí)慣來實(shí)現(xiàn)。7.D.以上都是解析：美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力方面，可以通過培養(yǎng)想象力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力來實(shí)現(xiàn)。8.D.以上都是解析：美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力方面，可以通過培養(yǎng)視覺感知能力、觀察能力和審美能力來實(shí)現(xiàn)。9.D.以上都是解析：美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力方面，可以通過培養(yǎng)繪畫技能、手工制作技能和設(shè)計(jì)能力來實(shí)現(xiàn)。10.D.以上都是解析：美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神方面，可以通過培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和合作意識來實(shí)現(xiàn)。二、美術(shù)教育課程與教學(xué)1.D.以上都是解析：美術(shù)教育課程的設(shè)置原則包括符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和符合教育目標(biāo)。2.D.以上都是解析：美術(shù)教育課程的內(nèi)容包括美術(shù)基礎(chǔ)知識、美術(shù)技能訓(xùn)練、美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作等方面。3.D.以上都是解析：美術(shù)教學(xué)的基本方法包括演示法、案例分析法、體驗(yàn)法和比較法等，都是美術(shù)教學(xué)常用的方法。4.D.以上都是解析：美術(shù)教學(xué)評價的方法包括定量評價、定性評價、過程性評價等，都是美術(shù)教學(xué)評價的常用方法。5.D.以上都是解析：美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和注重學(xué)生個性發(fā)展。6.D.以上都是解析：美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、鼓勵參與課堂討論和給予表揚(yáng)鼓勵。7.D.以上都是解析：美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵個性化創(chuàng)作、進(jìn)行思維訓(xùn)練和培養(yǎng)審美情趣。8.D.以上都是解析：美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)欣賞優(yōu)秀作品、培養(yǎng)審美觀念和審美習(xí)慣。9.D.以上都是解析：美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)溝通能力和合作意識。10.D.以上都是解析：美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵參與實(shí)踐活動、培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。三、美術(shù)教育評價1.D.以上都是解析：美術(shù)教育評價的目的包括了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、評估教師的教學(xué)效果和改進(jìn)美術(shù)教育課程。2.D.以上都是解析：美術(shù)教育評價的方法包括定量評價、定性評價、過程性評價等，都是美術(shù)教學(xué)評價的常用方法。3.D.以上都是解析：美術(shù)教育評價的標(biāo)準(zhǔn)包括美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握程度、美術(shù)技能掌握程度和美術(shù)欣賞能力。4.D.以上都是解析：美術(shù)教育評價應(yīng)注意客觀公正、全面性和發(fā)展性，以確保評價的準(zhǔn)確性和有效性。5.D.以上都是解析：美術(shù)教育評價應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的個體差異，采用分層評價、關(guān)注學(xué)生的特長和鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性。6.D.以上都是解析：美術(shù)教育評價應(yīng)體現(xiàn)教師的教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、評估教師的教學(xué)方法和反饋教學(xué)過程中的問題。7.D.以上都是解析：美術(shù)教育評價應(yīng)促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展，反饋教學(xué)過程中的問題、改進(jìn)美術(shù)教育課程和提高教師的教學(xué)水平。8.D.以上都是解析：美術(shù)教育評價應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作精神。9.D.以上都是解析：美術(shù)教育評價應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)教育的價值，關(guān)注學(xué)生的美術(shù)技能、美術(shù)欣賞能力和美術(shù)素養(yǎng)。10.D.以上都是解析：美術(shù)教育評價應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)、心理健康和個性發(fā)展。四、美術(shù)教育實(shí)踐案例分析1.解決方法：教師可以采取以下措施：A.根據(jù)學(xué)生的繪畫技能水平，將學(xué)生分成若干小組，實(shí)施分層教學(xué)。B.針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高繪畫技能。C.鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，通過合作完成繪畫作品。2.解決方法：教師可以采取以下措施：A.在欣賞美術(shù)作品前，向?qū)W生介紹作品的歷史背景、作者生平及創(chuàng)作背景。B.引導(dǎo)學(xué)生從作品的形式、色彩、構(gòu)圖等方面分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)。C.鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對作品進(jìn)行個性化解讀。五、美術(shù)教育政策與法規(guī)1.C.教育自主解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育原則包括德育為先、教育公平和教育創(chuàng)新，不包括教育自主。2.D.以上都是解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)美術(shù)欣賞、美術(shù)技能訓(xùn)練、美術(shù)創(chuàng)作等課程。3.D.以上都是解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)具備良好的思想品德、相應(yīng)的教育教學(xué)能力、相應(yīng)的學(xué)歷和學(xué)位。4.D.以上都是解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年人的受教育權(quán)利、身心健康和合法權(quán)益。5.D.以上都是解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家鼓勵和支持美術(shù)教育事業(yè)、教育科學(xué)研究、教育交流與合作。6.D.以上都是解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)行分級教學(xué)、分班教學(xué)和分科教學(xué)。7.D.以上都是解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行完成教育教學(xué)任務(wù)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益等職責(zé)。8.D.以上都是解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對未成年人的道德教育、法制