創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱（實踐課程）一、課程基本信息課程號6423G00002開課單位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心課程名稱（中文）創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（英文）CollegeStudents'EntrepreneurialBase課程性質(zhì)必修考核類型考查課程學(xué)分2學(xué)分課程學(xué)時2周課程類別通識教育課程（通識通修課）適用專業(yè)（類）各專業(yè)二、課程描述及目標（一）課程簡介創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐，《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》的通知的要求開設(shè)的一門課程，是深化高等教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。本課程融合了創(chuàng)業(yè)學(xué)、精益創(chuàng)業(yè)理論和設(shè)計思維的理論，通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，學(xué)會創(chuàng)新的基本方法和流程，熟悉從創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)到創(chuàng)業(yè)實踐的精益創(chuàng)業(yè)的邏輯，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。（二）教學(xué)目標通過“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)，學(xué)生能掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，學(xué)會創(chuàng)新的基本方法和流程，熟悉從創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)到創(chuàng)業(yè)實踐的精益創(chuàng)業(yè)的邏輯。在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。該課程教學(xué)應(yīng)該在創(chuàng)業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達到以下目標：課程目標1：使學(xué)生了解學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動政策，熟悉創(chuàng)業(yè)過程，認知項目計劃書、項目路演。如何參與學(xué)校的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。課程目標2：使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辯證地認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。課程目標3：使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫的方法，熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。課程目標4：使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標1-1：****課程目標12-3：****課程目標23-1：****課程目標33-3：****課程目標4…………四、教學(xué)方式與方法教學(xué)方式：采用理論教學(xué)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)視頻課程自學(xué)，專題講座，項目路演等方式，教學(xué)方法在網(wǎng)絡(luò)視頻課程后，引用翻轉(zhuǎn)課堂形式對課程進行分組討論。教學(xué)方法：“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實踐性很強的課程。要遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗相結(jié)合、經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，把知識傳授、思想碰撞和實踐體驗有機統(tǒng)一起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平?！O(shè)計真實的學(xué)習(xí)情境。通過運用模擬軟件、現(xiàn)場教學(xué)等方式，努力將相關(guān)教學(xué)過程情境化，使學(xué)生更真實地學(xué)習(xí)知識、了解原理、掌握規(guī)律?！峁┩陚涞闹С謼l件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教學(xué)條件，重點提供創(chuàng)業(yè)模擬實驗室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。——拓展有效的實踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團活動，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動，將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。五、實踐內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號實踐內(nèi)容基本要求學(xué)時方式對應(yīng)課程目標1認識創(chuàng)業(yè)通了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型，認識創(chuàng)業(yè)過程的特征，掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間的辯證關(guān)系，創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系。理性看待創(chuàng)業(yè)3講授課程目標1課程目標22創(chuàng)業(yè)團隊組建通過本部分教學(xué)，使學(xué)生形成對創(chuàng)業(yè)者的理性認識，糾正神化創(chuàng)業(yè)者的片面認識，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，認識創(chuàng)業(yè)團隊的重要性，掌握組建和管理創(chuàng)業(yè)團隊的基本方法，并組建自己的創(chuàng)業(yè)團隊。掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間的辯證關(guān)系。3實訓(xùn)課程目標2課程目標33創(chuàng)業(yè)資源找尋；創(chuàng)業(yè)機會選擇通過本部分教學(xué)和實踐，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)機會及其識別要素，了解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求和資源獲取方法,特別是創(chuàng)造性整合資源的途徑，認識創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險，掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略。初步選定創(chuàng)業(yè)目標。3實訓(xùn)課程目標2課程目標44創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維讓學(xué)生了解創(chuàng)新思維的相關(guān)定義與基本要素；了解“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下創(chuàng)新對我們工作、生活、學(xué)習(xí)的影響；學(xué)會運用設(shè)計思維的提升技巧。輔助創(chuàng)業(yè)項目的實施。6實訓(xùn)課程目標2課程目標45商業(yè)模式開發(fā)使學(xué)生認識商業(yè)模式的本質(zhì)，了解戰(zhàn)略與商業(yè)模式之間的關(guān)系，掌握商業(yè)模式設(shè)計和開發(fā)的思路，明確開發(fā)商業(yè)模式的關(guān)鍵影響因素。確定本項目商業(yè)模式及實施6實訓(xùn)課程目標1課程目標2課程目標36創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)機會及其識別要素，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險類型以及如何防范風(fēng)險。3實訓(xùn)課程目標2課程目標47創(chuàng)業(yè)案例通過本部分教學(xué)，把教材中的理論轉(zhuǎn)化為實際的真實情景或?qū)嶋H案例加以典型化處理，形成符合大學(xué)生獨立思考分析的案例，提高大學(xué)生在未來職場上和創(chuàng)業(yè)過程中解決創(chuàng)業(yè)實際問題的能力。3講座課程目標18創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫通過本部分教學(xué)，使學(xué)生認識創(chuàng)業(yè)計劃的作用，了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法。3實訓(xùn)課程目標2課程目標39項目路演及考試通過項目路演，使學(xué)生掌握項目書撰寫、項目展示的能力和素質(zhì)；通過考試，使學(xué)生掌握案例分析的能力；通過項目路演及考試，使學(xué)生具有綜合性應(yīng)用創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的能力。4展示課程目標3合計34（注：實踐內(nèi)容應(yīng)當具體可測，明確基本要求和實現(xiàn)方式，如實習(xí)、實訓(xùn)、社會調(diào)查、參觀考察、下鄉(xiāng)實踐、寫生等。）六、實踐成果呈現(xiàn)要求成果形式為以小組為單位創(chuàng)業(yè)計劃書和最終項目路演。七、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：實踐報告實踐作品t項目匯報其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應(yīng)課程目標過程考核出勤表現(xiàn)30%要求能及時出勤，不遲到早退。課程目標1項目計劃書30%以小組為單位撰寫文本項目計劃書。課程目標2、3項目路演40%以小組為單位進行項目路演。課程目標1、2、3、4期末考核課程目標1課程目標2課程目標3……項目路演評分細則：評分項目分值要求一、演講內(nèi)容20分演講內(nèi)容緊扣計劃書，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。二、語言表達10分脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。三、形象風(fēng)度10分衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。四、PPT制作20分思路明晰，重點突出地闡述創(chuàng)業(yè)構(gòu)想；內(nèi)容展示清晰明了，層次分明。五、現(xiàn)場答辯30分準確理解評委問題，回答具有針對性而不是泛泛而談；準確回答問題、思路清晰、邏輯嚴密，語言簡潔流暢；團隊配合默契。六、綜合印象10分由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價?？偡?00分八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度九、教材與教學(xué)參考書（一）教材《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》李軍凱主編，人民出版社《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例教程》李軍凱主編，人民出版社（二）教學(xué)參考書1.《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實務(wù)教程》李學(xué)東、潘玉香主編，經(jīng)濟科學(xué)出版社；2.《知識創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南》，林鈞敬主編，高等教育出版社；3.《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)—新理念》，勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司，中國勞動社會保障出版社。（三）參考資料1.《創(chuàng)新方法（一）》，《創(chuàng)新方法（一）》，《創(chuàng)新能力的提升（上）鍛煉思維品質(zhì)》，《創(chuàng)新能力的提升（下）探索實施途徑》，《創(chuàng)新的魅力（上）回望創(chuàng)新之路》，《創(chuàng)新的魅力(下）開發(fā)創(chuàng)造潛力》，《<玩轉(zhuǎn)全微時代>第三講：不懂創(chuàng)新思維別談粉絲經(jīng)濟》?！犊偫硖岢摹盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”正解》，《傳統(tǒng)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)+》，《第一集:“互聯(lián)網(wǎng)+”概念篇》，《第二集：“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢篇》，《第三集：“互聯(lián)網(wǎng)+”策略篇》，《第四集：“互聯(lián)網(wǎng)+”實戰(zhàn)篇》。2.《創(chuàng)業(yè)機會從哪兒來？》，《創(chuàng)意就是創(chuàng)業(yè)機會嗎？》，《如何識別創(chuàng)業(yè)機會？》，《創(chuàng)業(yè)機會識別》，《承擔(dān)風(fēng)險的能力可以判斷嗎？》，《創(chuàng)業(yè)風(fēng)險能規(guī)避嗎？》，《新創(chuàng)企業(yè)風(fēng)險控制》，《風(fēng)險承擔(dān)》。3.《營銷必修課（十三）：商業(yè)模式》，《魏小安：中國旅游地產(chǎn)項目分析與商業(yè)模式解讀（上》，《魏小安：中國旅游地產(chǎn)項目分析與商業(yè)模式解讀（下）》，《電商商業(yè)模式的全面解析》，《O2O商業(yè)模式下內(nèi)容商更關(guān)注體驗》，《尚品宅配消費者驅(qū)動型商業(yè)模式的由來》，《移動互聯(lián)時代的商業(yè)模式創(chuàng)新》4.《從哪里獲取創(chuàng)業(yè)資源？》，《創(chuàng)業(yè)需要哪些資源？》，《怎樣開發(fā)人脈資源？》，《創(chuàng)業(yè)資源》，《融資助力創(chuàng)業(yè)》，《如何融資》，《融資要適度》，《如