【初中化學(xué)】常見的鹽之復(fù)分解反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)課題：復(fù)分解反應(yīng)教師：XXX年級(jí)：九年級(jí)學(xué)校：XXX中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容復(fù)分解反應(yīng)課型新授課?章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□學(xué)習(xí)目標(biāo)確定：1、理解復(fù)分解反應(yīng)；2、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、理解復(fù)分解反應(yīng)；2、能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷酸、堿、鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生。環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)化合、分解及置換反應(yīng)教師活動(dòng)1引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)學(xué)生活動(dòng)1學(xué)生思考，回答化合、分解、置換反應(yīng)特點(diǎn)二次備課活動(dòng)意圖說(shuō)明：溫故知新環(huán)節(jié)二：復(fù)分解反應(yīng)概念及理解教師活動(dòng)2引出復(fù)分解反應(yīng)概念2、方法：3、正確書寫復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式的方法。學(xué)生活動(dòng)21、學(xué)生回答：兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物。2、學(xué)生總結(jié)：特點(diǎn)：①反應(yīng)物和生成物都是化合物；②化學(xué)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變。3、學(xué)生練習(xí)。二次備課活動(dòng)意圖說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生思考總結(jié)能力，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)概念的理解與應(yīng)用。環(huán)節(jié)三：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件教師活動(dòng)31、觀察下列各組復(fù)分解反應(yīng)各有什么共同特點(diǎn)？沉淀物判斷引導(dǎo)學(xué)生觀察教材附錄1部分酸堿鹽溶解性表（教材114頁(yè)）練習(xí)：判斷復(fù)分解反應(yīng)是否正確？學(xué)生活動(dòng)3學(xué)生討論得出：生成物中有沉淀或有氣體或有水。總結(jié)出復(fù)分解反應(yīng)的條件。2、九大沉淀五堿四鹽3、學(xué)生思考回答總結(jié)：復(fù)分解反應(yīng)條件反應(yīng)物：溶于水或溶于酸；生成物：有沉淀或有氣體或有水生成。二次備課活動(dòng)意圖說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生思考總結(jié)能力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)教的活動(dòng)4引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)知識(shí)點(diǎn)學(xué)的活動(dòng)4學(xué)生回憶，總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。二次備課活動(dòng)意圖說(shuō)明：知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計(jì)作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：1.基礎(chǔ)作業(yè)練習(xí)冊(cè)知識(shí)梳理。2.提升作業(yè)課時(shí)練達(dá)標(biāo)自測(cè)。3.拓展作業(yè)基礎(chǔ)鞏固課時(shí)練綜合提能（部分）4.作業(yè)分層表作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)提升作業(yè)拓展