【北師大版】2024-2025學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(及進(jìn)度表)

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程中，遵循數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)在邏輯，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遞進(jìn)與融合，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，提升應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展。二、學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)前期學(xué)習(xí)，已積累了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，但在新知識(shí)的掌握上仍有不同程度的差異。多數(shù)學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)運(yùn)算和簡(jiǎn)單幾何圖形的性質(zhì)理解較好，但在復(fù)雜的代數(shù)運(yùn)算和邏輯推理方面存在挑戰(zhàn)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，而另一部分學(xué)生可能依賴(lài)教師的指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用類(lèi)問(wèn)題表現(xiàn)出較大興趣，然而對(duì)于抽象概念的理解和運(yùn)用仍需進(jìn)一步深化。教師需關(guān)注個(gè)體差異，采用多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教材分析：北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材內(nèi)容豐富且體系合理，涵蓋了整式的乘除、相交線(xiàn)與平行線(xiàn)、變量之間的關(guān)系、三角形、生活中的軸對(duì)稱(chēng)等重要章節(jié)。教材注重知識(shí)的逐步遞進(jìn)，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念和原理。通過(guò)實(shí)際例子和生動(dòng)的情境，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，有助于學(xué)生理解和應(yīng)用。同時(shí)，教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，設(shè)置了多樣化的習(xí)題和探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.整式的乘除運(yùn)算。2.平行線(xiàn)的性質(zhì)和判定。3.三角形的性質(zhì)和全等三角形的判定。4.變量之間的關(guān)系。5.軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)。6.概率的初步認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：1.整式乘除運(yùn)算中法則的靈活運(yùn)用和符號(hào)的確定。2.平行線(xiàn)性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用。3.全等三角形判定條件的選擇和應(yīng)用。4.用圖象表示變量之間的關(guān)系及分析。5.概率概念的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)目標(biāo):（一）.知識(shí)與技能目標(biāo)：1.學(xué)生能掌握整式的乘除運(yùn)算，理解其運(yùn)算法則和原理。2.理解相交線(xiàn)與平行線(xiàn)的性質(zhì)和判定，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和計(jì)算。3.認(rèn)識(shí)變量之間的關(guān)系，能夠用表格、關(guān)系式和圖象表示變量之間的關(guān)系。4.掌握三角形的基本概念、性質(zhì)和全等三角形的判定方法。5.了解生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，掌握軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)。6.初步理解概率的概念，能計(jì)算簡(jiǎn)單事件的概率。（二）.過(guò)程與方法目標(biāo)：1.通過(guò)觀(guān)察、操作、推理、交流等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念、推理能力和有條理的表達(dá)能力。2.經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。3.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。（三）.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣。3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。六、教學(xué)措施：1.認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。2.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流。4.加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)。6.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。七、教學(xué)進(jìn)度表：教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1第一章整式的乘除1冪的乘除（同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方。）2整式的乘法（單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式、單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式、多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式）。11第四章三角形1認(rèn)識(shí)三角形（認(rèn)識(shí)三角形，三角形的內(nèi)角和。）2全等三角形三角形的全等，全等三角形的判定（SSS、SAS、ASA、AAS、HL）。23乘法公式4整式的除法（平方差公式、完全平方公式。）123探究三角形全等的條件4利用三角形全等測(cè)距離3回顧與思考第一單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)13回顧與思考復(fù)習(xí)與檢測(cè)4第二章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)1兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系（相交線(xiàn)的性質(zhì)，垂線(xiàn)的性質(zhì)。）2探索直線(xiàn)平行的條件14第五章圖形的軸對(duì)稱(chēng)1軸對(duì)稱(chēng)及其性質(zhì)（軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)。）2簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形（線(xiàn)段、角、等腰三角形）。利用軸對(duì)稱(chēng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。53平行線(xiàn)的性質(zhì)（平行線(xiàn)的判定和性質(zhì)。）回顧與思考15回顧與思考復(fù)習(xí)與檢測(cè)6第三章概率初步1感受可能性2頻率的穩(wěn)定16第六章變量之間的關(guān)系1現(xiàn)實(shí)中的變量2用表格表示