實驗14 甲烷的燃燒實驗-中考化學實驗精講精練（解析版）

人教版2024上冊/第七單元能源的合理利用與開發(fā)/課題2化石能源的合理利用實驗14甲烷的燃燒實驗【實驗目的】1．認識甲烷的物理性質(zhì)。2．學會檢驗生成物中的水和二氧化碳?！緦嶒瀮x器】燒杯、導管、試管、酒精燈、貯氣裝置【實驗試劑】甲烷【實驗過程】實驗步驟實驗現(xiàn)象①觀察甲烷的顏色、狀態(tài)無色氣體②點燃從導管放出放出的甲烷，在火焰的上方罩一個干燥的燒杯火焰呈藍色，放熱，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)③迅速把燒杯倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩澄清石灰水變渾濁【實驗結(jié)論】①甲烷具有可燃性；燃燒生成了水和二氧化碳。②甲烷中含有氫元素和碳元素。1.實驗原理（1）甲烷完全燃燒的化學方程式：CH4＋2O2點燃2H2O＋CO2。（2）澄清石灰水變渾濁的化學方程式：CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O?！咀⒁狻浚?）為防止甲烷中混有空氣，在點燃時發(fā)生爆炸。所以在點燃前一定要驗純。（2）驗純的方法：用排水法收集一小試管甲烷，然后靠近點燃的酒精燈，如果發(fā)出“噗”的聲音則表明純凈，如果發(fā)出尖銳的爆鳴聲則表明不純凈。2.實驗結(jié)論根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，元素種類不變。甲烷燃燒生成水和二氧化碳，說明甲烷中含有氫元素和氧元素?！镜淅?】（2024·上?！ぶ锌颊骖}）甲烷完全燃燒的化學方程式正確的是A． B．C． D．【答案】A【解析】甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：。故選A?！镜淅?】（2024·湖北·中考真題）在探究甲烷的元素組成時，做了如下圖的兩個實驗。下列說法錯誤的是A．燃燒時火焰呈（淡）藍色 B．左側(cè)燒杯內(nèi)壁有小液滴產(chǎn)生C．右側(cè)燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁 D．可得出甲烷含有氧元素【答案】D【解析】A、甲烷燃燒時火焰呈（淡）藍色，故A說法正確；B、甲烷燃燒生成水，則左側(cè)干冷燒杯內(nèi)壁有小液滴產(chǎn)生，故B說法正確；C、甲烷燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則右側(cè)燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，故C說法正確；D、甲烷燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳和水中含有碳、氫、氧三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變，反應物氧氣中含有氧元素，則可得出甲烷中一含有碳元素和氫元素，無法確定是否含有氧元素，故D說法錯誤；故選：D?！镜淅?】（2024·安徽·中考真題）甲烷是一種較清潔的能源。小彥同學在實驗室制取甲烷并驗證其組成。(1)裝置甲可用于制取甲烷，還可以制取氧氣，用該裝置制取氧氣的化學方程式為。(2)實驗前，用圖乙所示方法檢查裝置氣密性時，如果氣密性良好，很快會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______(填字母序號)。A． B． C．(3)甲烷難溶于水，密度比空氣的小，實驗室收集甲烷的方法是(寫1種即可)。(4)用裝置丙驗證甲烷的組成時，為保證安全，點燃前應先驗純。下列能證明甲烷中含有碳、氫元素的現(xiàn)象有______(填字母序號)。A．火焰呈淡藍色B．干燥的燒杯壁出現(xiàn)水霧C．倒轉(zhuǎn)燒杯，加入少量澄清石灰水，振蕩后溶液變渾濁【答案】(1)(2)AB(3)排水法或向下排空氣法(4)BC【解析】（1）甲是固體加熱型裝置，且試管口沒有棉花，可用于氯酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化及加熱條件下，反應生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為。（2）檢查裝置氣密性，先將導管放入水中，然后用手捂住試管，手使試管內(nèi)氣體溫度升高，氣壓變大，如裝置氣密性良好，則氣體從短管口逸出，會很快看到導管口有氣泡冒出。隨后松開手后，導管內(nèi)會出現(xiàn)水柱且無明顯變化，故選AB。（3）甲烷難溶于水，則實驗室可以使用排水法收集甲烷。密度比空氣的小，則可以使用向下排空氣法收集甲烷。（4）甲烷燃燒生成二氧化碳和水，化學反應前后元素的種類不變，二氧化碳中含有碳元素，水中含有氫元素，所以驗證生成二氧化碳和水則可說明甲烷中含有碳、氫元素。水蒸氣遇冷凝結(jié)為水滴，所以干燥的燒杯壁出現(xiàn)水霧可說明生成水，證明甲烷中有氫元素。倒轉(zhuǎn)燒杯，加入少量澄清石灰水，振蕩后溶液變渾濁，說明生成二氧化碳，可證明甲烷中有碳元素。故選BC。1．甲烷在空氣中完全燃燒的微觀示意圖如圖所示。說法錯誤的是A．氧分子是保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒B．化學反應前后分子種類必然改變C．1個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成D．參加反應的甲烷和氧氣的質(zhì)量比為1：2【答案】D【解析】A、氧氣是由氧分子構(gòu)成，則氧分子是保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒，該選項說法正確；B、化學反應前后，分子種類改變，該選項說法正確；C、由微觀示意圖可知，1個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成，該選項說法正確；D、由圖可知，反應的化學方程式為：，則參加反應的甲烷和氧氣的質(zhì)量比為（12+1×4）：（16×4）=1：4，該選項說法不正確。故選D。2．實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色、無味的氣體，它的密度比空氣小，且難溶于水。甲烷能在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水。由于在燃燒的過程中會釋放大量的熱，所以它是一種很好的燃料。通過上述的文字說明，回答下列各題：(1)物理性質(zhì)：。(2)化學性質(zhì)：。(3)甲烷的收集方法可采用：。(4)甲烷在空氣中燃燒的化學方程式是?！敬鸢浮?1)甲烷是一種無色、無味的氣體，它的密度比空氣小，且難溶于水(2)甲烷能在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水(3)向下排空氣法或排水法(4)CH4+2O2CO2+2H2O【解析】（1）物理性質(zhì)不需要化學變化表現(xiàn)出來。甲烷是一種無色、無味的氣體，它的密度比空氣小，且難溶于水，這些都是物理性質(zhì)；（2）化學性質(zhì)需要化學變化表現(xiàn)出來，甲烷能在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水，這是甲烷的化學性質(zhì)；（3）甲烷的密度比空氣小，且難溶于水故可選用向下排空氣法或排水法；（4）甲烷能在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水，化學方程式為：。3．家庭燃料——天然氣天然氣是最清潔的化石能源，是一種重要的家庭燃料。其主要成分是甲烷，此外還有少量的乙烷、丙烷和丁烷等物質(zhì)。甲烷（CH4）是無色、無味、無毒的氣體，比空氣輕，極難溶于水。具有熱值高，污染小的優(yōu)點。天然氣在送到最終用戶之前還要用硫醇、四氫噻吩等來給天然氣添加氣味，為助于泄漏檢測，若泄漏會引發(fā)火災或爆炸事故。天然氣可液化，液化后其體積將縮小為氣態(tài)的六百分之一。天然氣廣泛用于民用及商業(yè)燃氣灶具、熱水器、采暖及制冷，也用于發(fā)電，造紙、冶金、采石、陶瓷、玻璃等行業(yè)，還可用于廢料焚燒及干燥脫水處理等。閱讀文本，回答問題：(1)天然氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）；(2)甲烷的物理性質(zhì)有。(3)用戶使用的天然氣要添加少量的硫醇等有刺激性氣味的氣體的目的是。(4)甲烷燃燒反應的化學方程式是?！敬鸢浮?1)混合物(2)無色、無味、氣體，比空氣輕，極難溶于水(3)有利于及時發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，避免安全事故的發(fā)生(4)【解析】（1）天然氣主要成分是甲烷，此外還有少量的乙烷、丙烷和丁烷等物質(zhì)，屬于混合物，故填：混合物；（2）顏色、氣味、狀態(tài)、密度、溶解性均不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故甲烷的物理性質(zhì)有：無色、無味、氣體，比空氣輕，極難溶于水，故填：無色、無味、氣體，比空氣輕，極難溶于水；（3）天然氣是無色無味的，如果天然氣泄漏，不易被察覺，故用戶使用的天然氣要添加少量的硫醇等有刺激性氣味的氣體的目的是：有利于及時發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，避免安全事故的發(fā)生，故填：有利于及時發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，避免安全事故的發(fā)生；（4）甲烷燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：，故填：。4．中國空間站夢天實驗艙科學實驗柜成功實施首次在軌點火實驗，實驗中使用甲烷作為燃料。請回答下列問題：(1)甲烷與空氣中的混合氣體點燃可能會發(fā)生爆炸，因此點燃甲烷前，應先。(2)火焰在重力的作用下有重心，會呈現(xiàn)液滴狀，在微重力環(huán)境下火焰會更短更圓。由此，你判斷科研人員在空間站做甲烷微重力燃燒的火焰會呈現(xiàn)（填“半球形”或“液滴狀”）。(3)甲烷（分子式CH4）充分燃燒反應的化學方程式為?！敬鸢浮?1)檢驗甲烷的純度(2)半球形(3)【解析】（1）甲烷具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，故點燃甲烷前，應先檢驗甲烷的純度；（2）火焰在重力的作用下有重心，會呈現(xiàn)液滴狀，在微重力環(huán)境下火焰會更短更圓。因此科研人員在空間站做甲烷微重力燃燒的火焰會呈現(xiàn)半球形；（3）甲烷充分燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：。5．閱讀下列科技短文并回答問題。2023年7月12日9時整，我國自主研制的朱雀二號遙二運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心騰空而起，成功入軌并完成了飛行任務。它作為全球首枚成功入軌的液氧甲烷火箭，填補了國內(nèi)液氧甲烷火箭的技術(shù)空白。推進劑是決定火箭動力的關(guān)鍵因素，下表是常見的三種液體火箭推進劑的特點：液體推進劑種類特點液氧煤油成本低、比沖較低、易積碳、結(jié)焦等液氧液氫成本高、比沖非常高、綠色環(huán)保、不易儲存等液氧甲烷成本低、比沖較高、積碳不結(jié)焦、綠色環(huán)保、燃燒效率高、易制取等(1)以上三種液體推進劑中作助燃劑，煤油、液氫、甲烷作燃料。(2)火箭向上的推力來自燃料燃燒（填“釋放”或“吸收”）熱量并噴出高溫氣體產(chǎn)生的反作用力。(3)文中提到的煤油是由石油煉制而成，下列關(guān)于石油的敘述不正確的是（填字母）A．石油屬于不可再生能源B．化石燃料包括石油、煤、氫氣等C．石油是一種化工原料(4)液氧甲烷推進劑燃燒效率高，甲烷（CH4）和液氧完全燃燒的化學方程式為。(5)液氧甲烷是理想的液體推進劑之一，其優(yōu)點是。【答案】(1)液氧/氧氣/(2)釋放(3)B(4)(5)燃燒效率高（或易制取等其他合理答案均給分）【解析】（1）氧氣具有助燃性，故以上三種液體推進劑中，液氧作助燃劑；（2）燃料燃燒放出熱量，故火箭向上的推力來自燃料燃燒釋放熱量并噴出高溫氣體產(chǎn)生的反作用力；（3）A、石油屬于化石燃料，短期內(nèi)不能再生，屬于不可再生能源，不符合題意；B、化石燃料包括石油、煤、天然氣，氫氣不屬于化石燃料，符合題意；C、石油是一種化工原料，可用于生產(chǎn)塑料、合成纖維等，不符合題意。故選B；（4）甲烷和液氧在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；（5）由表可知，液氧甲烷成本低、比沖較高、積碳不結(jié)焦、綠色環(huán)保、燃燒效率高、易制取等，是理想的液體推進劑之一。6．某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設計實驗探究：【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？【查閱資料】①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO②白色無水CuSO4粉末遇水變藍色；③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會造成人中毒缺氧。(1)【猜想與假設】猜想一：；猜想二：CO、H2O；猜想三：CO2、CO、H2O?！緦嶒炋骄俊繉⒓淄樵谝欢康募儍粞鯕庵腥紵漠a(chǎn)物依次通過如圖裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行驗證：(2)實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷猜想成立。(3)實驗過程中B裝置的作用是。(4)實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是?！痉此寂c交流】(5)日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通風，防止中毒?！敬鸢浮?1)CO2、H2O(2)三(3)檢驗二氧化碳(4)避免空氣中含有的二氧化碳和水的干擾(5)一氧化碳【解析】（1）根據(jù)猜想二是CO、H2O；猜想三是CO2、CO、H2O，猜想一是CO2、H2O，故填：CO2、H2O；（2）A中白色無水硫酸銅粉末變藍色，說明產(chǎn)生了水，水使無水硫酸銅變藍；B、E中澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；D中紅棕色粉末變?yōu)楹谏?，說明產(chǎn)生了一氧化碳，一氧化碳將氧化鐵還原成鐵，可知反應產(chǎn)生了H2O、CO2和CO，故填：三；（3）二氧化碳能與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀使澄清石灰水變渾濁，故B裝置的作用是檢驗二氧化碳，故填：檢驗二氧化碳；（4）空氣中含有二氧化碳和水，只用純凈O2可以避免空氣中含有的二氧化碳和水的干擾，故填：避免空氣中含有的二氧化碳和水的干擾；（5）一氧化碳有毒，而且無色無味，不易被察覺，日常生活中使用含碳燃料一定要注意通風，故填：一氧化碳。1．某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設計實驗探究：【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？【查閱資料】①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；②白色無水CuSO4粉末遇水變藍色；③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會造成人中毒缺氧?！静孪肱c假設】猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O；猜想三：CO2、CO、H2O。【實驗探究】將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過C﹣G裝置（部分夾持、固定裝置省略）進行驗證：(1)若實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色，則證明甲烷燃燒后生成了H2O；若B、E中澄清石灰水變渾濁，D中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷猜想成立。(2)實驗過程中B裝置的作用是。(3)D裝置中發(fā)生反應的化學方程式是。(4)實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是?！痉此寂c交流】(5)實驗結(jié)束，對相關(guān)裝置進行稱量（忽略空氣成分對實驗的干擾）；A裝置增重3.6g，B、C裝置增重2.2g。那么燃燒甲烷的質(zhì)量為g?！敬鸢浮?1)三(2)檢驗二氧化碳(3)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2(4)防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳影響實驗結(jié)果(5)1.6【解析】（1）實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色，說明氣體中含有水蒸氣，B中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中含有二氧化碳，E中澄清石灰水變渾濁，D中紅棕色粉末變成黑色，說明氣體中含有一氧化碳，由此推斷猜想三成立，故填：三；（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則實驗過程中B裝置的作用是檢驗二氧化碳，故填：檢驗二氧化碳；（3）D裝置中，高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（4）空氣中含有二氧化碳和水，實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳影響實驗結(jié)果，故填：防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳影響實驗結(jié)果；（5）由題干信息A裝置增重3.6g，B、C裝置增重2.2g可知，氣體中水蒸氣的質(zhì)量為3.6g，氣體中二氧化碳的質(zhì)量為2.2g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類和質(zhì)量不變，則燃燒甲烷的質(zhì)量為(3.6g×)÷(×100%)=1.6g，故填：1.6。2．我國在南海成功試采可燃冰，它將推動世界能源利用格局的改變?？扇急窃诟邏旱蜏丨h(huán)境條件下，水分子籠中裝有甲烷分子而成“冰塊”。已知某種可燃冰的化學式為：CH4?8H2O。某?；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？【查閱資料】①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；②無水CuSO4遇水變藍；③氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應沒有明顯現(xiàn)象，常用于吸收二氧化碳氣體?！静孪肱c假設】(1)甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、H2O；?。篊O2、CO、H2O。你認為同學的猜想是錯誤的。理由是。【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置，進行驗證：【實驗結(jié)論】(2)A裝置中無水CuSO4變藍，則證明甲烷燃燒產(chǎn)物中有；(3)B裝置的作用是，裝置中澄清石灰水變渾濁，其反應的化學方程式為；(4)紅棕色氧化鐵變成黑色，E裝置中澄清石灰水也變渾濁，則證明甲烷燃燒產(chǎn)物中有；(5)由此推斷的猜想成立?！窘涣鞣此肌?6)AB裝置的順序不能顛倒，理由是；(7)為避免有毒的CO污染環(huán)境，所有含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是?！敬鸢浮?1)丙反應物中不含有氮元素，不可能生成氨氣(2)水/H2O(3)檢驗產(chǎn)物中是否有二氧化碳(4)一氧化碳/CO(5)丁(6)顛倒順序后無法確定水是來自甲烷燃燒產(chǎn)物還是澄清石灰水(7)與充足的氧氣（或空氣）接觸【解析】（1）甲烷化學式為CH4，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學反應前后元素種類不變，由于反應物中不含有氮元素，故反應后也不可能生成含有氮元素的氨氣，因此丙同學的猜想是錯誤的；（2）由題干信息可知無水CuSO4遇水變藍，而A裝置中無水CuSO4變藍，說明甲烷燃燒產(chǎn)物中有水；（3）B裝置中裝有澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故B裝置的作用是檢驗產(chǎn)物中是否有二氧化碳；裝置中澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中有二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為；（4）D裝置中紅棕色氧化鐵變成黑色，E裝置中澄清石灰水也變渾濁，說明氧化鐵被還原劑還原且生成物中有二氧化碳，由此可推斷甲烷燃燒產(chǎn)物中有一氧化碳；因為一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；（5）結(jié)合（2）（3）（4）小問可知生成物中含有水、二氧化碳、一氧化碳，因此丁同學的猜想成立；（6）AB裝置的順序不能顛倒，是因為顛倒順序后無法確定水是來自甲烷燃燒產(chǎn)物還是澄清石灰水；（7）由題干信息可知，含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO，因此為避免有毒的CO污染環(huán)境，所有含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是與充足的氧氣（或空氣）接觸。3．同學們對甲烷進行探究學習：探究Ⅰ：甲烷的制取【查閱資料】實驗室通過加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷，甲烷是天然氣的主要成分，密度小于空氣，難溶于水，具有可燃性。(1)制取甲烷的發(fā)生裝置應選（填序號，下同），選用裝置C收集甲烷時氣體應從端進入。探究Ⅱ：甲烷的組成元素(2)點燃干燥的甲烷氣體，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯（見圖E），燒杯內(nèi)壁有生成，向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，現(xiàn)象為。由此推斷，甲烷中一定含C、H兩種元素。(3)點燃甲烷前，通常應先。(4)同學們通過隔絕空氣對甲烷氣體加強熱，也得出了甲烷的組成元素，反應的化學方程式為：。探究Ⅲ：甲烷的化學性質(zhì)【提出問題】通過以上探究，甲烷除具有可燃性、能分解外，還具有什么化學性質(zhì)？(5)寫出甲烷燃燒的化學方程式?！静殚嗁Y料】I無水硫酸銅粉末遇水由白色變藍色；Ⅱ甲烷具有還原性?！掘炞C實驗】該同學按如圖裝置進行實驗：【實驗現(xiàn)象與結(jié)論】甲中黑色固體變?yōu)榧t色，乙中無水硫酸銅變?yōu)樗{色，丙中澄清石灰水變渾濁。(6)根據(jù)實驗現(xiàn)象，說明甲烷還原氧化銅的產(chǎn)物有。【反思與評價】(7)實驗時，要先向裝置中通入一段時間的氮氣，再通入甲烷加熱的目的是?！敬鸢浮?1)Ab(2)水霧澄清石灰水變渾濁(3)檢驗純度(4)H2(5)(6)銅（或Cu）、水（或H2O）、二氧化碳（或CO2）(7)排盡裝置內(nèi)的空氣，防止裝置發(fā)生爆炸【解析】（1）①實驗室通過加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷，反應物為固體，反應條件是加熱，選擇固體加熱型發(fā)生裝置即裝置A，故填：A。②裝置C有長短導管，甲烷密度比空氣小，會聚集在空氣上方，所以甲烷由短導管即b管口進入，把空氣從c管口排出，故填：b。（2）甲烷燃燒有水和二氧化碳生成，所以在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁觀察到有水霧生成，二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，則觀察到的現(xiàn)象為：澄清的石灰水變渾濁，故填：水霧；澄清石灰水變渾濁。（3）可燃性氣體與空氣混合點燃易發(fā)生爆炸，所以甲烷點燃前，應先檢驗純度，故填：檢驗純度。（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后原子種類、原子個數(shù)都不變，由化學方程式可知反應前1個碳原子，4個氫原子，反應后已有1個碳原子，還差4個氫原子，因為該化學式的化學計量數(shù)為2，所以該化學式為H2，故填：H2。（5）甲烷和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：，故填：。（6）甲中黑色固體變?yōu)榧t色，說明有銅生成，乙中無水硫酸銅變?yōu)樗{色，說明有水生成，丙中澄清石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成，所以甲烷還原氧化銅的產(chǎn)物有：銅（或Cu）、水（或H2O）、二氧化碳（或CO2），故填：銅（或Cu）、水（或H2O）、二氧化碳（或CO2）。（7）甲烷和空氣混合物加熱可能發(fā)生爆炸，故先通氮氣排盡裝置內(nèi)的空氣，防止裝置發(fā)生爆炸，故填：排盡裝置內(nèi)的空氣，防止裝置發(fā)生爆炸。4．目前，我區(qū)家庭普遍使用天然氣（主要成分是甲烷CH4），其燃燒后的產(chǎn)物可能有什么？同學們開展了以下探究：【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？【猜想與假設】猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O；猜想三：CO2、CO、H2O【查閱資料】白色無水CuSO4粉末遇水變藍色【設計并進行實驗】將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下圖裝置，進行驗證：（1）請根據(jù)實驗現(xiàn)象，填寫實驗結(jié)論。實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論A中白色粉末變?yōu)樗{色，B、E中石灰水變渾濁，D中紅棕色粉末變成黑色猜想成立（2）實驗過程中C裝置的作用是；裝置E的作用是。（3）D裝置中發(fā)生反應的化學方程式是；該反應中，發(fā)生氧化反應的物質(zhì)是。（4）實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是