專題6 物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)-中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)精講精練（解析版）

專題六物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一、氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)咎亢脱鯕鈱?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象空氣中紅熱；氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成的無(wú)色無(wú)味氣體能使澄清石灰水變渾濁。表達(dá)式文字表達(dá)式：碳+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳符號(hào)表達(dá)式：C+O2點(diǎn)燃CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃注意把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，防止因燃燒放出大量的熱使要由瓶口向下緩慢伸入的目的:集氣瓶中的氧氣逸出，導(dǎo)致瓶中氧氣的含量迅速降低，影響實(shí)驗(yàn)硫粉和氧氣實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體表達(dá)式文字表達(dá)式：硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫符號(hào)表達(dá)式：S+O2點(diǎn)燃SO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃注意實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在瓶底裝少量水（吸收二氧化硫，防止污染空氣）紅磷和氧氣實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，生成大量的白煙表達(dá)式文字表達(dá)式：磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷符號(hào)表達(dá)式：P+O2點(diǎn)燃P2O5點(diǎn)燃點(diǎn)燃注意五氧化二磷（P2O5）是固體，不是氣體鐵絲和氧氣實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象空氣中紅熱，不燃燒；氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體表達(dá)式文字：鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵符號(hào)：Fe+O2點(diǎn)燃Fe3O4點(diǎn)燃點(diǎn)燃注意集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙或加少量的水，防止高溫生成物濺落瓶底炸裂總結(jié)（1）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，具有氧化性。（2）物質(zhì)在氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要?jiǎng)×?，說(shuō)明物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的濃度大小成正比；（3）物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象一般來(lái)說(shuō)氣體燃燒會(huì)有火焰；固體直接燃燒產(chǎn)生光或者火星；生成物有固體時(shí)，一般都會(huì)產(chǎn)生煙二、二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)1、證明二氧化碳的密度大于空氣證明二氧化碳的密度大于空氣實(shí)驗(yàn)裝置圖實(shí)驗(yàn)操作將O2倒入裝有高、低燃著蠟燭的燒杯中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化碳的密度比空氣大(物理性質(zhì))，二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒(化學(xué)性質(zhì))注意事項(xiàng)傾倒二氧化碳時(shí)用玻璃片進(jìn)行遮擋的目的:防止將二氧化碳直接倒在上層而使上層的蠟燭先熄滅2、證明二氧化碳與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作=1\*GB3①干燥的石蕊小花上噴稀醋酸=2\*GB3②干燥的石蕊小花上噴水=3\*GB3③把干燥的小花放進(jìn)O2氣體中=4\*GB3④把用水濕潤(rùn)的石蕊小花放入O2氣體=5\*GB3⑤取出實(shí)驗(yàn)=4\*GB3④取出用吹風(fēng)機(jī)烘干現(xiàn)象變紅不變紅不變紅變紅紅色變?yōu)樽仙治鱿〈姿崮苁故镒兗t水不能使石蕊變紅二氧化碳不能使石蕊變紅二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)使石蕊變紅碳酸不穩(wěn)定分解結(jié)論CO2不顯酸性，CO2與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色化學(xué)方程式：CO2+H2O=H2CO3碳酸分解生成二氧化碳和水化學(xué)方程式：H2CO3=H2O+CO2↑3、證明二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)操作：將二氧化碳通入澄清石灰水?，F(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁：化學(xué)反應(yīng)方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w）。三、金屬與氧氣的反應(yīng)探究金屬在空氣中在氧氣中鎂常溫下逐漸變暗，表面形成氧化膜。點(diǎn)燃，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體。點(diǎn)燃，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體2Mg+O2點(diǎn)燃2MgO鋁常溫下表面變暗，生成一種致密的氧化膜點(diǎn)燃，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體4Al+3O2點(diǎn)燃2Al2O3鐵持續(xù)加熱變紅點(diǎn)燃，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4銅加熱，生成黑色物質(zhì)；在潮濕的空氣中，生成銅綠而被腐蝕紫紅色的銅絲加熱后變黑2Cu+O2加熱2CuO銀、金即使在高溫時(shí)也不與氧氣發(fā)生反應(yīng)四、探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)1、稀鹽酸與生銹的鐵釘?shù)姆磻?yīng)實(shí)驗(yàn)一①中鐵釘光亮即取出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵釘表面的鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O實(shí)驗(yàn)二長(zhǎng)時(shí)間浸泡實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色；從試管_②_（填“①”或“②”）中取出的鐵釘較小反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑2、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)、氫氧化銅與鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生藍(lán)色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4＋2NaOH===Cu(OH)2↓＋Na2SO4實(shí)驗(yàn)結(jié)論堿能與某些鹽反應(yīng)實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象藍(lán)色沉淀溶解反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu(OH)2＋2HCl===CuCl2＋2H2O實(shí)驗(yàn)結(jié)論堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)3、氫氧化鈉溶液與鹽酸的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試管中溶液先變?yōu)榧t色后變?yōu)闊o(wú)色，蒸發(fā)皿中有白色晶體析出反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl＋NaOH===NaCl＋H2O實(shí)驗(yàn)結(jié)論酸能與堿發(fā)生中和反應(yīng)4、氫氧化鈣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液渾濁溶液變?yōu)榧t色實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試管①中固體部分溶解試管②中固體完全溶解試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2＋2HCl===CaCl2＋2H2O實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氫氧化鈣的物理性質(zhì)有微溶于水；氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)有能使酚酞溶液變紅，能與酸反應(yīng)5、酸的化學(xué)性質(zhì)（1）酸使紫色石蕊溶液變紅色，不能使無(wú)色酚酞溶液變色。（2）酸+活潑金屬→鹽+氣體（屬于置換反應(yīng)）例：鐵與稀硫酸：Fe＋H2SO4=FeSO4＋H2↑，鋁與稀硫酸：2Al＋3H2SO4=Al2（SO4）3＋3H2↑（鐵與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色）（3）酸+金屬氧化物→鹽+水（屬于復(fù)分解反應(yīng)）例：稀鹽酸+氧化鐵：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O，稀硫酸+氧化銅：H2SO4+CuO=CuSO4+H2O（氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象：紅色固體溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色）（4）酸+堿→鹽+水（屬于復(fù)分解反應(yīng)）例：稀硫酸+熟石灰：H2SO4+Ca（OH）2===CaSO4+2H2O（5）酸+某些鹽→新鹽+新酸（屬于復(fù)分解反應(yīng)）例：碳酸鈣與稀鹽酸：CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（現(xiàn)象：固體溶解，產(chǎn)生大量氣泡）6、可溶性堿的化學(xué)性質(zhì)（1）堿能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，無(wú)色酚酞溶液變紅色。（2）堿+某些非金屬氧化物→鹽+水（不屬于反應(yīng)基本類型）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)物NaOHCa（OH）2CO2CO2＋2NaOHNa2CO3＋H2OCO2＋Ca（OH）2CaCO3↓＋H2OSO2SO2＋2NaOHNa2SO3＋H2OSO2＋Ca（OH）2CaSO3↓＋H2OSO3SO3＋2NaOHNa2SO4＋H2OSO3＋Ca（OH）2CaSO4↓＋H2O題型01氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)典例分析【例1】如圖是與O2有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)1中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：鐵絲劇烈燃燒、放熱、火星四射、生成黑色固體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4。（2）實(shí)驗(yàn)2中，觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。【答案】（1）火星四射；3Fe+2O2Fe3O4；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。【解析】（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、放熱、火星四射、生成黑色固體，其化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；故答案為：火星四射；3Fe+2O2Fe3O4；（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；故答案為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。變式訓(xùn)練【變式1-1】燃燒是化學(xué)中重要的化學(xué)反應(yīng)，回答下列問(wèn)題。（1）鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為鐵+氧氣四氧化三鐵，集氣瓶中加入水的作用是防止高溫生成物（熔融物）濺落炸裂瓶底。（2）硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為硫+氧氣二氧化硫，集氣瓶底部放水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣。【答案】（1）鐵+氧氣四氧化三鐵；防止高溫生成物（熔融物）濺落炸裂瓶底。（2）硫+氧氣二氧化硫；吸收二氧化硫，防止污染空氣。【解析】（1）鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為鐵+氧氣四氧化三鐵，集氣瓶中加入水的作用是防止高溫生成物（熔融物）濺落炸裂瓶底。（2）硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為硫+氧氣二氧化硫，集氣瓶底部放水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣。【變式1-2】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)；回答以下問(wèn)題。（1）圖1中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱。寫(xiě)出鐵絲燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2Fe3O4。（2）圖2是探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。圖中a、d為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球；b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。①將干燥的二氧化碳通入豎直放置的玻璃管中，一段時(shí)間后，下列能準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是A（填字母）。A.d比a先變紅，b、c不變紅B.a比d先變紅，b、c不變紅C.d變紅，abe不變紅D.a變紅，bed不變紅②使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是碳酸?！敬鸢浮浚?）火星四射，生成黑色固體；3Fe+2O2Fe3O4。（2）①A。②碳酸?！窘馕觥浚?）圖1中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱。鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2Fe3O4。故答案為：火星四射，生成黑色固體；3Fe+2O2Fe3O4。（2）①A.d比a先變紅，b、c不變紅，是因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯?，和水反?yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅色。題型02二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)典例分析【例2】按如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空：①A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒。②B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。③C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是CO2+H2O＝H2CO3。（用化學(xué)方程式表示）【答案】（1）密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒；（2）澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（3）CO2+H2O＝H2CO3?！窘馕觥浚?）蠟燭由下至上依次熄滅，說(shuō)明密度比空氣大、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。（2）二氧化碳通入澄清石灰水，會(huì)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；反應(yīng)化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。（3）二氧化碳本身不能使干燥的石蕊紙花變色，但二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試紙變紅色。化學(xué)方程式為：CO2+H2O＝H2CO3。變式訓(xùn)練【變式2-1】小彩同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象是紫色的石蕊溶液變紅色，C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有不能燃燒、也不能支持燃燒、密度比空氣的大。【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解析】二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象是紫色的石蕊溶液變紅色。C中觀察到下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說(shuō)明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒。【變式2-2】碳及其化合物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。（1）金剛石、石墨、碳納米管等都是由碳元素組成的不同單質(zhì)，物理性質(zhì)相差很大，原因是B不同（填序號(hào)）。A.碳原子的結(jié)構(gòu)B.碳原子間的排列方式C.碳原子的大小和數(shù)目可以將石墨制作成電極，因?yàn)槭袃?yōu)良的導(dǎo)電（填“導(dǎo)熱”、“導(dǎo)電”）性。（2）興趣小組利用“三通管”探究CO2的相關(guān)性質(zhì)。①甲圖實(shí)驗(yàn)中，A（填“A”或“B”）試紙變紅色。②乙圖實(shí)驗(yàn)中，微熱試紙A，觀察到A試紙由紅色變回紫色（填現(xiàn)象），原因是H2CO3H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）。③丙圖實(shí)驗(yàn)中，緩慢通入CO2可觀察到，下面燃著的小木條先熄滅（填“上面”或“下面”），可得出CO2的性質(zhì)有密度比空氣的大、不能燃燒也不支持燃燒?！敬鸢浮浚?）B；導(dǎo)電；（2）①A；②由紅色變回紫色；H2CO3H2O+CO2↑；③下面；密度比空氣的大?！窘馕觥浚?）金剛石、石墨、碳納米管等的物理性質(zhì)存在差異的原因是碳原子的排列方式不同；石墨作電極是因?yàn)樗哂袃?yōu)良的導(dǎo)電性；故答案為：B；導(dǎo)電；（2）①甲圖實(shí)驗(yàn)中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸后，使紫色石蕊變紅，故A試紙變紅色；故答案為：A；②由于碳酸不穩(wěn)定受熱易分解，因此將試紙A進(jìn)行微熱后，觀察到A試紙由紅色變回紫色，發(fā)生的反應(yīng)為：H2CO3H2O+CO2↑，故填：由紅色變回紫色；H2CO3H2O+CO2↑；③丙圖所示實(shí)驗(yàn)中，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到下面燃著的木條先熄滅。燃著的木條先后熄滅，可獲得關(guān)于二氧化碳的性質(zhì)是密度比空氣的大，不能燃燒也不支持燃燒；故答案為：下面；密度比空氣的大。題型03探究酸化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)典例分析【例3】硫酸、鹽酸是重要的化工原料。氯化氫（HCl）是極易溶于水的無(wú)色氣體，1體積水能夠溶解500體積的氯化氫，其水溶液叫鹽酸。（1）在充滿HCl氣體的試管中放入用石蕊染成紫色的干燥紙條，無(wú)明顯現(xiàn)象；再滴入水，現(xiàn)象是紙條變紅。（2）向盛有碳酸鈉粉末的試管中通入HCl氣體，無(wú)明顯現(xiàn)象；停止通氣，再加入少量水，現(xiàn)象是固體粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O。（3）在圖中畫(huà)出HCl氣體和鹽酸的微觀粒子組成示意圖，并進(jìn)行必要的標(biāo)注。（水分子不用畫(huà)出）（4）濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑，因?yàn)闈饬蛩嵊形?。用濃硫酸配制稀硫酸時(shí)，若量取濃硫酸時(shí)，仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則所得稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）。（5）鹽酸的下列用途中，不能用硫酸代替鹽酸的是②③。（填編號(hào)）①金屬表面除銹②制造藥物氯化鋅③除去NaCl中的少量Na2CO3【答案】（1）紙條變紅；（2）固體粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生；Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O；（3）；（4）吸水；偏大；（5）②③?！窘馕觥浚?）在充滿HCl氣體的試管中放入用石蕊染成紫色的干燥紙條，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明氯化氫氣體不能使紫色石蕊試液變紅，滴入水，氧化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，所以現(xiàn)象是：紙條變紅；故答案為：紙條變紅；（2）加入少量水，氯化氫溶于水形成鹽酸，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，所以現(xiàn)象為：固體粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O；故答案為：固體粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生；Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O；（3）HCl氣體中只含有氯化氫分子，鹽酸中除去水分子外，還含有氫離子和氯離子，微觀粒子組成示意圖如下所示：；（4）濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑，因?yàn)闈饬蛩嵊形裕挥昧客擦咳饬蛩釙r(shí)，仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，會(huì)造成實(shí)際量取的濃硫酸的體積偏大，其他操作無(wú)誤，則所配制的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；故答案為：吸水；偏大；（5）①鹽酸和硫酸均能與金屬氧化物反應(yīng)，均能用于金屬表面除銹，故不特合題意；②硫酸中不含氯元素，不能用于制造藥物氯化鋅，故符合題意；③碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，雖然除去了雜質(zhì)，但是引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不能用硫酸除去NaCl中的少量Na2CO3，故符合題意；故答案為：②③。變式訓(xùn)練【變式3-1】某化學(xué)興趣小組為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（所加稀鹽酸均過(guò)量）。（1）試管A中觀察到紫色石蕊試液變紅色。（2）試管B中觀察到溶液由無(wú)色逐漸變成黃色，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O。（3）試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑。（4）試管D中加稀鹽酸至過(guò)量始終沒(méi)有明顯現(xiàn)象。為了證明試管D中的NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng)，在加入鹽酸之前可加入一種物質(zhì)是酚酞溶液。【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解析】（1）稀鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色；（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，故溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色，化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O；（3）試管C中發(fā)生反應(yīng)為碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑；（4）證明試管D中的NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng)，可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明試管D中氫氧化鈉消失，在加入鹽酸之前可加入酚酞溶液，此時(shí)溶液呈紅色，加入鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色后，證明NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng)?！咀兪?-2】按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向試管中滴加稀鹽酸后，觀察到U形管中紅墨水左低右高。（1）試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH＝NaCl+H2O。（2）錐形瓶中觀察到的現(xiàn)象為有白色固體析出。（3）U形管中紅墨水出現(xiàn)“左低右高”現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)放熱，導(dǎo)致錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于外界大氣壓?！敬鸢浮浚?）HCl+NaOH＝NaCl+H2O；（2）有白色固體析出；（3）氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)放熱，導(dǎo)致錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于外界大氣壓。【解析】（1）氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NaOH＝NaCl+H2O；（2）氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)放熱，使溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有氫氧化鈣析出，則錐形瓶中有白色固體析出。（3）U形管中紅墨水出現(xiàn)“左低右高”現(xiàn)象的原因是：氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)放熱，導(dǎo)致錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于外界大氣壓。題型04探究堿化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)典例分析【例4】某實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展了如圖有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng)：（1）實(shí)驗(yàn)甲：紫色石蕊試液遇氫氧化鈉和氫氧化鈣均變藍(lán)是因?yàn)樗鼈兌己蠴H﹣（填寫(xiě)微粒符號(hào)）。（2）實(shí)驗(yàn)乙：在燒杯中盛有滴有幾滴酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液，向其中逐滴滴入稀鹽酸并不斷攪拌，觀察到溶液變?yōu)闊o(wú)色。（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)發(fā)生變質(zhì)，變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）?！敬鸢浮浚?）OH﹣。（2）無(wú)。（3）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O?！窘馕觥浚?）實(shí)驗(yàn)甲：紫色石蕊試液遇氫氧化鈉和氫氧化鈣均變藍(lán)是因?yàn)樗鼈兌己蠴H﹣。故答案為：OH﹣。（2）實(shí)驗(yàn)乙：在燒杯中盛有滴有幾滴酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液，向其中逐滴滴入稀鹽酸并不斷攪拌，觀察到溶液由紅色變成無(wú)色。故答案為：無(wú)。（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)發(fā)生變質(zhì)，變質(zhì)的原因是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。故答案為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。變式訓(xùn)練【變式4-1】學(xué)習(xí)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，從反應(yīng)物減少的角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)及所得溶液的溶質(zhì)成分。（1）一位同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象不足以證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，其理由是二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)。（2）小組同學(xué)進(jìn)一步思考討論后，用和圖A相同的充滿二氧化碳的軟塑料瓶，加入與氫氧化鈉溶液等體積的水，做了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，完善了方案?！敬鸢浮浚?）二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)；（2）與氫氧化鈉溶液等體積的水?！窘馕觥科孔影T了是因?yàn)槎趸己蜌溲趸c反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，導(dǎo)致二氧化碳的含量減少，但是也可能是因?yàn)槎趸既苡谒?，即二氧化碳和水反?yīng)生成了碳酸，導(dǎo)致二氧化碳含量減少，因此不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。題干中是準(zhǔn)備兩個(gè)瓶子，一個(gè)瓶子是裝入二氧化碳的，這兩個(gè)瓶子都裝入和甲相同的充滿二氧化碳的軟塑料瓶，之后兩個(gè)瓶子分別裝入等體積氫氧化鈉和水，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)裝有氫氧化鈉的瓶子變癟的程度更大，說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。故答案為：（1）二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)；（2）與氫氧化鈉溶液等體積的水?！咀兪?-2】某實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng)：（1）實(shí)驗(yàn)1的目的是探究堿與指示劑的作用；（2）實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2↓+Na2SO4；（3）實(shí)驗(yàn)3中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是氣球膨脹；寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是：①堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)；②堿能夠和某些鹽反應(yīng)；③堿能和酸堿指示劑反應(yīng)。以上反應(yīng)均能體現(xiàn)堿的通性，而堿具有通性的原因是都含有氫氧根離子。【答案】（1）探究堿與指示劑的作用。（2）2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2↓+Na2SO4。（3）氣球膨脹；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。（4）堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)；堿能夠和某些鹽反應(yīng)；堿能和酸堿指示劑反應(yīng)；都含有氫氧根離子?！窘馕觥浚?）實(shí)驗(yàn)1的目的是探究堿與指示劑的作用。故答案為：探究堿與指示劑的作用。（2）實(shí)驗(yàn)2中氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反應(yīng)的方程式為：2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2↓+Na2SO4。故答案為：2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2↓+Na2SO4。（3）實(shí)驗(yàn)3中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是氣球膨脹；是因?yàn)闅溲趸c和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減小，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。故答案為：氣球膨脹；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是：①堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)；②堿能夠和某些鹽反應(yīng)；③堿能和酸堿指示劑反應(yīng)。以上反應(yīng)均能體現(xiàn)堿的通性，而堿具有通性的原因是都含有氫氧根離子。故答案為：堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)；堿能夠和某些鹽反應(yīng)；堿能和酸堿指示劑反應(yīng)；都含有氫氧根離子。1．碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2。X屬于氧化物（填物質(zhì)類別）。（2）從圖中任選一種物質(zhì)，寫(xiě)出它的一種用途：二氧化碳可以滅火。（3）寫(xiě)出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式C+O2CO2?！敬鸢浮浚?）CO2；（2）二氧化碳可以滅火；（3）C+O2CO2（合理即可）?！窘馕觥浚?）在一定條件下，碳能轉(zhuǎn)化為二氧化碳；一氧化碳能轉(zhuǎn)化為二氧化碳；碳酸和二氧化碳能相互轉(zhuǎn)化；碳酸鈣和二氧化碳能相互轉(zhuǎn)化，所以X為二氧化碳。故答案為：CO2；（2）二氧化碳可以滅火、做化工原料等，碳和一氧化碳可以做燃料等。故答案為：二氧化碳可以滅火；（3）碳燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)的方程式分別是C+O2CO2。故答案為：C+O2CO2（合理即可）。2．某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)，a處反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；b處可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為棉花變?yōu)榧t色?！敬鸢浮緾aCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；棉花變?yōu)榧t色?！窘馕觥渴沂闹饕煞痔妓徕}與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時(shí)生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑.b處二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，b處可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為棉花變?yōu)榧t色。3．氧氣是生產(chǎn)、生活中重要的物質(zhì)。（1）唐代化學(xué)家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認(rèn)為空氣中存在“陰陽(yáng)二氣”，陽(yáng)氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認(rèn)為的陰氣（填“陽(yáng)氣”或“陰氣”）。（2）關(guān)于氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是BD。A．人在長(zhǎng)跑時(shí)急促的呼吸屬于緩慢氧化B．氧氣具有可燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃C．物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與空氣中的氧氣反應(yīng)D．魚(yú)類能在水中生活，說(shuō)明氧氣易溶于水（3）氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，下列①﹣④中生成氧氣的是③。①食物腐?、诿禾咳紵壑参锕夂献饔芒苋说暮粑?）將集滿氧氣的兩個(gè)集氣瓶如圖所示放置，并分別同時(shí)迅速插入一根帶火里的木條，發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃，并且A中燃燒比B中更旺，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣具有的性是助燃性、密度比空氣大?！敬鸢浮浚?）陰氣；（2）BD；（3）③；（4）助燃性；密度比空氣大?！窘馕觥浚?）空氣中主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，其中氮?dú)饧s占空氣體積的78%，氧氣約占21%，根據(jù)陽(yáng)氣比陰氣多得多，可知氧氣是陰氣；（2）A、呼吸屬于緩慢氧化，說(shuō)法正確；B、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與空氣中的氧氣反應(yīng)，所以空氣中燃燒不如氧氣中燃燒劇烈，說(shuō)法正確；D、魚(yú)類能在水中生活，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒f(shuō)法錯(cuò)誤。故選：BD；（3）①食物腐敗是食物與氧氣反應(yīng)，不符合題意；②煤炭燃燒是煤炭與氧氣反應(yīng)，不符合題意；③植物光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，符合題意；④人的呼吸消耗氧氣生成二氧化碳，不符合題意。故選：③；（4）帶火星的木條伸入集滿氧氣的A、B瓶中，木條均復(fù)燃，說(shuō)明氧氣具有助燃性，且A中燃燒比B中更旺，可知B中氧氣比A中氧氣擴(kuò)散更快，說(shuō)明氧氣密度比空氣大。4．碳及其化合物的綜合利用使世界變得更加絢麗多彩。（1）碳單質(zhì)“家族”下列有關(guān)碳單質(zhì)“家族”性質(zhì)與對(duì)應(yīng)用途的說(shuō)法，不合理的是c。a.石墨有導(dǎo)電性，可用來(lái)做電極b.活性炭有吸附性，可用于凈水c.焦炭具有可燃性，可用于冶煉金屬d.金剛石的硬度大，可用于切割玻璃（2）碳的氧化物①實(shí)驗(yàn)室利用上述儀器可以制取二氧化碳，組裝發(fā)生裝置你選擇的儀器有CEF或ADEF（填大寫(xiě)字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。②若用H、I裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，管口正確的連接順序是dcab（填小寫(xiě)字母序號(hào)）。③將生成的CO2通入J中觀察到石蕊溶液變紅。由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是沒(méi)有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，之后再加熱J試管中液體、觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)樽仙?。?）“碳中和”的實(shí)現(xiàn)①“碳”封存：將二氧化碳?xì)怏w壓縮成液態(tài)或固態(tài)。然后壓入地下玄武巖中，從微觀角度解釋二氧化碳?xì)怏w能被壓縮成液態(tài)或固態(tài)的原因。②碳轉(zhuǎn)化：綠色植物在晴天時(shí)。通常每平方米葉片每天需要吸收5gCO2來(lái)進(jìn)行光合作用。一棵葉片面積為1.8m2的樹(shù)，假設(shè)一年我國(guó)北方平均有200天為晴天，這棵樹(shù)一年吸收的二氧化碳相當(dāng)于多少碳燃燒釋放出的二氧化碳（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）?！敬鸢浮浚?）c；（2）①CEF或ADEF；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②dcab；③沒(méi)有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)；溶液由紅色變?yōu)樽仙?；?）①分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變小；②490.9g?！窘馕觥浚?）a.石墨有導(dǎo)電性，可用來(lái)做電極，故a正確；b.活性炭有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，可用于凈水，故b正確；c.焦炭具有還原性，可用于冶煉金屬，故c錯(cuò)誤；d.金剛石的硬度大，可用于切割玻璃，故d正確。（2）①實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和稀鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳，因此不需要加熱。發(fā)生裝置需要的儀器有CEF或AEF：反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②若用H、I裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，濃硫酸具有吸水性，氣體應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出，二氧化碳的密度比空氣大，采用向上排空氣法收集二氧化碳，管口正確的連接順序是dcab。③將生成的CO2通入J中觀察到石蕊溶液變紅。由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是沒(méi)有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，之后再加熱J試管中液體、觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)樽仙＃?）①二氧化碳?xì)怏w能被壓縮成液態(tài)或固態(tài)的原因是分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變小；②這棵樹(shù)一年約能吸收二氧化碳的質(zhì)量為5g/m2×1.8m2×200＝1800g，設(shè)碳的質(zhì)量為x。C+O2CO21244x1800gx＝490.9g。答：這棵樹(shù)一年吸收的二氧化碳相當(dāng)于490.9g碳燃燒釋放出的二氧化碳。5．下列A～C是初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：（1）A實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中a處（填“a”或“b”）的刻度線保持水平；（2）圖B是課本中測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置圖。①打開(kāi)彈簧夾前可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣五氧化二磷。若紅磷熄滅后立即打開(kāi)止水夾會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的氧氣含量偏?。ㄌ睢捌蟆保捌　被颉安蛔儭保?。②對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是C。A.實(shí)驗(yàn)中的紅磷可以用炭粉代替B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，裝置內(nèi)剩余氣體為純凈的氮?dú)釩.點(diǎn)燃紅磷后塞緊瓶塞太慢會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大D.若紅磷量不足會(huì)使測(cè)量值偏大③對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保等。（3）C實(shí)驗(yàn)中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣?！敬鸢浮浚?）a；（2）①產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量；紅磷+氧氣五氧化二磷；偏?。虎贑；③測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保等；（3）吸收二氧化硫，防止污染空氣?！窘馕觥浚?）A實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平，a處對(duì)應(yīng)的刻度為6mL，則與A圖中a處的刻度線保持水平。（2）①打開(kāi)彈簧夾前可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量；②A.炭粉在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，沒(méi)有形成壓強(qiáng)差，不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，裝置內(nèi)剩余氣體氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳等的混合物，不為純凈的氮?dú)?，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C.點(diǎn)燃紅磷后塞緊瓶塞太慢，會(huì)使集氣瓶中的氣體受熱膨脹排出一部分，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D.若紅磷量不足，不能完全消耗裝置中的氧氣，會(huì)使測(cè)量值偏小，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。③改進(jìn)后的裝置，反應(yīng)始終在密閉容器中進(jìn)行，無(wú)需打開(kāi)瓶塞點(diǎn)燃紅磷，避免瓶?jī)?nèi)空氣外逸而造成實(shí)驗(yàn)誤差，同時(shí)防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中，更環(huán)保（合理即可）。（3）硫在氧氣中燃燒生成污染空氣的二氧化硫，C實(shí)驗(yàn)中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣。生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣五氧化二磷。若紅磷熄滅后立即打開(kāi)止水夾，此時(shí)剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的氧氣含量偏小。6．以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和實(shí)驗(yàn)圖，回答下列問(wèn)題：（1）加熱儀器B時(shí)需墊上陶土網(wǎng)（填儀器名稱）。（2）儀器C在實(shí)驗(yàn)中的用途是滴加少量液體。（3）描述裝置D進(jìn)行硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰（或產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體），并放出熱量（答一條即可）。（4）裝置E中觀察到蠟燭由低到高逐漸熄滅的原因是：二氧化碳的密度比空氣大（或不能燃燒，不支持燃燒）（答一條即可）?！敬鸢浮浚?）陶土網(wǎng)；（2）滴加少量液體；（3）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰（或產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體）；（4）二氧化碳的密度比空氣大（或不能燃燒，不支持燃燒）?！窘馕觥浚?）B是燒杯，加熱儀器B時(shí)需墊上陶土網(wǎng)。（2）儀器C是膠頭滴管，在實(shí)驗(yàn)中的用途是滴加少量液體。（3）裝置D進(jìn)行硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，并放出熱量。（4）裝置E中觀察到低處的蠟燭先滅，說(shuō)明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒。7．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示。（1）甲瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境。（2）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入了一種無(wú)色液體來(lái)檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵蟮臍怏w產(chǎn)物，該液體為澄清石灰水（填名稱）。（3）丙瓶中鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4?！敬鸢浮浚?）吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境。（2）澄清石灰水。（3）3Fe+2O2Fe3O4?！窘馕觥浚?）甲瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境。故答案為：吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境。（2）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入了一種無(wú)色液體來(lái)檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵蟮臍怏w產(chǎn)物（二氧化碳），該液體是澄清石灰水，是因?yàn)槎趸寄苁钩吻迨宜儨啙?。故答案為：澄清石灰水。?）丙瓶中鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4。故答案為：3Fe+2O2Fe3O4。8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)A是“探究吸入空氣和呼出氣體的成分有什么不同”時(shí)的一組實(shí)驗(yàn)，觀察到呼出氣體中小木條火焰先熄滅，據(jù)此可得出什么結(jié)論？呼出的氣體中氧氣含量低于吸入的空氣中氧氣含量（2）實(shí)驗(yàn)B中，木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，說(shuō)明木炭燃燒的劇烈程度與什么因素有關(guān)氧氣的濃度或氧氣的含量?！敬鸢浮浚?）呼出的氣體中氧氣含量低于吸入的空氣中氧氣含量；（2）氧氣的濃度或氧氣的含量?！窘馕觥浚?）實(shí)驗(yàn)A是“探究吸入空氣和呼出氣體的成分有什么不同”時(shí)的一組實(shí)驗(yàn)，呼出氣體使小木條熄滅，據(jù)此得出的結(jié)論是呼出的氣體中氧氣含量低于吸入的空氣中氧氣含量。（2）實(shí)驗(yàn)B中，木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，說(shuō)明木炭燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度或氧氣的含量有關(guān)。9．為了探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題：（1）張南同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，由瓶口①緩慢插入到盛滿氧氣的集氣瓶中（如圖所示），觀察到②木炭燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱的現(xiàn)象。燃燒停止后，取出坩堝鉗，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變白色渾濁。寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中木炭燃燒的表達(dá)式③碳+氧氣二氧化碳或C+O2CO2。（2）小崗?fù)瑢W(xué)又進(jìn)行了鐵絲、硫粉、紅磷等物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比，他發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈，其原因是氧氣中的氧氣濃度比空氣中的氧氣濃度大?！敬鸢浮浚?）緩慢；木炭燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱；碳+氧氣二氧化碳或C+O2CO2。（2）氧氣中的氧氣濃度比空氣中的氧氣濃度大?！窘馕觥浚?）張南同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，由瓶口緩慢插入到盛滿氧氣的集氣瓶中（如圖所示），觀察到木炭燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱的現(xiàn)象。燃燒停止后，取出坩堝鉗，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變白色渾濁。上述實(shí)驗(yàn)中木炭燃燒的表達(dá)式是碳+氧氣二氧化碳或C+O2CO2。故答案為：緩慢；木炭燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱；碳+氧氣二氧化碳或C+O2CO2。（2）小崗?fù)瑢W(xué)又進(jìn)行了鐵絲、硫粉、紅磷等物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比，他發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈，其原因是氧氣中的氧氣濃度比空氣中的氧氣濃度大。故答案為：氧氣中的氧氣濃度比空氣中的氧氣濃度大。10．用如圖所示裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。檢驗(yàn)確認(rèn)裝置氣密性良好后，在燃燒匙中加入并點(diǎn)燃硫粉，然后迅速插入盛有氧氣的集氣瓶并塞緊橡皮塞，導(dǎo)管伸入蒸餾水中。Ⅰ.寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式S+O2SO2。Ⅱ.硫在燃燒時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)觀察到劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱現(xiàn)象。Ⅲ.SO2溶于水能形成酸性溶液。對(duì)比硫在敞口的集氣瓶中燃燒，該實(shí)驗(yàn)中將反應(yīng)生成氣體通入蒸餾水的目的是吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境。若實(shí)驗(yàn)前在蒸餾水中滴加幾滴紫色石蕊試液，則硫在燃燒時(shí)，燒杯內(nèi)觀察到導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，溶液由紫色變紅色現(xiàn)象。Ⅳ.若裝置不漏氣，反應(yīng)完全且冷卻到室溫后，觀察到溶液倒吸入集氣瓶中現(xiàn)象。【答案】Ⅰ.S+O2SO2。Ⅱ.劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱。Ⅲ.吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境；導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，溶液由紫色變紅色；溶液倒吸入集氣瓶中?！窘馕觥竣?硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是S+O2SO2。故答案為：S+O2SO2。Ⅱ.硫在燃燒時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)觀察到劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱現(xiàn)象。故答案為：劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱。Ⅲ.SO2溶于水能形成酸性溶液。對(duì)比硫在敞口的集氣瓶中燃燒，該實(shí)驗(yàn)中將反應(yīng)生成氣體通入蒸餾水的目的是吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境。若實(shí)驗(yàn)前在蒸餾水中滴加幾滴紫色石蕊試液，則硫在燃燒時(shí)，燒杯內(nèi)觀察到導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，溶液由紫色變紅色（水和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸，亞硫酸能使石蕊變紅色）現(xiàn)象。Ⅳ.若裝置不漏氣，反應(yīng)完全且冷卻到室溫后，觀察到溶液倒吸入集氣瓶中（硫燃燒消耗的氧氣體積等于反應(yīng)生成的二氧化硫體積，由于二氧化硫能夠溶于水，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減?。┈F(xiàn)象。故答案為：吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境；導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，溶液由紫色變紅色；溶液倒吸入集氣瓶中。11．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑能與許多物質(zhì)反應(yīng)，某同學(xué)測(cè)試各種物質(zhì)在純凈的氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)如圖。（1）①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)：用玻璃片蓋住收集滿氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該用玻璃片的磨砂面（選填“光滑面”或“磨砂面”）與集氣瓶口接觸；（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：為了使各物質(zhì)與氧氣充分反應(yīng)，操作方法是從上到下緩慢伸入（選“快速伸入”或是“從上到下緩慢伸入”），圖示實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為發(fā)出白光且集氣瓶?jī)?nèi)壁有水珠產(chǎn)生的是B（選填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）；（3）分析與表達(dá)：所示實(shí)驗(yàn)中有錯(cuò)誤的是C（選填實(shí)驗(yàn)編號(hào)），改正方法為向集氣瓶中注入少量水或墊上一層細(xì)沙?！敬鸢浮浚?）磨砂面。（2）從上到下緩慢伸入；B。（3）C；向集氣瓶中注入少量水或墊上一層細(xì)沙?！窘馕觥浚?）為了防止氣體泄漏，也防止玻璃片從集氣瓶滑落，玻璃片都要用磨砂面接觸；（2）為了使可燃物能與氧氣充分反應(yīng)，要將各物質(zhì)自上而下緩慢伸入集氣瓶中；木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱，生成一種無(wú)色無(wú)味能使澄清石灰水變渾濁的氣體；蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，集氣瓶?jī)?nèi)壁產(chǎn)生水珠，并且生成一種無(wú)色無(wú)味能使澄清石灰水變渾濁的氣體；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，所以選：B；（3）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止濺落的高溫熔融物使瓶底受熱不均而炸裂，集氣瓶中要注入少量水或鋪上一層細(xì)砂，故C實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤。12．某同學(xué)利用上題裝置C收集了三瓶氧氣。接著做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?！举Y料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫，反應(yīng)生成的亞硫酸鈉能溶于水。（1）“木炭在氧氣中燃燒“的裝置如圖1所示觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱。若要說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)中有新物質(zhì)生成，采取的后續(xù)操作是往廣口瓶中加入澄清石灰水。（2）“硫在氧氣中燃燒”的裝置如圖2所示，反應(yīng)現(xiàn)象是“劇烈燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱”：集氣瓶中加入的液體可能是水，其目的為吸收有害氣體，防止污染空氣。（3）“鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置如圖3所示，回答下列問(wèn)題。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，放出大量熱，火星四射，生成黑色固體。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣四氧化三鐵，集氣瓶中預(yù)先加入少量的水其目的為防止高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂。【答案】（1）發(fā)出白光；澄清石灰水；（2）藍(lán)紫；水；吸收有害氣體，防止污染空氣；（3）火星四射，生成黑色固體；鐵+氧氣四氧化三鐵；防止高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂?！窘馕觥浚?）木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱；木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則若要說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)中有新物質(zhì)生成，可向廣口瓶中加入澄清石灰水。（2）硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱；硫燃燒生成的二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣，二氧化硫能溶于水，則集氣瓶中加入的液體可能為水，目的為吸收有害氣體，防止污染空氣。（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱；鐵燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；該實(shí)驗(yàn)中，為了防止高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂，集氣瓶底應(yīng)留少量的水或細(xì)沙。13．用如圖裝置制取二氧化碳并研究其性質(zhì)。（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（2）實(shí)驗(yàn)1中觀察到的現(xiàn)象是燒杯中下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度大于空氣，不能燃燒也不支持燃燒。（3）實(shí)驗(yàn)2的操作是：加完石蕊溶液，蓋上塞子振蕩，觀察到的現(xiàn)象為軟塑料瓶變癟，紫色石蕊變紅。【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）燒杯中下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅；密度大于空氣，不能燃燒也不支持燃燒；（3）軟塑料瓶變癟，紫色石蕊變紅?！窘馕觥浚?）由圖可知，裝置A中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。（2）二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，則實(shí)驗(yàn)1中觀察到的現(xiàn)象是：燒杯中下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅。（3）二氧化碳能溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸，溶液顯酸性，使石蕊溶液變紅色，裝置中壓強(qiáng)變小，軟塑料瓶變癟。14．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。（1）A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。（2）得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，依據(jù)的現(xiàn)象是干燥的紫色石蕊紙花不變紅，濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花變紅；CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3。（3）D中，燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，可得出CO2具有的性質(zhì)是CO2不支持燃燒也不能燃燒，密度比空氣的大?！敬鸢浮浚?）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）干燥的紫色石蕊紙花不變紅，濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花變紅；CO2+H2O═H2CO3；（3）CO2不支持燃燒也不能燃燒，密度比空氣的大?！窘馕觥浚?）大理石和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。（2）得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，依據(jù)的現(xiàn)象是干燥的紫色石蕊紙花不變紅，濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花變紅；CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3。（3）D中，燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，可得出CO2具有的性質(zhì)是CO2不支持燃燒也不能燃燒，密度比空氣的大。15．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法。請(qǐng)思考回答以下問(wèn)題。（1）圖A為探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，該實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率。請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：該實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫溶液的濃度不同，變量不唯一。（2）圖B實(shí)驗(yàn)通過(guò)控制可燃物是否與氧氣接觸和控制溫度是否達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)來(lái)探究可燃物燃燒的條件，白磷燃燒的化學(xué)方程式。（3）通過(guò)圖C所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)則：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)。但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的酸根陰離子（或酸根離子等）不同。其性質(zhì)也存在差異。（4）通過(guò)圖D可以測(cè)定空氣中氧氣的含量。【答案】（1）不能；該實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫溶液的濃度不同，變量不唯一；（2）溫度是否達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；；（3）酸根陰離子（或酸根離子等）；（4）空氣中氧氣的含量?！窘馕觥浚?）圖A實(shí)驗(yàn)中，過(guò)氧化氫溶液的濃度不同，變量不唯一，故該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率；（2）圖B實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，燃燒，紅磷與氧氣接觸，溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)，不燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，所以燃燒，水中的白磷溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，但是隔絕氧氣，不燃燒，說(shuō)明燃燒需要與氧氣接觸，故圖B實(shí)驗(yàn)通過(guò)控制可燃物是否與氧氣接觸和控制溫度是否達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)來(lái)探究可燃物燃燒的條件；白磷燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）硫酸溶于水電離出氫離子和硫酸根離子，HCl溶于水電離出氫離子和氯離子，它們電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子都是氫離子，故具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但是電離出的酸根陰離子不同，故性質(zhì)存在差異，故硫酸能與氯化鋇反應(yīng)，鹽酸與氯化鋇不反應(yīng)；（4）圖D實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒消耗氧氣，待完全反應(yīng)后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積就是消耗氧氣的體積，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的，說(shuō)明氧氣約占空氣體積的，故圖D可以測(cè)定空氣中氧氣的含量。16．將稀鹽酸滴入如圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）溶液變成紅色的是E（填序號(hào)，下同）。（2）溶液變?yōu)闇\綠色的是B，該溶液中一定含有的陽(yáng)離子是Fe2+。（3）溶液變?yōu)樗{(lán)色的是D，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+2HCl＝CuCl2+H2O。（4）產(chǎn)生氣泡的是BC。（5）沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是A，理由是金屬活動(dòng)性順序表中，銅排在氫的后面，不與稀鹽酸反應(yīng)?！敬鸢浮浚?）E；（2）B；Fe2+。（3）D；CuO+2HCl＝CuCl2+H2O；（4）BC；（5）A；金屬活動(dòng)性順序表中，銅排在氫的后面，不與稀鹽酸反應(yīng)。【解析】（1）E中酸使紫色石蕊溶液變成紅色。（2）B中鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液為淺綠色，溶液中一定含有的陽(yáng)離子是Fe2+。（3）D中氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅，氯化銅溶液為藍(lán)色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+2HCl＝CuCl2+H2O。（4）B中鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，C中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，故產(chǎn)生氣泡的是BC。（5）A中銅在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫的后面，不能與鹽酸反應(yīng)。17．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。（1）控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。①圖1中試管A（填字母）中的鐵釘生銹。②對(duì)比圖1中試管A、C可以得出鐵生銹的條件之一是鐵生銹需要與水接觸，因此在生活中防止菜刀生銹可采取的辦法有保持菜刀清潔干燥。③圖2實(shí)驗(yàn)中銅片上放有同樣大小的乒乓球片和濾紙片，可觀察到乒乓球片先燃燒，濾紙片后燃燒，說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，熄滅酒精燈可用燈帽蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣。（2）為探究CO2能否與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置。①甲同學(xué)將膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液擠入集氣瓶后，觀察到氣球膨脹，得出CO2能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)結(jié)論；②有同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)提出異議，認(rèn)為還有另一種原因也會(huì)造成氣球膨脹，造成氣球膨脹的原因可能還有CO2+H2O＝H2CO3。（用化學(xué)方程式表示）【答案】（1）①A；②鐵生銹需要與水接觸；保持菜刀清潔干燥；③溫度達(dá)到著火點(diǎn)；隔絕氧氣；（2）①氣球膨脹；②CO2+H2O＝H2CO3。【解析】（1）①鐵銹蝕的條件是：和水、氧氣共同作用，如圖所示，A符合生銹的條件；②通過(guò)對(duì)比試管A、C中的現(xiàn)象，A中與水接觸，C中的無(wú)水，可