2025屆八省聯(lián)考?xì)v史試卷

PAGE歷史試題第9頁共6頁四川省2025年高考綜合改革適應(yīng)性演練測試歷史注意事項：1.答卷前、考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡。2. 回答選擇題時、選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3. 考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并回交。一、單項選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1. 1991年底，考古工作者對湖南潰縣孫家崗遺址進(jìn)行了發(fā)掘，共清理出豎穴土坑墓33座，隨葬品以陶器為主；有7座墓出土了玉器，共26件，其中4號墓出土玉器數(shù)量最多，計14件。下列與孫家崗遺址的時代、地域和文化特征最接近的是A.大汶口文化 B.仰韶文化C.河姆渡文化 D.良渚文化2．魏國國君梁惠王曾問政于孟子：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟千河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”梁惠王之問表明戰(zhàn)國時期A.民可自由遷徙 B.諸侯各國競爭加劇C.魏國推行仁政 D.淮河流域災(zāi)害頻發(fā)3. 漢武之時，朝廷兼有河西之地，“初置酒泉郡，后稍發(fā)徙民充實之，分置武威、張掖、敦煌，列四郡”；至宣帝時，置都護(hù)以主西域軍政諸事。東漢時，班超父子經(jīng)營西域。上述舉措A.便于佛教傳入中原地區(qū) B.利于統(tǒng)一多民族國家的建立C.解決了兩漢的西北邊患 D.實現(xiàn)了對西域的郡縣制管理4.下表為不同史籍關(guān)于“馬嵬之變”的歷史敘述。據(jù)此推斷最合理的是陳玄禮懼其（軍士）亂……謀于皇太子，請誅（楊國忠……玄禮等禁軍圍行宮，盡誅楊氏《舊唐書.韋見素傳陳玄禮殺楊國忠……（上）賜責(zé)妃楊氏死《新唐書.玄宗紀(jì)陳玄禮以禍由楊國忠，欲誅之……以告太子，太子未決。會吐蕃使者二十余人遮國忠馬，訴以無食……軍《資治通鑒.唐紀(jì)三十四A.楊國忠與吐蕃使者謀反 B.貴妃及楊氏族人均為禁軍所殺C.陳玄札是事件關(guān)鍵人物 D.皇太子對陳玄禮謀議表示支持5.明人何良俊記載，正德以前，百姓“十九在田”。嘉靖時“民命不堪”,“去農(nóng)而為鄉(xiāng)官家人者，十倍千前矣”“去農(nóng)而蠶食于官府者，五倍千前矣”“去農(nóng)而改業(yè)為工商者，三倍于前矣”“去農(nóng)而游手趁食者，又十之二三矣”。導(dǎo)致“去農(nóng)”現(xiàn)象的主要原因是A.人身依附關(guān)系減弱 B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.賦稅搖役日益沉重 D.人地矛盾激化6.1852年，魏源在《海國圖志后敘》中評論《四洲志》等書說：“諸志多出洋商，或詳千島岸土產(chǎn)之繁，埠市貨船之?dāng)?shù)，天時寒暑之節(jié)。而各國沿革之始末、建置之永促惜乎未之聞焉！”魏源的評論說明當(dāng)時A.官紳對西方的認(rèn)識不足 B.士人旨在效仿西方政制C.清朝政府有意變法圖強 D.國人天朝上國觀念改變7.據(jù)統(tǒng)計，1875年《申報》對收復(fù)新疆的報道有19篇，1877年增至40篇，1880年增至177篇。1875-1877年，報道以戰(zhàn)時誚息居多。1879年后，圍繞“海防與塞防”“收復(fù)伊犁”“新疆善后”等評論增多，且多刊于頭版。這反映出A.民間輿論影響朝廷決策 B.收復(fù)新疆成為朝野共識C.時人國家主權(quán)意識增強 D.清廷疏于海上防務(wù)建設(shè)8.1920年出版的《無錫新鄉(xiāng)土參考》載，農(nóng)婦昔時多習(xí)紡織，惟墨守成法；晚清以來“洋布乘機(jī)而入，土布銷路阻滯，故業(yè)是者漸少。有識之士見利權(quán)外溢，急設(shè)廠仿造，以圖挽回，惟供不應(yīng)求，仍非多設(shè)工廠，廣事制造，不足以塞此漏厄也”。據(jù)此可知當(dāng)?shù)谹.傳統(tǒng)棉紡織業(yè)轉(zhuǎn)型失敗 B.外資輸入日漸減少C.民族工業(yè)在商戰(zhàn)中勝出 D.市場競爭意識增強9．下圖是1930年上海某大報頻繁刊登的一類圖書廣告。這些廣告及其內(nèi)容反映出A．中國共產(chǎn)黨的土地革命獲普遍認(rèn)可 B.社會主義理論備受關(guān)注C．報紙成為馬克思主義傳播的新陣地 D.中國正學(xué)習(xí)斯大林模式10.1976-1981年，我國全日制普通高校在校生從56.5萬人增加到128萬人，共招收碩士、博士研究生31797人；出國留學(xué)人數(shù)達(dá)8180人，接受外國來華學(xué)生4000多人。這說明該時期中國A.開始實行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略 B.提出實施“走出去”戰(zhàn)略C.致力于推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè) D.形成完整的國民教育體系11.公元1世紀(jì)，羅馬公民見到奧古斯都行舉手致敬禮；到公元3世紀(jì)晚期，所有公民見到最高統(tǒng)治者都要俯伏在地。這一變化表明羅馬A.奴隸制的盛行 B.君主權(quán)力強化C.實行政教合一 D.國力達(dá)到鼎盛12.13世紀(jì)開始，在意大利城市，公證人階層興起。他們?yōu)樯倘撕徒鹑趶臉I(yè)者書寫商業(yè)合同、匯票、期票、信用證，以及與保險、利潤和損失有關(guān)的詳細(xì)法律條款，并將其登記入冊。這直接說明當(dāng)時意大利A.公證人階層貴族化 B.商業(yè)訴訟的激增C.經(jīng)濟(jì)高度依賴信貸 D.商業(yè)貿(mào)易規(guī)范化13.1848年4月10日，英國憲章派在倫敦舉行盛大集會。未與工會合作的憲章派領(lǐng)導(dǎo)人堅持和平請愿，在大會發(fā)表演說后將請愿書呈交議會，而議員們看都不看就否決了請愿。由此推知，英國憲章運動A.階級基礎(chǔ)廣泛 B.缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)C.社會影響有限 D.未提出明確的訴求14.第一次世界大戰(zhàn)初期，民族主義情緒高漲，歐洲交戰(zhàn)國民眾積極響應(yīng)戰(zhàn)爭動員，相信戰(zhàn)爭能把他們從貧乏生活的精神枷鎖中釋放出來。交戰(zhàn)國認(rèn)為此戰(zhàn)就像一次體育比賽那樣，短暫而輝煌，圣誕節(jié)前必能結(jié)束。這反映出A.西方文明面臨危機(jī) B.交戰(zhàn)國民眾一致支持戰(zhàn)爭C.歐洲軍國主義盛行 D.交戰(zhàn)國民眾物質(zhì)生活貧乏15.1946年9月，丘吉爾在瑞士蘇黎世大學(xué)發(fā)表演說，“戰(zhàn)爭是停止了，危險卻并沒有過去。如果我們要想建立歐洲合眾國，那么我們現(xiàn)在就必須行動”。丘吉爾此言A.意在抵制馬歇爾計劃 B.開啟歐洲聯(lián)合進(jìn)程C.正式拉開了冷戰(zhàn)序幕 D.折射出英國的衰落16.據(jù)聯(lián)合國相關(guān)報告，直到1968年，拉美各國之間的貿(mào)易幾乎完全依賴海運，在這一地區(qū)運營的118家海運公司中，只有17家本土公司，且運價和航線由世界運輸壟斷組織操控。據(jù)此推知，當(dāng)時拉美國家A.深受冷戰(zhàn)影響 B.出口貿(mào)易繁榮C.高度依賴外資 D.相互競爭激烈二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(25分）材料一自孔子圣人，其學(xué)必始于觀書。士之生于是時，得見“六經(jīng)”者蓋無幾，其學(xué)可謂難矣。而皆習(xí)于禮樂，深于道德，非后世君子所及。自秦、漢以來，作者益眾，紙與字畫日趨于簡便，而書益多，士莫不有，然學(xué)者益以茍簡，何哉？余猶及見老儒先生，自言其少時，欲求《史記》《漢書》而不可得，幸而得之，皆手自書，日夜誦讀，惟恐不及。近歲市人轉(zhuǎn)相摹刻諸子百家之書，日傳萬紙，學(xué)者之于書，多且易致如此，其文詞學(xué)術(shù)，當(dāng)倍徙（數(shù)倍）于昔人，而后生科舉之士，皆束書不觀，游談無根，此又何也？——自《蘇軾文集》材料二18世紀(jì)，歐洲圖書數(shù)量急劇增長，書面知識不再局限于教堂大學(xué)和圖書館。與此同時，社會精英和平民在文化上的差距卻拉大了。旅居英國的荷蘭醫(yī)生伯納德?曼德維爾在其引起巨大反響的《蜜蜂的寓言》一書中指出：“知識擴(kuò)展著并成倍的增加我們的欲望。因此，每個國家和王國的繁榮和幸福，要求貧窮的勞動者擁有的知識應(yīng)當(dāng)局限在他們的職業(yè)范圍內(nèi)，并且永遠(yuǎn)不要超出與他們的職業(yè)有關(guān)的內(nèi)容（這是很明顯的事）。一個牧羊人、一個莊稼漢和任何其他的農(nóng)民對世界以及與他們的勞動和雇傭不相干的事情了解的越多，他便越不可能興致勃勃的和滿足的從事疲勞和艱辛的工作?！薄幾訣.P.湯普森《共有的習(xí)慣：18世紀(jì)英國的平民文化》等(1)根據(jù)材料，指出古代中國與近代歐洲知識傳播現(xiàn)象的相似之處；并結(jié)合所學(xué)知識，簡述該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。(6分）(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出蘇軾與曼德維爾觀點的差異，并分別分析二人觀點形成的歷史背景。(13分）(3)結(jié)合所學(xué)知識，從知識轉(zhuǎn)播與社會文化發(fā)展的關(guān)系出發(fā)，評價蘇軾和曼德維爾的觀點(6分）18.閱讀材料，完成下列要求。(12分）材料四川歷史是中國歷史的重要組成部分，四川人民在歷史長河中為人類文明作出了重要貢獻(xiàn)。圍繞“四川對人類文明的貢獻(xiàn)”這一主題，任選角度，自擬題目，用具體史實進(jìn)行論述。（要求：標(biāo)題簡明，史實準(zhǔn)確，論述合理。）19.閱讀材料，完成下列要求。(15分）材料1953年3月1日，《中華人民共和國全國人民代表大會及地方各級人民代表大會選舉法》頒布施行。在完成笫一次全國人口普查工作后，各地先后開展了我國歷史上空前的規(guī)模巨大的民主選舉運動，參加投票的選民占登記選民總數(shù)的85.88%；參加投票的婦女占登記婦女選民總數(shù)的84.01%。選出的基層人大代表共566萬余名。在基層選舉的基礎(chǔ)上，選出全國人大代表1226名（臺灣省代表暫缺），其中，中共黨員占54.48%,黨外人士占45.52%；婦女代表占11.99%；少數(shù)民族代表占14.44%。代表們從車床邊、田地里、礦井、海岸的防哨來。婦女代表有劉胡蘭烈士的母親胡文秀、黃繼光烈士的母親鄧芳芝，有全國聞名的技術(shù)率新者郝建秀等，有農(nóng)林牧生產(chǎn)合作社副社長申紀(jì)蘭等。工業(yè)勞動模范劉立富說，“現(xiàn)在，我們這些被瞧術(shù)起的人當(dāng)了工r的主人、國家的主人”。農(nóng)民代表李順達(dá)說，“過去國家大事哪撈得上管”，現(xiàn)在當(dāng)選為全國人民代表，“過去，連夢也夢不到啊”。1954年9月15日至2日，弟一屆全國人民代表大會第一次會議在北京隆重舉行?！幾灾泄仓醒朦h史和文獻(xiàn)研究院《中國共產(chǎn)黨的一百年》等(1) 根據(jù)材料今概括第一屆全國人大代表的特點。(6分）(2) 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從代表的特點出發(fā)分析第一屆全國人大的歷史意義。(9分）四川省2025年高考綜合改革適應(yīng)性演練測試歷史參考答案（AI版）1、D。本題考查中國古代文化遺址相關(guān)知識，可根據(jù)各選項中文化的時代、地域和文化特征來判斷與孫家崗遺址最接近的文化。各選項分析如下：A.大汶口文化：距今約6500—4500年，主要分布在山東、江蘇北部等地區(qū)，其文化特征以紅陶為主，也有灰陶、黑陶等，玉器相對較少，且地域上與湖南相距較遠(yuǎn)，與孫家崗遺址特征差異較大。B.仰韶文化：距今約7000—5000年，分布在黃河中游地區(qū)，以河南、陜西、山西等地為中心，典型器物是彩陶，玉器發(fā)現(xiàn)較少，在時代、地域和文化特征上與孫家崗遺址都不相符。C.河姆渡文化：距今約7000—5300年，位于長江流域下游的浙江余姚，主要文化特征是種植水稻，以黑陶為代表，玉器發(fā)現(xiàn)較少，地域與文化特征與孫家崗遺址差異明顯。D.良渚文化：距今約5300—4300年，主要分布在長江下游的浙江、上海、江蘇南部等地區(qū)，以精美玉器為重要文化特征，玉器種類繁多，制作工藝精湛，與孫家崗遺址在時代上較為接近，地域上同屬長江流域，且都有豐富的玉器出土，文化特征最為接近。2、A。本題考查戰(zhàn)國時期的社會狀況，可根據(jù)題干信息和各選項內(nèi)容進(jìn)行分析判斷。A項：從梁惠王“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然”的做法以及“鄰國之民不加少，寡人之民不加多”的疑問來看，在面臨災(zāi)荒時，百姓有一定的流動遷徙現(xiàn)象，且他關(guān)心自己國家的政策為何沒有使本國人口增加，側(cè)面反映出百姓是可以在不同諸侯國之間自由遷徙的，該項符合題意。B項：材料中梁惠王主要關(guān)注的是自己國家的百姓數(shù)量問題，沒有提及諸侯各國在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的競爭加劇的信息，故無法得出諸侯各國競爭加劇的結(jié)論。C項：僅從梁惠王在災(zāi)荒時轉(zhuǎn)移百姓和糧食的行為不能完全說明魏國推行仁政，“仁政”是孟子提出的政治主張，強調(diào)統(tǒng)治者要以民為本、輕徭薄賦等，材料中沒有足夠信息表明魏國全面推行了仁政。D項：材料中提到的“河內(nèi)”“河?xùn)|”主要指的是黃河以北和黃河以東地區(qū)，并非淮河流域，不能得出淮河流域災(zāi)害頻發(fā)的結(jié)論。3、A。本題主要考查漢朝對邊疆地區(qū)的治理，可根據(jù)材料信息及各選項內(nèi)容逐一分析。A項：漢武帝時期“初置酒泉郡……列四郡”，宣帝時“置都護(hù)以主西域軍政諸事”，東漢時班超父子經(jīng)營西域，這些舉措加強了中原與西域的聯(lián)系，為佛教經(jīng)西域傳入中原創(chuàng)造了有利條件，該項正確。B項：統(tǒng)一多民族國家的建立是在秦朝，不是漢朝，漢朝這些舉措是有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和鞏固，而不是建立，該項錯誤。C項：“解決了”說法過于絕對，兩漢時期與西北邊疆的匈奴等勢力仍有多次沖突，邊患問題并未徹底解決，該項錯誤。D項：漢朝對西域主要是設(shè)置西域都護(hù)府進(jìn)行管理，并非郡縣制管理，郡縣制是在中原地區(qū)等實行的地方行政制度，該項錯誤。4、C。本題考查對“馬嵬之變”的理解和分析，可根據(jù)不同史籍的記載進(jìn)行綜合判斷。A項：只有《資治通鑒?唐紀(jì)三十四》提到“會吐蕃使者二十余人遮國忠馬，訴以無食……軍士呼曰：‘國忠與胡虜謀反！’”，但這只是軍士的呼喊，并沒有確鑿證據(jù)表明楊國忠與吐蕃使者謀反，A項不合理。B項：根據(jù)《新唐書?玄宗紀(jì)》“（上）賜貴妃楊氏死”可知，楊貴妃是被唐玄宗賜死，并非為禁軍所殺，B項錯誤。C項：從《舊唐書?韋見素傳》中“陳玄禮懼其（軍士）亂……謀于皇太子，請誅（楊）國忠”，《新唐書?玄宗紀(jì)》中“陳玄禮殺楊國忠”，《資治通鑒?唐紀(jì)三十四》中“陳玄禮以禍由楊國忠，欲誅之……以告太子”可以看出，在“馬嵬之變”中，陳玄禮無論是發(fā)起誅殺楊國忠的提議，還是實際執(zhí)行相關(guān)行動，都起到了關(guān)鍵作用，是事件的關(guān)鍵人物，C項合理。D項：《資治通鑒?唐紀(jì)三十四》提到“以告太子，太子未決”，說明皇太子對陳玄禮的謀議并沒有明確表示支持，D項錯誤。5、C分析選項A人身依附關(guān)系減弱是在明清時期的一個趨勢，主要是由于租佃關(guān)系的發(fā)展等因素。但是這與材料中百姓“去農(nóng)”的原因不符，材料中主要強調(diào)的是百姓因為不堪忍受而離開農(nóng)業(yè)，不是因為人身依附關(guān)系減弱主動離開農(nóng)業(yè)，所以A項錯誤。分析選項B商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展會促使一部分人從事工商業(yè)，但從材料內(nèi)容看，百姓離開農(nóng)業(yè)更多的是因為“民命不堪”，如“去農(nóng)而蠶食于官府者”等表述，重點不是商品經(jīng)濟(jì)的吸引力，而是農(nóng)業(yè)生存環(huán)境的惡劣，所以B項不是主要原因。分析選項C材料中提到“嘉靖時‘民命不堪’”，“去農(nóng)而為鄉(xiāng)官家人者，十倍千前矣”“去農(nóng)而蠶食于官府者，五倍千前矣”，這些都表明由于賦稅徭役日益沉重，農(nóng)民難以承受，被迫離開農(nóng)業(yè)，去依附鄉(xiāng)官或者在官府謀求生路，或者改業(yè)為工商、成為游手好閑之人，所以賦稅徭役沉重是導(dǎo)致“去農(nóng)”現(xiàn)象的主要原因，C項正確。分析選項D人地矛盾激化主要是指人口增多與土地資源有限之間的矛盾，材料中并沒有體現(xiàn)出這方面的內(nèi)容，所以D項不符合題意。6、A。分析選項A。魏源指出《四洲志》等書“多出洋商”，內(nèi)容多是“千島岸土產(chǎn)之繁，埠市貨船之?dāng)?shù)，天時寒暑之節(jié)”，對于“各國沿革之始末、建置之永促”等內(nèi)容則很少涉及。這說明當(dāng)時人們（包括編寫這些書籍的洋商等）對西方的認(rèn)識還停留在表面的經(jīng)濟(jì)、自然等方面，對于西方的政治制度等深層次內(nèi)容了解不足。官紳主要通過這些有限的書籍來認(rèn)識西方，也體現(xiàn)了他們對西方認(rèn)識的局限性，A項正確。分析選項B材料中并沒有提及士人旨在效仿西方政制，只是在說對西方的認(rèn)識內(nèi)容存在缺陷，沒有涉及到學(xué)習(xí)西方政治制度的意圖，B項不符合題意。分析選項C1852年清朝政府并沒有有意變法圖強的跡象，當(dāng)時清政府仍然沉浸在傳統(tǒng)的統(tǒng)治思維中，而且材料也沒有體現(xiàn)清政府的變法意圖，C項錯誤。分析選項D材料無法體現(xiàn)國人天朝上國觀念的改變。魏源只是在評論當(dāng)時有關(guān)西方的書籍內(nèi)容的不足，沒有涉及到國人對西方的態(tài)度以及天朝上國觀念是否改變的內(nèi)容，D項錯誤。7、C。報紙報道內(nèi)容變化分析。1875-1877年，《申報》對收復(fù)新疆的報道以戰(zhàn)時消息居多，這體現(xiàn)了民眾對戰(zhàn)爭進(jìn)程的關(guān)注。1879年后，圍繞“海防與塞防”“收復(fù)伊犁”“新疆善后”等評論增多，且多刊于頭版。這表明民眾不僅關(guān)注戰(zhàn)爭本身，還關(guān)注涉及國家領(lǐng)土完整的戰(zhàn)略規(guī)劃（海防與塞防之爭）和戰(zhàn)后的治理（新疆善后）等問題。分析選項A材料未提及民間輿論對朝廷決策的影響，只是展示了《申報》對收復(fù)新疆相關(guān)內(nèi)容報道的變化，沒有體現(xiàn)民間輿論與朝廷決策之間的關(guān)聯(lián)，A項不符合題意。分析選項B材料主要是《申報》的報道情況，不能直接推斷出收復(fù)新疆成為朝野共識。雖然報道增多，但沒有證據(jù)顯示朝廷和民間在觀點上完全一致，也沒有提及各方對于收復(fù)新疆的態(tài)度是否統(tǒng)一，B項不準(zhǔn)確。分析選項C民眾對于涉及國家主權(quán)的問題，如新疆領(lǐng)土的收復(fù)、海防塞防戰(zhàn)略以及新疆善后等內(nèi)容關(guān)注度不斷提高，且評論增多。這反映出當(dāng)時人們的國家主權(quán)意識增強，開始關(guān)注國家領(lǐng)土完整和邊疆安全等核心問題，C項正確。分析選項D，材料中“海防與塞防”的爭論并不能說明清廷疏于海上防務(wù)建設(shè)，只是體現(xiàn)了當(dāng)時人們對國防戰(zhàn)略重點的討論，D項不符合題意。8、D。1.傳統(tǒng)棉紡織業(yè)變化分析-材料提到農(nóng)婦過去多習(xí)紡織，但墨守成法。晚清后，洋布沖擊土布，土布銷路受阻，有識之士看到利權(quán)外溢，便設(shè)廠仿造，且認(rèn)識到要多設(shè)工廠、廣事制造才能挽回局面。2.分析選項A，-材料只是說土布受到洋布沖擊，有識之士設(shè)廠仿造，并沒有提及傳統(tǒng)棉紡織業(yè)轉(zhuǎn)型失敗。相反，他們正在積極采取措施應(yīng)對洋布的沖擊，A項不符合題意。3.分析選項B-材料主要是說洋布對土布的沖擊以及當(dāng)?shù)氐膽?yīng)對措施，沒有提及外資輸入日漸減少的內(nèi)容，B項錯誤。4.分析選項C，-材料未表明民族工業(yè)在商戰(zhàn)中勝出，只是說有識之士設(shè)廠仿造以圖挽回利權(quán)，但還供不應(yīng)求，沒有體現(xiàn)出已經(jīng)在競爭中取勝，C項不符合題意。5.分析選項D，-當(dāng)?shù)赜凶R之士看到洋布沖擊導(dǎo)致利權(quán)外溢，積極設(shè)廠仿造，并且意識到要多設(shè)工廠才能應(yīng)對，這體現(xiàn)了他們市場競爭意識的增強，D項正確。9、B。（AI不看圖也做出來了）分析選項A，1930年，國民黨對共產(chǎn)黨的土地革命進(jìn)行污蔑和打壓，而且當(dāng)時社會環(huán)境較為復(fù)雜，國民黨統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)主流觀念對共產(chǎn)黨的土地革命并不認(rèn)可。廣告內(nèi)容也未體現(xiàn)土地革命獲得普遍認(rèn)可，A項錯誤。分析選項B，從廣告內(nèi)容看，有關(guān)于社會主義的書籍進(jìn)行宣傳，如“社會主義的基礎(chǔ)知識”等，這反映出當(dāng)時社會主義理論在社會上引起了一定的關(guān)注。20世紀(jì)30年代，隨著國內(nèi)外形勢的變化，一些進(jìn)步知識分子對社會主義理論進(jìn)行研究和傳播，這些廣告體現(xiàn)了這種社會思潮，B項正確。分析選項C，雖然報紙刊登了有關(guān)社會主義理論的圖書廣告，但不能就此說明報紙成為馬克思主義傳播的新陣地。報紙是商業(yè)性質(zhì)的媒體，刊登廣告可能只是出于商業(yè)目的，且沒有足夠證據(jù)顯示報紙在積極主動地傳播馬克思主義，C項不準(zhǔn)確。分析選項D，斯大林模式主要是蘇聯(lián)在20世紀(jì)30年代形成的高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制。中國在1930年沒有學(xué)習(xí)斯大林模式，當(dāng)時中國共產(chǎn)黨還在探索適合中國國情的革命道路，國民黨統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)也沒有學(xué)習(xí)斯大林模式的跡象，D項錯誤。10、C。分析選項A，“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略是1995年提出的，與1976-1981年這個時間不符，A項錯誤。分析選項B，“走出去”戰(zhàn)略是在2000年左右提出的，1976-1981年并沒有提出這一戰(zhàn)略，B項不符合題意。分析選項C，1976-1981年，中國全日制普通高校在校生數(shù)量大幅增加，研究生招生數(shù)量也有一定規(guī)模，并且有出國留學(xué)和接受外國來華學(xué)生等情況。這表明中國在積極培養(yǎng)人才，加強對外教育交流，其目的是致力于推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。這一時期中國剛剛結(jié)束“文化大革命”，急需各類人才來進(jìn)行國家的建設(shè)和發(fā)展，C項正確。分析選項D，中國完整的國民教育體系在20世紀(jì)60年代已經(jīng)初步形成，D項不符合題意。11、B。分析選項A，公民對最高統(tǒng)治者行禮方式的變化與奴隸制盛行并沒有直接關(guān)聯(lián)。奴隸制主要涉及生產(chǎn)關(guān)系和社會階級結(jié)構(gòu)等方面，材料中并未體現(xiàn)這些內(nèi)容，A項不符合題意。分析選項B，從公元1世紀(jì)公民對奧古斯都行舉手致敬禮，到公元3世紀(jì)晚期所有公民見到最高統(tǒng)治者都要俯伏在地，這種行禮方式的變化反映了最高統(tǒng)治者的權(quán)威在不斷提升，即君主權(quán)力在強化。隨著羅馬帝國的發(fā)展，君主專制不斷加強，統(tǒng)治者的地位越來越尊崇，公民對其行禮方式也就更加尊崇，B項正確。分析選項C，材料中并沒有提到宗教與政治結(jié)合的相關(guān)內(nèi)容，無法得出實行政教合一的結(jié)論，C項錯誤。分析選項D，公民行禮方式的變化不能表明羅馬國力達(dá)到鼎盛。國力鼎盛通常體現(xiàn)在領(lǐng)土擴(kuò)張、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛等方面，材料中并未體現(xiàn)這些，D項不符合題意。12、D。分析選項A，材料并未提及公證人階層是否貴族化，只描述了公證人所從事的工作內(nèi)容，A項不符合題意。分析選項B，材料中沒有提到商業(yè)訴訟數(shù)量的問題，公證人書寫商業(yè)合同等文件并登記入冊，不能直接說明商業(yè)訴訟激增，B項錯誤。分析選項C，雖然公證人涉及信貸相關(guān)文件的書寫，但不能由此得出意大利經(jīng)濟(jì)高度依賴信貸的結(jié)論，C項不準(zhǔn)確。分析選項D，公證人階層為商人和金融從業(yè)者書寫商業(yè)合同、匯票、期票、信用證等詳細(xì)法律條款并登記入冊，這一系列行為使得商業(yè)交易有了規(guī)范的書面依據(jù)，直接說明了當(dāng)時意大利商業(yè)貿(mào)易在走向規(guī)范化，D項正確。13、C。分析選項A，材料中提到未與工會合作的憲章派領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行和平請愿，且請愿被輕易否決，并沒有體現(xiàn)出階級基礎(chǔ)廣泛。如果階級基礎(chǔ)廣泛，其運動影響力可能會更大，不會輕易被忽視，A項不符合題意。分析選項B，材料沒有涉及到憲章運動是否缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容，B項無法從材料中推出。分析選項C，英國憲章派舉行盛大集會并進(jìn)行和平請愿，然而議員們卻看都不看就否決了請愿，這表明憲章運動并沒有引起議會足夠的重視，反映出其社會影響有限，C項正確。分析選項D，英國憲章運動是有明確訴求的，其核心訴求是爭取普選權(quán)等政治權(quán)利，材料中只是在講述請愿的過程和結(jié)果，并非說其沒有明確訴求，D項錯誤。14、A。分析選項A，一戰(zhàn)初期，民族主義情緒使民眾積極響應(yīng)戰(zhàn)爭動員，并且把戰(zhàn)爭視為一種解脫精神枷鎖的方式，還認(rèn)為戰(zhàn)爭會像體育比賽一樣短暫輝煌。這種對戰(zhàn)爭的盲目樂觀和美化，反映出當(dāng)時西方文明存在危機(jī)。西方社會長期積累的民族主義等觀念，導(dǎo)致民眾對戰(zhàn)爭的本質(zhì)認(rèn)識不清，這是西方文明價值觀出現(xiàn)問題的一種體現(xiàn)，A項正確。分析選項B，材料說的是“歐洲交戰(zhàn)國民眾積極響應(yīng)戰(zhàn)爭動員”，但不能就此得出“一致支持戰(zhàn)爭”的結(jié)論。實際上，隨著戰(zhàn)爭的殘酷性逐漸顯現(xiàn)，會有很多人反對戰(zhàn)爭，B項過于絕對。分析選項C，材料主要強調(diào)的是民眾的民族主義情緒和對戰(zhàn)爭的錯誤認(rèn)知，沒有直接體現(xiàn)歐洲軍國主義盛行。軍國主義更多地涉及國家軍事制度、軍事擴(kuò)張等方面，C項不符合題意。分析選項D，材料只是說民眾認(rèn)為戰(zhàn)爭能把他們從貧乏生活的精神枷鎖中釋放出來，但這并不意味著他們物質(zhì)生活貧乏是主要問題。重點是在強調(diào)民眾對戰(zhàn)爭的觀念，而不是物質(zhì)生活狀況，D項不準(zhǔn)確。15、D。分析選項A，馬歇爾計劃是1947年提出的，丘吉爾1946年的講話不可能是意在抵制尚未出臺的馬歇爾計劃，A項錯誤。分析選項B，歐洲聯(lián)合進(jìn)程的開啟并不是以丘吉爾此次講話為標(biāo)志。歐洲聯(lián)合是一個長期的過程，之前已經(jīng)有一些經(jīng)濟(jì)合作等基礎(chǔ)，而且這次講話后也沒有立即開啟實質(zhì)性的聯(lián)合行動，B項不符合題意。分析選項C，冷戰(zhàn)序幕一般認(rèn)為是1946年3月丘吉爾的“鐵幕演說”拉開的，而不是這次在蘇黎世大學(xué)的演講，C項錯誤。分析選項D，英國在二戰(zhàn)后實力遭到極大削弱，已經(jīng)難以維持其原有的世界大國地位。丘吉爾呼吁建立“歐洲合眾國”，折射出英國自身實力下降，希望通過歐洲聯(lián)合來增強整體實力，以應(yīng)對外部的危險，D項正確。16、C。分析選項A，材料未提及冷戰(zhàn)相關(guān)內(nèi)容，沒有體現(xiàn)拉美國家在海運貿(mào)易方面受到冷戰(zhàn)的影響，A項不符合題意。分析選項B，材料主要強調(diào)的是拉美各國之間貿(mào)易的運輸方式以及海運公司的情況，沒有提及出口貿(mào)易繁榮的信息，無法從材料中推斷出拉美國家出口貿(mào)易繁榮，B項錯誤。分析選項C，拉美各國之間的貿(mào)易幾乎完全依賴海運，而在該地區(qū)運營的海運公司大部分是外國公司，運價和航線還被世界運輸壟斷組織操控。這表明拉美國家在海運貿(mào)易環(huán)節(jié)高度依賴外資，自身的航運業(yè)受到外國勢力的控制，C項正確。分析選項D，材料沒有體現(xiàn)拉美國家之間相互競爭激烈，主要是在說明海運貿(mào)易的公司構(gòu)成和運營情況，D項不符合題意。17、參考答案：(1)相似之處：書籍?dāng)?shù)量都急劇增加，知識傳播變得更加容易。在中國，從秦漢后書益多，近歲市人轉(zhuǎn)相摹刻諸子百家之書，傳播量極大；在歐洲，18世紀(jì)圖書數(shù)量急劇增長，書面知識不再局限于特定場所。原因：技術(shù)進(jìn)步：中國造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)展。造紙術(shù)的改進(jìn)使得紙張產(chǎn)量增加、成本降低，印刷術(shù)從雕版印刷到活字印刷的發(fā)展，大大提高了書籍的復(fù)制效率，從而增加了書籍?dāng)?shù)量。歐洲工業(yè)革命推動了印刷技術(shù)革新，提高了印刷效率，促進(jìn)圖書數(shù)量增長。社會需求：中國隨著文化教育的發(fā)展，讀書人的需求增加；歐洲社會對知識的需求在啟蒙運動等思潮影響下不斷上升，推動了圖書的出版和傳播。(2)觀點差異：蘇軾觀點：他對知識傳播便捷但后生科舉之士束書不觀的現(xiàn)象表示批判，認(rèn)為應(yīng)該利用豐富的書籍資源勤奮學(xué)習(xí)，提升文詞學(xué)術(shù)。曼德維爾觀點：他認(rèn)為知識擴(kuò)展會增加欲望，勞動者知識應(yīng)局限在職業(yè)范圍內(nèi)，知識過多會影響他們從事艱苦工作的積極性。歷史背景：蘇軾背景：宋代科舉制度發(fā)達(dá)，文化繁榮，印刷術(shù)的進(jìn)步使書籍增多，但科舉制度的功利性也導(dǎo)致部分士子學(xué)風(fēng)浮躁。同時，宋代儒學(xué)復(fù)興，士大夫強調(diào)道德修養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究，蘇軾秉持傳統(tǒng)士大夫的價值觀，希望士子能夠勤奮讀書，傳承學(xué)術(shù)文化。曼德維爾背景：18世紀(jì)歐洲工業(yè)革命初期，社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會分工日益細(xì)化。啟蒙運動興起，知識傳播加速，同時也引發(fā)了對社會秩序和勞動者積極性的擔(dān)憂。他站在資產(chǎn)階級的立場，擔(dān)心勞動者知識過多會影響社會生產(chǎn)秩序和經(jīng)濟(jì)利益。(3)蘇軾觀點評價：蘇軾認(rèn)識到知識傳播便利的積極意義，他強調(diào)讀書對于提升學(xué)術(shù)文化水平的重要性，這有利于推動文化的傳承和學(xué)術(shù)的進(jìn)步。然而，他沒有充分考慮到社會環(huán)境變化對士子讀書心態(tài)的影響，其批評略顯保守，不過也反映了傳統(tǒng)士大夫?qū)τ谖幕瘋鞒胸?zé)任感的堅守。曼德維爾觀點評價：曼德維爾看到了知識傳播可能對社會生產(chǎn)秩序產(chǎn)生的沖擊，有一定的現(xiàn)實意義。但他的觀點帶有明顯的階級局限性，其目的是維護(hù)資產(chǎn)階級利益，限制勞動者知識獲取，不利于社會的公平和全面進(jìn)步。他忽視了勞動者知識素養(yǎng)提高對社會長遠(yuǎn)發(fā)展的積極作用。18、答案示例《都江堰：四川點亮農(nóng)業(yè)文明之光》四川，這片富饒的土地，孕育了諸多影響深遠(yuǎn)的人類文明成果，其中都江堰水利工程堪稱古代四川人民智慧與力量的結(jié)晶，對人類文明作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。都江堰建于戰(zhàn)國時期，由秦國蜀郡太守李冰父子率眾修建。當(dāng)時的成都平原，雖有岷江穿流而過，但由于江水季節(jié)性變化大，旱澇災(zāi)害頻發(fā)，嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和百姓生活。李冰父子深入考察岷江水性，精準(zhǔn)選址，利用當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛玻擅畹卦O(shè)計并修建了魚嘴、飛沙堰和寶瓶口三大主體工程。魚嘴分水堤將岷江分為內(nèi)江和外江，枯水期內(nèi)江進(jìn)水六成，外江進(jìn)水四成，保證了成都