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1/5第四章光現(xiàn)象《第2節(jié)光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)一、物理觀念1.了解光的反射現(xiàn)象,知道法線、入射角和反射角的含義。2.理解光反射的定律。認(rèn)識(shí)反射現(xiàn)象中光路的可逆性。3.知道什么是鏡面反射,什么是漫反射。二、科學(xué)思維通過(guò)對(duì)比觀察,了解鏡面反射和漫反射的主要差異。三、科學(xué)探究經(jīng)歷“探究光反射時(shí)的規(guī)律”,獲得比較全面的探究活動(dòng)的體驗(yàn)。四、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任1.在“探究光反射時(shí)的規(guī)律”過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)發(fā)小發(fā)明、小制作活動(dòng),認(rèn)識(shí)平面鏡在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)光的反射定律教學(xué)難點(diǎn)光的反射定律的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、激光筆、平面鏡、紙板、量角器。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入我們能看見(jiàn)發(fā)光的物體是因?yàn)槲矬w發(fā)出的光沿直線傳播進(jìn)入我們的眼睛,而不發(fā)光的物體也能被我們看見(jiàn),大家知道這是什么原因嗎?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)光的反射現(xiàn)象和定律.二、新課教學(xué)(一)光的反射實(shí)驗(yàn)探究光的反射的規(guī)律提出問(wèn)題:光反射時(shí)遵循什么規(guī)律?也就是說(shuō),反射光沿什么方向射出?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上、紙板上的直線ON垂直于鏡面,如圖所示。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù):1.使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn),經(jīng)平面鏡反射,沿另一個(gè)方向射出。在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡。改變光束入射角度,多做幾次、換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡取下紙板,用量角器測(cè)量ON兩側(cè)的∠i和∠?,將數(shù)據(jù)記錄在下表中。2.紙板ENF是用兩塊紙板連接起來(lái)的。把紙板NOF向前折或向后折,在紙板上還能看到反射光嗎?關(guān)于光的反射,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?分析論證:經(jīng)過(guò)入射點(diǎn)O并垂直于反射面的直線ON叫做法線,入射光線與與法線的夾角∠i叫做入射角,反射光線與法線的夾角∠?叫做反射角。分析論證:在光的反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi);反射光線、入射光線分別位于法線的兩側(cè);反射角等于入射角。這就是光的反射定律(reflection)。光的反射定律簡(jiǎn)記:三線共面;法線居中;兩角相等。(二)光路的可逆性在上面的實(shí)驗(yàn)中,如果讓光逆著反射光的方向射到鏡面,那么它被反射后會(huì)逆著原來(lái)的入射光線的方向射出,如圖所示。這表明,在反射現(xiàn)象中,光路可逆。生活中有很多現(xiàn)象可以說(shuō)明光路的可逆性。例如,你站在一塊平面鏡中看到了一位同學(xué)的眼睛,那么,這位同學(xué)也一定會(huì)通過(guò)這面鏡子看到你的眼睛。應(yīng)用光的反射定律作圖1.已知鏡面和入射光線,作反射光線。(1)通過(guò)入射點(diǎn)O作法線ON,量出入射角∠AON的度數(shù);(2)作反射角∠BON等于入射角∠AON,在反射光線標(biāo)出箭頭,表示光的傳播方向。則OB就是所做的反射光線。2.已知鏡面和反射光線,作入射光線。(1)通過(guò)入射點(diǎn)O作法線ON,量出反射角∠BON的度數(shù);(2)作入射角∠AON等于反射角∠BON,在入射光線標(biāo)出箭頭,表示光的傳播方向。則AO就是所做的入射光線。3.已知入射光線和反射光線,作出鏡面。(1)量出入射光線AO和反射光線OB夾角∠AOB的度數(shù),作出角平分線ON;(2)作出PQ垂直O(jiān)N,垂直為O,畫(huà)出表示鏡面的斜線。則PQ就是所做的平面鏡。(三)鏡面反射和漫反射陽(yáng)光射到鏡子上,迎著反射光線的方向可以看到刺眼的光,而在其他方向卻看不到反射光。如果陽(yáng)光照在白紙上,則無(wú)論在那個(gè)方向看,都能看到紙被照了,但不會(huì)刺眼。這是為什么?原來(lái),鏡面很光滑,一束平行光照射到鏡面上后,都會(huì)平行地反射。這種反射叫做鏡面反射(mirrorreflection)。而看上去很平的白紙,如果在顯微鏡下觀察,可以看出實(shí)際是凹凸不平的。凹凸不平的表面,會(huì)把平行的入射光線向著四面八方反射,這種反射叫做漫反射(diffusereflection)。正是由于桌椅、書(shū)本等物體會(huì)對(duì)照射到其上的光線產(chǎn)生漫反射,我們才能從不同方向看到它們?,F(xiàn)在,城市里越來(lái)越多的高樓大廈采用玻璃幕墻、磨光的大理石作為裝飾。當(dāng)強(qiáng)烈的太陽(yáng)光照射到這些光滑的表面時(shí),就會(huì)發(fā)生鏡面反射,炫目的光干擾人們的正常生活,造成“光污染”。高樓建筑物上反光晃眼的玻璃幕墻,夜里刺眼的車燈、LED廣告牌……光污染無(wú)處不在。光污染不僅損害兒童的視力,還影響他們的生長(zhǎng)發(fā)育。在日常生活中,大家要避免長(zhǎng)時(shí)間接觸光污染,積極創(chuàng)造良好的視覺(jué)環(huán)境。想想議議有時(shí),黑板反射的光會(huì)“晃”著一些同學(xué)的眼睛。請(qǐng)畫(huà)出這種現(xiàn)象的光路。為了保護(hù)同學(xué)們的眼睛,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出改變這種狀況的建議。建議:黑板太光滑,發(fā)生鏡面反射;更換表面較粗糙的黑板。三、課堂小結(jié)本課時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是用探究法研究光的反射定律,以及鏡面反射和漫反射的區(qū)別與聯(lián)系,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出規(guī)律,在運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題時(shí),應(yīng)注意抓住規(guī)律的關(guān)鍵所在.布置作業(yè)布置作業(yè):教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí),并預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思如果只按照課本的要求去進(jìn)行教學(xué),是無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)的,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生缺乏動(dòng)手實(shí)踐的意識(shí),更缺乏動(dòng)手實(shí)踐的能力.所以,在物理學(xué)科學(xué)習(xí)的初始階段,應(yīng)以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,使學(xué)生在逐步體驗(yàn)成功的喜悅中培養(yǎng)興趣,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)提問(wèn),學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證自己的猜想,學(xué)會(huì)吸取別人的成功改善自己,學(xué)會(huì)合作交流,等等.這些能力的養(yǎng)成,比學(xué)會(huì)一些知識(shí)、技能更重要,

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