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文檔簡介
2025屆上海市大團(tuán)中學(xué)高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試題注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.圖是下丘腦與垂體的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是()A.①是下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞,其分泌的調(diào)節(jié)激素定向運(yùn)輸至腺垂體B.②是下丘腦的神經(jīng)分泌束,具有傳導(dǎo)動(dòng)作電位及分泌激素的雙重功能C.③是腺垂體,只能接受下丘腦及甲狀腺分泌的激素的調(diào)節(jié)D.④是垂體前葉,能分泌促甲狀腺激素及生長激素2.利用大腸桿菌探究DNA的復(fù)制方式,實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件與方法是:(1)在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代,使DNA均被15N標(biāo)記,離心結(jié)果如圖的甲;(2)轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),每20分鐘繁殖一代;(3)取出每代大腸桿菌的DNA樣本,離心。如圖的乙、丙、丁是某學(xué)生畫的結(jié)果示意圖。下列有關(guān)推論正確的是()A.乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結(jié)果B.丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖兩代的結(jié)果C.出現(xiàn)丁的結(jié)果需要40分鐘D.轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖三代后含有14N的DNA占3/43.抗維生素D佝僂病、多指、紅綠色盲以及白化病是人類的四種單基因遺傳病,下列關(guān)于這四種遺傳病的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是()A.人群中抗維生素D佝僂病的發(fā)病率女性高于男性B.可在多指患者的家系中調(diào)查該病的遺傳方式C.紅綠色盲女性的一個(gè)致病基因來自母親,所以母親一定是該病患者D.白化病的患病機(jī)理可說明基因通過控制酶的合成間接控制生物性狀4.吞噬細(xì)胞不參與下列哪一過程A.第二道防線,吞噬、消滅侵入機(jī)體的抗原B.第三道防線,對(duì)病原體的攝取、處理和呈遞C.第三道防線,吞噬、消化抗體和抗原結(jié)合形成的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)D.第三道防線,攻擊靶細(xì)胞使其裂解死亡5.南瓜果實(shí)形狀有扁盤形、長圓形和長形三種類型,由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(分別用A、a和B、b表示)控制,將兩種不同基因型的長圓形親本雜交,F(xiàn)1全為扁盤形,F(xiàn)1自交后代為扁盤形:長圓形:長形=7:4:1的表現(xiàn)型比例。下列相關(guān)敘述正確的是()A.每對(duì)基因的傳遞都不符合基因的分離定律B.雌配子或雄配子中的aB和Ab類型均不能參與受精C.如長圓形親本進(jìn)行反交,F(xiàn)1仍均為扁盤形D.F2中A和b的基因頻率相等,a和B的基因頻率相等6.二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是A.細(xì)胞中一定不存在同源染色體B.著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍C.染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成D.細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)新型冠狀病毒(COVID–19)感染引起的肺炎是一種新型傳染病。該病毒主要依靠呼吸道飛沫傳播,接觸人體黏膜后進(jìn)入人體內(nèi)繁殖。請(qǐng)回答下列問題:(1)COVID–19可識(shí)別人體部分細(xì)胞表面的特異性_______并與之結(jié)合而進(jìn)入細(xì)胞,通過病毒RNA的復(fù)制和翻譯進(jìn)行繁殖。(2)病毒在人體細(xì)胞內(nèi)大量繁殖時(shí),免疫系統(tǒng)中的______細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸進(jìn)而使其裂解,釋放出病毒。體液中相應(yīng)的______可與該病原體中的抗原結(jié)合,抑制病原體的繁殖并形成沉淀,進(jìn)而被____細(xì)胞消化。(3)控制傳染病的流行有三個(gè)基本環(huán)節(jié),隔離患者屬于其中的____環(huán)節(jié)。8.(10分)研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞中染色體的正確排列與分離依賴于染色單體之間的粘連。動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)存在有一種SGO蛋白,對(duì)細(xì)胞分裂有調(diào)控作用,其主要集中在染色體的著絲點(diǎn)位置,在染色體的其他位置也有分布,如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題:(1)圖1所示的變化過程中,染色體的行為變化主要是______,該過程發(fā)生的時(shí)期是______。(2)在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生水解酶將粘連蛋白分解,而染色體上的其他蛋白質(zhì)不受影響,這種酶在有絲分裂中期已經(jīng)開始大量起作用,而各著絲點(diǎn)卻要到后期才幾乎同時(shí)斷裂。據(jù)圖推測(cè),SGO蛋白在細(xì)胞分裂中的作用主要是______,如果阻斷正在分裂的動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)SGO蛋白的合成,細(xì)胞最可能出現(xiàn)的可遺傳變異類型是______。(3)與圖1相比,圖2中粘連蛋白還具有________的功能。某基因型為AaBbCc的雄性動(dòng)物,其基因在染色體上的位置如圖,正常情況下,產(chǎn)生精子的基因型最多有______種。如果在聯(lián)會(huì)時(shí)期之前破壞粘連蛋白,則產(chǎn)生的配子中,基因型為ABC的比例會(huì)______。9.(10分)某種細(xì)菌可以分解石油殘存物(含有C、H、O元素),現(xiàn)要分離、培養(yǎng)該細(xì)菌,操作步驟為:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→涂布樣品到培養(yǎng)基→選擇菌落。請(qǐng)據(jù)此回答:(1)細(xì)菌與真菌最主要的區(qū)別在于:細(xì)菌___________________________________。(2)石油殘存物可以為該種細(xì)菌提供的營養(yǎng)物質(zhì)是________________,分離該細(xì)菌的培養(yǎng)基從功能上叫做_____________培養(yǎng)基。(3)取樣時(shí)用到的一切工具均需要__________________。梯度稀釋、涂布樣品到培養(yǎng)基則必須在_____________________(填場(chǎng)所)進(jìn)行。(4)若需要對(duì)細(xì)菌計(jì)數(shù),常用的簡便方法是_______________,該方法測(cè)得的數(shù)目往往比實(shí)際值________________(填“大”或“小”)。10.(10分)植物的光合作用是合成有機(jī)物的主要途徑。圖一為光合作用過程示意圖,其中A、B、C代表物質(zhì);圖二表示某植株在不同條件下光合作用速率變化情況;圖三表示植株在不同光照強(qiáng)度下氧氣釋放情況。據(jù)圖回答下列問題:(1)由圖一可知,為三碳酸還原提供能量的是____________(用圖中字母表示),葉綠體中的Pi來自____________和___________。(2)圖二是利用密閉大棚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果,這一實(shí)驗(yàn)的自變量是________和________。(3)根據(jù)圖二和圖三判斷,當(dāng)大氣CO2濃度升高到飽和CO2濃度時(shí)(其他條件適宜),圖一中物質(zhì)C的合成速率將會(huì)_______________(填“增加”“減小”或“不變”),圖三中光飽和點(diǎn)會(huì)__________________(填“左移”“右移”“左下方移動(dòng)”或“右上方移動(dòng)”)。(4)葉綠體中含有的主要色素有____________和____________,它們都是含鎂的有機(jī)分子,這種色素主要吸收________________光而幾乎不吸收綠光,所以呈綠色。11.(15分)某研究小組利用菠菜種子和幼苗作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:(1)菠菜種子萌發(fā)過程中所需要的能量來自______(填細(xì)胞結(jié)構(gòu));此時(shí)若給種子提供18O2,則在______物質(zhì)中可發(fā)現(xiàn)有18O。(2)將生長正常且相似的菠菜幼苗均分為4組,探究不同波長的光對(duì)其生命活動(dòng)的影響,實(shí)驗(yàn)處理及檢測(cè)結(jié)果如下表所示:組別處理方法檢測(cè)結(jié)果不同波長的光照射氣孔大?。é蘭2)葉綠素含量/(mg?g-1)A組紅光和藍(lán)紫光3893.34B組藍(lán)紫光3442.44C組紅光2972.29D組綠光780.91由上表可知,菠菜幼苗光合速率最強(qiáng)的是_______組,原因是_______。此時(shí),葉片吸收的光用于光反應(yīng)中_______的生成。若在生產(chǎn)實(shí)踐中只能提供單一波長的光源作為補(bǔ)充,則應(yīng)使用______光。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、B【解析】
據(jù)圖分析,圖中①表示下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞,②表示下丘腦的神經(jīng)分泌束,③表示腺垂體、④表示神經(jīng)垂體?!驹斀狻緼、據(jù)圖分析,①是下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞,其分泌的調(diào)節(jié)激素的運(yùn)輸是不定向的,但是可以定向的作用于腺垂體,A錯(cuò)誤;B、據(jù)圖分析,②是下丘腦的神經(jīng)分泌束,具有傳導(dǎo)動(dòng)作電位及分泌激素的雙重功能,B正確;C、③是腺垂體,可以接受下丘腦、甲狀腺和腎上腺分泌的激素等的調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;D、促甲狀腺激素及生長激素是由③腺垂體分泌的,D錯(cuò)誤。故選B。本題考查下丘腦和垂體的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生知道下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的中樞,垂體是最重要的內(nèi)分泌腺,還需明確激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)。2、C【解析】
甲中DNA雙鏈均為15N;乙種DNA一半為雜合鏈,一半雙鏈均為15N;丙中DNA均為雜合鏈;丁中DNA一半為雜合鏈,一半雙鏈均為14N。【詳解】A、15N標(biāo)記的DNA轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),繁殖一代的產(chǎn)生的兩個(gè)DNA分子都是一條鏈含14N,另一條鏈含15N,與丙符合,A錯(cuò)誤;B、15N標(biāo)記的DNA轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),繁殖兩代會(huì)產(chǎn)生4個(gè)DNA分子,其中2個(gè)DNA分子是雜合鏈,2個(gè)DNA雙鏈均含14N,與丁符合,B錯(cuò)誤;B、由上分析可知,丁是分裂兩代的結(jié)果,每20分鐘繁殖一代,故出現(xiàn)丁的結(jié)果需要40分鐘,C正確;D、轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖三代后所有的DNA均含14N,D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】【分析】傳:如人類外耳道多毛癥,其特點(diǎn)是:傳男不傳女。
二、調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機(jī)取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式?!驹斀狻緼、抗維生素D佝僂病的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳,人群中女性的發(fā)病率高于男性,A正確;B、調(diào)查遺傳病的遺傳方式需分析致病基因在家系中的傳遞規(guī)律,故需在患者家系中進(jìn)行調(diào)查,B正確;C、人類紅綠色盲的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳,一個(gè)致病基因來自母親,但母親的基因型可能是雜合子,所以母親不一定是患者,C錯(cuò)誤;D、正常人體內(nèi)在酪氨酸酶的催化下,酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素,白化病患者體內(nèi)控制酪氨酸酶合成的基因突變,導(dǎo)致黑色素不能合成,可說明基因通過控制酶的合成間接控制生物的性狀,D正確。故選C。本題考查常見的人類遺傳病及調(diào)查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記幾種常見人類遺傳病的類型、特點(diǎn)及意義;識(shí)記調(diào)查人類遺傳病的調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容及范圍,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。4、D【解析】
人體的三道防線:第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用;第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)——溶菌酶和吞噬細(xì)胞;第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。【詳解】ABC、體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞對(duì)病原體攝取、處理后呈遞給T細(xì)胞;抗體和抗原結(jié)合形成的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)也會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬處理。從以上總結(jié)可以看出:ABC均正確;D、攻擊靶細(xì)胞使其裂解死亡的是效應(yīng)T細(xì)胞,D錯(cuò)誤。故選D。考點(diǎn):本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及防衛(wèi)功能,掌握人體的三道防線,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。5、D【解析】
題干中描述果實(shí)形狀這一性狀是由“位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因來控制的”,因此可以確定控制該性狀的兩對(duì)基因遵循自由組合定律。兩個(gè)長圓形的親本雜交,后代全部為扁盤形,因此可以確定雙顯性為扁盤形,且F1為雙雜合子,能由自由組合定律的相關(guān)知識(shí)分析顯隱性是本題的突破點(diǎn)?!驹斀狻緼、控制每對(duì)性狀的基因在傳遞時(shí)是符合基因分離定律的,A錯(cuò)誤;B、長圓形的個(gè)體雜交,F(xiàn)1均為扁盤形,可判斷出F1扁盤形南瓜的基因型為AaBb。F1自交,扁盤形:長圓形:長形=7:4:1,與正常的9:6:1的比例相比,扁盤形、長圓形中均缺少2/16的個(gè)體,出現(xiàn)這種結(jié)果的原因最可能是雄性或雌性一方產(chǎn)生的aB或Ab配子不可育,B錯(cuò)誤;C、假設(shè)題干所述長圓形親本雜交時(shí)AAbb為父本,aaBB為母本,此雜交下,F(xiàn)1為扁盤形,親本產(chǎn)生的Ab雄配子和aB雌配子是可育的,而B項(xiàng)已判斷出雄性或雌性一方產(chǎn)生的aB或Ab基因型的配子不育,所以,如進(jìn)行反交,則或父方或母方產(chǎn)生的配子是不育的,因此不產(chǎn)生子代,C錯(cuò)誤;D、假設(shè)aB的雄配子不育,F(xiàn)1產(chǎn)生的可育雄配子有3種,即AB、Ab和ab,雌配子有4種,即AB、Ab、aB和ab,受精后產(chǎn)生的子代中AA:Aa:aa=2:3:1,BB:Bb:bb=1:3:2,可求得其A和b的基因頻率均為7/1,同理,假設(shè)Ab雄配子不育,則A和b的基因頻率均為5/1.假設(shè)其中一種雌配子不育時(shí)效果相同,D正確;故選D。6、C【解析】
熟悉減數(shù)分裂、有絲分裂的相關(guān)知識(shí),知道DNA復(fù)制的特點(diǎn)是解決本題的關(guān)鍵。【詳解】二倍體生物細(xì)胞進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),細(xì)胞處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期,后者細(xì)胞中不存在同源染色體,A錯(cuò)誤;著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,但DNA數(shù)目不變,B錯(cuò)誤;DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,則子鏈DNA中一定有一條母鏈和一條子鏈,C正確;有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,即是體細(xì)胞染色體數(shù)目的2倍;減數(shù)第二次分裂后期,染色體數(shù)與減數(shù)第二次分裂前期、中期相比加倍,但由于減數(shù)第一次分裂同源染色體的分離導(dǎo)致染色數(shù)減半,由此可知減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞中染色體數(shù)相等,D錯(cuò)誤;故選:C。二、綜合題:本大題共4小題7、受體效應(yīng)T抗體吞噬控制傳染源【解析】
傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群,如果缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就不能流行。傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物。傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。主要有空氣傳播、水傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播等。易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。如未出過麻疹的兒童,就是麻疹的易感人群。只要切斷傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè),其流行便終止。因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源,切斷傳播途徑;保護(hù)易感人群?!驹斀狻浚?)病毒需要依賴于宿主細(xì)胞才能進(jìn)行繁殖,COVID–19可識(shí)別人體部分細(xì)胞表面的特異性受體并與之結(jié)合而進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行繁殖。(2)免疫系統(tǒng)中的效應(yīng)T細(xì)胞與被感染的體細(xì)胞結(jié)合,使其裂解,釋放出病毒。體液中相應(yīng)的抗體與該病原體中的抗原特異性結(jié)合,可以抑制病原體的繁殖并形成沉淀。進(jìn)而被吞噬細(xì)胞消化。(3)患者為傳染源,隔離患者屬于控制傳染源環(huán)節(jié)。熟悉病毒的生存、繁殖以及傳染病的傳播及預(yù)防方式是解答本題的關(guān)鍵。8、著絲點(diǎn)斷裂,姐妹染色單體分離有絲分裂期后期和減數(shù)第二次分裂后期保護(hù)粘連蛋白不被水解酶破壞染色體(數(shù)目)變異連接同源染色體內(nèi)的非姐妹染色單體(或促進(jìn)交叉互換)8減少【解析】
分析圖1:圖一表示著絲點(diǎn)分裂后,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,該過程可能發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期。
分析圖2:圖二表示同源染色體分離?!驹斀狻浚?)圖1表示著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離稱為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極;該過程發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期。
(2)在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生水解酶將粘連蛋白分解,而染色體上的其他蛋白質(zhì)不受影響,這體現(xiàn)了酶的專一性.水解酶將粘連蛋白分解,但這種酶在有絲分裂中期已經(jīng)開始大量起作用,而各著絲點(diǎn)卻要到后期才幾乎同時(shí)斷裂,再結(jié)合圖可推知SGO蛋白在細(xì)胞分裂中的作用主要是保護(hù)粘連蛋白不被水解酶破壞;如果阻斷正在分裂的動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)SGO蛋白的合成,則粘連蛋白將被水解酶破壞,導(dǎo)致染色體(數(shù)目)變異。
(3)與圖1相比,圖2中粘連蛋白還具有連接同源染色體內(nèi)的非姐妹染色單體(或促進(jìn)交叉互換)
的功能。圖中含有3對(duì)等位基因,但A/a和B/b這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,它們的遺傳不遵循基因自由組合定律,因此基因型為AaBbCc的精原細(xì)胞,不發(fā)生交叉互換時(shí)產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有4種,但粘連蛋白可導(dǎo)致同源染色體內(nèi)的非姐妹染色單體交叉互換,因此產(chǎn)生精細(xì)胞的基因型最多有8種;由于交叉互換發(fā)生在同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí),因此在四分體時(shí)期之前破壞粘連蛋白,則產(chǎn)生基因型為ABC配子的比例減少。本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)圖中染色體行為特征判斷其所處的時(shí)期;能結(jié)合圖中和題中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查,有一定難度。9、沒有以核膜為界限的細(xì)胞核碳源選擇滅菌酒精燈火焰旁稀釋涂布平板法小【解析】
常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌;微生物的分離是研究和利用微生物的第一步,也是微生物工作的基本方法和重要環(huán)節(jié)。土壤中的微生物很多,要從土壤中獲得分解石油的細(xì)菌,接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線分離法:由接種環(huán)以菌操作沾取少許待分離的材料,在無菌平板表面進(jìn)行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線,微生物細(xì)胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少,并逐步分散開來,如果劃線適宜的話,微生物能一一分散,經(jīng)培養(yǎng)后,可在平板表面得到單菌落,用途:一般多用于從菌種的純化;稀釋平板計(jì)數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個(gè)菌落,即是由一個(gè)單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)方法,即一個(gè)菌落代表一個(gè)單細(xì)胞,計(jì)數(shù)時(shí),首先將待測(cè)樣品制成均勻的系列稀釋液,盡量使樣品中的微生物細(xì)胞分散開,使成單個(gè)細(xì)胞存在(否則一個(gè)菌落就不只是代表一個(gè)細(xì)胞),再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中,使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi)?!驹斀狻浚?)原核生物和真核生物的本質(zhì)區(qū)別是有無以核膜為界的細(xì)胞核,細(xì)菌屬于原核生物,真菌屬于真核生物,因此細(xì)菌與真菌相比的區(qū)別在于細(xì)菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。(2)微生物的生長需要碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等,石油可為該細(xì)菌的生長繁殖提供碳源。分離細(xì)菌的培養(yǎng)基從功能上屬于選擇培養(yǎng)基。(3)微生物培養(yǎng)需要無菌環(huán)境,因此取樣時(shí)用到的一切工具需要進(jìn)行滅菌處理,使用稀釋涂布平板法對(duì)微生物進(jìn)行分離培養(yǎng)時(shí),梯度稀釋、涂布樣品到培養(yǎng)基等操作需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行。(4)對(duì)細(xì)菌計(jì)數(shù),常用的簡便方法是稀釋涂布平板法,由于兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起時(shí),平板上觀察到的只有一個(gè)菌落,因此該方法統(tǒng)計(jì)到的菌落數(shù)往往比實(shí)際值偏小。本題考查微生物的分離和培養(yǎng)、測(cè)定某種微生物的數(shù)量等知識(shí),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分;能采用稀釋涂布平板法對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù),并能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和簡單的計(jì)算。10、A葉綠體內(nèi)磷酸丙糖轉(zhuǎn)化為淀粉過程中釋放的Pi磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器從細(xì)胞溶膠中轉(zhuǎn)入溫度CO2濃度增加右移葉綠素a葉綠素b紅光、藍(lán)紫光【解析】
1.據(jù)圖分析:圖一中,A表示ATP和還原氫,B表示三碳化合物,C表示五碳化合物;圖二表示不同溫度和不同二氧化碳濃度對(duì)光合作用速率的影響。
2.光合作用是指綠色植物提高葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存能量的有機(jī)物,同時(shí)釋放氧氣的過程;影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等?!驹斀狻浚?)由圖一可知,A表示ATP和還原氫,可為三碳酸還原提供能量;磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器作用是同時(shí)向葉綠體基質(zhì)內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)Pi,并同時(shí)向細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)磷酸丙糖,無機(jī)磷酸大量運(yùn)入葉綠體,抑制磷酸丙糖的外運(yùn),導(dǎo)致淀粉的合成量增加并釋放Pi,所以葉綠體中的Pi來自葉綠體內(nèi)磷酸丙糖轉(zhuǎn)化為淀粉過程中釋放的Pi和磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器從細(xì)胞溶膠中轉(zhuǎn)入。(2)圖二中橫坐標(biāo)為溫度,兩條曲線在不同二氧化碳濃度下測(cè)得,因此這一實(shí)驗(yàn)過
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