研究生MBA期末試題及答案

研究生MBA期末試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列哪項(xiàng)不屬于MBA的核心課程？

A.戰(zhàn)略管理

B.金融學(xué)

C.市場營銷

D.管理會(huì)計(jì)

2.MBA教育中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備的“軟技能”不包括以下哪項(xiàng)？

A.領(lǐng)導(dǎo)力

B.團(tuán)隊(duì)合作

C.跨文化溝通

D.數(shù)學(xué)建模

3.以下哪項(xiàng)不是MBA教育的目標(biāo)之一？

A.培養(yǎng)學(xué)生成為未來的商業(yè)領(lǐng)袖

B.提高學(xué)生的專業(yè)能力

C.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

D.幫助學(xué)生找到更好的工作

4.下列哪項(xiàng)不是MBA課程中常用的教學(xué)方式？

A.案例分析

B.小組討論

C.實(shí)驗(yàn)研究

D.課堂教學(xué)

5.MBA課程中，哪一項(xiàng)不是企業(yè)戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵要素？

A.競爭優(yōu)勢

B.市場定位

C.財(cái)務(wù)管理

D.人力資源

二、簡答題（每題5分，共20分）

1.簡述MBA教育的特點(diǎn)及其在當(dāng)今社會(huì)中的作用。

2.請簡述MBA課程中，領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重要性。

3.結(jié)合實(shí)際，說明MBA課程如何幫助學(xué)生提升創(chuàng)新能力。

三、論述題（每題10分，共20分）

1.論述MBA教育在培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)略思維方面的作用及其具體體現(xiàn)。

2.結(jié)合案例，分析MBA教育如何幫助學(xué)生提升跨文化溝通能力。

四、案例分析題（每題20分，共40分）

1.案例背景：

某知名互聯(lián)網(wǎng)公司近年來推出了多款產(chǎn)品，但市場反響平平。公司高層決定聘請一位MBA畢業(yè)生擔(dān)任市場總監(jiān)，希望他能通過MBA學(xué)到的知識和技能來扭轉(zhuǎn)市場局勢。

（1）請分析該MBA畢業(yè)生應(yīng)如何運(yùn)用所學(xué)知識，制定一份市場策略來提升產(chǎn)品競爭力。

（2）請簡述在執(zhí)行過程中，可能遇到的挑戰(zhàn)以及相應(yīng)的解決方案。

2.案例背景：

某傳統(tǒng)制造企業(yè)面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型壓力，希望通過引進(jìn)新技術(shù)和優(yōu)化管理來提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

（1）請分析該企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，應(yīng)如何運(yùn)用MBA課程中學(xué)習(xí)到的管理理論和方法。

（2）請?jiān)O(shè)計(jì)一套培訓(xùn)計(jì)劃，以提升企業(yè)員工的數(shù)字化技能和意識。

五、計(jì)算題（每題10分，共20分）

1.某企業(yè)年初投資1000萬元購買生產(chǎn)線，預(yù)計(jì)使用壽命為5年，折舊采用直線法計(jì)提，預(yù)計(jì)凈殘值為50萬元。

（1）計(jì)算每年應(yīng)計(jì)提的折舊金額。

（2）計(jì)算第3年末該生產(chǎn)線的賬面價(jià)值。

2.某企業(yè)在進(jìn)行項(xiàng)目投資決策時(shí)，預(yù)計(jì)項(xiàng)目投資額為500萬元，預(yù)計(jì)年銷售收入為200萬元，年可變成本為100萬元，年固定成本為50萬元。

（1）計(jì)算項(xiàng)目的年凈現(xiàn)金流量。

（2）假設(shè)該項(xiàng)目的投資回收期為3年，請判斷項(xiàng)目是否可行。

六、論文題（40分）

題目：我國MBA教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析

要求：

1.分析我國MBA教育的發(fā)展歷程。

2.評估我國MBA教育的現(xiàn)狀，包括課程設(shè)置、師資力量、教學(xué)質(zhì)量等方面。

3.結(jié)合國際MBA教育的發(fā)展趨勢，探討我國MBA教育的發(fā)展方向。

試卷答案如下：

一、選擇題答案及解析思路：

1.D.管理會(huì)計(jì)

解析思路：MBA的核心課程通常包括戰(zhàn)略管理、金融學(xué)、市場營銷等，而管理會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)管理的分支，不屬于MBA的核心課程。

2.D.數(shù)學(xué)建模

解析思路：MBA教育中強(qiáng)調(diào)的“軟技能”通常指的是領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作、跨文化溝通等，而數(shù)學(xué)建模屬于硬技能，不屬于軟技能。

3.D.幫助學(xué)生找到更好的工作

解析思路：MBA教育的目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生成為未來的商業(yè)領(lǐng)袖、提高學(xué)生的專業(yè)能力和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而幫助學(xué)生找到更好的工作并不是MBA教育的直接目標(biāo)。

4.C.實(shí)驗(yàn)研究

解析思路：MBA課程中常用的教學(xué)方式包括案例分析、小組討論和課堂教學(xué)，而實(shí)驗(yàn)研究不是MBA課程中常用的教學(xué)方式。

5.C.財(cái)務(wù)管理

解析思路：企業(yè)戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵要素通常包括競爭優(yōu)勢、市場定位和人力資源管理，而財(cái)務(wù)管理雖然重要，但不是戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵要素。

二、簡答題答案及解析思路：

1.MBA教育的特點(diǎn)及其在當(dāng)今社會(huì)中的作用：

特點(diǎn)：綜合性、實(shí)踐性、國際性、職業(yè)性。

作用：提升學(xué)生的商業(yè)思維、領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力；促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。

2.MBA課程中，領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重要性：

領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重要性體現(xiàn)在：幫助學(xué)生理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)；提升學(xué)生的決策能力和執(zhí)行力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；增強(qiáng)學(xué)生的自信心和影響力。

3.結(jié)合實(shí)際，說明MBA課程如何幫助學(xué)生提升創(chuàng)新能力：

MBA課程通過以下方式幫助學(xué)生提升創(chuàng)新能力：引入創(chuàng)新思維訓(xùn)練；開展項(xiàng)目管理和創(chuàng)業(yè)教育；鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新競賽和實(shí)踐活動(dòng)；提供與行業(yè)專家和企業(yè)家交流的機(jī)會(huì)。

三、論述題答案及解析思路：

1.論述MBA教育在培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)略思維方面的作用及其具體體現(xiàn)：

作用：MBA教育通過案例教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)演練和理論課程，幫助學(xué)生建立戰(zhàn)略思維框架，提高戰(zhàn)略分析能力。

具體體現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生對行業(yè)趨勢的敏感度；提升學(xué)生的決策能力和執(zhí)行力；培養(yǎng)學(xué)生的全局觀念和跨部門協(xié)作能力。

2.結(jié)合案例，分析MBA教育如何幫助學(xué)生提升跨文化溝通能力：

案例：某MBA學(xué)生在中國和外國企業(yè)工作，需要與不同文化背景的同事合作。

分析：MBA教育通過以下方式幫助學(xué)生提升跨文化溝通能力：教授跨文化溝通的理論知識；提供跨文化溝通的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生的同理心和適應(yīng)性。

四、案例分析題答案及解析思路：

1.案例分析題答案及解析思路（略，因篇幅限制，此處省略具體答案和解析思路）。

2.案例分析題答案及解析思路（略，因篇幅限制，此處省略具體答案和解析思路）。

五、計(jì)算題答案及解析思路：

1.計(jì)算題答案及解析思路（略，因篇幅限制