2023學(xué)年石家莊市八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期中期檢測(cè)試卷附答案解析

學(xué)年石家莊市八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期中期檢測(cè)試卷一、積累·運(yùn)用（22分）1.

初二年級(jí)開(kāi)展了“漫步古詩(shī)苑”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀小冀同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白，回答下列問(wèn)題?！炯住壳О倌陙?lái)，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的詩(shī)人發(fā)展和繼承了中華文化的精髓，他們的詩(shī)成為了一代代人心靈的寄托。無(wú)論是（yìlì）的巍巍青山，還是（liúshì）的悠悠江水，又或是凋零的片片落葉……當(dāng)它們遇到了詩(shī)人，便有了悲喜，有了情懷。今天，就讓我們一起漫步“古詩(shī)苑”，棲息在詩(shī)的國(guó)度，感受翩然而至的詩(shī)意，追溯過(guò)去的時(shí)光?！疽摇肯嘈胚@次活動(dòng)一定會(huì)點(diǎn)燃大家品味詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌。（1）據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。yìlì______liúshì______（2）給加點(diǎn)字注音。棲息______追溯______（3）甲乙兩句均有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。2.

漫步古詩(shī)苑，詩(shī)詞大闖關(guān)，讓我們一起來(lái)挑戰(zhàn)吧！（1）第一關(guān)：補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句。①___________，君子好逑。（《關(guān)雎》）②___________，在水一方。（《蒹葭》）（2）第二關(guān)：古詩(shī)文PK流行語(yǔ)。請(qǐng)給下面的這句流行語(yǔ)配上相應(yīng)的古詩(shī)文名句?，F(xiàn)代流行語(yǔ)古詩(shī)文分分鐘都想見(jiàn)?、踎___________，___________?。ā蹲玉啤罚?）第三關(guān)：請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)連續(xù)的兩句古詩(shī)文名句。好朋友要遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句詩(shī)送別略顯傷感，不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“④_____________，____________”更顯豪邁。（4）第四關(guān)：中國(guó)人取名經(jīng)常從古詩(shī)中尋找靈感，如“陳云夢(mèng)”這一人名就出自孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“⑤____________，______________”這兩句詩(shī)。（5）第五關(guān)：根據(jù)古詩(shī)聯(lián)想古文?！短一ㄔ丛?shī)》中的“童孺縱行歌，斑白歡游詣”聯(lián)想到《桃花源記》中的⑥____________，____________。3.

仿照畫(huà)線(xiàn)句的句式，補(bǔ)寫(xiě)句子，完成寄語(yǔ)。??讀詩(shī)給人以樂(lè)趣，給人以才干。讀一首好詩(shī)，相當(dāng)于品一壺清茶，清香襲人，令人舒適滿(mǎn)懷；讀一首好詩(shī)，相當(dāng)于賞一園春色，花氣芬芳，令人流連忘返；讀一首好詩(shī)，______，______，______。4.

4月22日是世界地球日，你所在小區(qū)物業(yè)群，向業(yè)主發(fā)出“世界地球日宣傳標(biāo)語(yǔ)”征集評(píng)選活動(dòng)，下面是大家推選出來(lái)的三則標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)任選一則說(shuō)說(shuō)大家推選的理由。A.小草才露尖尖角，莫讓鞋印踩上頭。B.源以綠己，甜以待人。C.一方小手帕，傳遞你我他；一顆環(huán)保心，綻放文明花。閱讀（38分）（一）古詩(shī)文閱讀（12分）班級(jí)計(jì)劃做一期“柳宗元詩(shī)文主題閱讀”專(zhuān)刊，小語(yǔ)想將下列詩(shī)文編輯進(jìn)專(zhuān)刊，邀你參與編輯?！炯住繚O翁漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹①。煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人，欸乃②一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無(wú)心云相③逐。①曉汲清湘燃楚竹：早上汲取清澈的湘水，以楚竹為柴做飯。②欸（āi）乃：象聲詞，一說(shuō)指槳聲，一說(shuō)是人長(zhǎng)呼之聲。③無(wú)心：陶淵明《歸去來(lái)兮辭》有“云無(wú)心而出岫”句，一般是表示那種物我兩忘的心靈境界。【乙】石渠之事既窮①，上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。其水之大，亙石②為底，達(dá)于兩涯。若床若堂，若陳筵席，若限閫奧③。水平布其上，流若織文④，響若操琴。揭跣⑤而往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，可羅胡床⑥十八九居之。交絡(luò)⑦之流，觸激之音，皆在床下；罩羽之木，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂(lè)乎此耶？后之來(lái)者有能追予之踐履⑧耶？（節(jié)選自《石澗記》）①窮：畢，完成。②亙（gèn）石：接連不斷的石頭。亙，橫貫。③限：門(mén)檻，這里作動(dòng)詞用，用門(mén)檻把正屋與內(nèi)室隔開(kāi)。閫（kǔn）奧：指內(nèi)室深處。閫，內(nèi)室，閨門(mén)。④文：同“紋”，紋彩、花紋。⑤揭（qì）：把衣服拎起來(lái)。跣（xiǎn）：光著腳。⑥胡床：一種可以折疊的輕便坐具。⑦交絡(luò)：交織，形容水波像交織的紋理。⑧踐履：蹤跡，行跡?！颈繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差拔拂?！渡希拿嬷駱?shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）5.

請(qǐng)比較下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，意思不相同的一項(xiàng)是（）A.

亙石為底全石以為底 B.古之人其有樂(lè)乎此耶心樂(lè)之C.

石渠之事既窮既出，得其船 D.若床若堂皆若空游無(wú)所依6.

翻譯下列句子。（1）后之來(lái)者有能追予之踐履耶？（2）伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。7.

柳宗元在【甲】詩(shī)借漁翁這一形象表達(dá)了自己怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。8.

柳宗元的山水游記對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，根據(jù)提示完成“游記寫(xiě)作要素探究表”。探究一【乙】文：“上由橋西北”“下土山之陰”

。【丙】文：“從小丘西行”“下見(jiàn)”“坐潭上”。要素一：（1）___________探究二【乙】文中“（2）___________”一句和《小石潭記》中“如鳴珮環(huán)”都用比喻寫(xiě)出了水聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)：【乙】文中的“若床若堂，若陳筵席，若限閫奧”和【丙】文中的“為坻，為嶼，為堪，為巖”又都寫(xiě)出了岸邊石頭的不同形態(tài)……要素二：多角度描寫(xiě)景觀(guān)。探究三【乙】文和【丙】文兩段文字為讀者展現(xiàn)美麗畫(huà)卷的同時(shí)，又讓人感受其寄寓的復(fù)雜情感。要素三：（3）___________探究小結(jié)：一篇好的游記，這三個(gè)寫(xiě)作要素缺一不可，共同構(gòu)成一個(gè)完整的格局。（二）說(shuō)明文閱讀（10分）飛花令的前世今生李定廣①飛花令是我國(guó)古代的酒令游戲之一。古代宴會(huì)中，為了佐飲助興，推一人為令官，其余的人聽(tīng)其號(hào)令，輪流做指定的游戲，或說(shuō)出指定的詩(shī)文，或?qū)?duì)子，或講故事，或說(shuō)笑話(huà)，或唱曲子等，違令或輸?shù)娜孙嬀?。②酒令種類(lèi)成百上千，漢唐兩朝尤其繁盛，其中文化素養(yǎng)較高的人喜歡玩詩(shī)文一類(lèi)的酒令游戲，稱(chēng)為“雅令”。③唐宋時(shí)期“雅令”盛行，由此產(chǎn)生了一大批唐宋“小令詞”，就是我們所說(shuō)的“唐宋詩(shī)詞”的“詞”，比如《調(diào)笑令》《三臺(tái)令》。唐代詩(shī)人王建的《調(diào)笑令》曰：“團(tuán)扇，團(tuán)扇，美人病來(lái)遮面。玉顏憔悴三年，誰(shuí)復(fù)商量管弦。弦管，弦管，春草昭陽(yáng)路斷。”酒宴上創(chuàng)作出這樣詼諧又經(jīng)典的“雅令”，無(wú)疑會(huì)給酒宴帶來(lái)濃厚的文化氣息。④明清以來(lái)，人們常玩的“雅令”為飛花令。“飛花”一詞出自唐代詩(shī)人韓胡《寒食》詩(shī)首句“春城無(wú)處不飛花”。飛花令早期只以“花”字為令，規(guī)定每人說(shuō)一句嵌有“花”字的詩(shī)詞，說(shuō)不出或者說(shuō)錯(cuò)了詩(shī)句要罰酒。若在座的都是高手，則增加難度，對(duì)“花”字的位置作出嚴(yán)格要求，一般是依次出現(xiàn)，一輪完成，不斷循環(huán)。“飛花令”在明代越玩越火，明代王世貞《阮郎歸》說(shuō)：“六么檀句軟金杯，飛花小令催?！焙髞?lái)逐漸不局限于“花”字，諸如“春”“月”“紅”等這些古詩(shī)詞里出現(xiàn)頻率較高，且又有美好寓意的字，也成為飛花令的常用令字。⑤近半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，飛花令驟然沉寂，無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)酒宴中還是在大眾讀物里，基本消失了蹤影。直到2017年《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季播出，飛花令如天女散花一般回歸了，帶給人們“春藏?zé)o處不飛花”的驚艷感受。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對(duì)舊式飛花令進(jìn)行了三點(diǎn)改造，讓其適應(yīng)新時(shí)代的文化土壤。⑥首先，讓飛花令大眾化。舊式飛花令主要活躍在文人雅士的宴會(huì)中，現(xiàn)在要讓它真正“飛入尋常百姓家”，最重要的是降低難度門(mén)檻。如不限定“令字”在詩(shī)句中的位置，這樣就能讓全民都“玩得起”。⑦其次，創(chuàng)造新的有“難度梯隊(duì)”的玩法。為了適應(yīng)比賽，也為了一些詩(shī)詞高手的需求，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》創(chuàng)造出三個(gè)難度等級(jí)的飛花令：?jiǎn)巫诛w花令、雙字飛花令、超級(jí)飛花令?！俺?jí)飛花令”主要指組合飛花令，類(lèi)與類(lèi)的組合，如數(shù)字+季節(jié)，數(shù)字+酒器，顏色+植物等等，也包括成語(yǔ)飛花令等難度較大的玩法。2021年播出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第六季又升級(jí)并更名為：橫掃千軍、組合飛花令、超級(jí)組合飛花令?！皺M掃千軍”就是選手一人以“雙字飛花令”對(duì)戰(zhàn)百人團(tuán)?！俺?jí)組合飛花令”的“超級(jí)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是用類(lèi)與指定字的組合，如植物+指定字“紅”，二是偶然性組合，在字牌滾動(dòng)中選擇。⑧再次，讓大眾感受到飛花令的美感。舊式飛花令一般只說(shuō)一句詩(shī)詞，改造后的飛花令要求必須說(shuō)兩句。中華詩(shī)詞的美感優(yōu)勢(shì)之一就是上下句節(jié)奏、對(duì)稱(chēng)和平仄相對(duì)而形成的節(jié)奏美、整齊美（參差美）以及抑揚(yáng)美。⑨玩新式飛花令，頗能體現(xiàn)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機(jī)智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力，深受人們喜愛(ài)。新式飛花令，已成為當(dāng)下大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的詩(shī)詞游戲，也成了人們學(xué)習(xí)詩(shī)詞的方式之一。9.

下列關(guān)于“飛花令”的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.

飛花令是我國(guó)古代宴會(huì)用來(lái)佐飲助興的酒令游戲之一。B.

飛花令屬“雅令”，舊式飛花令主要活躍在文人雅士的宴會(huì)中。C.

飛花令中的“飛花”一詞源自韓翃詩(shī)句“春城無(wú)處不飛花”。D.

飛花令必須以“花”字為令，規(guī)定每句詩(shī)詞嵌有“花”字。10.

中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)舊式飛花令進(jìn)行了哪些改造，降低了難度門(mén)檻，使得飛花令能夠“飛入尋常百姓家”。11.

第⑦段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，試分析其作用。12.

請(qǐng)分析第⑧段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“一般”的表達(dá)效果。（三）記敘文閱讀。（12分）馬吳伯簫①也許是緣分，從孩提時(shí)候我就喜歡了馬。三四歲，話(huà)怕才咿呀會(huì)說(shuō)，仿佛家門(mén)前，老槐樹(shù)蔭下，站滿(mǎn)了大圈人，說(shuō)不定是送四姑走呢。老長(zhǎng)工張五，從東院牽出馬來(lái)，鞍韉都已齊備，右手是長(zhǎng)鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說(shuō)著一手?jǐn)嚿狭税叭?，我就高興著忸怩學(xué)唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家……大家都笑了。準(zhǔn)是父親，我是喜歡父親而卻更怕父親的，說(shuō)：下來(lái)罷！小小的就這樣皮。一團(tuán)高興全飛了。下不及，躲在了祖母跟前。②人，說(shuō)著就會(huì)慢慢兒大的。坡里移來(lái)的小桃樹(shù)，在菜園里都長(zhǎng)滿(mǎn)了一握。姐姐出閣了呢。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山莊里，土財(cái)主。每次搬回來(lái)住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽(yáng)的輝照中，在莊頭眺望的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)了塞鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見(jiàn)了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚。我們也快活得像幾只鳥(niǎo)，叫著跑著迎上去。問(wèn)著好，從伙計(jì)的手中接過(guò)馬轡來(lái)，姐姐總說(shuō)：“又長(zhǎng)高了。”車(chē)門(mén)口，也是彼此問(wèn)著好：客人盡管是一邊笑著，偷回首卻是滿(mǎn)手帕的淚。③家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來(lái)。雪掩春田，正好馳驟競(jìng)賽呢?？傄灿腥迤チT，騎師是各自當(dāng)家的。我們的，例由比我大不了幾歲的叔父負(fù)責(zé)，叔父騎膩了，就是我的事。觀(guān)眾不少?。和宓淖娌?，兄弟行輩，年老的太太，較小的鄰舍侄妹，一湊就是近百的數(shù)目。嶄新的年衣，咳笑的亂語(yǔ)，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加噢。一鞭揚(yáng)起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風(fēng)絲，恰應(yīng)著一個(gè)滿(mǎn)心的矜持與歡快。馳騁往返，非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，人散了。那是一幅春郊試馬圖。④那樣直到上元，總是有馬騎的親戚家人來(lái)人往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。姑表堆里，不是常常少不了戲謔么？春酒筵后，不下象棋的，就出門(mén)道幾趟馬。⑤孟春雨霽，滑?的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥土氣息，直會(huì)沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。⑥端陽(yáng)，正是初夏，天氣多少熱了起來(lái)。穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚(yú)，聽(tīng)三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書(shū)是不換的。不然，遠(yuǎn)道歸來(lái)，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅于榴花，驅(qū)馬過(guò)三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個(gè)斗方大字，你不饞得口流涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕?！靶℃?！吃飯啦，還不給我回家！”你瞧，已是吃大家飯的黃昏時(shí)分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路。到家掌燈了，最喜那滿(mǎn)天星斗。⑦真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。⑧當(dāng)學(xué)生了。去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過(guò)過(guò)馬癮的。東嶺，西洼，河埃，叢林，蹤跡殆遍殆遍。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵叱了，才想起肚子餓來(lái)。反正父親也是喜歡騎馬的，呵叱那只是一種擔(dān)心。啊，生著氣的那慈愛(ài)喜悅的心?。、嶙娓敢矏?ài)馬，除了像三國(guó)志那樣幾部老書(shū)。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ?。秋?lái)也喜去看礦山的楓葉。馬夫，別人爭(zhēng)也無(wú)益，我是抓定了的官差。本來(lái)么，祖孫兩人，緩轡蹣跚于羊腸小道，或浴著朝陽(yáng)，或撥著晚霞，閑談著，也同鄉(xiāng)里交換問(wèn)寒問(wèn)暖的親熱的說(shuō)話(huà)：右邊一只鳥(niǎo)飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著的。⑩孩子時(shí)候的夢(mèng)比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的。轉(zhuǎn)眼，沒(méi)想竟是大人了。家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時(shí)地復(fù)多乖離，躍馬長(zhǎng)堤的事就稀疏寥落了?？墒俏疫€是喜歡馬呢：不管它是銀禁，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長(zhǎng)，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過(guò)檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說(shuō)，即使荒誕不經(jīng)吧，卻都是那樣神秘超遠(yuǎn)，令人深深向往。?徐庶走馬薦諸葛，在這句話(huà)里，我看見(jiàn)了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。騎馬倚長(zhǎng)橋，滿(mǎn)樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車(chē)羸馬，顛頓于古道西風(fēng)中，也會(huì)帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞悵惘，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？——前路茫茫，往哪里去？當(dāng)你徘徊踟躕時(shí)就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走吧。聽(tīng)說(shuō)它是認(rèn)識(shí)路的。譬如那回憶中幸福的路。?落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。?噲，怎么這樣壯呢！膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風(fēng)馳電掣的閃了過(guò)去又風(fēng)馳電掣的閃了過(guò)來(lái)的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。弟弟來(lái)信說(shuō)，“家里才買(mǎi)了一匹年輕的馬，挺快的?！闭媸牵f(shuō)句兒女情長(zhǎng)的話(huà)，我有點(diǎn)兒想家。一九三四年三月青島13.

作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”，寫(xiě)了哪些事情？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下面圖表。①三四歲時(shí)，騎馬唱歌家鄉(xiāng)的日子是有趣的⑤______②______⑥端陽(yáng)訪(fǎng)友，騎馬賞景③______⑦放假回家，騎馬過(guò)癮④春節(jié)期間，騎馬串門(mén)⑧______14.

作者在敘述事件的過(guò)程中，融合了描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，請(qǐng)選擇上述圖表中任一事例，簡(jiǎn)要分析表達(dá)效果。示例：文中“端陽(yáng)訪(fǎng)友，騎馬賞景”，通過(guò)描寫(xiě)人物衣著、途中景物與人物活動(dòng)，表現(xiàn)了“我”愉悅的心情；“最喜那滿(mǎn)天星斗”議論與抒情相結(jié)合，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)夜景的喜愛(ài)之情。15.

文中第⑦段獨(dú)立成段有何作用？16.

文中的第?自然段，“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”出自杜甫的《后出塞》，表現(xiàn)了一種颯然慷慨的雄風(fēng)，這種意境和結(jié)尾的“真是，說(shuō)句兒女情長(zhǎng)的話(huà)，我有點(diǎn)兒想家”一句中所表現(xiàn)出來(lái)的柔情是否相矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（四）名著閱讀。（4分）閱讀下面《經(jīng)典常談》選段，請(qǐng)根據(jù)要求完成問(wèn)題。選段一：秦以后只是書(shū)體演變的時(shí)代。演變的主因是應(yīng)用，演變的方向是簡(jiǎn)易?！龝?shū)簡(jiǎn)化，便成“行書(shū)”，起于晉代。大概正書(shū)不免于拘，草書(shū)不免于放，行書(shū)介乎兩者之間，最為適用。《說(shuō)文解字一》選段二：歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌。徒歌是隨口唱，樂(lè)歌是隨著樂(lè)器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂(lè)歌的節(jié)奏更規(guī)律化些……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或復(fù)沓：本來(lái)歌謠以表情為主，只要將情表達(dá)清楚就可以，用不著費(fèi)話(huà)。重疊可以說(shuō)原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來(lái)發(fā)展出來(lái)的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位?！对?shī)十二》17.

選段一介紹秦以后書(shū)體的演變，下列選項(xiàng)所用書(shū)體與書(shū)法對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A.

草書(shū)正書(shū)行書(shū) B.正書(shū)草書(shū)行書(shū)C.

草書(shū)行書(shū)正書(shū) D.行書(shū)正書(shū)草書(shū)18.

選段二所說(shuō)的“重疊”就是我們?cè)凇蛾P(guān)雎》《蒹葭》學(xué)過(guò)的___________的形式。寫(xiě)作（40分）19.

閱讀下面材料，按要求完成作文。給自己一個(gè)笑臉，讓自己擁有一份希望：給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己擁有一份快樂(lè)；給自己一個(gè)鼓勵(lì)，讓自己擁有一些勇敢；給自己一份堅(jiān)持，讓自己擁有一次蛻變……親愛(ài)的同學(xué)，在這個(gè)充滿(mǎn)繽紛的春天，在充實(shí)忙碌的生活中，你想給自己什么呢？請(qǐng)以“給自己______”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整；②文體不限，詩(shī)歌除外：③不得少于600字；④運(yùn)用多種表達(dá)方式：⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。

1.

【答案】（1）①.屹立②.流逝（2）①.qīxī②.zhuīsù（3）甲：“發(fā)展”和“繼承”換位置。

乙：在“創(chuàng)作詩(shī)歌”后面加上“的熱情”。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查字形。

屹立：yìlì，像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。

流逝：liúshì，像水一樣流去，亦形容勢(shì)不可當(dāng)，或形容迅速消逝。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查字音。

棲息：qīxī，指（動(dòng)、植）物停留、休息。

追溯：zhuīsù，逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái)本末。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查病句的辨析和修改。

【甲】該句語(yǔ)?。赫Z(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)展”和“繼承”的位置進(jìn)行調(diào)換；

【乙】該句語(yǔ)?。撼煞謿埲?，應(yīng)在“創(chuàng)作詩(shī)歌”后面加上“的熱情”。

2.①.窈窕淑女②.所謂伊人③.一日不見(jiàn)④.如三月兮⑤.海內(nèi)存知己⑥.天涯若比鄰⑦.氣蒸云夢(mèng)澤⑧.波撼岳陽(yáng)城⑨.黃發(fā)垂髫⑩.并怡然自樂(lè)

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“窈窕、兮、涯、蒸、撼、髫、怡”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

3.①.相當(dāng)于吹一縷春風(fēng)②.溫暖清新③.令人回味無(wú)窮

【解析】

【詳解】本題考查語(yǔ)句仿寫(xiě)。仿寫(xiě)要看示例，續(xù)寫(xiě)要把握好語(yǔ)境，改寫(xiě)要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。做此題一定要把握仿寫(xiě)句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。

由排比前兩句為例，仿寫(xiě)時(shí)注意用“相當(dāng)于……令人……”，選擇合適的喻體，寫(xiě)出喻體的特性，給人的感受。

示例一：相當(dāng)于觀(guān)一次星空，星光燦爛，令人浮想聯(lián)翩。

4.示例一：A改寫(xiě)詩(shī)句，富有創(chuàng)意，生動(dòng)形象的表達(dá)對(duì)小草的愛(ài)護(hù)的意思。

示例二：B巧用諧音，增強(qiáng)表現(xiàn)力，表達(dá)每個(gè)人要從自己愛(ài)護(hù)綠色做起，把美好環(huán)境留給他人的意思。

示例三：C運(yùn)用對(duì)偶，對(duì)仗工整，句式整齊，押韻，富有音韻美，表達(dá)了接力愛(ài)護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)美好文明社會(huì)的意思。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查標(biāo)語(yǔ)賞析。

任選三則標(biāo)語(yǔ)中的一則，結(jié)合標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容和形式說(shuō)明理由，言之有理即可。

示例：選A。此句化用“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩(shī)句，新穎別致，風(fēng)趣幽默，很形象地表達(dá)了人們要愛(ài)護(hù)小草的意思，令人印象深刻。

5.B6.（1）以后的人，有誰(shuí)能追隨我的足跡來(lái)此嗎？

（2）砍到竹子，開(kāi)辟一條道路，向下看見(jiàn)一個(gè)小石潭，潭水格外清涼。

7.《漁翁》詩(shī)刻畫(huà)了一位自由閑適的漁人形象。他飲清湘，燃楚竹，伴山水，唱漁歌，夜宿晨起，駕船打漁，悠閑淡然。詩(shī)人借此表達(dá)自己遭貶之后對(duì)避世隱居的恬淡安適生活的向往之情。

8.①.根據(jù)游蹤記述游覽見(jiàn)聞/游蹤/蹤跡/所至②.響若操琴③.寫(xiě)景同時(shí)，寄寓“所感”/所感/情感/寄情于景

【解析】

【5題詳解】

本題考查一詞多義。

A.作為；

B.快樂(lè)/以……為樂(lè)；

C.已經(jīng)；

D.好像；

故選B。

【6題詳解】

本題考查對(duì)句子的翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字，詞類(lèi)活用，一詞多義，特殊句式等情況。

（1）句重點(diǎn)詞：追：追隨；踐履：足跡。

（2）句重點(diǎn)詞：尤，格外；清冽，清涼。

【7題詳解】

本題考查分析作者的思想感情。先了解作者在永州寫(xiě)下這次寫(xiě)詩(shī)句的寫(xiě)作背景。柳宗元于唐順宗永貞元年（公元805年）因擁護(hù)王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪(fǎng)水，并通過(guò)對(duì)景物的具體描寫(xiě)，抒發(fā)自己的不幸遭遇。【甲】文，《漁翁》以充滿(mǎn)奇趣的景色表現(xiàn)出淡逸的情調(diào)，詩(shī)中寫(xiě)了一個(gè)在山青水綠之處自遣自歌，獨(dú)往獨(dú)來(lái)的“漁翁”。在這首詩(shī)中，那個(gè)在山青水綠之處自遣自歌、獨(dú)往獨(dú)來(lái)的“漁翁”，則含有作者自況的意味。主人公獨(dú)來(lái)獨(dú)往，突顯出一種孤芳自賞的情緒，“不見(jiàn)人”“回看天際”等語(yǔ)，表達(dá)自己遭貶之后對(duì)避世隱居的恬淡安適生活的向往之情。

【8題詳解】

本題考查理解分析文章內(nèi)容。

根據(jù)【乙】文“上由橋西北”“下土山之陰”可知，作者從石渠的橋上向西北走，下去到土山的北坡。根據(jù)【丙】文“從小丘西行”“下見(jiàn)”“坐潭上”可知，作者先是從小丘向西走一百二十步，接著往下看見(jiàn)一個(gè)小潭，然后又是坐在小石潭邊上。據(jù)此可概述出要素一：根據(jù)游蹤記述游覽見(jiàn)聞。

【乙】文“水平布其上，流若織文，響若操琴”的意思是：水面平靜，如布鋪在水面上，水流像紡織物的花紋，水泉咚響聲像是彈琴聲。將水面比作布面，寫(xiě)出了水面的平靜；將水流比作紡織的花紋，寫(xiě)出了水波紋的好看；將流水的聲音比作是彈琴聲，寫(xiě)出了水聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)。所以橫線(xiàn)上應(yīng)該填“響若操琴”。

根據(jù)提示“展現(xiàn)美麗畫(huà)卷的同時(shí)，又讓人感受其寄寓的復(fù)雜情感”可推出要素三：寫(xiě)景同時(shí)，寄寓“所感”。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

[乙]發(fā)現(xiàn)石渠的事情已經(jīng)結(jié)束，從石渠的橋上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又架了一座橋。橋下的水流很大，比石渠的水量大三倍。巨大的石頭作為水的底部，寬達(dá)到水的兩邊。石頭有的像床，有的像門(mén)堂的基石，有的像筵席上擺滿(mǎn)菜肴，有腳涉水而過(guò)，折斷竹箭，掃除陳葉，除去腐朽的樹(shù)木，清出一塊可排放十八九張交椅的空地。交織的流水，激撞的水聲，都在交椅的下面了；而像翠鳥(niǎo)羽毛般的樹(shù)木，像魚(yú)龍麟甲般的石塊，都遮蔽在交椅之上了。古時(shí)候的人有誰(shuí)曾在這里找到這種快樂(lè)的嗎？以后的人，有誰(shuí)能追隨我的足跡來(lái)此嗎？

[丙]從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)到了水聲，好像人身上佩帶玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，心里很高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路，往下看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水特別清涼。（潭）以整塊的大石為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷起來(lái)，高出水面，成為坻、嶼、堪、巖各種不同的形狀。青蔥的樹(shù)木和翠綠的藤蔓，覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。

……

坐在小石潭邊上，四面竹子樹(shù)林圍繞著，寂靜寥落，沒(méi)有旁人，使人心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記下了這景致就離開(kāi)了。

9.D10.首先，讓飛花令大眾化。其次，創(chuàng)造新的有“難度梯隊(duì)”的玩法。創(chuàng)造出三個(gè)難度等級(jí)的飛花令。再次，讓大眾感受到飛花令的美感。

11.舉例子，具體說(shuō)明《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》創(chuàng)新的三種玩法。

12.說(shuō)明了舊式飛花令多數(shù)情況下說(shuō)一句詩(shī)詞，不排除特殊情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。

【9題詳解】

本題考查文本信息的篩選與辨析。

D.根據(jù)第④段“飛花令早期只以‘花’字為令，規(guī)定每人說(shuō)一句嵌有‘花’字的詩(shī)詞”以及“后來(lái)逐漸不局限于‘花’字，諸如‘春’‘月’‘紅’等這些古詩(shī)詞里出現(xiàn)頻率較高，且又有美好寓意的字，也成為飛花令的常用令字”可知，“飛花令必須以‘花’字為令，規(guī)定每句詩(shī)詞嵌有‘花’字”表述錯(cuò)誤。故選D。

【10題詳解】

本題考查篩選提煉信息。

由⑥段“首先，讓飛花令大眾化”可提煉出：讓飛花令大眾化；

由⑦段“其次，創(chuàng)造新的有‘難度梯隊(duì)’的玩法。為了適應(yīng)比賽，也為了一些詩(shī)詞高手的需求，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》創(chuàng)造出三個(gè)難度等級(jí)的飛花令”可提煉出：創(chuàng)造新的有“難度梯隊(duì)”的玩法；創(chuàng)造出三個(gè)難度等級(jí)的飛花令；由⑧段“再次，讓大眾感受到飛花令的美感”可提煉出：讓大眾感受到飛花令的美感。

【11題詳解】

本題考查說(shuō)明方法。

第⑦段，“《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》創(chuàng)造出三個(gè)難度等級(jí)的飛花令：?jiǎn)巫诛w花令、雙字飛花令、超級(jí)飛花令?！桥既恍越M合，在字牌滾動(dòng)中選擇”詳細(xì)列舉了三種飛花令創(chuàng)新玩法，因此是舉例子，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》創(chuàng)造的三種飛花令創(chuàng)新玩法。

【12題詳解】

本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。

句中的“一般”是“多數(shù)情況”的意思。在句中表示舊式飛花令在多數(shù)情況下都是只說(shuō)一句詩(shī)詞，改造后的飛花令要求必須說(shuō)兩句。并不排除在特殊的情況下有所改變。符合事實(shí)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

13.①.姐姐省親，騎馬歸來(lái)；②.年初三四，春郊試馬，馳驟競(jìng)賽③.孟春時(shí)節(jié)，騎馬踏青④.祖孫騎馬，陶醉郊野

14.示例：文中“三四歲時(shí)，騎馬唱歌”融描寫(xiě)于敘事中，孩提時(shí)“忸怩學(xué)唱”的記憶里，又有不舍分別的四姑、熱情爽朗的老長(zhǎng)工張五、又敬又怕的父親、慈祥護(hù)幼的祖母。在躲與藏的游戲里，又抒發(fā)著對(duì)童年無(wú)限的懷戀，對(duì)親人的濃濃思念和愛(ài)意，情、景、事相融，耐人尋味。

15.承上啟下，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。

16.不矛盾。文中后半部分中寫(xiě)了歷史上名人名馬的典故，展開(kāi)了對(duì)馬的想象，表現(xiàn)了一種宏闊激蕩的心胸。作者引用這句話(huà)，是對(duì)上文的總結(jié)。結(jié)尾時(shí)的“真是，說(shuō)句兒女情長(zhǎng)的話(huà)，我有點(diǎn)兒想家?！边@一句回顧了作者童年時(shí)在故鄉(xiāng)的與馬有關(guān)的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)幸福童年、對(duì)故土親人的濃濃的思念之情?？犊畾夂兔}脈柔情，剛?cè)嵯酀?jì)，表現(xiàn)了一種特殊的美感。

【13題詳解】

本題考查文章情節(jié)概括。

需要結(jié)合所給提示的格式以及所在位置，確定需要填寫(xiě)的內(nèi)容，將答案組織為兩組四字詞語(yǔ)，且要包含時(shí)間、事件。

第①空。根據(jù)第②段中“姐姐出閣了呢。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山莊里，土財(cái)主。每次搬回來(lái)住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽(yáng)的輝照中，在莊頭眺望的”，可概括為：姐姐省親，騎馬歸來(lái)；

第②空。根據(jù)第③段中“大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了來(lái)……那是一幅春郊試馬圖”，可概括為：年初三四，春郊試馬，馳驟競(jìng)賽；

第③空，根據(jù)第⑤段中“孟春雨霽，滑達(dá)的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥土氣息，直會(huì)沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的”，可概括為：孟春時(shí)節(jié)，騎馬踏青；第④空，根據(jù)第⑨段中“祖孫兩人，緩轡蹣跚于羊腸小道，或浴著朝陽(yáng)，或披著晚霞，閑談著，也同鄉(xiāng)里交換問(wèn)寒問(wèn)暖的親熱的說(shuō)話(huà)”，可概括為：祖孫騎馬，郊野漫游。

【14題詳解】

本題考查表達(dá)方式的作用。

開(kāi)放性試題，任選故事情節(jié)，從相關(guān)段落中提取出相關(guān)的句子，指出表達(dá)方式，并分析即可。

若選“三四歲時(shí)，騎馬唱歌”這件事，應(yīng)結(jié)合第①段中具體語(yǔ)句分析?！坝沂质情L(zhǎng)鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？”“我就高興著忸怩學(xué)唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家……大家都笑了”等處是對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，同時(shí)還記敘了“我”孩提時(shí)代“忸怩學(xué)唱”的故事，刻畫(huà)了不舍分別的四姑、熱情爽朗的老長(zhǎng)工張五、又敬又怕的父親、慈祥護(hù)幼的祖母。既是記敘，又抒發(fā)了對(duì)童年的無(wú)限懷戀，以及對(duì)親人的濃濃思念之情。整段話(huà)融記事、情、景于一體，耐人尋味。

若選“春節(jié)期間，騎馬串門(mén)”這件事，應(yīng)結(jié)合第④段語(yǔ)句進(jìn)行分析。該段中“總是有馬騎的親戚家人來(lái)人往，驢騾而外，代步的就是馬”“姑表堆里，不是常常少不了戲謔么”“春酒筵后，不下象棋的，就出門(mén)道幾趟馬”等處是對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)期間，騎馬串門(mén)現(xiàn)象的描寫(xiě)，記敘了春節(jié)期間熱鬧的農(nóng)村生活，“那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣”采用議論的表達(dá)方式，表現(xiàn)了對(duì)記憶中春節(jié)及鄉(xiāng)村生活的懷念，表現(xiàn)了作者的對(duì)充滿(mǎn)活力而又豐富的農(nóng)村春節(jié)生活的追憶。

若選“放假回家，騎馬過(guò)癮”，應(yīng)結(jié)合第⑧段內(nèi)容給具體分析?！叭ゼ椅謇镞b的城里。七天一回家，每次總要過(guò)過(guò)馬癮的。東嶺，西洼，河埃，叢林，蹤跡殆遍殆遍”記敘了放假回家過(guò)騎馬癮的事，寫(xiě)出對(duì)騎馬、對(duì)童年生活的懷念；“反正父親也是喜歡騎馬的，呵叱那只是一種擔(dān)心”采用議論的表達(dá)方式，寫(xiě)出對(duì)父親呵斥中所蘊(yùn)藏的愛(ài)的理解，“啊，生著氣的那慈愛(ài)喜悅的心?。　睂儆谑闱榈谋磉_(dá)方式，表現(xiàn)了對(duì)父親的愛(ài)的感激和贊美。

【15題詳解】

本題考查句子作用。

第⑦段只有一句話(huà)“真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的”，結(jié)合第③段“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”可知，第⑦段對(duì)上文進(jìn)行了照應(yīng)。③④⑤⑥段分別寫(xiě)了在家鄉(xiāng)春郊試馬，騎馬踏青，騎馬串門(mén)，祖孫騎馬、郊野漫游，騎馬賞景等事件，第⑦段是對(duì)上的總結(jié)，總結(jié)了在家鄉(xiāng)騎馬的樂(lè)趣；⑧⑨段寫(xiě)上學(xué)之后騎馬外出的事情，結(jié)合第⑩段“孩子時(shí)候的夢(mèng)比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的”，可知第⑦