四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)（三）-西師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)（三）西師大版一、課題名稱：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)（三）西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.練習(xí)鞏固，提高學(xué)生的計(jì)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：小棒、正方體等）。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，提問學(xué)生三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.引入新課題，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)？（二）新課講解1.課本原文內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是將兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位，然后分別與三位數(shù)相乘，將結(jié)果相加。2.具體分析：（1）將兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位，如：24=20+4。（2）分別將十位和個(gè)位與三位數(shù)相乘，如：300×20=6000，300×4=1200。（3）將兩個(gè)乘積相加，得到最終結(jié)果，如：6000+1200=7200。（三）例題講解1.例題：計(jì)算324×56。2.解題步驟：（1）將56分解成50和6，324分解成300和24。（2）分別將50和6與300相乘，得到15000和1800。（3）將6與24相乘，得到144。（4）將15000、1800和144相加，得到最終結(jié)果：15000+1800+144=16844。（四）隨堂練習(xí)1.練習(xí)題目：計(jì)算下列算式。（1）432×78（2）324×45（3）567×23（五）課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。七、教材分析：1.本節(jié)課內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生掌握乘法運(yùn)算具有重要意義。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生分享自己解決本題的思路和方法。2.提問問答：（1）提問：如何將兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位？（2）提問：如何分別將十位和個(gè)位與三位數(shù)相乘？（3）提問：如何將兩個(gè)乘積相加？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：計(jì)算下列算式。（1）512×67（2）678×24（3）345×892.答案：（1）512×67=34024（2）678×24=16192（3）345×89=30505十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過講解、例題、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高計(jì)算速度，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技巧。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)的分解方法。這個(gè)過程是學(xué)生能否正確進(jìn)行計(jì)算的關(guān)鍵。我會(huì)通過具體的例子，如24=20+4，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩位數(shù)的十位和個(gè)位，并強(qiáng)調(diào)分解的重要性。講解如何分別將十位和個(gè)位與三位數(shù)相乘也是重點(diǎn)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，這一步驟需要學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行乘法運(yùn)算，并理解乘法的意義。我會(huì)通過板書和實(shí)物教具（如小棒）來幫助學(xué)生直觀地理解這個(gè)過程。再次，相加兩個(gè)乘積的結(jié)果是另一個(gè)需要關(guān)注的細(xì)節(jié)。我會(huì)提醒學(xué)生注意進(jìn)位問題，并強(qiáng)調(diào)在加法運(yùn)算中的準(zhǔn)確性。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)地解析例題324×56的解題步驟。我會(huì)一步一步地展示如何將56分解成50和6，然后分別與324相乘，將結(jié)果相加。在這個(gè)過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何處理進(jìn)位問題。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)挑選不同類型的題目，讓學(xué)生練習(xí)。對(duì)于這些練習(xí)題，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，以及他們是否能夠正確處理進(jìn)位問題?；?dòng)交流環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“如何將兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位？”和“如何分別將十位和個(gè)位與三位數(shù)相乘？”來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過這種方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的分析問題和解決問題的能力。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)確保題目具有一定的難度和代表性，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于作業(yè)中的每一個(gè)題目，我都會(huì)仔細(xì)審閱，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行批改和分析。1.學(xué)生對(duì)兩位數(shù)分解的理解和掌握程度。2.學(xué)生在乘法運(yùn)算中的準(zhǔn)確性和對(duì)進(jìn)位的處理。3.學(xué)生在加法運(yùn)算中的準(zhǔn)確性，特別是在處理進(jìn)位時(shí)。4.學(xué)生在例題和隨堂練習(xí)中的解題思路和方法。6.學(xué)生在互動(dòng)交流中的思維活躍度和問題解決能力。7.學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過對(duì)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和引導(dǎo)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、課題名稱：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)（三）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確進(jìn)行多位數(shù)乘法運(yùn)算的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：正確處理乘法運(yùn)算中的進(jìn)位問題。重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.練習(xí)鞏固，提高學(xué)生的計(jì)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：小棒、正方體等）。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，今天我們來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算?！本唧w分析：通過回顧已學(xué)知識(shí)，引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）新課講解課本原文內(nèi)容：“三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法是將兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位，然后分別與三位數(shù)相乘，將結(jié)果相加。”具體分析：詳細(xì)講解計(jì)算步驟，并通過板書展示計(jì)算過程。（三）例題講解例題：計(jì)算324×56。解題步驟：將56分解成50和6，分別與324相乘，然后將結(jié)果相加。具體分析：通過例題展示計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)分解和乘法運(yùn)算的重要性。（四）隨堂練習(xí)練習(xí)題目：計(jì)算下列算式。512×67678×24345×89具體分析：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。（五）課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。七、教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生掌握乘法運(yùn)算具有重要意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生分享自己解決本題的思路和方法。提問問答：提問：“如何將兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位？”話術(shù)：“同學(xué)們，誰能告訴我，如何將一個(gè)兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位呢？”提問：“在乘法運(yùn)算中，我們應(yīng)該注意哪些進(jìn)位問題？”話術(shù)：“在計(jì)算過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到進(jìn)位問題，誰能分享一下如何處理這些進(jìn)位呢？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：計(jì)算下列算式。512×67678×24345×89答案：512×67=34464678×24=16272345×89=30645十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過講解、例題、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高計(jì)算速度，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技巧?？梢宰寣W(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法，比較哪種方法更為高效。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的兩位數(shù)分解能力。這個(gè)步驟是計(jì)算的基礎(chǔ)，我必須確保學(xué)生能夠?qū)晌粩?shù)準(zhǔn)確無誤地分解成十位和個(gè)位。我會(huì)通過實(shí)際的例子，比如將24分解成20和4，來展示這個(gè)過程，并強(qiáng)調(diào)這是理解乘法運(yùn)算的關(guān)鍵。具體來說，我會(huì)這樣操作：我會(huì)使用小棒或正方體等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地看到兩位數(shù)的十位和個(gè)位。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，比如：“如果我有24個(gè)正方體，我可以怎樣將它們分組來表示24？”通過這樣的實(shí)踐情景引入，我希望學(xué)生能夠理解分解的意義，并能夠獨(dú)立完成分解過程。我要關(guān)注學(xué)生如何將十位和個(gè)位與三位數(shù)分別相乘。這是計(jì)算的另一個(gè)關(guān)鍵步驟，學(xué)生需要理解乘法的概念并能夠正確執(zhí)行。具體來說，我會(huì)這樣操作：我會(huì)通過板書或多媒體展示324×56的計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)每一步的乘法運(yùn)算。我會(huì)解釋：“我們先將56的十位5與324相乘，得到1620，然后再將56的個(gè)位6與324相乘，得到1944?！蔽視?huì)讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行計(jì)算，并注意乘法運(yùn)算中的進(jìn)位問題。具體來說，我會(huì)這樣操作：我會(huì)展示如何將1620和1944相加，并指出：“在加法中，如果個(gè)位相加的結(jié)果大于9，我們需要進(jìn)位?！蔽視?huì)讓學(xué)生自己嘗試將這兩個(gè)數(shù)相加，并觀察他們是否能夠正確處理進(jìn)位。我會(huì)通過逐步講解例題，讓學(xué)生看到每一步的思考過程，而不是直接給出答案。我會(huì)在隨堂練習(xí)中提供不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并耐心地解答他們的疑惑。我會(huì)提醒學(xué)生，準(zhǔn)確地進(jìn)行多位數(shù)乘法運(yùn)算需要耐心和細(xì)心。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)確保：作業(yè)題目涵蓋了不同的計(jì)算場(chǎng)景，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)答案附有詳細(xì)的解析，以便學(xué)生能夠自我檢查和復(fù)習(xí)。通過這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和詳細(xì)的操作，我希望能夠幫助學(xué)生建立起堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高他們的計(jì)算能力，并培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。一、課題名稱：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)（三）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：正確處理乘法運(yùn)算中的進(jìn)位問題。重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.練習(xí)鞏固，提高學(xué)生的計(jì)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：小棒、正方體等）。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，今天我們來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算?！本唧w分析：通過回顧已學(xué)知識(shí)，引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）新課講解課本原文內(nèi)容：“三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法是將兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位，然后分別與三位數(shù)相乘，將結(jié)果相加?！本唧w分析：詳細(xì)講解計(jì)算步驟，并通過板書展示計(jì)算過程。（三）例題講解例題：計(jì)算324×56。解題步驟：將56分解成50和6，分別與324相乘，然后將結(jié)果相加。具體分析：通過例題展示計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)分解和乘法運(yùn)算的重要性。（四）隨堂練習(xí)練習(xí)題目：計(jì)算下列算式。512×67678×24345×89具體分析：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。（五）課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。七、教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生掌握乘法運(yùn)算具有重要意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生分享自己解決本題的思路和方法。提問問答：提問：“如何將兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位？”話術(shù)：“同學(xué)們，誰能告訴我，如何將一個(gè)兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位呢？”提問：“在乘法運(yùn)算中，我們應(yīng)該注意哪些進(jìn)位問題？”話術(shù)：“在計(jì)算過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到進(jìn)位問題，誰能分享一下如何處理這些進(jìn)位呢？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：計(jì)算下列算式。512×67678×24345×89答案：512×67=34464678×24=16272345×89=30645十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過講解、例題、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高計(jì)算速度，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技巧?？梢宰寣W(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法，比較哪種方法更為高效。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.重點(diǎn)：兩位數(shù)的分解我會(huì)使用直觀的教具，如小棒或計(jì)數(shù)器，來展示如何將兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位。我會(huì)通過具體的例子，比如將24分解成20和4，來引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)過程。我會(huì)讓學(xué)生自己嘗試分解不同的兩位數(shù)，并鼓勵(lì)他們解釋自己的思考過程。2.重點(diǎn)：乘法運(yùn)算的準(zhǔn)確性我會(huì)在黑板上逐步展示乘法運(yùn)算的過程，讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算中的每一位數(shù)，并確保學(xué)生理解乘法的交換律和結(jié)合律。我會(huì)讓學(xué)生在草稿紙上進(jìn)行練習(xí)，以便他們可以自由地嘗試不同的計(jì)算方法，并在出錯(cuò)時(shí)能夠自我糾正。3.重點(diǎn)：進(jìn)位問題的處理我會(huì)在講解過程中多次強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并展示如何將進(jìn)位加到下一位上。我會(huì)使用顏色編碼或標(biāo)記來幫助學(xué)生識(shí)別和記住需要進(jìn)位的數(shù)位。我會(huì)設(shè)計(jì)一些特別的練習(xí)，專門用來練習(xí)進(jìn)位問題，比如使用三位數(shù)乘以兩位數(shù)的算式，其中包含進(jìn)位。4.重點(diǎn)：結(jié)果的相加