兒童行為及心理發(fā)展知識(shí)試題及答案

兒童行為及心理發(fā)展知識(shí)試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.嬰幼兒期個(gè)體心理發(fā)展的特點(diǎn)是什么？

A.生理發(fā)育迅速，心理發(fā)展緩慢

B.生理發(fā)育緩慢，心理發(fā)展迅速

C.生理和心理發(fā)展速度相對(duì)平衡

D.生理發(fā)育和心理發(fā)展速度不穩(wěn)定

2.幼兒自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展，主要是由于什么原因？

A.智力發(fā)展

B.情感發(fā)展

C.社會(huì)交往能力的發(fā)展

D.語(yǔ)言能力的發(fā)展

3.兒童在1-3歲期間，行為發(fā)展最明顯的特點(diǎn)是：

A.語(yǔ)言能力的發(fā)展

B.智力的發(fā)展

C.自我意識(shí)的發(fā)展

D.大運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展

4.以下哪項(xiàng)不屬于嬰幼兒時(shí)期心理發(fā)展的敏感期？

A.咬嚼敏感期

B.語(yǔ)言敏感期

C.探索敏感期

D.喂養(yǎng)敏感期

5.嬰幼兒時(shí)期的情緒特點(diǎn)是什么？

A.情緒不穩(wěn)定，易受外界影響

B.情緒穩(wěn)定，不易受外界影響

C.情緒兩極分化，易受外界影響

D.情緒兩極分化，不易受外界影響

6.幼兒期個(gè)體心理發(fā)展的特點(diǎn)是什么？

A.生理發(fā)育迅速，心理發(fā)展緩慢

B.生理發(fā)育緩慢，心理發(fā)展迅速

C.生理和心理發(fā)展速度相對(duì)平衡

D.生理發(fā)育和心理發(fā)展速度不穩(wěn)定

7.兒童在3-6歲期間，行為發(fā)展最明顯的特點(diǎn)是：

A.語(yǔ)言能力的發(fā)展

B.智力的發(fā)展

C.自我意識(shí)的發(fā)展

D.大運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展

8.以下哪項(xiàng)不屬于幼兒期心理發(fā)展的敏感期？

A.探索敏感期

B.咬嚼敏感期

C.語(yǔ)言敏感期

D.觀察敏感期

9.兒童在幼兒期情緒的特點(diǎn)是什么？

A.情緒不穩(wěn)定，易受外界影響

B.情緒穩(wěn)定，不易受外界影響

C.情緒兩極分化，易受外界影響

D.情緒兩極分化，不易受外界影響

10.兒童在學(xué)齡前期心理發(fā)展的特點(diǎn)是什么？

A.生理發(fā)育迅速，心理發(fā)展緩慢

B.生理發(fā)育緩慢，心理發(fā)展迅速

C.生理和心理發(fā)展速度相對(duì)平衡

D.生理發(fā)育和心理發(fā)展速度不穩(wěn)定

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.兒童行為發(fā)展的敏感期有哪些？

A.語(yǔ)言敏感期

B.咬嚼敏感期

C.探索敏感期

D.觀察敏感期

2.嬰幼兒時(shí)期個(gè)體心理發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？

A.生理發(fā)育迅速

B.情感發(fā)展迅速

C.智力發(fā)展緩慢

D.自我意識(shí)發(fā)展迅速

3.幼兒期個(gè)體心理發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？

A.生理發(fā)育緩慢

B.情感發(fā)展迅速

C.智力發(fā)展迅速

D.自我意識(shí)發(fā)展迅速

4.兒童在學(xué)齡前期心理發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？

A.生理發(fā)育迅速

B.情感發(fā)展迅速

C.智力發(fā)展迅速

D.自我意識(shí)發(fā)展緩慢

5.兒童行為發(fā)展的規(guī)律有哪些？

A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B.從具體到抽象

C.從被動(dòng)到主動(dòng)

D.從低級(jí)到高級(jí)

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.兒童行為發(fā)展的敏感期是一生的關(guān)鍵時(shí)期。（）

2.兒童自我意識(shí)的發(fā)展是幼兒期心理發(fā)展的主要任務(wù)。（）

3.兒童行為發(fā)展的規(guī)律是固定不變的。（）

4.兒童心理發(fā)展的敏感期是一致的，不受個(gè)體差異的影響。（）

5.兒童心理發(fā)展的速度在不同年齡段是均衡的。（）

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

1.簡(jiǎn)述嬰幼兒期個(gè)體心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。

答案：嬰幼兒期個(gè)體心理發(fā)展的主要特點(diǎn)包括：生理發(fā)育迅速，特別是大腦的發(fā)育；心理發(fā)展迅速，尤其是感知覺(jué)、記憶、思維、語(yǔ)言等方面；情感發(fā)展開(kāi)始顯現(xiàn)，表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂(lè)等基本情感；自我意識(shí)逐漸形成，開(kāi)始關(guān)注自己的行為和感受；社會(huì)交往能力增強(qiáng)，學(xué)會(huì)與同伴互動(dòng)和合作。

2.闡述幼兒期個(gè)體心理發(fā)展的主要任務(wù)。

答案：幼兒期個(gè)體心理發(fā)展的主要任務(wù)包括：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如作息規(guī)律、飲食衛(wèi)生等；發(fā)展基本的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理玩具等；培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，如自信、樂(lè)觀、勇敢等；發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，提高語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力；培養(yǎng)初步的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與人溝通和合作。

3.說(shuō)明學(xué)齡前期個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵因素有哪些。

答案：學(xué)齡前期個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵因素包括：家庭環(huán)境，如父母的關(guān)愛(ài)、教育方式等；幼兒園教育，如教師的教學(xué)方法、同伴關(guān)系等；社會(huì)環(huán)境，如社區(qū)活動(dòng)、媒體影響等；個(gè)體差異，如遺傳、性格等。這些因素共同作用于兒童，促進(jìn)其心理發(fā)展。

五、論述題

題目：論述兒童行為發(fā)展中環(huán)境因素與遺傳因素的關(guān)系及其對(duì)兒童發(fā)展的影響。

答案：兒童行為發(fā)展中，環(huán)境因素與遺傳因素相互作用，共同影響兒童的發(fā)展。

遺傳因素是兒童行為發(fā)展的基礎(chǔ)，決定了兒童的基本生理結(jié)構(gòu)和心理潛能。遺傳因素包括個(gè)體的基因、染色體等，它們決定了兒童的生長(zhǎng)發(fā)育、智力水平、性格傾向等方面。遺傳因素為兒童的行為發(fā)展提供了可能性，但并不意味著兒童的行為發(fā)展完全由遺傳決定。

環(huán)境因素是兒童行為發(fā)展的外部條件，包括家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)文化等。環(huán)境因素對(duì)兒童的行為發(fā)展具有重要作用，它們可以激發(fā)、引導(dǎo)或限制兒童的行為。環(huán)境因素與遺傳因素相互作用，共同影響兒童的行為發(fā)展。

首先，環(huán)境因素可以激發(fā)兒童遺傳潛能的發(fā)揮。例如，良好的家庭教育可以促進(jìn)兒童智力的發(fā)展，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；適宜的幼兒園教育可以促進(jìn)兒童社會(huì)交往能力的提升，發(fā)揮其遺傳上的社交潛能。

其次，環(huán)境因素可以彌補(bǔ)遺傳因素的不足。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于遺傳因素的限制，部分兒童可能在某些方面存在不足。此時(shí)，良好的環(huán)境因素可以彌補(bǔ)這些不足，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。例如，對(duì)于智力發(fā)展較慢的兒童，通過(guò)早期教育干預(yù)，可以提高其智力水平。

再次，環(huán)境因素可以抑制或改變遺傳因素的影響。在某些情況下，環(huán)境因素可以對(duì)遺傳因素產(chǎn)生抑制作用，例如，不良的家庭環(huán)境可能導(dǎo)致兒童心理問(wèn)題。此外，環(huán)境因素還可以改變遺傳因素的影響方向，例如，良好的家庭教育可以改變兒童的性格傾向。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：嬰幼兒期生理發(fā)育迅速，但心理發(fā)展相對(duì)緩慢，因此選D。

2.C

解析思路：自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展與兒童的社會(huì)交往能力密切相關(guān)，因此選C。

3.A

解析思路：嬰幼兒期語(yǔ)言能力的發(fā)展最為迅速，因此選A。

4.D

解析思路：喂養(yǎng)敏感期是嬰兒期，而非嬰幼兒期，因此選D。

5.A

解析思路：嬰幼兒期情緒不穩(wěn)定，易受外界影響，因此選A。

6.B

解析思路：幼兒期生理發(fā)育緩慢，但心理發(fā)展迅速，因此選B。

7.C

解析思路：幼兒期自我意識(shí)的發(fā)展最為明顯，因此選C。

8.D

解析思路：觀察敏感期是學(xué)齡前期，而非幼兒期，因此選D。

9.A

解析思路：幼兒期情緒不穩(wěn)定，易受外界影響，因此選A。

10.A

解析思路：學(xué)齡前期生理發(fā)育迅速，但心理發(fā)展速度相對(duì)平衡，因此選A。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：兒童行為發(fā)展的敏感期包括語(yǔ)言、咬嚼、探索和觀察等方面，因此選ABCD。

2.ABD

解析思路：嬰幼兒期生理發(fā)育迅速，情感發(fā)展迅速，智力發(fā)展緩慢，自我意識(shí)發(fā)展迅速，因此選ABD。

3.ABCD

解析思路：幼兒期生理發(fā)育緩慢，情感發(fā)展迅速，智力發(fā)展迅速，自我意識(shí)發(fā)展迅速，因此選ABCD。

4.ABCD

解析思路：學(xué)齡前期生理發(fā)育迅速，情感發(fā)展迅速，智力發(fā)展迅速，自我意識(shí)發(fā)展緩慢，因此選ABCD。

5.ABCD

解析思路：兒童行為發(fā)展的規(guī)律包括從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從具體到抽象、從被動(dòng)到主動(dòng)、從低級(jí)到高級(jí)，因此選ABCD。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

解析思路：兒童行為發(fā)展的敏感期并非一生的關(guān)鍵時(shí)期，而是特定