四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-用連除計(jì)算解決實(shí)際問題-蘇教版

四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案用連除計(jì)算解決實(shí)際問題蘇教版一、課題名稱：四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案用連除計(jì)算解決實(shí)際問題蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解連除的概念，掌握連除的計(jì)算方法。2.通過解決實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)用連除計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解連除的概念，掌握連除的計(jì)算方法。重點(diǎn)：運(yùn)用連除計(jì)算解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法，通過具體實(shí)例講解連除的計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：蘋果、香蕉等）。2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課（1）展示實(shí)物教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的數(shù)量。（2）提問：如果有10個(gè)蘋果，平均分給2個(gè)人，每個(gè)人分到幾個(gè)蘋果？引導(dǎo)學(xué)生用除法計(jì)算。2.講解新課（1）引入連除的概念：如果一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，得到的商再除以第三個(gè)數(shù)，稱為連除。（2）講解連除的計(jì)算方法：按照從左到右的順序依次進(jìn)行除法運(yùn)算。3.實(shí)例講解（1）展示例題：一個(gè)班級(jí)有40人，平均分成4組，每組多少人？解答：40÷4÷2=5（人）（2）分析例題：先計(jì)算出平均每組的人數(shù)，再計(jì)算出每兩個(gè)人組成一個(gè)小組的人數(shù)。4.隨堂練習(xí)（1）提問：如果有24個(gè)蘋果，平均分給3個(gè)人，每個(gè)人分到幾個(gè)蘋果？解答：24÷3=8（個(gè)）5.小組合作學(xué)習(xí)（1）分組討論：如何用連除計(jì)算解決實(shí)際問題？七、教材分析：本節(jié)課通過引入具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解連除的概念，掌握連除的計(jì)算方法。教材選取了生活中的實(shí)際問題，有助于提高學(xué)生的應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：在計(jì)算連除的過程中，需要注意哪些問題？話術(shù)：同學(xué)們，在計(jì)算連除的過程中，我們要注意按照從左到右的順序依次進(jìn)行除法運(yùn)算，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。2.提問問答（1）提問：如何用連除計(jì)算解決實(shí)際問題？話術(shù)：同學(xué)們，我們可以先計(jì)算出第一步的商，再計(jì)算出第二步的商，得到最終答案。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）一個(gè)水果店有60個(gè)蘋果，平均分給3個(gè)小組，每個(gè)小組分到幾個(gè)蘋果？答案：60÷3=20（個(gè)）（2）一個(gè)班級(jí)有48人，平均分成4組，每組多少人？答案：48÷4=12（人）2.作業(yè)題目：（1）一桶水有36升，平均分給3個(gè)人，每個(gè)人分到幾升？答案：36÷3=12（升）（2）一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是4厘米，面積是多少平方厘米？答案：8×4=32（平方厘米）十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了連除的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用連除解決生活中的其他問題，如：購物優(yōu)惠、分配物品等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作為教師，我在備課和教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我特別關(guān)注的。我必須確保學(xué)生對(duì)連除概念的理解。這一點(diǎn)對(duì)我來說是重中之重，因?yàn)檫B除是學(xué)生理解除法更深層次概念的關(guān)鍵。我會(huì)通過具體的實(shí)例，比如將蘋果分給小朋友，來引入這個(gè)概念，并確保每個(gè)學(xué)生都能通過直觀的方式來理解它。在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)分析例題，展示如何從第一步的商開始，逐步計(jì)算出最終答案。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解連除的應(yīng)用至關(guān)重要，我會(huì)通過逐步提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考每一步的計(jì)算依據(jù)。隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握程度的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問題，從基礎(chǔ)到提高，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到練習(xí)中來。在這個(gè)過程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。小組合作學(xué)習(xí)是我用來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題能力的策略。我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，并適時(shí)給予指導(dǎo)。我會(huì)在討論結(jié)束后，要求每個(gè)小組派代表分享他們的討論結(jié)果，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高學(xué)生的表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)之一。我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的題目，從簡單的計(jì)算題到應(yīng)用題，確保學(xué)生能夠全面掌握連除的應(yīng)用。在作業(yè)答案的解析中，我會(huì)詳細(xì)說明每個(gè)步驟的計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解每一步的邏輯。課后反思和拓展延伸是我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和提升的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將連除應(yīng)用到日常生活中，比如購物時(shí)計(jì)算折扣，這樣不僅能夠提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，還能增強(qiáng)他們的生活技能。作為教師，我在教學(xué)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)連除概念的理解、計(jì)算方法的掌握、實(shí)例分析的能力、小組合作的表現(xiàn)、互動(dòng)交流的參與度、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性以及課后反思的深度。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信能夠幫助學(xué)生更好地掌握連除這一重要的數(shù)學(xué)技能。課題名稱：四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案用連除計(jì)算解決實(shí)際問題蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解連除的概念，掌握連除的計(jì)算方法。2.通過解決實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)用連除計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解連除的概念，掌握連除的計(jì)算方法。重點(diǎn)：運(yùn)用連除計(jì)算解決實(shí)際問題。三、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法，通過具體實(shí)例講解連除的計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：蘋果、香蕉等）。2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課課本原文：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是連除。請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，準(zhǔn)備記錄。分析：通過復(fù)習(xí)除法知識(shí)，導(dǎo)入連除的概念。2.講解新課課本原文：連除是指一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，得到的商再除以第三個(gè)數(shù)。分析：解釋連除的概念，并舉例說明。3.實(shí)例講解課本原文：一個(gè)班級(jí)有40人，平均分成4組，每組多少人？分析：展示例題，講解計(jì)算過程。4.隨堂練習(xí)課本原文：如果有24個(gè)蘋果，平均分給3個(gè)人，每個(gè)人分到幾個(gè)蘋果？分析：設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)連除計(jì)算的理解。5.小組合作學(xué)習(xí)課本原文：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，如何用連除計(jì)算解決實(shí)際問題。分析：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、教材分析：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握連除的計(jì)算方法，提高學(xué)生運(yùn)用連除解決實(shí)際問題的能力。七、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)提問：在計(jì)算連除的過程中，需要注意哪些問題？話術(shù)：同學(xué)們，在計(jì)算連除的過程中，我們要注意按照從左到右的順序依次進(jìn)行除法運(yùn)算，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。2.提問問答提問：如何用連除計(jì)算解決實(shí)際問題？話術(shù)：同學(xué)們，我們可以先計(jì)算出第一步的商，再計(jì)算出第二步的商，得到最終答案。八、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）一個(gè)水果店有60個(gè)蘋果，平均分給3個(gè)小組，每個(gè)小組分到幾個(gè)蘋果？答案：60÷3=20（個(gè)）（2）一個(gè)班級(jí)有48人，平均分成4組，每組多少人？答案：48÷4=12（人）2.作業(yè)題目：（1）一桶水有36升，平均分給3個(gè)人，每個(gè)人分到幾升？答案：36÷3=12（升）（2）一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是4厘米，面積是多少平方厘米？答案：8×4=32（平方厘米）九、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了連除的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用連除解決生活中的其他問題，如：購物優(yōu)惠、分配物品等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我必須確保學(xué)生對(duì)連除概念的理解。這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的地方。我會(huì)通過直觀的教學(xué)手段，如展示蘋果、香蕉等實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受連除的概念。我會(huì)耐心解釋連除是如何通過連續(xù)的除法運(yùn)算來解決問題，并強(qiáng)調(diào)從左到右的運(yùn)算順序，讓學(xué)生明白這種順序的重要性。在講解新課內(nèi)容時(shí)，我會(huì)特別注重例題的選擇和講解。例如，我會(huì)詳細(xì)分析一個(gè)班級(jí)有40人，平均分成4組，每組多少人這個(gè)例題。我會(huì)先讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算，然后逐步引導(dǎo)他們理解為什么要用40除以4，得到每組的人數(shù)，再用這個(gè)結(jié)果除以2，得到每兩個(gè)人組成一個(gè)小組的人數(shù)。通過這樣的分析，我希望學(xué)生能夠理解連除計(jì)算背后的邏輯。小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要環(huán)節(jié)，我會(huì)在課堂上給予充分的重視。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論如何用連除計(jì)算解決實(shí)際問題。在這個(gè)過程中，我會(huì)觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，適時(shí)給予指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)之一。我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的題目，從簡單的計(jì)算題到應(yīng)用題，確保學(xué)生能夠全面掌握連除的應(yīng)用。例如，我會(huì)要求學(xué)生計(jì)算一個(gè)水果店有60個(gè)蘋果，平均分給3個(gè)小組，每個(gè)小組分到幾個(gè)蘋果，這樣的題目不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)連除計(jì)算的理解，還能讓他們學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后反思和拓展延伸同樣重要。我會(huì)反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。例如，我可能會(huì)考慮在下一節(jié)課中增加更多與生活實(shí)際相關(guān)的問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，我在教學(xué)“用連除計(jì)算解決實(shí)際問題”這一課時(shí)，會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)連除概念的理解、例題的講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)、小組合作學(xué)習(xí)的組織和互動(dòng)交流的引導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和課后反思的深度。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，我相信能夠幫助學(xué)生更好地掌握連除這一重要的數(shù)學(xué)技能。課題名稱：四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案用連除計(jì)算解決實(shí)際問題一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解連除的概念，掌握連除的計(jì)算方法。2.通過解決實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)用連除計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解連除的概念，掌握連除的計(jì)算方法。重點(diǎn)：運(yùn)用連除計(jì)算解決實(shí)際問題。三、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法，通過具體實(shí)例講解連除的計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：蘋果、香蕉等）。2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——連除。”分析：通過復(fù)習(xí)除法知識(shí)，引入連除的概念。2.講解新課課本原文：“連除是指一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，得到的商再除以第三個(gè)數(shù)?！狈治觯航忉屵B除的概念，并通過實(shí)例進(jìn)行說明。3.實(shí)例講解課本原文：“例如，一個(gè)班級(jí)有40人，平均分成4組，每組多少人？”分析：展示例題，講解計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)從左到右的運(yùn)算順序。4.隨堂練習(xí)課本原文：“如果有24個(gè)蘋果，平均分給3個(gè)人，每個(gè)人分到幾個(gè)蘋果？”分析：設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)連除計(jì)算的理解。5.小組合作學(xué)習(xí)課本原文：“請(qǐng)同學(xué)們分組討論，如何用連除計(jì)算解決實(shí)際問題。”分析：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、教材分析：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握連除的計(jì)算方法，提高學(xué)生運(yùn)用連除解決實(shí)際問題的能力。七、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)提問：“在計(jì)算連除的過程中，需要注意哪些問題？”話術(shù)：“同學(xué)們，我們要注意按照從左到右的順序依次進(jìn)行除法運(yùn)算，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤?！?.提問問答提問：“如何用連除計(jì)算解決實(shí)際問題？”話術(shù)：“我們可以先計(jì)算出第一步的商，再計(jì)算出第二步的商，得到最終答案。”八、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）一個(gè)水果店有60個(gè)蘋果，平均分給3個(gè)小組，每個(gè)小組分到幾個(gè)蘋果？答案：20個(gè)（2）一個(gè)班級(jí)有48人，平均分成4組，每組多少人？答案：12人2.作業(yè)題目：（1）一桶水有36升，平均分給3個(gè)人，每個(gè)人分到幾升？答案：12升（2）一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是4厘米，面積是多少平方厘米？答案：32平方厘米九、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了連除的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用連除解決生活中的其他問題，如：購物優(yōu)惠、分配物品等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生對(duì)連除概念的理解是教學(xué)的重點(diǎn)。我會(huì)通過直觀的教具和生動(dòng)的語言來講解連除的概念。例如，我會(huì)拿出蘋果和香蕉等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地看到如何將物品平均分配。我會(huì)說：“同學(xué)們，你們看，我們有這些蘋果和香蕉，現(xiàn)在我們要把它們平均分給同學(xué)們，每個(gè)人能分到多少呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的連除。”在講解連除的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性。我會(huì)說：“在連除中，我們要按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。比如，如果有24個(gè)蘋果，我們要問自己，平均分給3個(gè)人，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋果？然后再問，這3個(gè)人再平均分，每個(gè)人還能分到幾個(gè)蘋果？”在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，我會(huì)特別注重例題的選擇和講解。我會(huì)以“一個(gè)班級(jí)有40人，平均分成4組，每組多少人？”為例，我會(huì)先讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算，然后逐步引導(dǎo)他們理解為什么要用40除以4，得到每組的人數(shù)，再用這個(gè)結(jié)果除以2，得到每兩個(gè)人組成一個(gè)小組的人數(shù)。我會(huì)說：“同學(xué)們，我們要知道每組有多