2024年我自己大班教案

2024年我自己大班教案

我自己大班教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大班的孩子馬上就要升入/」浮了，交往范圍擴(kuò)大，會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友，讓孩子獲得自我介紹

的經(jīng)驗(yàn)十分必要。本活動(dòng)讓學(xué)生自我介紹，學(xué)習(xí)有實(shí)際生活的體驗(yàn)，從而取得好的學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意向大家大膽介紹自己。

2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可爰的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解自我介紹的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)介紹自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大圖卡一份，小圖卡每人T分，小話筒一

2、會(huì)唱歌曲"認(rèn)識(shí)你啊真高興"

活動(dòng)過程

一、師生相互介紹姓名

1、教師自我介紹

2、請(qǐng)三四名幼兒介紹自己，并指導(dǎo)幼兒說："認(rèn)識(shí)你真高興"

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1、老師詳細(xì)的做自我介紹，讓幼兒仔細(xì)聽（老師介紹：我的名字叫-----------我的家住在

------------我喜歡-----------我的好朋友是------------)

2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。

3、請(qǐng)一兩名幼模仿老師介紹的介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。

4、提問；他介紹了自己的哪些方面？對(duì)照?qǐng)D卡不完整的地方引導(dǎo)幼J濟(jì)卜充。

三、找個(gè)好朋友介紹自己。

1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的‘介紹記錄下來，可以畫畫或者做記號(hào)，然后對(duì)照卡片

內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己，幼兒集體鼓掌。

3、找個(gè)客人老師介紹自己。

4、提問：什么時(shí)候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？

5、小結(jié)：介紹自己時(shí)從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。

四、結(jié)束活動(dòng)；今天通過自我介紹，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我們真高興，我們一起來跳個(gè)舞吧。

放音樂"認(rèn)識(shí)你啊真高興"

教學(xué)反思

孩不門在活動(dòng)中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和

話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基

本內(nèi)容，接著安排幼1濟(jì)IJ用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺(tái)介紹，找客人老師介紹，集

體為幼兒鼓掌鼓勵(lì)，增強(qiáng)了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)

到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會(huì)課，我覺得有些方面還得改進(jìn)，

一、導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己，

二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼

兒的思維能力，表達(dá)能力，加深了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了自我介紹的基本內(nèi)容。

我自己大班教案2

一、活動(dòng)要求：

1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自我。

2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具青蛙、故事

三、活動(dòng)過程：

欣賞故事——討論故事一喜歡我自己

(-)欣賞故事

1、提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？(幼兒回答)2、聽聽青蛙的故事：

(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

(2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的？

(3)青蛙為什么會(huì)難過？他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)？

(4)聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了？

(二)討論故事

1、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？

2、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？

3、最后青蛙是怎么對(duì)自己說的？

(三)我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？

幼互間的評(píng)價(jià)，讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)自信。

你喜歡你自己嗎？為什么？(幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹

立自信心。)

活動(dòng)反思：

每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同

伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。

教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的’，而不是教師眼里

的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可,

不能夠去灌輸孩子也想在集體中得到認(rèn)可在同伴之間得到認(rèn)可每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

我自己大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……’的句

式講述。

3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長處，樹立自我意識(shí)和信心。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青蛙玩具或圖片。

2、紅花一朵。

重難點(diǎn)：

欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。

通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……”的句式講

述。

活動(dòng)過程：

1、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方？

教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。

這到底是怎么回事？

教師講述故事（從開始……它忍不住哭了出來）。

教師：青蛙為什么會(huì)炬受？

教師：別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì)，所以它難過，那么它有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？

教師講述故事的結(jié)尾。

教師：朋友們對(duì)青蛙說什么?后來，青蛙還難過嗎？

2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。

教師：青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？

教師：故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢？

教師;最后，青蛙對(duì)自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎？

3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有

什么本領(lǐng)呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么？

引導(dǎo)幼JL與同伴交流自己值得自豪的地方。

清個(gè)別幼J欣集體面前交流自己的長處.

教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每

個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我

們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。

4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己，……"

講述喜歡自己的理由嗎？

介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡

我自己，……■的句型夸獎(jiǎng)自己的長處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。

反思：

活動(dòng)中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)

生發(fā)展，是通過和同伴及成人交往而來的，通過外界對(duì)自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給

自己找優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂，學(xué)會(huì)用欣賞看別人，看自己。這樣慢慢一層

層深入，再回到主觀的意識(shí)中來，有助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的.發(fā)育，而這種良好的自

我意識(shí)和個(gè)性，又將反過來激勵(lì)他們形成自我喜歡的態(tài)度，鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地

與外界交往。

社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和

一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一

呆板的言語說教。讓我思考的是，像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相

聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng)，而不是單一把它當(dāng)成一堂課

去教授孩子，社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長積累的過程，作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理

解孩子去相信孩子，真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他

人，喜歡自己。

我自己大班教案4

內(nèi)容與要求：

1、了解名片的結(jié)構(gòu)，嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片。

2、能大膽介紹自己制作的名片，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種名片的圖片、幼兒制作材料（水筆，各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、激發(fā)興趣

1、如果你想讓別人認(rèn)識(shí)你，你有什么好辦法？（幼兒自主交流：可以自我介紹....）

2、、你們看到過名片嗎？什么是名片呢？名片有什么用嗎？出示名片的圖片，引導(dǎo)幼兒觀

察、討論。

二、討論交流

1、請(qǐng)幼兒欣賞各種名片，你看到過的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么東西？名

片上有些必須有的東西：如名字、電話號(hào)碼，圖片等等。

2、討論：制作一枚名片需要注意些什么？

三、幼兒制作

1、根據(jù)老師所出示的不同名片，以及自己收集的名片，幼嘗試制作。

2、幼兒制作繪畫名片，教師觀察并巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的.名片。

四、分享交流

1、幼兒介紹自己的名片，觀察作品中是否有名片必須有的要素。

2、分享成功的快樂。

我自己大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己，……”

的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長處，樹立自我意識(shí)和自信心。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青蛙玩具或青蛙圖片。

2、紅花一朵。

活動(dòng)過程：

一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

1、教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是

有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

2、教師講述故事（從開始一他忍不住哭了出來）。并提問：

Q）青蛙為什么會(huì)難受？

（2）別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì)，所以他很難過，那么他有沒有別人不會(huì)的‘本領(lǐng)呢？

3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問：

Q）朋友們對(duì)青蛙說什么？

（2）后來，青蛙還難受嗎？

二、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：

1、青蛙有什么本領(lǐng)?野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？

2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎？

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

1、教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，他也喜歡自己了。小朋友，

你有什么本領(lǐng)?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?

2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。

4、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情,所以我

們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人也有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這

樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。

四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……

1、教師：你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎？

2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我

喜歡我自己，……”的句型夸獎(jiǎng)自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

活動(dòng)反思：

每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和匕徽自己以及同

伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。

教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的而不是教師眼里的，

這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能

夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

小百科：喜歡是一個(gè)漢語詞語，拼音是xThuan,也作喜爰，一指愉快；高興，二指喜爰，

即對(duì)人或事物有好感或感興趣。

我自己大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

2、體驗(yàn)長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、聯(lián)系弟弟妹妹班級(jí)，做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。

2、每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。

3、手工制作材料人手T分，如太陽鏡、小涼帽等。

活動(dòng)過程

1、露一手。

一去弟弟妹妹班級(jí)做客，注意使用禮貌用語。

一才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、用湃、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。

一教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。

2、看我的。

一熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級(jí)做客。

一讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如制作太陽鏡、小涼帽等。

一將作品送給弟弟妹妹，干口他們共同賞玩。

3、夸夸我自己。

一請(qǐng)幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領(lǐng)的感受。

一一起念兒歌：哥哥姐妲本領(lǐng)大,表演節(jié)目頂呱呱，會(huì)做手工會(huì)畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑

哈哈。

活動(dòng)建議

1、活動(dòng)前與個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒交往，激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>

2、可利用日?；顒?dòng)排練自己準(zhǔn)備表演的節(jié)目。

活動(dòng)反思

每個(gè)班里都會(huì)有這么一部分小朋友，他們不夠自信，同樣也會(huì)有一部分過分自信的小朋友。

不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人，甚至找不到自己的優(yōu)點(diǎn)。而過分自信的孩子卻只看

到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不見自己的缺點(diǎn)，而看別人的時(shí)候卻怡怡相反。這兩種就是兩個(gè)極端，哪一種

都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信，像活動(dòng)中，我請(qǐng)小朋友幫助找不到自己優(yōu)點(diǎn)的‘

孩子找找優(yōu)點(diǎn)，聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點(diǎn)他們很高興。而對(duì)于那些過分自信的孩子，

我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上沒有完美的人，有缺點(diǎn)是必

然的。這也是一種因材施教吧！

我自己大班教案7

活動(dòng)要求：

1.欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,了解自我并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自我。

2.努力展示自己的長處，樹立自信心。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具青蛙、故事

活動(dòng)過程：

欣賞故事--討論故事-喜歡我自己

(一)欣賞故事1.提問：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)

2.聽聽青蛙的故事：

(1)傾聽故事至.他忍不住哭了起來"

(2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的?

（3）青蛙為什么會(huì)難過?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)？

（4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了？

（二）討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢？

2清蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么？

3.最后青蛙是怎么對(duì)自己說的？

（三）我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？

幼目互間的評(píng)價(jià),讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)自信，

你喜歡你自己嗎?為什么?（幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說說自己的'長處，幫助樹立

自信心。）

活動(dòng)反思：

每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和匕徽自己以及同

伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。

教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的而不是教師眼里的，

這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能

夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

小百科：喜歡是一個(gè)漢語詞語，拼音是xThuan,也作喜爰，一指愉快；高興，二指喜爰，

即對(duì)人或事物有好感或感興趣。

我自己大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞并理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，積極評(píng)價(jià)自我。

2.愿意展示自己的長處，樹立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

L活動(dòng)前利用談話和孩子討論自己的優(yōu)點(diǎn)并提醒家長和孩子交流他們的長處。

2.故事圖片和磁帶，幼兒用書第一冊(cè)人手一本。

活動(dòng)過程：

一、分段欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

L出示青蛙圖片：

提問：你喜歡青蛙嗎？為什么？

2.欣賞并理解故事前半段，知道自己不是所有事情都會(huì)。

⑴這只青蛙認(rèn)為自己最能干、最漂亮，可是有一天，他突然對(duì)自己失去了信心，這到底是怎

么回事呢？（教師講故事前半段）

⑵提問：青蛙為什么炬受？

⑶總結(jié)：原來，青蛙發(fā)現(xiàn)自己不是什么都會(huì)，所以他非常難過。

3.欣賞并理解故事后半段，知道每個(gè)人都有自己的驕傲。

⑴說說青蛙的本領(lǐng)：

提問：別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì)，他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)？（幼兒自由討論）

⑵欣賞故事后半段：青蛙到底有什么值得驕傲、別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？聽聽他的朋友是怎么說

的。（教師講故事后半段）

提問：現(xiàn)在青蛙高興了嗎？為什么？

⑷總結(jié)：原來每個(gè)人都有值得自己驕傲的本領(lǐng)！

二、完整欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容。

1.完整欣賞故事。

提問：⑴青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？山羊呢？

⑵青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變得怎么樣？為什么？

⑶最后青蛙是怎么對(duì)自己說的’?

⑷你想對(duì)青蛙說什么？

2.總結(jié)：是的，雖然另J人的一些本領(lǐng)我們不會(huì)，但我們每個(gè)人也有值得自己驕傲的地方。

三、說說我喜歡自己的地方，了解自我，樹立自信

1.提問：你喜歡自己嗎？你有沒有值得自己驕傲的地萬。

2.小結(jié)：現(xiàn)在你們能不能大聲地告訴老師：你喜歡你自己嗎？

3.再次完整欣賞故事：是的，我們今天講的這個(gè)故事的名字就叫做《我，喜歡自己》。我們

再來看著書一起完整的聽一聽故事吧！

我自己大班教案9

主題目標(biāo)

1、初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè)。

2、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己的身體。

3、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人，體驗(yàn)與同伴相處的快

樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

主題線索

身體直有用、和影子捉迷藏、掰口別人不一樣

主題說明

初入大班的孩子，隨著自我意識(shí)的悄然增長，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、

在長大。他們開始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化，會(huì)用眼睛捕捉、用情感

體驗(yàn)每一種事物的變化。

"我自己”這個(gè)主題，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化，從認(rèn)識(shí)自己

的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心，有更大進(jìn)步的積極

愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信，并在探索事

物變化的過程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。

重點(diǎn)關(guān)注：

1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長。

2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得運(yùn)動(dòng)

動(dòng)能使我們的身體更靈活。

3、能仔細(xì)觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以

及自己的特征。

4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，

知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。

5、通過比較、測量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測量的多種

方法和工具，積累測量經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

本月我們開展了《我自己》的主題活動(dòng)，通過子主題"我的五個(gè)寶"和"小手小腳”的探索

中，孩子們?cè)谡甄R子、朗誦兒歌、做游戲過程中，觀察了自己的五官，并在與小朋友的比較中，

認(rèn)識(shí)和悅納獨(dú)特的自己.除了認(rèn)識(shí)自己臉上獨(dú)特的五官組成外，幼兒還在有趣的游戲中運(yùn)用感官

感知周圍事物，發(fā)現(xiàn)自己的"五個(gè)寶"所具有的潛能以及如何積極地運(yùn)用這種潛能，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)事

物的積極性和主動(dòng)性。手和腳同樣也是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己能力最重要的方面，主題"小手小腳"

中，通過有趣的兒歌、歌曲、游戲，孩子fl］認(rèn)識(shí)自己的小手、小腳特征，通過操作、制作表現(xiàn)和

展示自己的小手、小腳的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)自己的能力，相信自己并樂意嘗試。

孩子們認(rèn)識(shí)了自己的'五官，了解了五官的作用，知道保護(hù)自己的五官；同時(shí)通過在游戲中

對(duì)五官運(yùn)用的感受初步的體驗(yàn)到了自己是個(gè)能干的孩子。孩子們熟悉自己的小手，能說出手心、

手背及手指名稱，能大膽的說出小手會(huì)做的事情；同時(shí)在觀察腳的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了腳的不同部位,

了解小腳的作用，喜歡自己的小腳，知道保護(hù)小腳的常識(shí)。

隨著秋天氣息的漸漸濃郁，我們的自然角也漸漸出現(xiàn)了秋的氣息，爸爸媽媽和孩子們共同收

集了秋天的瓜果蔬菜，使得我們的自然角也秋意盎然。周末趁著秋高氣爽的天氣，我們的爸爸媽

媽們帶孩子走進(jìn)了秋的世界，帶著孩子們一起撿落葉，和孩子們一起制作關(guān)于秋天的樹葉貼畫，

讓我們的孩子也感受到了秋天的到來！

小百科：自己釋義自身、本身。出自《南史?隱逸傳下?陶弘景》："初,弘景母夢青龍無尾，

自己升天。"［唐］蔣貽恭《詠蝦蟆》："坐臥兼行總一般，向人努眼太無端，欲知自己形骸小，

試就蹄涔照影看。"［B月］李贄《雜說》："奪他人之酒杯，澆自己之壘塊。"或者屬于某人自身

的或某物本身的。

我自己大班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)和長處，感受自己的與眾不同。

2、學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、弓I導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活.

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。

幼兒用具：幼兒對(duì)自己特別之處和本領(lǐng)的記錄表

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，感受與別人的不同之處

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)過程：

一、介紹我自己（關(guān)注價(jià)值：通過互相交流等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的

與眾不同。）

1、大班的小朋友們，今天我們幼兒園請(qǐng)來了很多客人老師，老師呀也請(qǐng)來了一位特別的朋

友，請(qǐng)你們猜猜它是誰？（播放聲音："呱呱呱"并出示青蛙圖片。）

2、你們知道青蛙朋友今天來干什么嗎？青蛙說："我想和大班的孩子們做朋友「（鼓勵(lì)

幼兒用完整的語句大膽向青蛙介紹自己特別的地方）

3、請(qǐng)你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？

小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的特別的地方，青蛙乜有自己的特別之處……

二、欣賞故事"我，喜歡我自己”（關(guān)注價(jià)值：設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒思考和討論，通過

故事欣賞和交流，知道我們每個(gè)人身上都有特別的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)欣賞自己，樹立自信。）

1、青蛙聽了朋友的話也覺得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是

怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。

2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因?yàn)樗f自己不會(huì)爬樹也不會(huì)飛。）

工小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙另瞬難受呢？

（4淞鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)爬樹的本領(lǐng)，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）

4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？

小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。

5、青蛙聽了你們的話，他說：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，

我也喜歡我自己。"青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。

三、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價(jià)值：通過交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的

認(rèn)可。）

1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本領(lǐng)，所以它很高興，很喜歡自己。大班的朋友們，你們發(fā)現(xiàn)

自己的‘大本領(lǐng)了嗎？

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己嗎？那就

讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說："我，喜歡我自己。"

自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽

一聽。

3、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因?yàn)樗f自己不會(huì)爬樹也不會(huì)飛。）

4、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？（小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自

己會(huì)爬樹的本領(lǐng)，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）

5、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？

小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。

6、青蛙聽了你們的話，他說：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，

我也喜歡我自己。"青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。

三、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價(jià)值：通過交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的

認(rèn)可。）

1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本領(lǐng)，所以它很高興，很喜歡自己。大班的朋友們，你們發(fā)現(xiàn)

自己的大本領(lǐng)了嗎？

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己嗎？那就

讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說："我，喜歡我自己。"

活動(dòng)反思：

自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對(duì)人的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會(huì)行為均會(huì)產(chǎn)生重要

的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈。通過這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，

加強(qiáng)了幼兒的自信心，讓我進(jìn)一步走進(jìn)孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時(shí)間，更

能達(dá)到教學(xué)效果。培養(yǎng)自信是本堂課的重點(diǎn)，自信是一個(gè)孩子非常需要的東西，有了自信能讓孩

子發(fā)光發(fā)熱，缺少自己的孩子總是唯唯諾諾，我們要重視培養(yǎng)孩子的自信，方法很多種，渠道很

多種。

我自己大班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步感受自己整理學(xué)習(xí)及生活用品的好處。

2、能經(jīng)常整理生活用品，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、體驗(yàn)整理過程，學(xué)會(huì)整理生活用品的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)及生活用品、課件。

活動(dòng)過程：

課前布置任務(wù)：讓學(xué)生把所有的物品裝進(jìn)書本里

一、現(xiàn)場比賽，明確任務(wù)

師：小朋友們，在上課之前，金老師想和大家玩?zhèn)€游戲，游戲名字是"我是尋找小能手”。

規(guī)則很簡單，我隨意說一樣物品，請(qǐng)你快速從書包里找到這樣物品，我們來比一比，誰會(huì)是第一

個(gè)找到的小朋友，誰又會(huì)是最后一個(gè)。能開始了嗎？（進(jìn)行游戲）

師：同學(xué)們有沒有想過，為什么有的小朋友能一下子找gl」？而有的小朋友花的時(shí)間就比較長？

師總結(jié)：能快速找到物品的往往是書包整理的很整齊的小朋友，今天這節(jié)課，老師就要和大

家學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)，那就是我自己會(huì)整理。（板書課題）

二、嘗試整理，體驗(yàn)積累。

1、師：今天，我們首先要來整理的是書包，誰來說一說，你的書包是誰整理的？（生交流）

2、你自己是怎么整理的？（生交流）

師：看來我們班有很多小朋友都能自己整理書包了，而且還有了自己的辦法，真了不起。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把書包里的物品全部拿出來，讓我們一起來看看，我們的書包里都裝

了些什么？（師總結(jié)，分類）書本、文具、其它物品（跳繩、水杯、雨傘、紙巾等）

師：這些都屬于書包的.好朋友，現(xiàn)在讓我們把桌上這雜亂的物品根據(jù)這三類分好。（學(xué)生

嘗試分）

然后再根據(jù)你平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)把書本整理好。

學(xué)生自由整理，教師隨機(jī)采訪：你是怎么整理的？

教師總結(jié)板書（按大小分、按先后分）

4、觀察書包，裝物入包

師：理整齊了書本后，我們就要把這些書包的好朋友放入書包了，在這之前，我們要學(xué)會(huì)觀

察自己的書包，看看書包一共分為幾層，每一層有多大，適合放什么東西。（教師現(xiàn)場演示，書

包各個(gè)部位應(yīng)放什么）

5、（播放視頻）

6、師總結(jié)：我們應(yīng)該把大書和大書放在一起，小書和小書放在一起；大書放在后面，小書

放在前面，鉛筆盒放在最前面；水壺放在書包T則的袋子星）

三、活動(dòng)引領(lǐng)，深化認(rèn)識(shí)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把桌子上的所有物品有序放入書包，比一比誰整理的又快又好。

1、學(xué)生自由整理書包，

2、（師生巡視）整理好的同學(xué)請(qǐng)坐好。

四、合作交流，內(nèi)化認(rèn)識(shí)

1、同學(xué)們，看著自己整理好的書包，你的心里有什么感覺呀？

生：高興！

2、師：背著自己整理好的書包去上學(xué)，心里肯定是很開心的。但是如果你的書包很沉，那

背起來會(huì)怎么樣？剛才在整理的時(shí)候老師就發(fā)現(xiàn)有T立同學(xué)的書包很沉，打開一看，里面塞得滿

滿的，誰來想想辦法給書包減減肥呢？

師：今天是星期二（出示日課表）我們一起來念念今天有什么課?，F(xiàn)在請(qǐng)大家把今天不學(xué)的

課本拿出來，整齊的放在桌子上?，F(xiàn)在再拎拎書包，感覺怎么樣？

我們應(yīng)該根據(jù)日課表的安排來整理書包，這樣我們的書包就不會(huì)成為小胖子了。

五、實(shí)踐拓展

1、師：同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師和大家一起學(xué)習(xí)了整理書包的方法,通過整理，我們的

書包變得既整齊又輕松。那生活中還有哪些地方需要我們?cè)普砟兀?/p>

2、讓我們一起來看看吧（播放圖片）

3、你有像圖中的小朋友那樣去整理嗎？（生交流）

4、看照片，嘗試給雜亂的書桌整理一下.

5、課后作業(yè)：整理自己的玩具、書桌或者書架，讓爸爸媽媽把整理前的照片，你在整理時(shí)

的照片，以及整理以后的照片拍下來，再傳給你們的班主任老師，我們要里比一比，看看誰是咱

們班的收拾小達(dá)人！

我自己大班教案12

一位哲人曾經(jīng)說過：’誰擁有了自信，誰就成功了一半"。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)

期，從小培養(yǎng)幼兒自信,對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自

我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非

常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我

根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。

整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自

的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替

不了"的道理。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長；第三個(gè)環(huán)

節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)"，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和

被贊美的快樂。

最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人"我喜歡我自己"，讓自

己更加的自信！

整個(gè)活動(dòng)，給孩子fl］創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由.

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，你喜歡你自己嗎？喜歡自己的什么地方？

二、結(jié)合課件講故事。

1.教師講故事前半部分

師：（神秘狀）今天老師還帶來了T立動(dòng)物朋友，它是誰呢？（出示青蛙課件）

師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn)）

青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。（結(jié)合課件講故事）

師：青蛙為什么會(huì)難受？他真得很沒用嗎？他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？

師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。

2.教師繼續(xù)講述故事后半部分。

山羊笑著對(duì)青蛙說：……我們大家都喜歡你。

師：（老師高興的情緒）你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？

講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？山羊?qū)λf了什么？

師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢？

師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說的？

師：這會(huì)兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪！這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》

三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。

1-幼）把互交流

師：你喜歡你自己嗎？想想自己有哪些什么本領(lǐng)？請(qǐng)與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡

吧。

2.幼侖流說說喜歡自己的理由

師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。

（教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)？會(huì)為自己做什么？還能為別人做什么事情等。）請(qǐng)

現(xiàn)場幼兒展示（如：用屏、唱歌、武術(shù)）,老師及時(shí)鼓勵(lì)。

小結(jié):你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了！

四、召開"贊美會(huì)"，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢？下面我們召開一個(gè)贊美會(huì)，你可以大

聲地贊美］王何一個(gè)小朋友?？梢杂梦蚁矚g誰,因?yàn)樗堋木涫秸f出來。

師：xx,聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣？（高興、快樂、覺得自己很棒。）

有這么多人夸你，說明你很棒。

五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂自信的表演。

師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了！讓我

們隨音樂快樂一下吧?。ǚ乓魳贰洞蠹乙黄饋怼诽角懊鎭?，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們

會(huì)更加喜歡你。

（音樂聲音變?。┙處熜〗Y(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多，也會(huì)有更多的人喜

歡你。如果有人問你"你喜歡你自己嗎？"你應(yīng)該怎么告訴他？（小朋友："我喜歡我自己。”）

教師引導(dǎo)幼兒大聲說出，并做動(dòng)作。

自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對(duì)人的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會(huì)行為均會(huì)產(chǎn)生重要

的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈.在本班幼兒中，大部

分的孩子善于表現(xiàn)自己，也有部分孩子在語言表達(dá)方面存在著表達(dá)不完整、不清楚而且不自信的

問題。本學(xué)期我想繼續(xù)通過各種活動(dòng)來改善以上情況。新學(xué)期的第一個(gè)主題就是《不一樣的我》，

幼兒都知道自己大一歲了，長大了、能干了。利用這一主題為背景，我們大班組把"我喜歡我自

己"作為公共課，有高老師設(shè)計(jì)制定教案，發(fā)給其他兩位老師，再有執(zhí)教老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)

際情況進(jìn)行修改執(zhí)教，給幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài)，對(duì)自己的

成長充滿希望、樹立信心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、邊欣賞故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽能力和思維想象能力。

2、通過情景表演，學(xué)習(xí)故事對(duì)話，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

3、通過談話大膽評(píng)價(jià)自我，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，樹立自信心

本活動(dòng)"我喜歡我自己"為主題，拿到教案我就在想，如何讓幼兒形成積極的自我認(rèn)識(shí)與自

我評(píng)價(jià)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。為了解決這一重難點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教案的設(shè)計(jì)

進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?。采取的策略是?/p>

一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的.準(zhǔn)備

只有充分地了解自己，才會(huì)自信的介紹自己、展示自己。首先，我發(fā)揮家長的力量，通過給

孩子講小時(shí)候的故事、名字的含義以及家長與孩子的交流討論，幫助孩子了解自己是與眾不同的

個(gè)體；其次，通過完成教師課前設(shè)計(jì)的話題來豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在"不一樣的我”主題活動(dòng)

的開展中，幼J陽累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；再次，教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的多種形式開展活動(dòng)。

二、組織形式的多樣化

從活動(dòng)組織形勢看，我改變了以往的教學(xué)模式，對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析，學(xué)會(huì)了用新的理

念來審視自己的教學(xué)行為。在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我根據(jù)該領(lǐng)域的目標(biāo)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)考慮目標(biāo)

的全面性和適宜性，做具體明確.考慮材料的投放、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否為目標(biāo)服務(wù).課前我對(duì)每

一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)提問在腦子里邊想邊問為什么；活動(dòng)中，我以幼兒為主體，考慮到我班幼兒

的能力，第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入"你喜歡你自己嗎？""喜歡那個(gè)地方"來切入主題，如果一開始

就以講述故事內(nèi)容，這樣很容易把重點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容上，這樣，束縛了孩子的思維，使孩子

僅僅停留在故事的表面層，況且故事內(nèi)容對(duì)大班孩子來說過于簡單。于是，我挖掘故事的綜合價(jià)

值，讓幼兒通過猜想故事情節(jié)一完整聽故事一^情景表演一評(píng)價(jià)我自己五個(gè)環(huán)節(jié)來開展活

動(dòng)。在情景表演環(huán)節(jié)中我首先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒選擇自己喜歡的角色戴上頭飾扮演小動(dòng)物角色練習(xí)

故事的對(duì)話，

其余幼兒和老師一起講對(duì)白部分，重點(diǎn)突出小動(dòng)物夸獎(jiǎng)青蛙的話。由于幼兒表演欲望強(qiáng)烈，

我尊重了幼兒，第二次輕能力一般的幼兒表演，這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒對(duì)故事

的理解，解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下，幼兒邊大聲說邊翹

起大拇指用"我喜歡我自己，因?yàn)槲业男∈趾苣芨桑瑫?huì)畫畫、折紙、剪紙……”等結(jié)束，使幼兒

更加自信，活動(dòng)氣氛更加活躍。課后，我把掛圖張貼在語言區(qū)，頭飾投放在表演區(qū)，讓幼兒進(jìn)行

自由活動(dòng)。

小結(jié)：材料的投放圍繞教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，教師比較清晰，語言匕徽生動(dòng)、自然但

不夠精煉，活動(dòng)效果不錯(cuò)。我想一個(gè)活動(dòng)能夠精心設(shè)計(jì)，效果應(yīng)該還是可以的

我自己大班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握簡單的穿、脫衣服的方法和逐步的生活技能；

2、增強(qiáng)幼兒生活自理能力和獨(dú)立意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友，請(qǐng)你們說說自己每天起床之后都要做些什么事情呢?你們都是自己完成

這些事情的嗎？

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。

2、教師：那現(xiàn)在我們一起跟著音樂來做這些動(dòng)作吧!

3、教師彈奏音樂，請(qǐng)幼兒做動(dòng)作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方法

1、教師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么樣的比作來表示穿衣服的呢？

請(qǐng)幼兒回答并小結(jié)：哦，原來剛才我們穿的是T懦要扣紐扣的衣服啊。其實(shí)在生活中我們

有著各式各樣的衣服。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察其他穿著不同樣式的衣服的'孩子。并說一說他們的衣服都是怎么樣穿

的。

3、教師逐一講解各種衣服的穿法。

紐扣衣服：先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上**子。

套頭衣服：先穿兩只袖子，再套頭上。

后面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師幫忙拉后面的拉鏈。

褲子：先套兩只褲腳，再拎褲腰。

4、教師講解脫衣褲的方法。

5、請(qǐng)幼兒用自己身上的衣服進(jìn)行穿、脫衣服的練習(xí)，教師在旁邊指導(dǎo)。

三、教師講述一些情景問話，讓幼兒在判別對(duì)錯(cuò)的過程中建立自主意識(shí)

1、教師講述事例：

老師認(rèn)識(shí)兩個(gè)小朋友，一個(gè)是小琴，一個(gè)叫成成，小琴早上起床，看見媽媽正在做早飯，她

就自己將外套、褲子穿好，不要媽媽幫忙;可是成成的爸爸早上叫了好產(chǎn)次成成起床，可是他就

是不起來，最后成成終于起來了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。

2、教師：小朋友,你們說說小琴和成成哪個(gè)小朋友做得好呢?為什么呢?如果是你，你們又

是怎么做的呢?

3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答并小結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)學(xué)習(xí)的幾種穿、脫衣服的方法，并鼓勵(lì)幼兒回家后學(xué)會(huì)自己的

事情自己做。

我自己大班教案14

安全教育是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對(duì)幼兒實(shí)施我保護(hù)和安全這方面的教育，應(yīng)

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感

性經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)以預(yù)防為主同時(shí)讓幼兒知道一些簡單道理。

為此，我園組織了"我會(huì)保護(hù)自己”的主題活動(dòng)、具體內(nèi)容如下：

一、不做危險(xiǎn)的事

1、不玩火

有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很有趣，但卻不知危險(xiǎn)。玩

火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體；重者，會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。

教育幼兒平時(shí)做到：

(1)不玩火柴、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。

(3)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。

(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電

話，要快撥通119,請(qǐng)消防人員來救火.

建議

(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培養(yǎng)幼

兒的防火意識(shí)。

(2)不要教幼兒參加救火過程，因?yàn)橛變喝狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力。

2、不摸電線、不亂動(dòng)電器

電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與

人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險(xiǎn)的，而且，由于電是看

不見、摸不著的，它的危險(xiǎn)更大。使用不當(dāng)，危險(xiǎn)會(huì)發(fā)生。

幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)電是很感興趣的，但對(duì)電的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足，甚至一點(diǎn)不知，所以要重視

對(duì)幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動(dòng)家用電器，如落地?zé)?、電扇等?/p>

(3)不要走近設(shè)有力2觸電”標(biāo)志的地方。

建議

(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。

(2)組織幼兒進(jìn)行”找找哪些地方有觸電的危險(xiǎn)”活動(dòng),讓幼兒說說為什么，并在這些地

方貼上"小心觸電！"標(biāo)志。

3、不動(dòng)煤氣、天然氣的開關(guān)

現(xiàn)代社會(huì)中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，

煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會(huì)燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的

氣體，能使人窒息、死亡.

為避免發(fā)生危險(xiǎn)，教育幼兒做到：

(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān)；不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者讓

上火滅了而漏氣，自己又會(huì)關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。

建議

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有然氣設(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地

方。

(2)幫助幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)志。

(3)幫助幼兒識(shí)別煤氣的臭味。

4、不舌勵(lì)亂吃藥

藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因?yàn)樗幍姆N類很多，作用也不同。有的藥專

治肚子疼，有的專治感冒；藥除了人用的以外，還有植物、動(dòng)物用的，如果是殺蟲的藥，專門用

來毒殺老鼠、蜂螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯(cuò)了藥，不僅不會(huì)治病，還會(huì)

添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。

幼兒因?yàn)榉直婺芰Σ睿菀壮藻e(cuò)藥。由于有的藥形狀、顏色差不多；很多藥表面有一層糖衣，

吃起來會(huì)很甜，幼兒自己誤吃的可能性會(huì)增加。

為此，應(yīng)教育幼兒做到：

(1)不亂動(dòng)亂吃藥。生病的時(shí)候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

(2)大人給喂藥時(shí)，如果覺得味道跟平時(shí)不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請(qǐng)大人再

仔細(xì)檢查是否弄錯(cuò)了。等確實(shí)以后，再吃。

(3)學(xué)會(huì)識(shí)別有毒藥品的標(biāo)志.

建議

(1)幫助幼兒識(shí)記"當(dāng)心中毒”的標(biāo)志，內(nèi)服和外服藥的不同。

(2)培養(yǎng)幼1就別有毒物品的能力。

5、不玩鋒利的物品，用器械做游戲要小心

刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險(xiǎn)的。教育幼兒K要玩弄這些物體。使用器械

竹竿等做游戲時(shí)，要小心，不要弄傷自己或別人。

建議

(1)可用具體事例對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

(2)使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的游戲。

(3)可設(shè)置安全知識(shí)畫欄，宣傳安全常識(shí)。

附事例：

有個(gè)小朋友叫高勇，有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突

然身子一斜，竿子正巧扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的

右眼球被摘除了。

6、不招惹動(dòng)物

幼兒一般都喜愛小動(dòng)物，愛撫摸、喂喂、抱抱它們，愛逗它們玩。但是，有的幼兒愛欺負(fù)它

們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會(huì)惹怒它們，發(fā)生危險(xiǎn)。

建議

(1)教育幼兒，不要招惹、逗弄小動(dòng)物。

(2)和小狗、小貓等玩耍時(shí)，防止被它們咬傷、抓破、如果發(fā)生這類事情，要馬上告訴老

師或家長，請(qǐng)醫(yī)生診治。

(3)向幼兒介紹本地區(qū)常見的毒蟲和能傷害人的動(dòng)物，告訴幼兒防止傷害的辦法.

(4)在幼兒常玩耍的地方,如發(fā)現(xiàn)易傷幼兒的動(dòng)物，應(yīng)采取措施，或貼上"當(dāng)心危險(xiǎn)"的

標(biāo)志，不準(zhǔn)幼兒靠近。

7、小心爆竹、煙花

逢年過節(jié)，人們喜歡燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜歡熱鬧，愛聽鞭炮響，爰看煙花，有的

幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來快

樂和節(jié)日氣氛，但也易造成事故，引起火災(zāi)。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區(qū)，總有事故發(fā)生，

同時(shí)也嚴(yán)重污蛔境。所以，越來越多的地區(qū)已發(fā)布禁令，禁止燃放煙花爆竹。

建議

(1)向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害：引起火災(zāi)、污染空氣、造成傷害等。

(2)教育幼1懷燃放纏炮?？磿r(shí)要站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；不去撿未響的鞭炮。

(3)在節(jié)日前，結(jié)合具體事例進(jìn)行安全教育。

(4)告誡家長一起做好幼兒的安全保護(hù)工作。

二、不去危險(xiǎn)的地方

1、不攀爬陽臺(tái)、樓梯的欄桿和窗戶

幼愛爬高，但爬高應(yīng)該注意安全,要在有大人照頑時(shí)爬幼兒園和公園的攀登架、繩梯,

但不能爬陽臺(tái)、橋、樓梯這些地方的欄桿和窗戶、為什么不能爬這些地方呢？因?yàn)樗鼈兌急鹊孛?/p>

高，一旦掉下去，輕的摔傷，破皮流血，重的會(huì)摔死。而且窗戶、欄桿上面都窄，幼兒很容易摔

下去。例如，有個(gè)4歲的小朋友叫明明，有一天天很熱,媽媽把玻璃窗打開扣上紗窗就到廚房

做飯去了。明明在屋里還感到很熱,就獨(dú)自爬到窗戶上去推紗窗。由于用勁太大，紗窗推開了，

人也從窗戶上摔到樓下、經(jīng)過醫(yī)生搶救，明明救活了，但詼條腿卻摔斷了，天真活潑愛跳的明明

從此就躺在床上了，再也不能和小朋友一起跑步、跳繩、做游戲了！當(dāng)小伙伴來看望他的時(shí)候,

他總是告訴大家要注意安全，特別是爬高時(shí)更要小心.

2、不獨(dú)自到河邊、冰面上去玩耍

很多幼兒喜歡到河邊、湖邊或塘邊去玩水、撈小魚、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的一些幼

兒愛到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰車。這是很有趣的事。但是，不要讓幼兒獨(dú)自去或只和自己

年齡相近的伙伴去。為什么呢？水邊泥土松軟，有很多水邊是陡的斜坡，小朋友很容易滑到水里

去。有些地方矮樹和草叢長得很茂盛，枝葉把下面的水面遮住，一不留神就容易掉進(jìn)去。一旦掉

進(jìn)去，如果附近沒有大人來搶救，那是很危險(xiǎn)的。即使僥幸救上來，往往是喝了很多臟水或嚇出

病來。冰面有厚有薄,不留神踩到薄的冰面，就會(huì)掉進(jìn)去。要是掉到冰窟窿里去就更危險(xiǎn)了。如

果僅有幼兒一人就很難爬出來，即使有幾個(gè)小伙伴，他們乜難以救人。

建議

(1)讓幼兒知道附近的危險(xiǎn)水域和冰面。

(2)劃