2016年九年級化學(xué)上冊 第1單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實驗室教學(xué)實錄 （新版）新人教版

2016年九年級化學(xué)上冊第1單元課題3走進(jìn)化學(xué)實驗室教學(xué)實錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2016年九年級化學(xué)上冊第1單元課題3走進(jìn)化學(xué)實驗室教學(xué)實錄（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗操作，讓學(xué)生學(xué)會觀察、記錄和分析實驗現(xiàn)象。

2.增強學(xué)生的實驗安全意識，學(xué)習(xí)實驗室基本操作規(guī)范，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的化學(xué)思維能力，通過實驗設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀，認(rèn)識化學(xué)實驗在科學(xué)探究中的重要性，激發(fā)對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點理解化學(xué)實驗室的基本安全規(guī)則，包括著裝要求、藥品使用規(guī)范、儀器操作方法等。

-重點掌握化學(xué)實驗的基本操作技能，如試管加熱、滴定、過濾等。

-重點認(rèn)識化學(xué)實驗中的誤差分析，能夠識別并解釋實驗中的常見誤差。

2.教學(xué)難點

-難點在于實驗操作過程中的精確度和安全性。例如，在加熱試管時，學(xué)生可能難以掌握加熱的均勻性和避免試管破裂的技巧。

-難點在于實驗數(shù)據(jù)記錄和分析能力。學(xué)生可能不熟悉如何準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象，以及如何從數(shù)據(jù)中提取有用信息。

-難點在于實驗設(shè)計能力。學(xué)生可能難以根據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計出合理的實驗步驟，包括選擇合適的實驗材料和儀器。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)實驗的過程，增強實踐能力。

2.討論法：組織學(xué)生就實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。

3.案例分析法：通過分析經(jīng)典化學(xué)實驗案例，引導(dǎo)學(xué)生理解實驗原理和操作技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示實驗步驟和注意事項，提高教學(xué)直觀性和吸引力。

2.實驗視頻播放：通過實驗視頻，讓學(xué)生直觀了解實驗操作過程，增強學(xué)習(xí)效果。

3.在線實驗平臺：利用在線實驗平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實驗操作，提高實驗安全性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示化學(xué)實驗室的照片和視頻，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于化學(xué)實驗安全的基本知識，如著裝要求、藥品存放等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解化學(xué)實驗室的基本安全規(guī)則，包括防火、防爆、防腐蝕等。

-介紹實驗室常用儀器的使用方法和注意事項。

-講解實驗數(shù)據(jù)的記錄和分析方法。

-舉例說明：

-通過實際案例，如實驗室火災(zāi)事故的案例分析，說明安全規(guī)則的重要性。

-展示實驗室儀器操作的正確步驟和錯誤操作可能導(dǎo)致的后果。

-互動探究：

-組織學(xué)生討論實驗室安全規(guī)則在實際操作中的應(yīng)用。

-設(shè)計簡單的實驗，讓學(xué)生分組進(jìn)行操作，觀察并討論實驗現(xiàn)象。

3.實驗操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生按照實驗步驟進(jìn)行操作，包括儀器的使用、藥品的取用、實驗現(xiàn)象的觀察等。

-學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，包括實驗條件、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)果等。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作，糾正錯誤。

-教師解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

4.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。

-學(xué)生討論實驗結(jié)果，提出改進(jìn)建議。

-教師指導(dǎo)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生理解實驗原理。

-教師點評學(xué)生的實驗報告，指出優(yōu)點和不足。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生互相檢查作業(yè)，互相學(xué)習(xí)。

-教師指導(dǎo)：

-教師批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-教師針對作業(yè)中的難點進(jìn)行講解。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)實驗安全的重要性。

-學(xué)生反思自己在實驗中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中注意化學(xué)安全。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括實驗報告的撰寫、復(fù)習(xí)實驗安全規(guī)則等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.實驗操作技能的提升

-學(xué)生能夠熟練使用實驗室常用儀器，如試管、燒杯、滴定管等。

-學(xué)生掌握了正確的實驗操作步驟，能夠獨立完成實驗操作。

-學(xué)生在實驗過程中表現(xiàn)出良好的實驗習(xí)慣，如規(guī)范操作、安全意識等。

2.實驗數(shù)據(jù)分析能力的增強

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)，包括實驗條件、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)果等。

-學(xué)生能夠根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出合理的結(jié)論。

-學(xué)生在數(shù)據(jù)分析過程中，能夠識別和解釋實驗中的誤差。

3.安全意識和安全規(guī)則的掌握

-學(xué)生了解了化學(xué)實驗室的基本安全規(guī)則，如防火、防爆、防腐蝕等。

-學(xué)生能夠遵守實驗室安全規(guī)范，避免實驗事故的發(fā)生。

-學(xué)生在實驗過程中，能夠主動關(guān)注自身和他人的安全。

4.科學(xué)探究能力的提高

-學(xué)生能夠提出問題，設(shè)計實驗方案，通過實驗驗證假設(shè)。

-學(xué)生在實驗過程中，能夠觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象，提出合理的解釋。

-學(xué)生能夠?qū)嶒灲Y(jié)果與理論知識相結(jié)合，加深對化學(xué)知識的理解。

5.團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在實驗過程中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論和交流中，能夠表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見。

-學(xué)生能夠通過團隊合作，解決實驗中的問題，提高解決問題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性的激發(fā)

-學(xué)生通過實驗操作，感受到化學(xué)的趣味性和實用性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在實驗過程中，體驗到成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高學(xué)習(xí)的積極性。

7.價值觀和責(zé)任感的確立

-學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實驗在科學(xué)探究中的重要性，樹立科學(xué)精神。

-學(xué)生在實驗過程中，培養(yǎng)了對實驗安全的責(zé)任感，形成良好的實驗習(xí)慣。

-學(xué)生通過實驗，認(rèn)識到團隊合作的重要性，學(xué)會尊重他人，關(guān)愛環(huán)境。課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、促進(jìn)教學(xué)互動和及時調(diào)整教學(xué)策略的重要環(huán)節(jié)。以下是對課堂評價的具體實施方法：

-提問法：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。教師可以設(shè)計開放式問題和封閉式問題，鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的思考過程。

-觀察法：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、實驗操作、小組討論等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和技能。

-小組活動評價：在實驗操作或小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察每個學(xué)生的參與情況，評估他們的團隊合作能力和實驗技能。

-課堂測試：定期進(jìn)行小測驗，檢驗學(xué)生對知識的記憶和理解程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

-反饋交流：在課堂結(jié)束時，教師可以與學(xué)生進(jìn)行簡短的交流，了解他們對課堂內(nèi)容的理解和感受，以及遇到的困難。

課堂評價的目的是為了：

-及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并提供針對性的幫助。

-調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂氛圍。

-評估教學(xué)效果，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

2.教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)行為和效果進(jìn)行思考和總結(jié)的過程。以下是對教學(xué)反思的具體實施方法：

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：教師反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，學(xué)生的知識掌握程度是否符合預(yù)期。

-教學(xué)內(nèi)容安排：教師反思教學(xué)內(nèi)容是否合理，是否需要調(diào)整或補充。

-教學(xué)方法運用：教師反思所采用的教學(xué)方法是否有效，是否需要改進(jìn)。

-學(xué)生反饋：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，反思教學(xué)過程中的不足，并思考如何改進(jìn)。

教學(xué)反思的目的是為了：

-提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

-促進(jìn)教師對教學(xué)問題的深入思考，提升教學(xué)能力。

-優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.學(xué)生自評與互評

-學(xué)生自評：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等方面。

-學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價，通過交流學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

學(xué)生自評與互評的目的是為了：

-增強學(xué)生的自我認(rèn)識能力，提高學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。

-促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，共同進(jìn)步。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。以下是根據(jù)“走進(jìn)化學(xué)實驗室”這一課的知識點設(shè)計的課后作業(yè)，包括實驗操作、數(shù)據(jù)分析、安全規(guī)則理解等題型。

1.實驗操作題

-題目：請描述如何正確使用酒精燈進(jìn)行加熱實驗。

-答案：首先，檢查酒精燈是否漏氣；然后，用火柴點燃酒精燈，注意火焰的大?。患訜釙r，將試管傾斜，使試管底部受熱均勻；實驗結(jié)束后，用燈帽蓋滅火焰，避免酒精揮發(fā)。

2.數(shù)據(jù)分析題

-題目：在實驗中，你測量了10次某個化學(xué)反應(yīng)的生成物質(zhì)量，結(jié)果如下：2.5g,2.6g,2.7g,2.8g,2.9g,3.0g,3.1g,3.2g,3.3g,3.4g。請計算生成物的平均質(zhì)量。

-答案：平均質(zhì)量=(2.5+2.6+2.7+2.8+2.9+3.0+3.1+3.2+3.3+3.4)/10=3.0g

3.安全規(guī)則應(yīng)用題

-題目：如果在實驗中不慎將酸濺到皮膚上，應(yīng)該采取哪些措施？

-答案：立即用大量清水沖洗受影響的皮膚，至少沖洗15分鐘；然后，用碳酸氫鈉溶液中和殘留的酸；最后，尋求醫(yī)療幫助。

4.實驗設(shè)計題

-題目：設(shè)計一個簡單的實驗，驗證酸堿中和反應(yīng)的原理。

-答案：實驗材料：氫氧化鈉溶液、鹽酸、酚酞指示劑、燒杯、滴管。

-實驗步驟：

1.在燒杯中加入適量的氫氧化鈉溶液。

2.滴入幾滴酚酞指示劑，溶液變?yōu)榧t色。

3.用滴管逐滴加入稀鹽酸，觀察溶液顏色變化。

4.當(dāng)溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色時，記錄所用鹽酸的體積。

5.分析實驗結(jié)果，得出酸堿中和反應(yīng)的結(jié)論。

5.實驗報告撰寫題

-題目：請根據(jù)以下實驗數(shù)據(jù)撰寫一份實驗報告，包括實驗?zāi)康摹⒃?、步驟、結(jié)果和分析。

-實驗數(shù)據(jù)：實驗組A：加入10g氫氧化鈉，反應(yīng)后溶液pH值為12；實驗組B：加入15g氫氧化鈉，反應(yīng)后溶液pH值為14。

-答案：

實驗報告

實驗?zāi)康模禾骄繗溲趸c溶液濃度對pH值的影響。

實驗原理：氫氧化鈉溶液的濃度越高，溶液的pH值越高。

實驗步驟：

1.準(zhǔn)備兩組實驗，分別加入不同質(zhì)量的氫氧化鈉。

2.使用pH試紙測量溶液的pH值。

3.記錄實驗數(shù)據(jù)。

實驗結(jié)果：

實驗組A：加入10g氫氧化鈉，反應(yīng)后溶液pH值為12。

實驗組B：加入15g氫氧化鈉，反應(yīng)后溶液pH值為14。

分析：隨著氫氧化鈉溶液濃度的增加，溶液的pH值也隨之增加，說明氫氧化鈉溶液的濃度越高，溶液的堿性越強。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺挺有收獲的，但也意識到還有很多需要改進(jìn)的地方。讓我來跟大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是比較有效的。通過實驗操作，學(xué)生們能夠直觀地感受到化學(xué)實驗的魅力，這激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我在課堂上盡量鼓勵學(xué)生們參與討論，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的積極性，也鍛煉了他們的表達(dá)能力。

在講解實驗安全規(guī)則時，我注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，我在演示如何正確使用酒精燈時，特別強調(diào)了“兩查、兩禁、一不可”的原則，確保學(xué)生們能夠掌握安全操作的要領(lǐng)?？吹剿麄冊趯嶋H操作中能夠遵守這些規(guī)則，我感到很欣慰。

不過，在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于儀器的使用還不夠熟練，操作過程中出現(xiàn)了一些小錯誤。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)操作的訓(xùn)練，確保每個學(xué)生都能夠掌握基本的實驗技能。

在數(shù)據(jù)分析方面，我設(shè)計了幾個問題讓學(xué)生們思考，但感覺他們的分析能力還有待提高。我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些數(shù)據(jù)分析的練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會如何從實驗數(shù)據(jù)中提取信息，并得出合理的結(jié)論。

在課堂管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有時候，學(xué)生們在討論時可能會偏離主題，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。我計劃在今后的教學(xué)中，更加明確地引導(dǎo)討論方向，確保課堂氛圍既活躍又有序。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的基礎(chǔ)操作不夠熟練，數(shù)據(jù)分析能力有待加強。針對這些問題，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.加強基礎(chǔ)操作訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握實驗儀器的使用方法。

2.增加數(shù)據(jù)分析的練習(xí)，通過具體的案例，幫助學(xué)生學(xué)會如何從實驗數(shù)據(jù)中提取信息。

3.優(yōu)化課堂管理，確保討論環(huán)節(jié)既活躍又有序，提高課堂效率。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在化學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。這節(jié)課雖然結(jié)束了，但我們的教學(xué)之路還在繼續(xù)，讓我們一起努力，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。板書設(shè)計①化學(xué)實驗室安全規(guī)則

-著裝要求：實驗服、護(hù)目鏡、實驗手套

-藥品使用規(guī)范：標(biāo)簽、量取、存放