Module 2 Unit 5 Friends Period 2 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用） 五年級上

Module2Unit5FriendsPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）五年級上課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：Module2Unit5FriendsPeriod2

內(nèi)容：學(xué)習(xí)表示朋友關(guān)系的詞匯和短語，如bestfriend，goodfriend，goodat，makenewfriends等，以及運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的對話交流。通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流能力，通過學(xué)習(xí)朋友關(guān)系的表達(dá)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，進(jìn)行真實(shí)情境下的對話交流，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)的發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握表示朋友關(guān)系的核心詞匯和短語，如bestfriend，goodfriend，goodat，makenewfriends等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞匯和短語進(jìn)行簡單的日常對話，能夠在真實(shí)情境中表達(dá)對朋友關(guān)系的認(rèn)識和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確使用英語語法規(guī)則，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和therebe句型，來表達(dá)朋友關(guān)系和描述能力。

②在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用詞匯，根據(jù)語境選擇合適的表達(dá)方式，避免語言表達(dá)單一或生硬。

③培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，能夠根據(jù)不同角色和情境進(jìn)行合理的語言組織，提高語言輸出的連貫性和自然度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解朋友關(guān)系相關(guān)詞匯和短語的意義。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)對話。

3.角色扮演法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬的交際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用卡片、圖片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯和短語。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：熱身游戲-"FindYourFriend"

-**教師活動(dòng)**：播放一段輕松的音樂，讓學(xué)生站起來，四處走動(dòng)，尋找與自己名字卡片上寫有相同字母的朋友。

-**學(xué)生活動(dòng)**：根據(jù)音樂節(jié)奏尋找朋友，音樂停止時(shí)，找到朋友的學(xué)生組成一對。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**活動(dòng)名稱**：問題引入

-**教師活動(dòng)**：提問：“What'syourbestfriendlike?Canyoudescribeyourbestfriend?”

-**學(xué)生活動(dòng)**：學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)歷回答問題，分享關(guān)于朋友的特點(diǎn)。

-**用時(shí)**：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：詞匯講解

-**教師活動(dòng)**：展示詞匯卡片，如bestfriend，goodfriend，goodat，makenewfriends等，并逐個(gè)講解。

-**學(xué)生活動(dòng)**：跟讀并拼寫詞匯。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**活動(dòng)名稱**：語法講解

-**教師活動(dòng)**：解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和therebe句型的用法，并通過例句進(jìn)行演示。

-**學(xué)生活動(dòng)**：跟隨教師例句進(jìn)行練習(xí)。

-**用時(shí)**：5分鐘

3.**活動(dòng)名稱**：情景對話展示

-**教師活動(dòng)**：展示一段關(guān)于朋友關(guān)系的對話視頻或角色扮演。

-**學(xué)生活動(dòng)**：觀察并注意對話中的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：小組練習(xí)

-**教師活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)朋友關(guān)系的話題，用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行對話。

-**學(xué)生活動(dòng)**：小組內(nèi)練習(xí)對話，教師巡回指導(dǎo)。

-**用時(shí)**：10分鐘

2.**活動(dòng)名稱**：角色扮演

-**教師活動(dòng)**：分配角色，如newfriend,bestfriend,etc.，并說明情景。

-**學(xué)生活動(dòng)**：進(jìn)行角色扮演，展示對話。

-**用時(shí)**：5分鐘

**四、課堂提問與反饋（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：提問環(huán)節(jié)

-**教師活動(dòng)**：針對剛才的角色扮演，提出問題，如“Whoisyourbestfriend?Why?”

-**學(xué)生活動(dòng)**：學(xué)生回答問題，展示對話內(nèi)容。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**活動(dòng)名稱**：反饋與評價(jià)

-**教師活動(dòng)**：對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

-**學(xué)生活動(dòng)**：認(rèn)真傾聽教師的評價(jià)，反思自己的對話。

-**用時(shí)**：2分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：總結(jié)

-**教師活動(dòng)**：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-**學(xué)生活動(dòng)**：復(fù)述重點(diǎn)內(nèi)容。

-**用時(shí)**：2分鐘

2.**活動(dòng)名稱**：拓展活動(dòng)

-**教師活動(dòng)**：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于朋友的文章或制作一個(gè)關(guān)于朋友關(guān)系的海報(bào)。

-**學(xué)生活動(dòng)**：接受作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后作業(yè)。

-**用時(shí)**：3分鐘

**備注**：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)為示例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行調(diào)整。六、拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**閱讀材料一**：《MyBestFriend》

-內(nèi)容概述：這是一篇關(guān)于描述朋友的文章，通過描述朋友的外貌、性格和共同經(jīng)歷，展現(xiàn)了朋友關(guān)系的重要性。

-教學(xué)目的：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語描述朋友，并了解不同文化中朋友關(guān)系的表達(dá)方式。

-**閱讀材料二**：《MakingNewFriends》

-內(nèi)容概述：這篇文章講述了如何在新的環(huán)境中結(jié)識新朋友，包括一些實(shí)用的交際技巧和注意事項(xiàng)。

-教學(xué)目的：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在英語環(huán)境中建立友誼，提高跨文化交流能力。

-**閱讀材料三**：《FriendshipQuotes》

-內(nèi)容概述：這是一系列關(guān)于友誼的名言警句，涵蓋了友誼的各個(gè)方面，如信任、支持、共同成長等。

-教學(xué)目的：通過閱讀這些名言警句，學(xué)生可以加深對友誼的理解，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)對朋友的情感。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**課后作業(yè)一**：學(xué)生可以選擇閱讀上述任意一篇閱讀材料，并寫一篇簡短的讀后感，分享自己對友誼的理解和感悟。

-**課后作業(yè)二**：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一篇關(guān)于朋友關(guān)系的故事或短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，展示自己的語言運(yùn)用能力。

-**課后作業(yè)三**：學(xué)生可以邀請一位同學(xué)或家人，用英語進(jìn)行一次關(guān)于友誼的訪談，記錄下對方的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

3.**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)**

-**項(xiàng)目名稱**：友誼文化交流

-**項(xiàng)目內(nèi)容**：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)國家或文化，研究該文化中友誼的特點(diǎn)和表達(dá)方式。通過查閱資料、訪談等方式，了解不同文化背景下的友誼觀念，并制作一份關(guān)于友誼文化交流的報(bào)告或海報(bào)。

-**教學(xué)目的**：通過這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生可以拓展對友誼文化的認(rèn)識，提高跨文化交際能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)的能力。

4.**實(shí)踐活動(dòng)**

-**活動(dòng)名稱**：友誼日

-**活動(dòng)內(nèi)容**：在班級中設(shè)立一個(gè)“友誼日”，學(xué)生可以帶來自己最喜歡的食物或手工藝品，與同學(xué)們分享，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

-**教學(xué)目的**：通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何表達(dá)對他人的關(guān)心和尊重，同時(shí)提高社交技能。七、課堂1.**課堂評價(jià)**

1.**提問評價(jià)**

-**評價(jià)方法**：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。

-**具體實(shí)施**：在講授新課的過程中，教師會(huì)提出一系列問題，如“Canyoutellmewhat'bestfriend'means?”和“Whydoweusethephrase'goodat'whentalkingaboutfriends?”等。

-**評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利，是否能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行表達(dá)。

2.**觀察評價(jià)**

-**評價(jià)方法**：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-**具體實(shí)施**：教師會(huì)注意學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠正確地使用新學(xué)的詞匯和短語。

-**評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：學(xué)生的參與程度、注意力集中程度以及是否能夠主動(dòng)參與課堂討論。

3.**小組活動(dòng)評價(jià)**

-**評價(jià)方法**：通過觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如合作能力、溝通能力等，來評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**具體實(shí)施**：在小組練習(xí)和角色扮演環(huán)節(jié)，教師會(huì)觀察學(xué)生是否能夠與組員有效溝通，是否能夠承擔(dān)自己的角色。

-**評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：學(xué)生的合作態(tài)度、溝通效果以及團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。

4.**課堂測試評價(jià)**

-**評價(jià)方法**：通過小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-**具體實(shí)施**：在課程結(jié)束時(shí)，教師會(huì)出一份簡短的測試，包括選擇題、填空題和簡答題。

-**評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：學(xué)生的測試成績，包括正確率和答題速度。

2.**作業(yè)評價(jià)**

1.**作業(yè)批改**

-**評價(jià)方法**：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括語法、拼寫和內(nèi)容。

-**具體實(shí)施**：教師會(huì)對學(xué)生的作文、練習(xí)冊等作業(yè)進(jìn)行批改，并給出具體的評分和反饋。

-**評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、語法正確性和表達(dá)清晰度。

2.**作業(yè)反饋**

-**評價(jià)方法**：及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-**具體實(shí)施**：教師會(huì)在作業(yè)上寫下批改意見，并在課后與個(gè)別學(xué)生討論作業(yè)中的問題。

-**評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：學(xué)生的進(jìn)步情況、對反饋的響應(yīng)和自我糾正的能力。

3.**作業(yè)展示**

-**評價(jià)方法**：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作業(yè)，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。

-**具體實(shí)施**：在課堂上，教師會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，并給予表揚(yáng)。

-**評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：作業(yè)的創(chuàng)新性、完成質(zhì)量和學(xué)生的表現(xiàn)。八、板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**

①朋友關(guān)系相關(guān)詞匯：bestfriend，goodfriend，goodat，makenewfriends

②句型結(jié)構(gòu)：Therebe句型，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

③交際用語：Howareyou?What'syourname?I'm...I'mgoodat...

2.**重點(diǎn)詞匯**

①bestfriend：最好的朋友

②goodfriend：好朋友

③goodat：擅長

④makenewfriends：結(jié)識新朋友

3.**重點(diǎn)句子**

①Ihaveagoodfriend.HisnameisTom.

②Sheisgoodatdrawing.

③Canyoumakenewfriends?課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**

-**題目**：Writeashortparagraphaboutyourbestfriend.Includeinformationabouttheirappearance,personality,andwhatyouliketodotogether.

-**答案示例**：

MybestfriendisLily.Shehaslong,straighthairandblueeyes.Sheisverykindandalwaysreadytohelpothers.Weliketogototheparktogetherandplaysoccer.Ienjoyspendingtimewithherbecauseshemakesmefeelhappyandrelaxed.

2.**對話練習(xí)**

-**題目**：Imagineyouareatanewschoolandyoumeetanewfriend.Writeashortdialoguebetweenyouandyournewfriend,usingthevocabularyandsentencestructuresfromthelesson.

-**答案示例**：

StudentA:Hi,mynameisAlice.Howdoyoudo?

StudentB:Hi,Alice.MynameisBob.Nicetomeetyou.

StudentA:Whereareyoufrom?

StudentB:I'mfromShanghai.Areyoufromhere?

StudentA:No,I'mfromGuangzhou.Iliketodraw.Doyoulikedrawing?

StudentB:Yes,Ido!Ialsolikedrawing.Let'sdrawtogether!

3.**角色扮演**

-**題目**：Prepareashortrole-playusingthephrasesandvocabularyfromthelesson.Actoutascenariowhereyouareintroducingyourselftoanewfriendataparty.

-**答案示例**：

RoleA:Hello,I'mAlex.It'snicetomeetyou.

RoleB:Hi,I'mEmma.Nicetomeetyoutoo.

RoleA:Whereareyoufrom?

RoleB:I'mfromBeijing.Andyou?

RoleA:I'mfromGuangzhou.Weshouldbecomefriends.Whatdoyouliketodo?

RoleB:Iliketoreadandplaybasketball.

4.**語法應(yīng)用**

-**題目**：Completethesentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-I__________(be)goodatplayingsoccer.

-She__________(have)abestfriendnamedLily.

-They__________(make)newfriendsattheschoolparty.

-**答案示例**：

-Iamgoodatplayingsoccer.

-ShehasabestfriendnamedLily.

-Theymakenewfriendsattheschoolparty.

5.**詞匯匹配**

-**題目**：MatchthewordsincolumnAwiththeirmeaningsincolumnB.

-A:(1)bestfriend(2)goodat(3)makenewfriends(4)introduce

-B:(a)tomeetsomeoneforthefirsttime(b)veryskilledindoingsomething(c)thepersonyoulikemost(d)tobringtwoormorepeopletogether

-**答案示例**：

-(1)-(c)

-(2)-(b)

-(3)-(d)

-(4)-(a)教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了五年級上冊Module2Unit5FriendsPeriod2的示范課，總體來說，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。下面我結(jié)合教學(xué)過程，對這節(jié)課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過“FindYourFriend”這個(gè)熱身游戲，學(xué)生們很快就活躍起來，參與度很高。這個(gè)游戲不僅讓學(xué)生們放松了心情，而且也激發(fā)了他們對本節(jié)課的興趣。在接下來的問題引入環(huán)節(jié)中，我提出的問題比較貼近學(xué)