Starter Unit 3 Welcome!同步教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit3Welcome!同步教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教材分析StarterUnit3Welcome!同步教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，本單元圍繞“歡迎”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)歡迎和問(wèn)候。內(nèi)容包括介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人信息以及表達(dá)感謝等。教材通過(guò)對(duì)話(huà)、歌曲和練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，提升跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生將增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握“welcome”、“hello”、“mynameis...”、“nicetomeetyou”等基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹詞匯。

2.句型：正確運(yùn)用“Iam...”和“Howoldareyou?”等句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)法：正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.文化差異：理解不同文化中問(wèn)候和自我介紹的習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示詞匯和句型，增強(qiáng)直觀感受。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)法和句型。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享不同文化中的問(wèn)候方式，提高文化意識(shí)。

4.利用游戲和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破語(yǔ)法難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如問(wèn)候和自我介紹的圖片、英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵句型和詞匯。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備卡片，用于角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生練習(xí)自我介紹和問(wèn)候。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）教師以英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)始，用“Iamsogladtoseeyou!”引入課堂，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的溫馨氛圍。

（2）播放一段英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的短視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.預(yù)習(xí)新課

（1）教師提出預(yù)習(xí)要求，要求學(xué)生熟讀課文，并思考以下問(wèn)題：

a.課文主要講述什么內(nèi)容？

b.課文中出現(xiàn)了哪些問(wèn)候和自我介紹的詞匯和句型？

c.課文中是如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的？

（2）學(xué)生完成預(yù)習(xí)后，教師請(qǐng)部分學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文重點(diǎn)內(nèi)容。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，明確課文主旨內(nèi)容：介紹自己，詢(xún)問(wèn)他人信息，表達(dá)感謝。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵句型和詞匯，如“Iam...”、“Howoldareyou?”、“Nicetomeetyou!”等。

（3）教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

4.語(yǔ)法講解

（1）教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，并舉例說(shuō)明。

（2）學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型變換，如將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

5.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組分配角色，如學(xué)生A扮演自我介紹者，學(xué)生B扮演問(wèn)候者。每組進(jìn)行角色扮演，其他小組進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)。

（2）小組討論：教師提出問(wèn)題，如“如果你去參加一個(gè)英語(yǔ)角，你會(huì)如何用英語(yǔ)介紹自己？”讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并選出代表分享。

6.拓展延伸

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

（2）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.用所學(xué)句型和詞匯，寫(xiě)一篇關(guān)于自己的英語(yǔ)短文。

b.收集生活中常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹詞匯，整理成表格。

7.總結(jié)與反思

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

（3）教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹詞匯，可以引入更多日常交流中常用的英語(yǔ)表達(dá)，如“Goodmorning/afternoon/evening!”、“Howareyou?”、“What'syourname?”、“It'sapleasuretomeetyou!”等。

-語(yǔ)法拓展：可以引入關(guān)于介紹他人、詢(xún)問(wèn)興趣愛(ài)好的句型，如“I'dlikeyoutomeet...”和“Doyoulike...?”。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的問(wèn)候習(xí)慣，如英國(guó)人通常較為保守，問(wèn)候時(shí)可能只說(shuō)“Goodmorning”，而美國(guó)人則可能更加隨意，甚至直接用名字打招呼。

-視頻資源：推薦一些英語(yǔ)國(guó)家的日常對(duì)話(huà)視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí)真實(shí)的語(yǔ)言使用環(huán)境。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)故事書(shū)或簡(jiǎn)易版的英語(yǔ)報(bào)紙，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校中嘗試進(jìn)行角色扮演，如在家中模擬旅行時(shí)的對(duì)話(huà)，或者在課堂上模擬商務(wù)會(huì)議或朋友聚會(huì)。

-語(yǔ)言游戲：設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)游戲，如“SimonSays”或“NameTagGame”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

-口語(yǔ)練習(xí)：利用社交媒體或語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用，如Tandem或HelloTalk，找到語(yǔ)言交換伙伴，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。

-主題討論：組織關(guān)于“友誼”、“學(xué)校生活”等主題的英語(yǔ)討論，讓學(xué)生在討論中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與課文主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于自己家鄉(xiāng)的介紹小冊(cè)子，并用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或書(shū)面介紹。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與或觀看英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日慶典、音樂(lè)會(huì)等文化活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)英語(yǔ)文化的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了StarterUnit3Welcome!這一課，感覺(jué)整體上還是挺順利的，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我用了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，然后通過(guò)播放英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的短視頻，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)橐曨l直觀生動(dòng)，能夠讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

然后，在預(yù)習(xí)新課環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們?nèi)ニ伎?。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并且在課堂上能積極地分享他們的想法。這讓我很欣慰，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果學(xué)生能夠主動(dòng)去預(yù)習(xí)，那么課堂學(xué)習(xí)就會(huì)更加高效。

在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)句型和詞匯。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解還不夠深入，所以在講解時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了它的用法和結(jié)構(gòu)。不過(guò)，我覺(jué)得我在講解時(shí)可能過(guò)于注重語(yǔ)法講解，而忽略了實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，這一點(diǎn)需要改進(jìn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，但是也有個(gè)別學(xué)生不太敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。所以我打算在下節(jié)課前，先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了閱讀材料、語(yǔ)言游戲等，希望能夠讓學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些拓展內(nèi)容很感興趣，但也有些學(xué)生覺(jué)得有些難度。因此，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整拓展內(nèi)容的難度，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

1.對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不自信的學(xué)生，我會(huì)在課堂上多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)他們參加口語(yǔ)角等活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.對(duì)于拓展內(nèi)容，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，提供一些適合他們的學(xué)習(xí)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能在拓展學(xué)習(xí)中有所收獲。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.在課后，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歡迎用語(yǔ)

-自我介紹

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

②詞匯：

-Welcome

-Hello

-Mynameis...

-Nicetomeetyou

-Howoldareyou?

-Iam...

-Doing

-Atthemoment

③