（教師用書）2024-2025版高中地理 第4單元 環(huán)境管理與全球行動 第3節(jié) 公眾參與教學實錄 魯教版選修6

（教師用書）2024-2025版高中地理第4單元環(huán)境管理與全球行動第3節(jié)公眾參與教學實錄魯教版選修6授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“公眾參與”為主題，以魯教版選修6第3節(jié)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合2024-2025版高中地理教材，設(shè)計了一系列實踐活動，旨在培養(yǎng)學生對環(huán)境保護的意識和參與能力。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，注重實踐操作，提高學生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生人地協(xié)調(diào)觀，理解公眾參與在環(huán)境保護中的重要性，提升學生的地理實踐力，通過參與環(huán)境管理活動，提高學生分析地理環(huán)境問題的能力，增強其社會責任感和公民意識。教學難點與重點1.教學重點

-理解公眾參與的概念：重點講解公眾參與在環(huán)境管理中的作用，如通過公眾參與可以收集更多民意，提高環(huán)境政策的科學性和可行性。

-分析公眾參與的方式：強調(diào)不同公眾參與方式的優(yōu)缺點，如公眾聽證會、公民投票等，并舉例說明其在實際環(huán)境管理中的應用。

2.教學難點

-公眾參與的環(huán)境管理案例分析：難點在于引導學生分析案例中公眾參與的具體過程和效果，如案例中公眾如何影響環(huán)境政策制定。

-公眾參與中的利益沖突處理：難點是幫助學生理解在公眾參與過程中可能出現(xiàn)的利益沖突，并探討如何平衡各方利益，如企業(yè)利益、環(huán)保組織和社區(qū)利益。

-公眾參與能力培養(yǎng)：難點在于指導學生如何提升自身的公眾參與能力，包括信息收集、溝通協(xié)調(diào)、問題分析等能力的培養(yǎng)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音筆

-課程平臺：學校地理教學平臺、地理教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：環(huán)境管理案例庫、公眾參與相關(guān)視頻資料、在線地理信息系統(tǒng)

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習的是“公眾參與”這一章節(jié)。在現(xiàn)代社會，環(huán)境保護已成為全球性的議題，而公眾參與則是實現(xiàn)環(huán)境保護目標的重要途徑。那么，什么是公眾參與？它對環(huán)境保護有哪些意義呢？讓我們一起走進今天的課堂，揭開公眾參與的神秘面紗。

二、新課講授

1.公眾參與的概念

（教師）同學們，首先我們來明確一下公眾參與的概念。公眾參與是指在環(huán)境保護、資源利用、城市規(guī)劃等領(lǐng)域，廣泛動員社會各界力量，共同參與決策和實施的過程。

（學生）請老師解釋一下什么是公眾參與？

（教師）公眾參與的核心是讓廣大民眾參與到環(huán)境保護的決策過程中，充分發(fā)揮民眾的智慧和力量，共同推動環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。

2.公眾參與的意義

（教師）接下來，我們探討一下公眾參與對環(huán)境保護的意義。首先，公眾參與可以提高環(huán)境保護決策的科學性和民主性；其次，它可以增強民眾的環(huán)保意識，促進社會環(huán)保氛圍的形成；最后，公眾參與有助于調(diào)動社會資源，形成環(huán)境保護合力。

（學生）老師，公眾參與有哪些具體的表現(xiàn)形式呢？

（教師）公眾參與的表現(xiàn)形式多種多樣，如公眾聽證會、公民投票、社區(qū)環(huán)保活動等。下面，我將結(jié)合案例，為大家詳細介紹。

3.公眾參與案例分析

（教師）下面，我們通過兩個案例來了解公眾參與在環(huán)境保護中的應用。

案例一：某市在制定城市綠化規(guī)劃時，組織了多次公眾聽證會，廣泛征求市民意見，最終制定出了符合市民需求的綠化規(guī)劃。

案例二：某社區(qū)開展了“綠色社區(qū)”創(chuàng)建活動，鼓勵居民參與垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保行動，取得了顯著成效。

（學生）老師，這兩個案例中，公眾參與是如何發(fā)揮作用的呢？

（教師）在案例一中，公眾參與使得城市綠化規(guī)劃更加科學、民主；在案例二中，公眾參與促進了社區(qū)環(huán)保行動的開展，提高了居民的環(huán)保意識。

4.公眾參與能力培養(yǎng)

（教師）那么，如何提升我們的公眾參與能力呢？以下是一些建議：

（1）加強環(huán)保知識學習，提高自身素質(zhì)；

（2）關(guān)注社會熱點問題，積極參與環(huán)保活動；

（3）學會溝通協(xié)調(diào)，善于表達自己的觀點；

（4）培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，共同推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）同學們，下面我們進行小組討論。請各小組結(jié)合所學內(nèi)容，談談公眾參與在環(huán)境保護中的重要性，以及如何提升自身的公眾參與能力。

（學生）各小組展開討論，分享觀點。

2.角色扮演

（教師）接下來，我們進行角色扮演活動。請同學們扮演不同角色，模擬一次公眾參與活動，如公眾聽證會、社區(qū)環(huán)保活動等。

（學生）同學們積極參與角色扮演，體驗公眾參與的過程。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學們，今天我們學習了“公眾參與”這一章節(jié)，了解了公眾參與的概念、意義、表現(xiàn)形式以及能力培養(yǎng)等方面。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，積極參與環(huán)境保護，為建設(shè)美麗家園貢獻自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解我國在環(huán)境保護方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

2.結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于公眾參與環(huán)境保護的短文。

六、板書設(shè)計

1.公眾參與的概念

2.公眾參與的意義

3.公眾參與的表現(xiàn)形式

4.公眾參與能力培養(yǎng)教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護法律法規(guī)：介紹我國現(xiàn)行的環(huán)境保護法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，讓學生了解法律在公眾參與環(huán)境保護中的作用。

-環(huán)境保護典型案例：收集國內(nèi)外公眾參與環(huán)境保護的成功案例，如社區(qū)環(huán)保項目、綠色出行活動等，通過案例分析，讓學生深入了解公眾參與的具體實踐。

-環(huán)境保護科普知識：提供環(huán)境保護相關(guān)的科普知識，如氣候變化、生物多樣性保護、節(jié)能減排等，拓寬學生的知識面。

-國際環(huán)境保護組織：介紹國際知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解國際環(huán)保趨勢和合作。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，提高學生的環(huán)保意識和參與能力。

-引導學生關(guān)注環(huán)保新聞，了解環(huán)境保護的最新動態(tài)，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生開展環(huán)保調(diào)研，如調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，分析原因，提出解決方案，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

-組織學生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場等，讓學生直觀了解環(huán)境保護的實際工作。

-建議學生閱讀環(huán)保相關(guān)的書籍和文章，如《寂靜的春天》、《地球之友》等，豐富學生的環(huán)保知識。

-鼓勵學生參與環(huán)保社團或志愿者組織，通過實際行動為環(huán)境保護貢獻力量。

-組織學生開展環(huán)保主題的演講比賽、繪畫比賽等活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

-引導學生關(guān)注環(huán)?？萍及l(fā)展，如新能源汽車、可再生能源等，培養(yǎng)學生的科技素養(yǎng)和前瞻性思維。

-建議學生參與環(huán)保公益項目，如植樹造林、清潔河流等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和社會責任感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學質(zhì)量的重要指標。在本節(jié)課中，我將關(guān)注學生的出勤率、課堂參與度、回答問題的積極性等方面。

-出勤率：確保所有學生都能按時參加課堂，對于缺席的學生，課后將進行個別輔導。

-課堂參與度：鼓勵學生積極參與討論，提問和回答問題，對于積極參與的學生給予表揚和鼓勵。

-回答問題的積極性：觀察學生在回答問題時是否能夠準確理解問題，并給出合理的答案。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

-小組討論的組織：確保每個小組都有明確的討論主題和目標，小組成員能夠分工合作。

-成果展示：每個小組需準備一份展示報告，包括討論過程、結(jié)論和建議。

-評價標準：評價小組討論成果的深度、邏輯性、創(chuàng)新性和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學生對本節(jié)課知識掌握情況的有效手段。

-測試內(nèi)容：設(shè)計針對本節(jié)課重點知識的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-測試方式：現(xiàn)場作答，及時反饋。

-評價標準：根據(jù)測試結(jié)果，評估學生對環(huán)境保護和公眾參與相關(guān)概念的理解程度。

4.學生自評與互評：

學生自評和互評有助于學生反思自己的學習過程，并從同伴身上學習。

-自評：學生對自己在課堂上的表現(xiàn)、參與討論的質(zhì)量以及測試成績進行自我評價。

-互評：學生之間相互評價，提出改進建議，促進相互學習。

5.教師評價與反饋：

教師評價是對學生學習成果的總結(jié)和反饋，旨在幫助學生了解自己的學習狀況，并為下一步學習提供指導。

-針對課堂表現(xiàn)：針對學生在課堂上的積極參與、問題解決能力等方面給予具體評價。

-針對小組討論：評價學生在小組討論中的貢獻、團隊合作精神以及提出的創(chuàng)新觀點。

-針對隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，指出學生在知識掌握上的強項和弱項，提供針對性的學習建議。

-針對學生自評與互評：鼓勵學生接受同伴的反饋，并在此基礎(chǔ)上制定個人學習計劃。

-綜合評價：綜合課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和學生自評與互評的結(jié)果，給出整體評價，并提出改進措施。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些不足之處。下面，我就從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，比如小組討論、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或者不熟悉討論技巧，導致參與度不高。針對這一點，我會在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的討論技巧，鼓勵他們積極參與。

在教學策略上，我努力將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體案例，讓學生能夠更好地理解和掌握。比如，在講解公眾參與的意義時，我通過分析實際案例，讓學生看到公眾參與在環(huán)境保護中的重要作用。這種方法效果不錯，學生們的反饋也很積極。

在教學管理方面，我注重課堂紀律，確保教學秩序。但同時，我也意識到，在管理學生時，要更加關(guān)注個體差異，尊重每個學生的學習需求。比如，對于那些學習進度較慢的學生，我會在課后給予更多的關(guān)注和輔導。

當然，教學中也存在一些不足。比如，部分學生在回答問題時，表達不夠清晰，缺乏邏輯性。這說明我在課堂上的提問和引導還不夠到位，今后需要在這方