Unit1 I go to school at eight o'clock（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊

Unit1Igotoschoolateighto'clock（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Igotoschoolateighto'clock（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1Igotoschoolateighto'clock

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)日常時間的表達(dá)和學(xué)校活動的描述，學(xué)生能夠提高英語口語交流能力，增強對英語國家文化習(xí)俗的了解，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握表示時間的基本句型，如"Igotoschoolateighto'clock"。

②正確運用時間詞匯進(jìn)行日常生活的描述，包括學(xué)校活動的時間安排。

③能夠正確拼寫和使用表示時間的詞匯，如o'clock、afternoon、evening等。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用英語中時間的表達(dá)習(xí)慣，如使用序數(shù)詞和具體時間點。

②在實際交流中靈活運用時間表達(dá)，能夠根據(jù)上下文選擇合適的時態(tài)和表達(dá)方式。

③學(xué)生在理解時間概念和進(jìn)行時間表達(dá)時可能出現(xiàn)的混淆，如區(qū)分morning、afternoon和evening的時間范圍。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)時間表達(dá)。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列與時間相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)中運用所學(xué)知識。

3.引入合作學(xué)習(xí)，分組討論時間表達(dá)的不同用法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示時間相關(guān)的圖片和視頻，增強直觀教學(xué)效果。

2.運用在線學(xué)習(xí)平臺，提供課后練習(xí)和互動交流，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.結(jié)合實物教具，如時鐘模型，幫助學(xué)生直觀理解時間概念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit1Igotoschoolateighto'clock。首先，讓我們來回顧一下昨天學(xué)過的內(nèi)容，看看大家還記得多少。

2.學(xué)生扮演：老師，昨天我們學(xué)習(xí)了表示時間的詞匯和句型，比如o'clock、morning、afternoon等。

二、新課導(dǎo)入

1.老師扮演：非常好，同學(xué)們。今天我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的日常生活，特別是關(guān)于學(xué)?；顒拥臅r間安排。那么，我們先來了解一下這節(jié)課的主要目標(biāo)。

2.學(xué)生扮演：老師，這節(jié)課的主要目標(biāo)是什么？

三、新課講解

1.老師扮演：這節(jié)課的主要目標(biāo)有三個方面。首先，我們要熟練掌握表示時間的基本句型，比如"Igotoschoolateighto'clock"。接下來，我們要能夠正確運用時間詞匯進(jìn)行學(xué)校活動的描述。最后，我們要學(xué)會正確拼寫和使用表示時間的詞匯，如o'clock、afternoon、evening等。

2.老師扮演：現(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。首先，我們來看一下表示時間的句型。同學(xué)們，誰能告訴我，我們通常是如何用英語表達(dá)時間？

3.學(xué)生扮演：老師，我們通常用"Igotoschoolateighto'clock"這樣的句型來表達(dá)時間。

4.老師扮演：很好，那么我們再來學(xué)習(xí)一些表示時間的詞匯。比如，morning、afternoon、evening等。誰能告訴我，這些詞匯分別代表什么時間？

5.學(xué)生扮演：老師，morning代表上午，afternoon代表下午，evening代表晚上。

6.老師扮演：非常好，同學(xué)們。現(xiàn)在，我們來練習(xí)一下如何將這些詞匯和句型結(jié)合起來，描述我們的學(xué)?；顒?。比如，我們可以這樣表達(dá)："Igotoschoolateighto'clock.IhaveEnglishclassatnineo'clock."

7.學(xué)生扮演：老師，我明白了。我們可以用這些詞匯和句型來描述我們的日常生活。

8.老師扮演：很好，那么接下來，我們來學(xué)習(xí)如何正確拼寫和使用這些時間詞匯。比如，o'clock的拼寫要注意字母c和k的順序。

9.學(xué)生扮演：老師，我記住了，o'clock的拼寫是先寫c再寫k。

10.老師扮演：非常好，同學(xué)們。現(xiàn)在，讓我們來做一個練習(xí)。請看屏幕上的句子，然后根據(jù)提示完成句子。

四、課堂練習(xí)

1.老師扮演：同學(xué)們，請看屏幕上的句子："Igotoschoolateighto'clock."現(xiàn)在請你們根據(jù)提示完成句子。

2.學(xué)生扮演：老師，提示是什么？

3.老師扮演：提示是，用你自己的學(xué)?；顒觼硖鎿Q句子中的"Englishclass"。

4.學(xué)生扮演：好的，那么我的句子就是："Igotoschoolateighto'clock.Ihavemathclassatnineo'clock."

5.老師扮演：很好，同學(xué)們。現(xiàn)在請你們互相檢查一下，看看誰完成的最好。

五、課堂小結(jié)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了表示時間的基本句型和詞匯，以及如何用英語描述我們的學(xué)校活動。大家做得非常好。

2.學(xué)生扮演：老師，我們學(xué)會了如何用英語表達(dá)時間，還能描述我們的學(xué)?；顒?。

3.老師扮演：是的，同學(xué)們。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了英語口語交流能力，還增強了對英語國家文化習(xí)俗的了解。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。

六、布置作業(yè)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天的作業(yè)是，請你們用英語描述一下你的一天，包括起床、上學(xué)、上課、放學(xué)等時間安排。

2.學(xué)生扮演：老師，好的，我會完成作業(yè)的。

3.老師扮演：非常好，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固今天所學(xué)的知識。

七、課堂總結(jié)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，不斷提高自己的英語水平。

2.學(xué)生扮演：老師，謝謝老師今天的講解，我們學(xué)到了很多。

3.老師扮演：不客氣，同學(xué)們。希望你們能夠繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語言運用能力提升：通過學(xué)習(xí)"Igotoschoolateighto'clock"等句型，學(xué)生能夠運用英語描述日常活動的時間安排，如上學(xué)、上課、放學(xué)等。他們能夠根據(jù)實際情況，靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高了語言的實際運用能力。

2.時間表達(dá)理解加深：學(xué)生對時間表達(dá)的概念有了更深入的理解，能夠區(qū)分morning、afternoon、evening等時間詞匯，并正確運用它們進(jìn)行時間描述。這有助于學(xué)生在日常生活中更好地理解和使用時間。

3.詞匯積累豐富：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了o'clock、morning、afternoon、evening等時間相關(guān)詞匯，以及如何正確拼寫和使用這些詞匯。通過不斷的練習(xí)和鞏固，學(xué)生的詞匯積累得到了豐富。

4.語法知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對時間狀語從句的用法有了更清晰的認(rèn)識，能夠正確運用時間狀語從句來描述時間。這有助于學(xué)生提高英語語法水平。

5.語境感知能力增強：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，學(xué)生能夠更好地理解并運用時間表達(dá)，提高了他們在實際語境中的感知能力。

6.合作學(xué)習(xí)能力提升：在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠自主運用所學(xué)知識進(jìn)行時間描述，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)英語中的時間表達(dá)，學(xué)生對英語國家的文化習(xí)俗有了更深入的了解，增強了跨文化交際意識。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

10.課堂參與度提高：在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出問題、回答問題，提高了課堂參與度。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請學(xué)生以書面形式描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、上學(xué)路上、上課、放學(xué)、回家后的活動等，并注明每個活動發(fā)生的時間。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，如"Igotoschoolateighto'clock"。

2.實踐作業(yè)：讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下，使用鐘表或者電子設(shè)備記錄一天中至少五個活動的時間，并用英語口頭描述這些活動的時間安排。

3.小組作業(yè)：學(xué)生分組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題，如學(xué)校社團(tuán)活動、課外興趣小組等，用英語制作一個簡短的PPT，展示這些活動的時間表和參與方式。

作業(yè)反饋：

1.批改標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)批改時，將按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價：

-句型和詞匯的正確使用：占20%的分?jǐn)?shù)。

-時間表達(dá)的準(zhǔn)確性和完整性：占30%的分?jǐn)?shù)。

-語言表達(dá)的流暢性和連貫性：占25%的分?jǐn)?shù)。

-小組作業(yè)的創(chuàng)意和團(tuán)隊協(xié)作：占25%的分?jǐn)?shù)。

2.及時反饋：作業(yè)應(yīng)在下一次課前完成批改，并給予學(xué)生口頭或書面的反饋。

3.問題指出與建議：

-對于句型和詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r，指出錯誤并提供正確的表達(dá)方式。

-對于時間表達(dá)不準(zhǔn)確或描述不完整的情況，指出具體問題并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-對于語言表達(dá)不流暢或小組作業(yè)中團(tuán)隊協(xié)作不足的情況，提出具體的改進(jìn)建議，如增加練習(xí)量、加強組內(nèi)溝通等。

4.反饋形式：反饋可以采取以下形式：

-課堂口頭反饋：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指出共性問題。

-書面反饋：對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，附上評語和改進(jìn)建議，讓學(xué)生課后能夠針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和改正。

-小組反饋：對于小組作業(yè)，組織小組內(nèi)部討論，共同分析作業(yè)中的優(yōu)點和不足，促進(jìn)組內(nèi)成員之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步：通過作業(yè)的批改和反饋，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時，鼓勵學(xué)生通過自我反思和同伴互助來提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①時間表達(dá)的句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞+時間狀語。

②常用時間詞匯：o'clock、morning、afternoon、evening、night等。

③時間狀語從句的用法：在描述連續(xù)動作時，使用時間狀語從句來表示動作發(fā)生的具體時間。

2.本文重點詞匯：

①ateighto'clock：在八點鐘。

②haveclass：上課。

③afterschool：放學(xué)后。

3.本文重點句型：

①Igotoschoolateighto'clock.

②WehaveEnglishclassatnineo'clock.

③Shefinishesherhomeworkatmidnight.典型例題講解1.例題：

-我每天早上七點鐘起床。

-解答：Igetupatseveno'clockeverymorning.

2.例題：

-我們下午三點開始上體育課。

-解答：WestartourPEclassatthreeo'clockintheafternoon.

3.例題：

-她晚上九點睡覺。

-解答：Shegoestobedatnineo'clockatnight.

4.例題：

-他們每天晚上七點鐘吃晚餐。

-解答：Theyhavedinneratseveno'clockeveryevening.

5.例題：

-我每天上午十點鐘做作業(yè)。

-解答：Idomyhomeworkatteno'clockinthemorning.

補充說明與舉例：

1.時間表達(dá)中的時態(tài)：

-例題：Igotoschoolateighto'clockeverymorning.

-說明：在這個句子中，"go"是動詞的一般現(xiàn)在時，表示每天早上八點鐘去學(xué)校是一個習(xí)慣性的動作。

2.時間表達(dá)中的介詞：

-例題：Shefinishesherhomeworkatmidnight.

-說明：在這個句子中，"at"是介詞，用來表示具體的時間點，"midnight"是時間名詞，表示午夜。

3.時間表達(dá)中的時間段：

-例題：Theyhavedinneratseveno'clockeveryevening.

-說明：在這個句子中，"atseveno'clock"表示具體的時間點，而"everyevening"表示每天晚上。

4.時間表達(dá)中的連續(xù)動作：

-例題：Igetup,brushmyteeth,andhavebreakfastatseveno'clockeverymorning.

-說明：在這個句子中，使用了并列句來描述一系列連續(xù)的動作，每個動作都在特定的時間發(fā)生。

5.時間表達(dá)中的習(xí)慣性動作：

-例題：WestudyEnglishateighto'clockeverymorning.

-說明：在這個句子中，"study"是一般現(xiàn)在時，用來表示每天早上八點鐘學(xué)習(xí)英語是一個習(xí)慣性的動作。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit1Igotoschoolateighto'clock這一課時，我深感教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

1.教學(xué)反思：

首先，我注意到在教學(xué)方法上，我采用了情景教學(xué)法，通過模擬日常生活的場景，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)時間表達(dá)。這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快