湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊 Unit 3 How do you get to school Section B（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（1a-1e）”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過聽說練習(xí)，幫助學(xué)生掌握如何用英語詢問和回答上學(xué)路線的方法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過結(jié)合實(shí)際生活場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，特別是在詢問和描述路線方面的交流。

2.思維品質(zhì)：通過解決問題和策略運(yùn)用，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來提高語言學(xué)習(xí)效率。

4.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對不同交通方式和文化習(xí)俗的理解和尊重。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對新事物充滿興趣。在英語學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。然而，由于地域差異和英語學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，部分學(xué)生在英語口語表達(dá)和聽力理解上存在一定困難。以下是對該班學(xué)生的具體分析：

1.學(xué)生層次：班級學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上較為積極主動，而另一些學(xué)生則相對被動。在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行日常對話，但大部分學(xué)生在描述路線時存在語法和詞匯運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。

2.知識能力：學(xué)生在英語詞匯和語法方面已有一定積累，但缺乏實(shí)際應(yīng)用場景的鍛煉。在聽力理解方面，學(xué)生對英語語音、語調(diào)的辨識能力有限，導(dǎo)致聽力理解存在困難。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出較高的積極性，但在面對困難時，部分學(xué)生容易產(chǎn)生挫敗感，缺乏堅(jiān)持和克服困難的毅力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但在課后作業(yè)完成上存在一定問題，部分學(xué)生依賴家長監(jiān)督，自主完成作業(yè)的能力有待提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括七年級英語下冊Unit3Howdoyougettoschool相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同交通方式的圖片和視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、粉筆等基本教學(xué)工具，以及錄音設(shè)備，用于播放聽力材料和進(jìn)行課堂練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校交通方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何到達(dá)學(xué)校嗎？你們通常使用什么方式？”

展示一些關(guān)于不同交通方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通方式的變化和多樣性。

簡短介紹不同交通方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)校交通方式基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校交通方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)校交通方式的基本定義，包括步行、自行車、汽車、公共交通等。

詳細(xì)介紹每種交通方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、學(xué)校交通方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校交通方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校交通方式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校交通方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何選擇合適的交通方式。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校交通方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校交通方式的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校交通方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校交通方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校交通方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己常用的交通方式，并撰寫一篇關(guān)于如何改善學(xué)校交通環(huán)境的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.交通方式描述：

-步行（onfoot）

-自行車（bybike/cycle）

-汽車（bycar）

-公共交通（bypublictransport）

-地鐵（bysubway）

-巴士（bybus）

-出租車（bytaxi）

2.詢問路線的表達(dá)：

-Howdoyougettoschool?

-Iusuallygotoschoolby...

-What'sthebestwaytogetthere?

3.描述路線的方法：

-Startfrom...,then...

-Turnleft/rightat...,andthen...

-Ittakesabout...minutestogetthere.

4.地理方位詞：

-North,south,east,west

-Left,right,straightahead

5.時間表達(dá)：

-Inthemorning/afternoon/evening

-At7:00am/9:00pm

-Ittakes15minutestowalkthere

6.交通規(guī)則：

-Alwaysusethecrosswalk

-Lookbothwaysbeforecrossing

-Obeytrafficsignals

7.日常對話練習(xí)：

-Askingfordirections

-Givingdirections

-Discussingdifferentmodesoftransportation

8.語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在簡單句：主語+動詞原形

-疑問句：助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形

-選擇疑問句：助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形,另一個主語+動詞原形

9.詞匯擴(kuò)展：

-Transportation（交通方式）

-Route（路線）

-Destination（目的地）

-Stop（車站/停止點(diǎn)）

-Transfer（換乘）

10.文化意識：

-了解不同國家的交通習(xí)慣和規(guī)則

-認(rèn)識到公共交通對環(huán)境的影響

-重視交通安全意識七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞“湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（1a-1e）”這一主題進(jìn)行教學(xué)。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時，我有一些想法和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對課堂內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對于不同交通方式的圖片和視頻非常感興趣，這也讓我意識到，多媒體資源在課堂中的運(yùn)用確實(shí)能夠有效吸引學(xué)生的注意力。

接著，我在講解基礎(chǔ)知識時，盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解交通方式的概念和組成部分。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生來說效果不錯，但對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能還需要更多的耐心和重復(fù)講解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，希望通過這些案例讓學(xué)生更加直觀地了解交通方式在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論案例時非常積極，能夠提出一些有創(chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時存在一些語法和詞匯錯誤，這提醒我在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。他們在討論中互相啟發(fā)，共同尋找解決問題的方法。這讓我意識到，小組合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也學(xué)會了如何傾聽他人的意見。這讓我對學(xué)生的進(jìn)步感到滿意，同時也意識到在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了交通方式的重要性和意義。同時，我布置了一篇關(guān)于如何改善學(xué)校交通環(huán)境的短文或報(bào)告，希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于新知識的接受能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動提問和回答問題。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，表現(xiàn)出良好的語言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開深入的討論，提出各自的見解。在展示成果時，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的交通方式描述、詢問路線、描述路線等知識點(diǎn)掌握較好。但在語法運(yùn)用方面，部分學(xué)生還存在一些問題，如時態(tài)、語態(tài)等。

4.學(xué)生反饋：

課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。大部分學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容表示滿意，認(rèn)為課堂氛圍活躍，教學(xué)方式生動有趣。但也有部分學(xué)生反映，在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難，希望老師在今后的教學(xué)中能夠給予更多指導(dǎo)和幫助。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，以提高他們的自信心。

-對于在課堂討論中表現(xiàn)出色