2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（古詩意象解析試題）

2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（古詩意象解析試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩意象理解與分析要求：認真閱讀下面的古詩，結合詩句內容，分析古詩中的意象，并解釋其象征意義。1.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）（1）詩句中的“幽篁”指的是什么？（2）“明月”在這里象征著什么？（3）詩句表達了作者怎樣的情感？2.草色遙看近卻無，天街小雨潤如酥。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（白居易《錢塘湖春行》）（1）“草色遙看近卻無”這句話描繪了怎樣的景象？（2）“天街小雨潤如酥”中的“酥”字如何表達小雨的細膩？（3）詩句中的“草長鶯飛”描繪了春天的哪種景象？3.空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）（1）“空山新雨后”描繪了怎樣的景象？（2）“明月松間照，清泉石上流”兩句詩中的意象有何特點？（3）詩句表達了作者怎樣的心境？4.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（杜牧《江南春》）（1）詩句中的“千里鶯啼綠映紅”描繪了怎樣的景象？（2）“水村山郭酒旗風”中的“酒旗風”如何表達江南的民俗風情？（3）詩句中的“南朝四百八十寺”反映了怎樣的歷史背景？5.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）（1）“獨在異鄉(xiāng)為異客”表達了作者怎樣的情感？（2）“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”中的“茱萸”有何寓意？（3）詩句反映了作者對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。6.青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。（漢樂府《長歌行》）（1）“青青園中葵，朝露待日晞”描繪了怎樣的景象？（2）“陽春布德澤，萬物生光輝”中的“德澤”和“光輝”分別指什么？（3）詩句表達了怎樣的哲理？7.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。（王維《相思》）（1）“紅豆生南國”描繪了怎樣的景象？（2）“此物最相思”中的“相思”有何寓意？（3）詩句表達了作者怎樣的情感？8.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》）（1）“春風又綠江南岸”描繪了怎樣的景象？（2）“明月何時照我還？”表達了作者怎樣的情感？（3）詩句中的“江南岸”和“明月”有何象征意義？9.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）（1）“桃花潭水深千尺”描繪了怎樣的景象？（2）“不及汪倫送我情”表達了作者怎樣的情感？（3）詩句中的“桃花潭”和“汪倫”有何象征意義？10.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）（1）“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描繪了怎樣的景象？（2）“夜來風雨聲，花落知多少”表達了作者怎樣的情感？（3）詩句中的“春曉”和“風雨”有何象征意義？四、古詩意象聯(lián)想與拓展要求：閱讀下面的古詩，根據(jù)詩句內容，發(fā)揮想象，進行合理的聯(lián)想和拓展。1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）（1）想象一下，春天清晨的景象是怎樣的？（2）詩句中的“啼鳥”給你怎樣的聯(lián)想？（3）結合自己的經(jīng)歷，談談你對這句詩的理解。2.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）（1）想象一下，詩人獨坐幽篁里的情景。（2）詩句中的“明月”在這里有何特殊的意義？（3）結合詩句，談談你對“隱居”生活的理解。3.草色遙看近卻無，天街小雨潤如酥。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（白居易《錢塘湖春行》）（1）想象一下，詩句描繪的春天景象。（2）詩句中的“草長鶯飛”給你怎樣的聯(lián)想？（3）結合詩句，談談你對春天變化的感受。五、古詩意象比較與鑒賞要求：閱讀下面的古詩，比較兩首詩中的意象，并鑒賞其藝術特色。1.比較王維的《竹里館》和李白的《月下獨酌》中的意象，分析兩首詩的藝術特色。2.比較白居易的《錢塘湖春行》和杜牧的《江南春》中的意象，分析兩首詩的藝術特色。3.比較孟浩然的《春曉》和杜甫的《春望》中的意象，分析兩首詩的藝術特色。六、古詩意象與現(xiàn)實生活要求：閱讀下面的古詩，結合現(xiàn)實生活，談談你對詩句中意象的理解。1.王維的《鹿柴》中的“空山不見人，但聞人語響”給你怎樣的啟示？2.李白的《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”如何反映人們的思鄉(xiāng)之情？3.杜甫的《春望》中的“國破山河在，城春草木深”表達了詩人怎樣的憂國憂民之情？本次試卷答案如下：一、古詩意象理解與分析1.（1）“幽篁”指的是幽靜的竹林。（2）“明月”在這里象征著清高、寧靜。（3）詩句表達了作者追求寧靜、超然物外的情感。2.（1）“草色遙看近卻無”描繪了春天初至，草色尚淺，遠看清晰，近觀卻模糊的景象。（2）“酥”字形象地表達了小雨的細膩，如同酥油般柔和。（3）詩句描繪了春天的生機勃勃，給人以清新、舒適的感覺。3.（1）“空山新雨后”描繪了雨后山林的清新景象。（2）“明月松間照，清泉石上流”兩句詩中的意象清新脫俗，給人以寧靜、恬淡之感。（3）詩句表達了作者在山居生活中的寧靜、平和心境。4.（1）“千里鶯啼綠映紅”描繪了江南春色，鳥語花香，綠樹紅花交相輝映的景象。（2）“酒旗風”形象地表達了江南水鄉(xiāng)的民俗風情，給人以生動活潑的感覺。（3）詩句反映了江南地區(qū)的歷史文化背景，展現(xiàn)了江南的美麗風光。5.（1）“獨在異鄉(xiāng)為異客”表達了作者在異鄉(xiāng)的孤獨和思鄉(xiāng)之情。（2）“茱萸”在中國傳統(tǒng)文化中象征著思念和祈福，寓意著對親人的思念。（3）詩句反映了作者對家鄉(xiāng)和親人的深深思念。6.（1）“青青園中葵，朝露待日晞”描繪了清晨園中葵花在露水中等待陽光的景象。（2）“德澤”和“光輝”分別指陽光的恩澤和萬物的生機。（3）詩句表達了陽光給予萬物生命的哲理。7.（1）“紅豆生南國”描繪了紅豆在南方生長的景象。（2）“相思”在中國傳統(tǒng)文化中象征著思念之情。（3）詩句表達了作者對遠方親人的深深思念。8.（1）“春風又綠江南岸”描繪了春風吹拂下江南的綠色景象。（2）“明月何時照我還？”表達了作者對歸鄉(xiāng)的期盼。（3）“江南岸”和“明月”分別象征著家鄉(xiāng)和親情。9.（1）“桃花潭水深千尺”描繪了桃花潭水的深邃。（2）“不及汪倫送我情”表達了作者對朋友深情厚誼的感激。（3）“桃花潭”和“汪倫”分別象征著友情和深情。10.（1）“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描繪了春天清晨鳥鳴聲聲的景象。（2）“夜來風雨聲，花落知多少”表達了作者對春天易逝的感慨。（3）“春曉”和“風雨”分別象征著春天的美好和易逝。四、古詩意象聯(lián)想與拓展1.（1）春天清晨，陽光明媚，萬物復蘇，鳥語花香。（2）詩句中的“啼鳥”讓人聯(lián)想到春天的生機勃勃和美好的生活。（3）詩句表達了作者對春天的喜愛和對生活的向往。2.（1）詩人獨坐幽篁里，四周靜謐，只有琴聲和長嘯聲。（2）“明月”在這里象征著詩人內心的寧靜和高潔。（3）詩句表達了作者追求寧靜、超然物外的隱居生活。3.（1）詩句描繪了春天草長鶯飛，楊柳拂堤的景象。（2）“草長鶯飛”讓人聯(lián)想到春天的生機勃勃和美好。（3）詩句表達了作者對春天變化的感受，以及對生活的熱愛。五、古詩意象比較與鑒賞1.王維的《竹里館》和李白的《月下獨酌》都運用了自然意象，但《竹里館》以“幽篁”、“明月”等意象表現(xiàn)了寧靜、超脫的隱居生活，而《月下獨酌》則以“月”、“花”、“酒”等意象表現(xiàn)了詩人孤獨、豪放的個性。2.白居易的《錢塘湖春行》和杜牧的《江南春》都以江南春景為背景，但《錢塘湖春行》以“草色”、“鶯飛”、“楊柳”等意象描繪了春天的生機勃勃，而《江南春》則以“千里鶯啼”、“水村山郭”等意象展現(xiàn)了江南的美麗風光和歷史滄桑。3.孟浩然的《春曉》和杜甫的《春望》都以春天為背景，但《春曉》以“春眠”、“鳥鳴”、“花落”等意象表現(xiàn)了春天的美好，而《春望》則以“國破”、“草木深”等意象表