2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例題庫試卷及答案解析

2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例題庫試卷及答案解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理輔導(dǎo)案例分析題要求：請根據(jù)以下案例，分析學(xué)生的心理狀況，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。案例：小明，14歲，初中二年級學(xué)生。近期，小明在學(xué)校表現(xiàn)出了厭學(xué)的情緒，經(jīng)常遲到、曠課，課堂上不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不按時完成。與同學(xué)關(guān)系緊張，經(jīng)常發(fā)生爭吵。父母發(fā)現(xiàn)后，采取了嚴(yán)厲的教育方式，導(dǎo)致小明更加叛逆。1.分析小明心理狀況的可能原因。2.針對小明的情況，提出以下輔導(dǎo)措施：a.幫助小明樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；b.調(diào)動小明學(xué)習(xí)的積極性；c.培養(yǎng)小明的人際交往能力；d.幫助小明建立健康的家庭關(guān)系。二、心理輔導(dǎo)咨詢技能題要求：請根據(jù)以下場景，運(yùn)用心理輔導(dǎo)咨詢技能，回答咨詢者的提問。場景：李老師是一位心理咨詢師，正在接待一位前來咨詢的家長。家長反映，自己孩子在學(xué)校遇到了一些困擾，希望得到老師的幫助。1.家長說：“我的孩子最近在學(xué)校總是悶悶不樂，不愿與人交流。請問，孩子這種情況是不是心理問題？”請回答家長的提問，并分析可能的原因。2.家長說：“我注意到孩子最近經(jīng)常失眠，早上起床后也感到精神不振。請問，這種情況可能與心理問題有關(guān)嗎？”請回答家長的提問，并分析可能的原因。3.家長說：“我覺得孩子在人際交往方面存在一些問題，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾。請問，這種情況應(yīng)該怎么辦？”請回答家長的提問，并給出相應(yīng)的建議。4.家長說：“孩子最近變得非常敏感，對別人的評價非常在意。請問，這種情況是否需要心理輔導(dǎo)？”請回答家長的提問，并分析可能的原因。三、心理輔導(dǎo)活動設(shè)計題要求：請根據(jù)以下主題，設(shè)計一堂心理輔導(dǎo)活動課。主題：自我認(rèn)識與成長1.活動目標(biāo)：a.讓學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；b.幫助學(xué)生樹立自信心；c.培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活的態(tài)度。2.活動準(zhǔn)備：a.準(zhǔn)備相關(guān)心理輔導(dǎo)書籍、視頻資料；b.準(zhǔn)備活動所需道具、材料。3.活動過程：a.介紹活動主題和目的；b.學(xué)生分組，進(jìn)行自我介紹和優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)分析；c.分組討論，分享各自在活動中的收獲和體會；d.總結(jié)活動，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。答案解析：一、1.小明心理狀況的可能原因：a.家庭教育方式不當(dāng)，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張；b.學(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；c.人際關(guān)系緊張，導(dǎo)致心理壓力增大；d.缺乏自信心，導(dǎo)致心理素質(zhì)差。2.輔導(dǎo)措施：a.幫助小明樹立正確的學(xué)習(xí)觀念：通過講解學(xué)習(xí)方法、成功案例，讓小明認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；b.調(diào)動小明學(xué)習(xí)的積極性：與家長溝通，了解小明的興趣愛好，引導(dǎo)其在學(xué)習(xí)中尋找樂趣；c.培養(yǎng)小明的人際交往能力：組織團(tuán)隊活動，鼓勵小明與其他同學(xué)交流合作，提高其溝通能力；d.幫助小明建立健康的家庭關(guān)系：與家長溝通，引導(dǎo)其改善家庭教育方式，建立良好的親子關(guān)系。二、1.回答家長的提問：孩子悶悶不樂、不愿與人交流，可能是心理問題。建議家長關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，了解其困擾的原因，尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)。2.回答家長的提問：孩子失眠、精神不振可能與心理問題有關(guān)。建議家長帶孩子進(jìn)行心理檢查，排除心理疾病。3.回答家長的提問：孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾，可能需要心理輔導(dǎo)。建議家長幫助孩子調(diào)整心態(tài)，提高人際交往能力。4.回答家長的提問：孩子敏感、在意別人評價，可能需要心理輔導(dǎo)。建議家長引導(dǎo)孩子樹立自信心，關(guān)注自身價值。三、1.活動目標(biāo)：a.讓學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；b.幫助學(xué)生樹立自信心；c.培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活的態(tài)度。2.活動準(zhǔn)備：a.準(zhǔn)備相關(guān)心理輔導(dǎo)書籍、視頻資料；b.準(zhǔn)備活動所需道具、材料。3.活動過程：a.介紹活動主題和目的；b.學(xué)生分組，進(jìn)行自我介紹和優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)分析；c.分組討論，分享各自在活動中的收獲和體會；d.總結(jié)活動，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。四、心理輔導(dǎo)方案設(shè)計題要求：請根據(jù)以下案例，設(shè)計一份心理輔導(dǎo)方案。案例：小王，16歲，高中一年級學(xué)生。小王在學(xué)習(xí)上一直表現(xiàn)良好，但近段時間，他的成績突然下滑，課堂上注意力不集中，與同學(xué)交流減少，甚至出現(xiàn)了焦慮情緒。經(jīng)過了解，小王表示自己在高中生活中感到壓力很大，對未來的不確定性感到擔(dān)憂。1.分析小王出現(xiàn)心理問題的原因。2.設(shè)計一份心理輔導(dǎo)方案，包括以下內(nèi)容：a.輔導(dǎo)目標(biāo)；b.輔導(dǎo)內(nèi)容；c.輔導(dǎo)方法；d.輔導(dǎo)時間安排；e.預(yù)期效果。五、心理輔導(dǎo)個案研究題要求：請根據(jù)以下個案，分析學(xué)生的心理狀況，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。個案：小張，13歲，初中二年級學(xué)生。小張在班級中表現(xiàn)得非常內(nèi)向，很少主動與其他同學(xué)交流，課堂上也很少發(fā)言。在家長和老師的詢問下，小張表示自己害怕被同學(xué)嘲笑，擔(dān)心自己的能力不足。1.分析小張心理狀況的可能原因。2.針對小張的情況，提出以下輔導(dǎo)策略：a.與小張進(jìn)行一對一的溝通，了解其內(nèi)心想法；b.組織班級活動，鼓勵小張參與，提高其自信心；c.與同學(xué)進(jìn)行交流，消除對小張的誤解和嘲笑；d.培養(yǎng)小張的團(tuán)隊合作能力，提高其在集體中的歸屬感。六、心理輔導(dǎo)倫理道德題要求：請根據(jù)以下情境，判斷心理輔導(dǎo)師的行為是否符合倫理道德規(guī)范。情境：李老師是一名心理輔導(dǎo)師，正在為一名患有抑郁癥的學(xué)生提供輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過程中，李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的病情有所好轉(zhuǎn)，但學(xué)生的家人對輔導(dǎo)效果并不滿意。于是，李老師未經(jīng)學(xué)生同意，將學(xué)生的部分信息透露給了學(xué)生的家人。1.判斷李老師的行為是否符合倫理道德規(guī)范。2.如果不符合，請說明理由并提出改進(jìn)措施。本次試卷答案如下：一、心理輔導(dǎo)案例分析題1.分析小明心理狀況的可能原因：a.家庭教育方式不當(dāng)，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張；b.學(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；c.人際關(guān)系緊張，導(dǎo)致心理壓力增大；d.缺乏自信心，導(dǎo)致心理素質(zhì)差。2.輔導(dǎo)措施：a.幫助小明樹立正確的學(xué)習(xí)觀念：通過講解學(xué)習(xí)方法、成功案例，讓小明認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；b.調(diào)動小明學(xué)習(xí)的積極性：與家長溝通，了解小明的興趣愛好，引導(dǎo)其在學(xué)習(xí)中尋找樂趣；c.培養(yǎng)小明的人際交往能力：組織團(tuán)隊活動，鼓勵小明與其他同學(xué)交流合作，提高其溝通能力；d.幫助小明建立健康的家庭關(guān)系：與家長溝通，引導(dǎo)其改善家庭教育方式，建立良好的親子關(guān)系。解析思路：對于小明心理狀況的可能原因，需要從家庭、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和個體心理素質(zhì)等方面進(jìn)行分析。針對小明的情況，輔導(dǎo)措施應(yīng)針對每個原因提出相應(yīng)的對策，如改善家庭教育方式、減輕學(xué)習(xí)壓力、提高人際交往能力和增強(qiáng)自信心等。二、心理輔導(dǎo)咨詢技能題1.回答家長的提問：孩子悶悶不樂、不愿與人交流，可能是心理問題。建議家長關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，了解其困擾的原因，尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)。2.回答家長的提問：孩子失眠、精神不振可能與心理問題有關(guān)。建議家長帶孩子進(jìn)行心理檢查，排除心理疾病。3.回答家長的提問：孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾，可能需要心理輔導(dǎo)。建議家長幫助孩子調(diào)整心態(tài)，提高人際交往能力。4.回答家長的提問：孩子敏感、在意別人評價，可能需要心理輔導(dǎo)。建議家長引導(dǎo)孩子樹立自信心，關(guān)注自身價值。解析思路：針對家長提出的每個問題，需要根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的建議。對于心理問題，建議尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)；對于身體癥狀，建議進(jìn)行身體檢查；對于人際關(guān)系問題，建議幫助孩子調(diào)整心態(tài)和提高交往能力；對于自信心問題，建議引導(dǎo)孩子關(guān)注自身價值。三、心理輔導(dǎo)活動設(shè)計題1.活動目標(biāo)：a.讓學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；b.幫助學(xué)生樹立自信心；c.培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活的態(tài)度。2.活動準(zhǔn)備：a.準(zhǔn)備相關(guān)心理輔導(dǎo)書籍、視頻資料；b.準(zhǔn)備活動所需道具、材料。3.活動過程：a.介紹活動主題和目的；b.學(xué)生分組，進(jìn)行自我介紹和優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)分析；c.分組討論，分享各自在活動中的收獲和體會；d.總結(jié)活動，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。解析思路：活動設(shè)計需要明確活動目標(biāo)，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，并設(shè)計活動流程。活動目標(biāo)應(yīng)涵蓋學(xué)生心理素質(zhì)的提升，活動過程應(yīng)包括自我認(rèn)知、小組討論和總結(jié)反思等環(huán)節(jié)。四、心理輔導(dǎo)方案設(shè)計題1.分析小王出現(xiàn)心理問題的原因：a.家庭教育方式不當(dāng)，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張；b.學(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；c.人際關(guān)系緊張，導(dǎo)致心理壓力增大；d.缺乏自信心，導(dǎo)致心理素質(zhì)差。2.設(shè)計一份心理輔導(dǎo)方案，包括以下內(nèi)容：a.輔導(dǎo)目標(biāo)；b.輔導(dǎo)內(nèi)容；c.輔導(dǎo)方法；d.輔導(dǎo)時間安排；e.預(yù)期效果。解析思路：針對小王的心理問題，需要分析其可能的原因，并設(shè)計相應(yīng)的輔導(dǎo)方案。方案應(yīng)包括明確的目標(biāo)、具體的輔導(dǎo)內(nèi)容、合適的輔導(dǎo)方法、合理的輔導(dǎo)時間安排和預(yù)期的效果。五、心理輔導(dǎo)個案研究題1.分析小張心理狀況的可能原因：a.害怕被同學(xué)嘲笑；b.擔(dān)心自己的能力不足。2.針對小張的情況，提出以下輔導(dǎo)策略：a.與小張進(jìn)行一對一的溝通，了解其內(nèi)心想法；b.組織班級活動，鼓勵小張參與，提高其自信心；c.與同學(xué)進(jìn)行交流，消除對小張的誤解和嘲笑；d.培養(yǎng)小張的團(tuán)隊合作能力，提高其在集體中的歸屬感。解析思路：針對小張的心理狀況，需要分析其可能的原因，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。策略應(yīng)包括深入了解學(xué)生的內(nèi)心想法、通過活動提高自信心、改善同學(xué)關(guān)系和培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。六、心理輔導(dǎo)倫理道德題1.判斷李老師的