【作文素材】高中語文（搶分）閱卷老師重點看的6點+6個黃金標準+寫作指導

【作文素材】高中語文（搶分）閱卷老師重點看的6點+6個黃金標準+寫作指導

搶分：閱卷老師重點看的6點+6個黃金標準+寫作指導

在中高考的作文閱卷中，平均每篇作文的閱卷時間大約30秒。有些省份為了防止閱卷過快，設(shè)置了每篇作文出卷的時間間隔，但實際上，真正閱讀的時間仍然是幾十秒。也就是說，不到一分鐘你的600-800字的作文就被老師打上了一類文（50以上）、二類文（40到50）、三類文（39以下）的標簽。

有的快手老師為了得到省級優(yōu)秀評卷員的稱號，速度就更快了，10多秒改一篇也是有的。

這么短的時間，真的可以判斷一篇文章的好壞嗎？閱卷經(jīng)驗的老師，是可以做到的！那老師們又是怎么判卷的呢？他們最看重的是什么？

一、看篇幅

首先，一份作文拿到手，作為閱卷老師，會先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不達標，那么毫無疑問，這是大硬傷，你的作文分數(shù)不會高，因為老師會覺得你根本沒話講，說不出來。文字表達能力如此薄弱的考生，當然也進不了閱卷者的法眼。

什么？你平時寫到800字標記就停筆？

你太天真了！只寫800字證明你江郎才盡、黔驢技窮。

國家級示范高中都是規(guī)定最少寫900字！

1.400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數(shù)分。(每少50個字扣1分)

2.400字以下的文章，20分以下評分。

3.200字以下的文章，10分以下評分。

4.只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。

5.只寫標題的，給1分或2分，不評0分。

6.與作文完全無關(guān)，甚至是調(diào)侃考試、調(diào)侃評卷老師的內(nèi)容，可以打0分。

7.完全空白的，評0分。

二、看標題

其次看的是標題，如果是命題作文，都一個樣，這個環(huán)節(jié)就省了，當然如果你沒寫標題，還是要扣除2分；如果是自擬題目，而你的文章標題起得符合題意，新穎別致，又有內(nèi)涵，那么你的作文就大有希望往48分以上打了。

注意了，以下3點被認為是偏離題意，36分以下！

1.完全拋開材料，另起爐灶。36分以下！

2.思想不健康，違背社會主義核心價值觀，違背公序良俗，沒有底線思維。36分以下！

3.殘卷，沒有完成寫作任務(wù)。36分以下！

三、看點題

接下來，老師的眼睛就會在第一段里找，找什么呢？找你有沒有點題！看開頭是否簡短吸引人，如果開頭寫了半天，沒有點題，麻煩了，你就掉到二類文了，這時，老師還不會認為你跑題了。他還會接著看，如果你好幾段都沒點題，完了，二類文下也就是44分之下甚至被判偏題了。當然，如果你開頭點題做得好，而且還有些小吸引人的部分，ok，你還在一類文里。

所以記得，全文至少有3到5次點題

四、看結(jié)尾

再下來，老師會繼續(xù)往下看嗎？no，這時，老師會把目光快速定位到文章結(jié)尾，最后一段你再次點題、總結(jié)、升華并且獨立成段，好，如果開頭結(jié)尾都不錯，那么恭喜你，你的作文可能在二類文上了。如果你結(jié)尾拉拉雜雜寫了一堆，抒情不到點上，只是為了堆字數(shù)，而你開頭又沒點題，那么可以肯定，老師的閱卷已經(jīng)進入十秒倒計時了。可能會是三類文也就是36分以下了。

五、看分段

最后，看了開頭和結(jié)尾，現(xiàn)在開始看正文了嗎？no，還不是。這時老師會把整個卷子大致看一眼，看看你的分段情況，如果你分段清晰，錯落有致，那你又為自己增加了一些分數(shù)。如果你沒有分段，就中間密密麻麻寫了一大堆，老師的印象就會是：條理不太清晰，文章結(jié)構(gòu)安排有問題。

六、看正文

一般判卷到這時候，作文好或不好，老師心里的預判分數(shù)都出來了，再下來開始看你的正文。如果是記敘文，你描寫生動細膩，抓住了人物特點，運用了修辭手法；如果是議論文，你邏輯清晰，比如扣住三元思辨作文的三個核心詞，有意識地運用了各種論證方法，那么，你的作文就是一類文。至于扣分多少，就看你的文章能否投老師所好了，這是有主觀因素的，但差別不會太大。

好了，這就是整個作文的閱卷過程。記住一條規(guī)律：

越是高分作文，老師看的時間越長。

例文：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《竇娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》《祝?！返仍S多文學作品中的人物悲劇命運總能激發(fā)我們的悲憫情懷，而現(xiàn)實生活中許多身處困厄或遭遇災難的人也應(yīng)該得到我們的深切關(guān)懷。

以上材料頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)作為新時代青年的你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

立意：

1.心懷悲憫，傳遞溫暖。

2.同情是美德的最高境界。

3.拒絕冷漠，心懷悲憫。

常懷悲憫之心

“總有一種力量讓我們淚流滿面，總有一種力量讓我們抖擻精神。"它就是愛，它驅(qū)使我們不斷追尋著溫暖，唯有拒絕冷漠，心懷悲憫才能實現(xiàn)人間大愛。

然而放眼當下，這個物欲橫流、超速發(fā)展的社會，冷漠與無情正在侵蝕著人們的心靈，使之形成了一種隔岸觀火的看客心態(tài)。重慶公交車事件中一車人湮沒于浩浩長江中就是最真實的寫照。對此，我們應(yīng)拒絕“事不關(guān)己”的冷漠心態(tài)，心懷悲憫，才能實現(xiàn)人間大愛。

拒絕冷漠，心懷悲憫，使人得到提升。

你可曾聽見孔子于列國混亂中悲嘆的“苛政猛于虎"？你可曾想起屈原在楚國高臺上憂心忡忡吟出“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱？”你可曾向往杜甫于大唐落寞時高呼的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"？正如蕭綱所言，“一善染心，萬劫不朽；百燈曠照，千里通明”，正是他們深沉博大的悲憫之心，使其靈魂升越到了一個個冷漠不仁，安享富貴的官員所無法企及的高度。哪怕星移斗轉(zhuǎn)，時過境遷，依舊閃耀在歷史長河之中，為世人所稱道。

拒絕冷漠，常懷悲憫之心，使社會得以發(fā)展。

中國院士朱顯漠因同情黃河決堤農(nóng)民顆粒無收悲涼景象，立志改變局面。毅然告別工作環(huán)境優(yōu)越的南京，來到地處西北農(nóng)村的中科院研究所，在黃土高原上反復考察二十多次，三次翻越昆侖，兩度入疆，最終提出了對黃河治理具有建設(shè)性意見的28字方略，改善了黃河的水土流失。心系國家，心懷悲憫的大愛讓他扣開了科學研究厚重的大門。若是他對民生冷漠，視而不見，那么黃河水土流失嚴重必將成為社會發(fā)展的一大阻礙。

拒絕冷漠，常懷悲憫之心，使國家走向富強。

焦裕祿為政心懷悲憫，關(guān)切人民群眾的根本利益；顧方舟為醫(yī)心懷悲憫，關(guān)注病人身體狀況而不收受回扣；張麗莉為師心懷悲憫，關(guān)懷學生的安危不在乎自己……正是有如此之多的人在背后默默奉獻，傳遞愛與溫情，我們的國家才得以如此平穩(wěn)地走向富強安康。

“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。"如今的我們應(yīng)接過前輩手中的接力棒，讓冷漠被悲憫化成春風，讓無情被悲憫變成暖流。愿世人都能拒絕冷漠，常懷悲憫之心，人間大愛，則計日而待矣。

閱卷老師評分的6個黃金標準

1.標題能一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)

作文如果是自擬標題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡練、有新意和有文采。

比如，

（2023新課標Ⅰ卷）好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

大多數(shù)佳作的標題包含“故事”這個關(guān)鍵詞：

《講好中國故事，發(fā)揮教育力量》

《于故事中說中國》

《汲取故事力量，書寫嶄新篇章》

《以故事為燈燭，照進步之前路》

《“故"以鑒今，“事”為我任》

《凝聚精神力量，書寫中國故事》

《今日講好中國故事，明朝書寫青春故事》

《講好中國故事，爭做有為青年》

《故事細道來，力量動人心》

再比如，2022年全國高考卷1作文——“本手、妙手、俗手”，大多數(shù)佳作的標題包含前面三個關(guān)鍵詞：

《挽本手之雕弓，得妙手之長空》

《得妙手者得先機，續(xù)本手者可致勝》

再比如，2021年高考全國卷1作文——“強弱轉(zhuǎn)換”，大多數(shù)佳作的標題包含“強弱"這一關(guān)鍵詞：

《強者出于錘煉，弱者毀于懈怠》

《強不喜弱不悲，時必易國必強》

《塑造強健體魄，筑牢人生根基》

《弱者奮發(fā)向上，強者心懷謙卑》

《以強健之姿，筑強國之盛》

2.文章的首段和尾段最好都點題

點題形式多樣，既可以點出完整的主題（或話題、標題），也可以點出主題的關(guān)鍵詞，還可以把主題稍作改動但保留其關(guān)鍵詞。

當然，點題不僅可以在文章首尾，也可以在文章中間，這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。

3.文章最好分成五至七段

文章分段最好是五到七段，最多不超過十段，不宜少于五段。

首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長些，七八行較好。單個語段盡量不超過200字。

老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星"式分段。

首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨；中間七八行作一段，是因為這樣長的段落能較完整地敘述事情的一個片斷。

當然也不能絕對化，在行文過程中，根據(jù)需要在中間兩個大段之間插入一兩句過渡語并單獨成段，有時也會給人靈活和流暢的感覺。

4.篇幅以超過規(guī)定字數(shù)50到100字為宜

比如題目要求“不少于800字”，那么考生不要只寫800字，而要超出50到100字，直觀地說，就是要寫到答題卡上“800字"標記下面二至五行。

作文字數(shù)沒達到底線的，扣分絕對不止“每少50字扣1分”；字數(shù)剛達到底線的，也會給人一種“擠牙膏、湊字數(shù)"的感覺；而超出底線約百來字，會給人一種文章內(nèi)容充實、行文游刃有余的感覺。

當然，作文也不必太長，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長會花去許多寶貴的時間，導致沒有充足的時間復查前面的答案，而且在視覺上會給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感，費力不討好。

5.千萬不要胡編亂造

比如，一個東莞的考生大段大段地寫發(fā)生在歐洲某國的故事，寫發(fā)生在祖國西北邊陲的故事，寫發(fā)生在上千年前某朝的故事，寫求職場上某大學生遭遇的挫折，都會給閱卷老師一個感覺——這個故事是從哪本雜志上抄過來的。

此外，也不要照搬試卷里中的現(xiàn)代文閱讀文章，因為那只能證明作者文思匱乏。

6.文章立意要明確且正確

考綱和評分標準對“立意明確”有要求，但對“立什么意"卻沒限定，只是要求考生感情真摯，寫出自己獨特而真切的體驗。

這是不是意味著只要是真實的就可以寫呢？不是，高考畢竟是選拔性考試，所以，作文要以謳歌生活中的真善美、宣揚社會公認的道德準則和價值觀念為基調(diào)。

利用高考作文來宣泄對現(xiàn)實的不滿、對教育制度的鄙視、對父母師友的厭惡等不良情緒，或者在文中為自己追求刺激、貪圖享樂、逃避責任的行為作辯護的，得分往往很低。

考場搶分“黃金法則”

一、遇到難題，別慌，先跳過去。

高考是有時間限制的，很可能開考前幾題就有障礙，遇到拿捏不準的題，先跳過去，千萬不要死磕，耽誤時間，越發(fā)心慌。說不定跳過這幾題往后面做，思路打開了，因為腦袋也像機器，需要預熱。

二、基礎(chǔ)題一定要抓住

越容易的題越要仔細。往往出題者在基礎(chǔ)題上會設(shè)置障礙，很多人會掉以輕心，結(jié)果基礎(chǔ)題丟了很多分，難題又很難得分，這也是很多人高考失利的重大原因之一。

三、時間很寶貴，掐表做綜合

對于綜合考試，一定要學會合理分配時間。綜合試題多，思維過程多，要注意做題速度，穩(wěn)住節(jié)奏。

四、審題別偷懶，用時別吝嗇

審題一定要仔細，一不小心就會審錯題丟分，要注重題干的每個隱含條件和細節(jié)，審題一定要非常仔細。

建議，把題目已知的條件都圈起來，一般題干的條件都是有用的，如果發(fā)現(xiàn)所給的條件沒用，肯定是答題思路有問題，一定要重新思考。還有高考時不管題目多么熟悉，都要把題目審完。

五、相信第一感，改動需謹慎

第一感覺很重要，尤其對于語文和英語，沒有十足的把握，不要輕易改動。

寫作前一定要打草稿，只要確定了基本框架和思路，就一路寫下去，不要做大段修改。

六、步驟寫清楚，分分要計較

高考時答題步驟要寫清楚，每一分都要計較。

七、答題看規(guī)則，草稿要規(guī)范

比如理綜科目做物理部分時一定要注意多選題部分。物理多選題的規(guī)則是錯選不得分，選不全得部分分。因此，考生答題時一定要注意，選擇的每個選項一定要自己有充分把握，否則寧可保一半的分，也不要強行冒險。

“打草稿也應(yīng)注意技巧。不要馬虎。最好也排好順序并在草稿邊寫上題號，同時也要簡單寫下計算式和計算結(jié)果。這樣檢查時，考生能更快速檢查答題思路。

八、字跡要工整

文科考生，遇到難題不妨從出題角度去思考，穩(wěn)定情緒仔細推敲，只要復習到位肯定能夠判斷出來。

除了心態(tài)，書寫也是最容易導致非智力失分的因素。特別是文科考生，答題書寫量很大，有時字跡潦草不清，如果涉及得分點，很可能因此而扣分。

九、積極暗示多，發(fā)揮易超常

如果考生進入考場無法平靜，一定要多做點放松式的心理暗示。對于緊張時愛上廁所的考生，可暗示自己，“其他事都處理好了，惟一的事就是細心答卷"。

“遇到難題就告訴自己做過。這題和平時訓練過的一道題很類似。”經(jīng)過平時的訓練，考生已對各種類型的題目做過反復準備。碰到難題時，先深呼吸三秒，可回憶平時有關(guān)的訓練題，會有意想不到的收獲。

保持好的心態(tài)，平常心對待

例文：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作

人生不是一條軌道，而是一片曠野。

人生是一條河流，順著河道才能奔向遠方的大海。

這兩句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【試題分析】

本作文題由三部分組成，分別為材料、寫作任務(wù)和寫作要求。

（一）材料分析

該作文題為任務(wù)驅(qū)動型作文。

（1）人生不是一條軌道，而是一片曠野。這句話強調(diào)人生不是一條固定的

軌道，而是一片充滿無限可能的曠野，來表達人生的多樣性和不可預測性。軌道是固定的、有限的，而曠野則是廣闊的、無限的。這個比喻非常形象地說明了人生的本質(zhì)——不是一成不變的，而是充滿了各種可能性和變化。在不影響他人的情況下，我們每個人都有權(quán)利自由地肆意生長，去過想象里的千百種人生。

（2）人生是一條河流，順著河道才能奔向遠方的大海。這句話將人生比作

一條河流，強調(diào)了人生的流動性和變化性，又進一步闡述了人生的方向性和目標性。河流有自己的河道，只有順著河道才能順利前行，最終匯入大海。同樣地，人們在人生中也需要有自己的目標和方向，要遵循規(guī)律，在遵循規(guī)律的前提下，堅持不懈地追求，最終實現(xiàn)自己的夢想。

（二）寫作任務(wù)分析

“以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，表達你的感悟與思考。"強調(diào)寫作時不能脫開材料，寫作的中心應(yīng)該來源于材料；“表達你的感悟與思考”，強調(diào)寫作要有“你"——要有自我的認識與體悟，寫出真情實感。

（三）寫作要求分析

“選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字”，暗示材料的寫作角度可以是多方面的，學生寫作時選擇其中一個角度論深論透也可；“明確文體”，要求學生要有明確的文體意識，避免“四不像”的作文。

【審題立意】

（一）審題一

這道作文題屬于多則材料作文，兩則材料的關(guān)系是相對型?！叭松皇且粭l軌道，而是一片曠野”，意味著人生并非只有單一的路徑或模式，而是充滿了各種可能性和選擇。它強調(diào)了人生的多樣性和自主性，鼓勵人們突破傳統(tǒng)的束縛，勇于探索和嘗試不同的道路?！叭松且粭l河流，順著河道，才能奔向遠方的大方大?！保瑒t將人生比作河流，河道象征著規(guī)律、原則或目標。這句話提醒我們要順應(yīng)人生的規(guī)律，明確自己的目標和方向，沿著適合自己的道路前行，才能到達成功的彼岸。

這兩則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是針對某問題各有偏執(zhí)，帶有片面性。寫作時可以針對其中一方進行闡述，但最好的方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對立統(tǒng)一點，進而歸納出一個全面正確的觀點來。

審題二：

這是一道引語式材料作文題。

“人生不是一條軌道，而是一片曠野"運用比喻句，意思是人生的旅程不是沿著一條固定的軌道前行，而是充滿了各種不確定性和變化。曠野是指沒有界限和限制的平原，代表著廣闊的空間和自由。它強調(diào)了人生的自由和無常性，提醒人們要勇于嘗試新事物，不斷挑戰(zhàn)自我，才能在這個充滿不確定性的世界中活出精彩人生。我們可以自由地選擇自己的方向，通過不斷的努力和學習，實現(xiàn)人生的價值和夢想。我們要敢于嘗試。面對曠野，我們有無數(shù)的選擇去創(chuàng)造我們的生活，不要害怕選錯方向，因為條條大路通羅馬，任何一條道路都是通往未來的康莊大道；不要一直按部就班，因為生活沒有標準，生命沒有軌道，沒人可以支配選擇你的頭腦。我們還要開拓自己的眼界。我們不能做井底之蛙，我們要向往并適應(yīng)、接納外面的世界?！白x萬卷書，行萬里路。”萬卷書固然可以開拓眼界，但是更重要的是“行萬里路”，真正接觸到我們未曾見識過的世界。

“人生是一條河流，順著河道才能奔向遠方的大海”把人生比喻成一條河流，奔向遠方的大海的條件是“順著河道"流淌?！昂拥馈毕笳髦叭说慕?jīng)驗、前人的學識、時代的發(fā)展潮流等，我們要想實現(xiàn)“奔向大海"的夢想，就應(yīng)該吸取他人的經(jīng)驗，順應(yīng)時代發(fā)展潮流等，才能早早實現(xiàn)夢想，站在巨人的肩膀上，我們能看得更遠。

其實“自由奔跑”和“順著河道"并不矛盾，自由奔跑也應(yīng)有明確的人生目標，新的人生目標也是新的“大海”，要想到達大海，必然要尋路而行，開辟新的道路，也可以借鑒他人的經(jīng)驗，不能閉門造車；“順著河道"也可以選擇掀起自己獨特的浪花，是急是緩亦由自己決定。

如果寫成議論文，應(yīng)在文章開頭簡短引入主題，可運用比喻、排比、引用等方法引入中心論點，如“自由奔跑，勇闖新路”；正文部分可先論述人生可以是一場沒有限制的自由奔跑的路；接著論證走出自己的路需要明確的目標、勇氣等；最后可以論述開創(chuàng)新的人生路的意義；也可從反面論證故步自封的弊端。行文要綜合運用舉例論證、正反對比論證、引用論證等論證方法，以充實有力地說理。如可列舉盤古開天辟地、走中國特色社會主義道路、馬云開創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)帝國等事例，論證勇闖新路的意義。

（二）立意參考

從第一則材料的角度：

1.勇于探索與突破：強調(diào)打破傳統(tǒng)的人生軌跡，勇敢地去追尋自己真正想要的生活，不被既定的模式所束縛。

2.多元與自由選擇：突出人生的多樣性，每個人都有權(quán)利選擇自己獨特的道路，倡導尊重個體的選擇和發(fā)展。

3.擁抱不確定性：表達對未知和變化的積極態(tài)度，人生曠野中的各種可能性

和不確定性可以帶來豐富的經(jīng)歷和成長。

4.個性與自我實現(xiàn)：探討如何在廣闊的人生空間中展現(xiàn)個性，實現(xiàn)自我價值，不隨波逐流。

5.開闊視野與心態(tài)：倡導擁有開闊的眼界和心態(tài)，不局限于狹隘的觀念，以更寬廣的視角看待人生。

6.擺脫束縛與追求自由：揭示擺脫社會、他人的期望和限制，追求真正自由的重要性。

7.創(chuàng)新與創(chuàng)造：鼓勵在人生中勇于創(chuàng)新，開辟新的道路，創(chuàng)造屬于自己的精彩。

從第二則材料的角度：

1.遵循規(guī)律，順勢而為：強調(diào)要順應(yīng)人生的自然發(fā)展規(guī)律，不逆勢而行，才能順利實現(xiàn)目標。

2.目標明確，堅定前行：河流有明確的流向，人生也需有堅定的目標，沿著既定方向前進。

3.遵循正道，不忘初心：要在正確的道路上前行，不偏離初心，才能抵達理想的彼岸。

4.順應(yīng)時勢，成就自我：在時代的潮流中，順應(yīng)時勢，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)人生的價值。

辯證的角度：

1.適應(yīng)環(huán)境，靈活變通：人生中需要根據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整自己，找到最適合的路徑。

2.追求順應(yīng)河道與曠野探索的平衡：探討在人生中既要遵循一定的規(guī)律和方向，又要有勇氣去突破常規(guī)，在兩者之間找到平衡。

3.遵循與創(chuàng)新：闡述在人生中既要順應(yīng)一些必然的趨勢，又要敢于創(chuàng)新和開拓，走出屬于自己的獨特道路。

4.守正出奇：在堅守正道的基礎(chǔ)上，靈活運用各種策略和方法來應(yīng)對挑戰(zhàn)和機遇。

5.拒絕局限，勇闖新路。

6.順著河道，奔向大海。

7.沿著前人足跡，走向新天地。

【寫作提示】

這段材料通過兩個比喻，形象生動地揭示了人生的復雜性和方向性。

首先，“人生不是一條軌道，而是一片曠野"這個比喻，強調(diào)的是人生的多樣性和自由性。人生不是固定的方程式。軌道通常意味著固定的路線和限定的方向，而曠野則代表著廣闊無垠、充滿未知與可能的空間。這個比喻告訴我們，人生并不像軌道那樣有著預設(shè)的、一成不變的路徑，而是一個充滿無限可能、可以自由探索和選擇的廣闊天地。在曠野中，我們可以根據(jù)自己的興趣、能力和價值觀，選擇適合自己的道路，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。

其次，“人生是一條河流，順著河道才能奔向遠方的大?！边@個比喻，則強調(diào)了人生的方向性和規(guī)律性。河流有著自己的河道，它按照自然的規(guī)律流動，最終匯入大海。同樣，人生也需要有一個明確的方向和目標，才能不斷前進，實現(xiàn)自己的價值。這個方向可以是我們的人生理想、職業(yè)追求或者生活目標，它指引著我們不斷前行，克服困難和挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)自己的人生價值。

綜上所述，這段材料通過“曠野"和“河流”兩個比喻，既揭示了人生的多樣性和自由性，又強調(diào)了人生的方向性和規(guī)律性。它提醒我們，在人生的道路上，既要保持開放的心態(tài)，勇敢探索和選擇，又要明確自己的方向和目標，不斷努力前行。只有這樣，我們才能在這個充滿無限可能的曠野中，找到屬于自己的河流，順著河道奔向遠方的大海。

優(yōu)秀標題

這些題目優(yōu)美，論點鮮明具有辯證性。

《萌芽于河道，綻放于曠野》

《守心遵矩揚個性，少年執(zhí)劍向榮光》

《自由與循矩齊飛，曠野共大道一色》

《順時以行穩(wěn)，勇探以致遠》

《多項探索不定義，堅持原則赴山海》

《在尺度內(nèi)尋找自由》

《以克己復禮鑄劍，以敢于創(chuàng)造生化》

《破道以新，守道致遠》

《既循邊框以覓前方，又破邊框以繪藍圖》

范文展示

增開荒能力，求曠野人生，成軌道之路

當今時代社會高速運行，已經(jīng)構(gòu)筑起密實的網(wǎng)絡(luò)、軌道，將每個人安置在其中，以求穩(wěn)固、高效。這樣的既定人生，讓年輕人不夠鮮活。這時候“人生是曠野，不是軌道"再次提出，讓身處當今時代的青年，在思考人生時，再次有了選擇權(quán)，是追求自由未知的“曠野”，還是選擇穩(wěn)定可控的“軌道”，亦或是曠野與軌道的交織并行

人之為人的鮮活，就在于不僵化、不麻木，能感知到束縛，感知到痛。也在于我們心中有欲求，有自我要成全。本我和超我，近處和遠處，理想與現(xiàn)實之間的沖突，將永恒存在。所以，還是要去求索，還是偶爾想縱身一躍，換個活法。

“人生是曠野，不是軌道”，這句話出自電影《普羅米修斯》，意思是——人生的旅程不是沿著一條固定的軌道前行，而是充滿了各種不確定性和變化。生活的選擇是如此涇渭分明、非此即彼的嗎？其實曠野也好軌道也好，只要是你想要的生活，你的能力和心態(tài)能匹配上，那就是曠野。

“曠野"是指沒有界限和限制的平原，代表著廣闊的空間和自由。它強調(diào)了人生的自由和無常性，提醒人們要勇于嘗試新事物，不斷挑戰(zhàn)自我，才能在這個充滿不確定性的世界中活出精彩人生。

不羨花開早，靜待花開好。軌道，總是與進步、滾滾向前、方向明確、單一進程等概念相關(guān)?！败壍馈苯o了我們安全感，而“曠野"給了我們不確定性，要真正能享受這種不確定性，能在這種不確定性中找到自己確定的內(nèi)心，才能在屬于自己的人生曠野中自得其樂。而軌道之強大，并非多少人能超越，以至于真想眺望他處時，缺少一個超拔遠瞻的支點。

追求自由未知的“曠野”，需要青年人有開荒的能力。這種開荒的能力不僅僅是指說物質(zhì)上養(yǎng)活自己的能力，更重要的是包含了精神上滋養(yǎng)自己的能力。說“人生是一片曠野”，這僅僅只是一個開始，是我們尋找自己的開始，而非已經(jīng)找到了理想生活的終點。

身處當今時代的青年，人生的方向充滿著不確定性和未知，比起馬不停蹄地趕路，更需要停下來，關(guān)照內(nèi)心真實的節(jié)奏與需求，在探索世界的旅途中找尋自由的靈魂，在張弛有度中尋找前行的方向，上下而求索，無限接近生命的真諦。愿我們都能有開荒的能力，在曠野中走出屬于自己的人生軌道。

最后

高考前，考生肯定已經(jīng)經(jīng)歷過很多次統(tǒng)考、模考了，臨場不要慌亂，保持好的心態(tài)。用平常心對待最能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。

高考的越來越近，這個時候，其實有些家長比考生還緊張，卻不知這種緊張情緒也會影響到孩子。為此，整理了考試前家長慎做的4件事和慎說的8句話，以便大家參考，家長們快來看看吧！

01別做這4件事

臨近高考，緊張、焦慮、不知所措等成了考生家長的普遍現(xiàn)象。因為高考不僅是一個學生的事業(yè)，更是一個家庭的希望。盡管你壓力很大，但下面這些不該做的事，盡量不要去做：

1.總是過問孩子的學習成績情況

這段時間孩子的壓力比你更大，他知道自己的狀況。但我要說的是，關(guān)心成績原則上是沒錯的，但你有能力輔導孩子的學習嗎？你有能力在這段時間提高孩子的成績嗎？因為你每問一次，就是在揭一次孩子的傷疤。

2.越臨近高考，對孩子越來越關(guān)心

你要知道，對孩子超越平時的特別關(guān)心，其實是在增加負擔。這并不是什么好事！

3.把自己的焦慮和絕望，寫在臉上

情緒是會感染的，尤其在孩子面前，在高考前的這個關(guān)鍵時期，哪怕你對孩子不說一句話，但你內(nèi)心的緊張和焦慮，已經(jīng)傳遞給了你的孩子！

4.總拿別人家的孩子和自己的孩子做對比，給孩子強加榜樣

作為家長，回想一下你小時候最反感也是你的父母老拿自己和別人家孩子做對比吧！初心是好的，但現(xiàn)在給孩子一個榜樣，是不是有點晚了？

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據(jù)我國心理協(xié)會調(diào)查統(tǒng)計，93.32%的考生在中高考前夕都會出現(xiàn)不同程度的焦慮反應(yīng)，97.91%的考生在考場上都會出現(xiàn)焦慮抑郁。高考是孩子人生重要的轉(zhuǎn)折，千萬不能因為孩子懂事的一句“我不緊張”就放松警惕，起碼我們家長要做到不給孩子增加壓力。

1.做好“后勤部長”，對孩子學習的事做一個“甩手掌柜”

不要干涉太多，不要打亂孩子的學習計劃，把學習的安排交給孩子自己和學校，家長只需要做好后勤服務(wù)就好。

高考前的一個月，對孩子的關(guān)心也要和平常一樣，順其自然

高考前的孩子，大多都會因為高考的壓力以及每天做太多的卷子而感到心力交瘁。有合適的時機，家長應(yīng)該和孩子正面交流，緩解一下孩子的焦慮情緒。

2.相信自己的孩子能行，而且一定能行

孩子永遠都是自家的好！人比人活不成，各人有各自的特點。家長不能把自己的想法凌駕給孩子之上，孩子能快樂自由健康的成長，就是對我們每個家長的最好回報。

3.考前的一個月，先不要和孩子談?wù)摳呖贾驹柑顖蟮膯栴}

作為家長，你自己心里有數(shù)就行。況且分數(shù)還沒出來，一切都是不確定的。先穩(wěn)定孩子的情緒，正常高考，志愿填報是下一步的事。

前面所說的“該做與不該做"歸根到底就是一條——為孩子減壓！對于高考考生來說，來自學校、老師、社會、親戚朋友及自身的壓力就已經(jīng)過大了，這時家長應(yīng)該為孩子的壓力做減法才是聰明之舉哦！

小編想說，越到最后，越要相信我們優(yōu)秀勤奮的孩子，相信敬業(yè)負責的老師，相信把孩子學業(yè)視為頭等大事的學校！不要因為自己的過度關(guān)注，給孩子帶來不必要的心理負擔與壓力。高考前一個月，孩子最需要的是不慌不忙不急不躁的平常心和自信心！

02

別說這8句話

1.成敗在此一舉！

點評：這句話可能會使考生覺得戴上了一個無形的“緊箍咒”，造成心