中班想吃蘋果的鼠小弟教案

第第頁可編輯修改精選全文完整版中班想吃蘋果的鼠小弟教案活動目標(biāo)：

1、通過故事的呈現(xiàn)，鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己的想法。

2、激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，并體驗互相幫助給人帶來的快樂情感。

重點(diǎn)：感知動物的不同特征（本領(lǐng)）。

難點(diǎn)：用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有正確命名動物的經(jīng)驗，并初步了解動物的基本特性。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：樹林場景、動物玩偶（兔子、長頸鹿、大象、猴子、小鳥等）。

3、課件準(zhǔn)備：動態(tài)故事ppt。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入（環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過一些簡單的提問，引導(dǎo)幼兒說完整的話）

（一）出示圖片——你看到了什么？（我看見了老鼠、看到了樹、蘋果樹）

關(guān)鍵提問：

1、從哪里知道是蘋果樹？（樹上有蘋果的）。這是棵什么樣的蘋果樹？（這是一棵高高的蘋果樹，大大的蘋果樹，高大的蘋果樹，又高又大的蘋果樹……）

2、大樹下面是誰??？猜猜看鼠小弟想干什么？（鼠小弟想吃蘋果……）

3、鼠小弟吃的到蘋果嗎？（吃不到）怎么會的啦？（太矮了，太小了……）

4、那怎么辦呢？想想有什么好辦法能讓鼠小弟吃到蘋果？（自由表達(dá)）

二、請動物幫忙（環(huán)節(jié)目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，體驗幫助別人的快樂情感）

（一）樹林里來了許多小動物，它們很想幫助鼠小弟，我們先到森林了去看一看，看看都來了哪些動物朋友。你看到誰來了？（我看到……來了）

（二）關(guān)鍵提問：請你們?nèi)褪笮〉苷乙徽遥l能幫它摘到高高樹上的蘋果？

1、指導(dǎo)語：你們不要著急哦，仔細(xì)想一想，這個動物到底能不能幫助鼠小弟摘到高高樹上的蘋果呢？

2、提問：你請的小動物怎么幫鼠小弟啦？也可以把好消息去告訴你的好朋友，它們怎么幫鼠小弟摘蘋果呢？

三、討論（環(huán)節(jié)目標(biāo)：用較完整的語言表達(dá)自己的想法）

（一）到草地上來看看，你們請來的動物朋友能不能幫助鼠小弟。

1、教師把動物分散開，方便幼兒觀察。

2、現(xiàn)在小動物們都準(zhǔn)備好了，它們要聽我們來說說話了。

（二）關(guān)鍵提問：你是請誰來幫忙的??？它能幫助鼠小弟摘到蘋果嗎？（能）那它怎樣幫助鼠小弟呢？（長頸鹿用長長的脖子，大象用長長的鼻子……等）

（三）關(guān)鍵提問：草地上的動物都能幫助鼠小弟嗎？

（四）小結(jié)：小狗說：我沒有……本領(lǐng)的，我不能……，所以我不能幫助鼠小弟。

四、講述故事（環(huán)節(jié)目標(biāo)：用故事內(nèi)容對不同動物的特征進(jìn)行小結(jié)）

（一）關(guān)鍵提問：那故事里的動物是不是都幫助了鼠小弟呢？它們是怎樣幫助它的呢？看看故事里是怎么說的？

（二）小結(jié)：這本書的名字叫《想吃蘋果的鼠小弟》，我們把這本書放到閱讀角里，你們區(qū)域游戲的時候可以去閱讀。（也可以請幼兒來看看封面，說說書名）

五、活動延伸（環(huán)節(jié)目標(biāo)：激發(fā)幼兒閱讀的興趣）

延伸：其實最后鼠小弟是自己摘到了蘋果，但是它是在一個動物的幫助下摘到的，是哪個動物呢？請你們自己去看一看，去找找答案，好嗎？