河北省唐山市遵化市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

河北省唐山市遵化市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（本大題共1小題）1．下面是一組撰寫(xiě)的活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)詞，請(qǐng)你閱讀后，完成問(wèn)題。開(kāi)場(chǎng)詞：同學(xué)們，讀書(shū)是我國(guó)五千年優(yōu)秀的傳統(tǒng)。有袁枚“讀書(shū)好處心已覺(jué)”的huòl(fā)ǎng，有杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的氣概，還有周總理“為中華崛起而讀書(shū)”的豪志，更有習(xí)總書(shū)記“閱讀可以讓人得到啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想”的zhūnzhūn教導(dǎo)。通過(guò)讀書(shū)，讓我們獲取知識(shí)、啟智增慧、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。作為新時(shí)代青少年，我們要以滿腔③熱忱投入到閱讀中，做一名能與偉大時(shí)代④相稱的中華兒女。(1)請(qǐng)為加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音正確書(shū)寫(xiě)漢字。①huòl(fā)ǎng()

②zhūnzhūn()

③熱忱()

④相稱()(2)畫(huà)曲線的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。二、選擇題（本大題共1小題）2．二組成員對(duì)本班45名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。下列調(diào)查總結(jié)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．喜歡用手機(jī)閱讀、電腦閱讀的人數(shù)較多，而喜歡紙質(zhì)閱讀的確是人跡罕至。B．同學(xué)們喜歡讀科普、文學(xué)類等書(shū)，種類真是氣象萬(wàn)千。C．部分同學(xué)總是任勞任怨，閱讀了大量名著書(shū)籍。D．在讀書(shū)方面，我們應(yīng)該提倡精益求精的求知精神。三、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共1小題）3．三組為推動(dòng)同學(xué)們愛(ài)上閱讀，提出相應(yīng)措施，請(qǐng)補(bǔ)全下表。

推動(dòng)青少年閱讀的相應(yīng)措施主體措施政府和教育部門頒布相關(guān)法律《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》、規(guī)范電子讀物學(xué)校父母通過(guò)多種閱讀形式，提升對(duì)孩子居家閱讀的輔導(dǎo)能力。四、名著閱讀（本大題共1小題）4．四組組員為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了《西游記》中經(jīng)典情節(jié)的話劇，請(qǐng)閱讀劇本完成任務(wù)?！?/p>

》劇本（節(jié)選）八戒、孫悟空二人達(dá)到摩云洞門前，牛魔王持混鐵棍出來(lái)。豬八戒：（直沖上前）竟敢模仿我天蓬元帥的摸樣！莫走！看鈀！牛魔王：你算何物？叫那猴兒上來(lái)！豬八戒：（

）你個(gè)牛頭！快拿出扇子來(lái)，叫我?guī)煾高^(guò)路，才饒你性命！八戒廝殺不妨，那牛魔王只得使出寶劍應(yīng)戰(zhàn)。孫大圣隨后舉棒相幫。八戒舉鈀亂筑，牛魔王招架不住，敗陣回頭……(1)請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出此片段反應(yīng)的劇本名稱。（填情節(jié)）(2)編劇組的同學(xué)在設(shè)計(jì)括號(hào)處的舞臺(tái)說(shuō)明時(shí)產(chǎn)生分歧，請(qǐng)你結(jié)合劇本內(nèi)容及人物的性格特點(diǎn)，在下列給出的方案中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并闡述理由。方案A：小聲嘀咕

方案B：氣勢(shì)洶洶五、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共1小題）5．五組同學(xué)為本次“少年正是讀書(shū)時(shí)”主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展設(shè)計(jì)了一幅漫畫(huà)海報(bào)來(lái)展示讀書(shū)的重要意義，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這幅圖的寓意。六、名句名篇默寫(xiě)（本大題共1小題）6．主題班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們分享自己讀書(shū)的感受，根據(jù)提示完成小題。小遵：①“，；星漢燦爛，若出其里?！辈懿僭凇队^滄海》中通過(guò)描繪大海吞吐日月星辰的景象表現(xiàn)自己的宏大抱負(fù)。少年，要有包攬宇宙的壯志胸懷。小語(yǔ)：讀了諸葛亮的《誡子書(shū)》，我懂得不要讓名利干擾自己的志向，要注重內(nèi)心平靜，就像文中所說(shuō)②“，”。小文：讀完譚嗣同《潼關(guān)》中“河流大野猶嫌束，③”兩句，啟示我們：少年要有勇往直前的意氣。小化：讀了劉禹錫的《秋詞》中“自古逢秋悲寂寥，④”兩句，我明白：少年應(yīng)積極樂(lè)觀，昂揚(yáng)不屈。七、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下面的古代詩(shī)歌，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。7．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首句在問(wèn)答之中，透露出詩(shī)人不能歸家的苦澀與無(wú)奈。B．此詩(shī)的三、四句實(shí)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)所感，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的凝重壓抑之感。C．此詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，層層推進(jìn)，把感情發(fā)揮到極致。D．李商隱是晚唐著名詩(shī)人，與杜牧合稱“小李杜”。8．最后兩句畫(huà)面感極強(qiáng)，請(qǐng)想象并描繪出詩(shī)人與家人團(tuán)聚的情景。（不少于20字）八、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。狼蒲松齡①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀鳧之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。9．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了“去”字的文言詞義積累卡。請(qǐng)你幫助推測(cè)詞義，補(bǔ)全積累卡。下列選項(xiàng)中全部正確的一項(xiàng)是（

）A．①失去

②大江東去 B．①前往

②說(shuō)不過(guò)去 C．①離開(kāi)

②相去無(wú)幾10．嘆詞是用來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈感情或表示呼喚應(yīng)答的詞，如呼、啊、哈哈、哎喲等，用以表達(dá)憤怒、高興、痛苦、恐懼等感情。在朗讀表演時(shí)，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，我們可以在課文中加入恰當(dāng)?shù)膰@詞。請(qǐng)加入朗讀小組，選擇下面兩位同學(xué)朗讀的處理方式和理由，最合理的一項(xiàng)是（

）A．朗讀：啊？骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。理由：屠戶此刻已將骨頭扔盡，而兩狼仍緊追不舍，不由心生疑惑。B．朗讀：哼！狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p兒何哉？理由：兩狼如此狡猾，卻還是敗在了屠戶的手里，真是好笑！11．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。12．屠戶是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。13．狼很狡猾，可最終還是自取滅亡，這個(gè)故事給了你什么啟示？

九、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。我家的貓莫言①我家那只貓生第二窩貓的時(shí)候，已是初夏，家家戶戶都賒了毛茸茸的小雞雛。②放在院子里，唧唧地叫著，跑著，確實(shí)有幾分可愛(ài)的樣子。③我家自然也賒了雞雛。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)貓蹲在黑暗的角落里，目光炯炯地窺視著雞雛。④幾天之后，鄰居一個(gè)孫姓的老太太，罵上門來(lái)了，自然是罵貓，說(shuō)有一只小雞被我家那只貓給吃了。后來(lái)又接二連三地有人罵上門來(lái)，我們本是積善之家，竟因一只貓擔(dān)了惡名，并不僅僅賠償人家?guī)字浑u罷了。⑤祖母把貓裝進(jìn)一條麻袋里，死死地捆扎住了麻袋口，然后，由二哥背到街上，扔到一輛去濰坊的拖拉機(jī)后斗里。⑥祖母對(duì)拖拉機(jī)手說(shuō)了半天好話，央求人家第一不要厭煩貓叫把它中途扔下；第二到了濰坊后要把麻袋左轉(zhuǎn)三圈右掄三圈，把貓掄得頭暈了再放它出袋，免得它記住方向跑回來(lái)。⑦貓被扔進(jìn)拖拉機(jī)后斗里，拖拉機(jī)后斗顛顛簸簸，把貓給拖到濰坊去了。濰坊離我們村子有多遠(yuǎn)？三百零二十里。⑧失去母親的四只小貓徹夜叫喚，激起我的徹夜凄涼。天亮后，祖母連連嘆息，說(shuō)：“可憐可憐真可憐，人貓同理，這四個(gè)孤苦伶仃的小東西?！雹嶙婺蛤v出一個(gè)筐子，絮上一些細(xì)草，做成了一個(gè)貓窩。又吩咐我從廂房里把四只小貓抱到家里來(lái)。⑩梅雨時(shí)節(jié)到了，半月雨水淋漓，連綿不斷。我無(wú)法出家門，百無(wú)聊賴，便逗著四只小貓玩，并用土豆糊糊喂它們。我看著生滿綠苔的房檐下明亮的雨簾，雨大一陣小一陣，但始終不停，屋子里也一陣晦暗一陣明亮。?當(dāng)晦暗時(shí)，四只小貓的八只眼睛綠綠地閃著光，好像磷火一樣。樹(shù)葉沙沙響著，是風(fēng)在吹，我想象著那只老貓的情景，它在那遙遠(yuǎn)的濰坊，生活得怎么樣？?農(nóng)村的陰雨天，無(wú)事可干，勞累日久的大人們便白天連著黑夜睡覺(jué)，雨聲就是催眠曲。我逗著貓玩一陣，看一陣雨，胡思亂想一陣，瞌睡上來(lái)，伏在一條麻袋上便睡。?朦朧中看到那只貓穿越河流與道路，出沒(méi)郁郁青紗帳，頂風(fēng)冒雨，向家鄉(xiāng)奔來(lái)……一陣喧鬧吵醒了我，我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛。那只貓果真回來(lái)了。?它遍身泥巴，雨濕貓毛更顯得瘦骨嶙峋。四只小貓與老貓親熱成了一個(gè)蛋。?我大叫著：“貓回來(lái)啦！貓回來(lái)啦！”家里人紛紛起來(lái)，看著貓兒女與貓母親生離死別又重逢的情景，這情景委實(shí)有點(diǎn)感人。?祖母立刻吩咐母親給貓備食，它吃雞的罪惡陰影消逝。起碼是在我家老幼的心里，洋溢著一片貓中英雄所創(chuàng)造的奇跡的輝煌光彩。?貓離家十七天，如果不走彎路，跋涉三百余華里。它是被裝進(jìn)暗無(wú)天日的麻袋里運(yùn)走的，拖拉機(jī)手老邱又忠實(shí)地履行了祖母“左轉(zhuǎn)右掄”的囑咐，它是靠著什么方法重返家園的呢？這個(gè)謎我始終解不開(kāi)。?祖母看著急急進(jìn)食的貓，感嘆道：“貓老多啦！”?多年來(lái)，我一直珍藏著對(duì)這只貓的敬佩，一直認(rèn)為這只貓創(chuàng)造了貓國(guó)的奇跡。（選自小說(shuō)集《兒子的敵人》）14．梳理故事情節(jié)，補(bǔ)全方框里的內(nèi)容。

①→祖母謀劃，母貓被棄→小貓喚母，家人惦貓→②15．按要求完成語(yǔ)言賞析。我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛。（這句話是否累贅，為什么？）16．有同學(xué)認(rèn)為第⑩段的環(huán)境描寫(xiě)與故事內(nèi)容無(wú)關(guān)。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法。十、名著閱讀（本大題共1小題）17．閱讀下面的文字，完成小題。那大圣趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒：大張著口，似個(gè)廟門，牙齒變做門扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿。真君趕到崖下，不見(jiàn)打倒的鴇鳥(niǎo)，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見(jiàn)旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見(jiàn)廟宇，更不曾見(jiàn)一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去？等我掣拳先搗窗欞，后踢門扇！”大圣聽(tīng)得，心驚道：“好狠，好狠！門扇是我牙齒，窗欞是我眼睛。若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？”“小圣”為什么要來(lái)降“大圣”？請(qǐng)根據(jù)原著，概括片段故事的起因。十一、作文（本大題共1小題）18．寫(xiě)作史鐵生在《秋天的懷念》中用微小但感人的生活細(xì)節(jié)，回憶了母親對(duì)自己最真摯的愛(ài)；魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》中用豐富傳神的語(yǔ)言，追憶了自己童年讀書(shū)生活的經(jīng)歷；毛澤東在《紀(jì)念白求恩》中用感情真摯、鮮明有力的筆觸，抒發(fā)了對(duì)白求恩同志的不舍與懷念……在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，是否有什么人或事是讓你懷念的？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。自擬題目。寫(xiě)一篇不少于600字左右的記敘文。要求：（1）白選角度。自定立意；（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；（3）不得抄襲、套作，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

參考答案1．【答案】(1)豁朗諄諄rè

chénxiāngchèn(2)刪掉“通過(guò)”或是去掉“讓”【詳解】（1）本題考查字音字形?；砝?，huòl(fā)ǎng，開(kāi)闊明朗；心情開(kāi)朗。諄諄，zhūnzhūn，懇切、耐心的樣子。熱忱，rèchén，熱情。相稱，xiāngchèn，事物配合起來(lái)顯得合適。（2）本題考查病句修改。畫(huà)線句成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪掉“通過(guò)”或是去掉“讓”。2．【答案】D【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.人跡罕至：指的是人的足跡很少到達(dá)，形容地方偏僻荒涼，通常用來(lái)形容地點(diǎn)，而不是形容喜歡紙質(zhì)閱讀的人數(shù)少，所以該詞使用不恰當(dāng)；B.氣象萬(wàn)千：形容景象或事物壯麗而多變化，側(cè)重于形容景象、事物的豐富多彩，不能用來(lái)形容書(shū)籍的種類，此處應(yīng)用“五花八門”等詞來(lái)形容書(shū)籍種類繁多；C.任勞任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨，一般用來(lái)形容人在工作、勞動(dòng)等方面的態(tài)度，不能用來(lái)形容同學(xué)閱讀的情況，所以該詞使用不恰當(dāng)；D.精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好，在讀書(shū)方面提倡這種不斷追求更好、更深入的求知精神是合理的，該詞使用恰當(dāng)；故選D。3．【答案】增強(qiáng)學(xué)生閱讀與日常學(xué)習(xí)的相關(guān)性；打破課內(nèi)閱讀與課外閱讀的界限；開(kāi)設(shè)豐富多樣的閱讀活動(dòng)。（意思對(duì)即可）【詳解】本題考查提出建議。從表格中可以看出，已經(jīng)給出了政府和教育部門以及父母在推動(dòng)青少年閱讀方面的措施，學(xué)校作為青少年學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，在推動(dòng)青少年閱讀上也應(yīng)發(fā)揮重要作用。學(xué)?？梢詮臓I(yíng)造閱讀氛圍、提供閱讀資源、開(kāi)展閱讀活動(dòng)等方面采取措施，例如設(shè)置專門的閱讀課程、舉辦讀書(shū)節(jié)、建設(shè)圖書(shū)館并豐富藏書(shū)種類等。示例：開(kāi)設(shè)閱讀課程，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀技巧。舉辦校園讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)、征文比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。豐富學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)，定期更新書(shū)籍，滿足學(xué)生多樣化閱讀需求。4．【答案】(1)三調(diào)芭蕉扇(2)選擇B方案，根據(jù)后文舞臺(tái)說(shuō)明“八戒舉鈀亂筑，牛魔王招架不住，敗陣回頭”可知，八戒力大勇猛、英勇頑強(qiáng)，即使對(duì)方看輕自己，也決不放棄，誓要取到芭蕉扇才罷休，可見(jiàn)他的決心，“氣勢(shì)洶洶”與八戒此時(shí)憤怒的狀態(tài)更加匹配，也更能體現(xiàn)出豬八戒英勇的形象。（結(jié)合材料，意思對(duì)即可）【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容。從文本中可知，地點(diǎn)是摩云洞，人物有八戒、孫悟空和牛魔王，關(guān)鍵信息是“快拿出扇子來(lái)，叫我?guī)煾高^(guò)路”，在《西游記》中，師徒四人途徑火焰山時(shí)，需要向牛魔王的妻子鐵扇公主借芭蕉扇來(lái)滅火焰山之火，才能順利西行，而牛魔王作為鐵扇公主的丈夫，與孫悟空、豬八戒圍繞芭蕉扇展開(kāi)爭(zhēng)斗，這是“三調(diào)芭蕉扇”情節(jié)中的一部分。故答案為：三調(diào)芭蕉扇。（2）本題考查語(yǔ)句賞析。從劇本內(nèi)容來(lái)看，此時(shí)八戒和孫悟空是來(lái)向牛魔王索要扇子，好讓師父順利通過(guò)火焰山的，他們處于主動(dòng)討要的一方，且八戒性格急躁、魯莽。面對(duì)牛魔王時(shí)，他先是“直沖上前”，表明他毫不畏懼且態(tài)度強(qiáng)硬，所以在喊話讓牛魔王拿出扇子時(shí)，不會(huì)是“小聲嘀咕”這種較為怯懦、低調(diào)的狀態(tài)，而“氣勢(shì)洶洶”更能體現(xiàn)出八戒急于完成任務(wù)、脾氣暴躁的性格特點(diǎn)，以及他此時(shí)面對(duì)牛魔王毫不退縮、強(qiáng)硬討要扇子的狀態(tài)。故選B。5．【答案】這幅圖通過(guò)對(duì)比，告訴我們讀書(shū)能夠開(kāi)闊我們的視野，呼吁我們要多讀書(shū)。【詳解】本題考查漫畫(huà)賞析。漫畫(huà)中呈現(xiàn)了兩個(gè)人物形象，一個(gè)人站在寫(xiě)有“讀書(shū)”字樣的書(shū)籍上，表情愉悅，喊著“看的更遠(yuǎn)了！”；另一個(gè)人在地面上，處于較低位置。這明顯是將讀書(shū)和不讀書(shū)的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比。站在書(shū)上的人因借助書(shū)籍的高度，能夠看得更遠(yuǎn)，這象征著讀書(shū)可以讓人獲得更多的知識(shí)、開(kāi)闊視野，從而在認(rèn)知和境界上超越不讀書(shū)的人。示例：這幅漫畫(huà)通過(guò)對(duì)比站在書(shū)籍上和在地面上的人物，寓意讀書(shū)能讓人開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲得更高的認(rèn)知和境界，從而看得更遠(yuǎn)，突出了讀書(shū)對(duì)于青少年成長(zhǎng)的重要意義，呼吁人們要多讀書(shū)。6．【答案】日月之行若出其中非淡泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)山入潼關(guān)不解平我言秋日勝春朝【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意：淡泊、致、潼?！敬鸢浮?．B8．你我相聚長(zhǎng)安，在西窗之下，徹夜秉燭長(zhǎng)談。跳動(dòng)的燈芯，迷離的燭影，在漫漫長(zhǎng)夜中顯得溫馨愜意。無(wú)論何時(shí)，都讓我想起作詩(shī)的雨夜，就讓我們一起剪燭共談，共享這歡聚時(shí)刻?！痉治觥俊兑褂昙谋薄肥抢钌屉[的名篇，通過(guò)對(duì)夜雨的寫(xiě)景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和離別的愁緒。首句用問(wèn)答形式突出無(wú)奈之情，次句描寫(xiě)夜雨景象渲染憂愁氛圍，以欲歸而不能的情感積蓄全詩(shī)。結(jié)尾以美好的團(tuán)聚設(shè)想結(jié)尾，用西窗燭光傳達(dá)濃厚的親情與溫馨。全詩(shī)語(yǔ)言自然，意境深遠(yuǎn)?！驹斀狻?．本題考查詩(shī)歌賞析。B．詩(shī)的三、四句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”不是實(shí)寫(xiě)，而是虛寫(xiě)，是詩(shī)人想象將來(lái)與親人團(tuán)聚時(shí)，一起在西窗下剪燭夜談，回憶此時(shí)巴山夜雨的情景。這兩句詩(shī)通過(guò)想象中的美好場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)與親人相聚的期盼，給人以溫暖和希望，并非體現(xiàn)強(qiáng)烈的凝重壓抑之感。所以該選項(xiàng)賞析錯(cuò)誤。故選B。8．本題考查詩(shī)中畫(huà)面。詩(shī)的最后兩句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，詩(shī)人想象未來(lái)團(tuán)聚場(chǎng)景。描繪時(shí)要緊扣“共剪西窗燭”這一溫馨動(dòng)作，“卻話巴山夜雨時(shí)”的交談內(nèi)容，從環(huán)境氛圍、人物神態(tài)、語(yǔ)言等方面入手，展現(xiàn)出團(tuán)聚時(shí)的溫馨、喜悅與對(duì)過(guò)往思念的感慨。示例：西窗之下，昏黃的燭火輕輕搖曳，詩(shī)人與家人圍坐一團(tuán)，臉上洋溢著幸福的笑容。他們一邊慢慢剪著燭芯，讓那燭光更亮些，一邊你一言我一語(yǔ)，熱烈地訴說(shuō)著巴山雨夜中那些漫長(zhǎng)的思念。【答案】9．C10．B11．一只狼在柴草堆中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶的后面。12．屠戶是一個(gè)存有僥幸心理，又勇敢機(jī)警、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的人。文章通過(guò)心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)屠戶的形象?！皯帧薄巴兑怨恰薄皬?fù)投之”等，表現(xiàn)了屠戶的害怕心理和僥幸心理；“顧”“奔倚”“弛”“持”“斃”“斷”等動(dòng)詞表現(xiàn)了屠戶的勇敢、機(jī)智和斗爭(zhēng)精神。13．對(duì)待像狼一樣的惡人，不能存有任何幻想，要勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，去奪取勝利?！驹斀狻?．本題考查實(shí)詞的含義和積累?！耙焕菑饺ァ币馑际牵阂恢焕菑街彪x開(kāi)了。去：離開(kāi)；“去冬今春”意思是：去年冬天和今天春天相交的時(shí)節(jié)。去：過(guò)去的；“相去無(wú)幾”意思是：二者距離不遠(yuǎn)。去：距，距離；“去偽存真”意思是：除掉虛假的，留下真實(shí)的。去：去除，去掉；故選C。10．本題考查句子的理解。A.“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”意思是：骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。結(jié)合第③段“屠大窘，恐前后受其敵”可知，這里屠戶是非常害怕的。用“??？”表示疑問(wèn)，對(duì)屠戶害怕的心理產(chǎn)生疑問(wèn)，與語(yǔ)境不符。故不合理；B.“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉”意思是：狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。這里嘲笑和諷刺狼的貪婪和狡猾，最終還是被殺。“哼”一詞表示對(duì)狼的嘲諷。故符合語(yǔ)境；故選B。11．本題考查文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：洞：名詞用作動(dòng)詞，挖洞；意：意圖；隧：名詞作狀語(yǔ),從通道；以，連詞，目的，可譯為“來(lái)”。12．本題考查人物形象分析。由第②段“屠懼，投以骨”、“復(fù)投之”等可知，屠戶遇到狼時(shí)，非常害怕，存有僥幸心理。由第③段“顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”可知，屠戶是一個(gè)機(jī)智，有反抗精神的人。由第④段“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀鳧之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”可知，屠戶是一個(gè)果敢機(jī)智，善于斗爭(zhēng)的人。13．本題考查閱讀啟示。談啟示，首先要理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，然后聯(lián)系實(shí)際來(lái)談啟示。閱讀選文可知，作者記述了貪婪、兇狠、狡詐的狼自取滅亡的故事，然后結(jié)合實(shí)際，從兩個(gè)方面談啟示。一是從屠戶的所作所為得到啟示：我們?cè)趯?shí)際生活中，面對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力，不能心存幻想，一定要勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)；另一方面可以從狼的所作所為得到啟示：再狡猾的狼也會(huì)敗給智慧的人，生活中像狼一樣的惡勢(shì)力終將自取滅亡?！緟⒖甲g文】一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一匹狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來(lái)而先前得到骨頭的狼又跟過(guò)來(lái)了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，而兩只狼像原來(lái)一樣一齊追趕屠戶。屠戶十分窘迫，擔(dān)心前后遭受狼的夾擊。他看見(jiàn)田野里有一個(gè)大麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人在麥場(chǎng)里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬丁＠遣桓疑锨?，瞪眼朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開(kāi)，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算將要從通道進(jìn)入來(lái)攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方法來(lái)誘騙敵人。狼也真狡猾啊，而一會(huì)兒兩匹都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少？只是增加笑料罷了?！敬鸢浮?4．母貓闖禍，家人受辱母貓回家，家人迎貓

（不要求格式，意思對(duì)即可）15．不累贅，這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，與后一句中的“果真”相照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)“我”看到母貓回家時(shí)內(nèi)心的驚訝和欣喜。16．不能刪去。第⑩段的環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)出了梅雨季節(jié)雨水連綿、晦暗潮濕的特點(diǎn)，為故事的發(fā)展提供了背景；渲染了一種悲涼、沉悶的氣氛，為下文母貓冒雨回家、母子團(tuán)圓的情節(jié)作鋪墊；襯托了母貓為與孩子團(tuán)聚而不辭辛勞的偉大母親形象?！痉治觥窟@篇文章通過(guò)對(duì)我家一只貓的故事描繪，展現(xiàn)了貓與人之間的情感交流。作者以細(xì)膩的筆觸刻畫(huà)了貓被迫離家后，又歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦回歸家庭的情景，滲透著溫暖的人性光輝。作者通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，烘托出一種愁苦的氛圍，與小貓失去母親后的呼喚情感形成呼應(yīng)，營(yíng)造出令人動(dòng)容的親情和羈絆。這篇故事不僅反映了對(duì)生命頑強(qiáng)的敬畏，也揭示了人與動(dòng)物間的深厚情感。【詳解】14．本題考查概括事件。第一空：從第③段“我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)貓蹲在黑暗的角落里，目光炯炯地窺視著雞雛”能看出貓對(duì)雞雛有不軌企圖；第④段“鄰居一個(gè)孫姓的老太太，罵上門來(lái)了，自然是罵貓，說(shuō)有一只小雞被我家那只貓給吃了。后來(lái)又接二連三地有人罵上門來(lái)，我們本是積善之家，竟因一只貓擔(dān)了惡名，并不僅僅賠償人家?guī)字浑u罷了”表明母貓吃小雞闖禍，家人因此受辱。所以第一空填“母貓闖禍，家人受辱”。第二空：第?段“我大叫著：‘貓回來(lái)啦！貓回來(lái)啦！’”可知母貓回來(lái)了；第?段“家里人紛紛起來(lái)，看著貓兒女與貓母親生離死別又重逢的情景”以及第?段“祖母立刻吩咐母親給貓備食，它吃雞的罪惡陰影消逝”體現(xiàn)出家人迎接回家的母貓。所以第二空填“母貓回家，家人迎貓”。15．本題考查語(yǔ)句賞析。從修辭手法角度來(lái)看，“我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛”明顯運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，通過(guò)重復(fù)“揉揉眼睛”這一動(dòng)作，起到了強(qiáng)調(diào)的作用。然后，從與上下文的關(guān)聯(lián)方面分析，結(jié)合后一句“那只貓果真回來(lái)了”，這里的“果真”表明貓回來(lái)這件事是出乎“我”意料的。而“我”連續(xù)兩次“揉揉眼睛”，正是因?yàn)椤拔摇辈桓蚁嘈叛矍暗木跋?，不相信貓真的回?lái)了，所以要通過(guò)這樣的動(dòng)作來(lái)確認(rèn)，這與“果真”相呼應(yīng)。最后，從情感表達(dá)上，“我”的這一行為充分體現(xiàn)出“我”看到母貓回家時(shí)內(nèi)心的驚訝，因?yàn)榇饲柏埍凰偷搅巳俣嗬镏?，還經(jīng)過(guò)了特殊處理（被裝進(jìn)麻袋并左轉(zhuǎn)右掄），回來(lái)的可能性極小。同時(shí)，也流露出“我”的欣喜之情，貓能平安歸來(lái)，“我”內(nèi)心是喜悅的。所以，“我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛”這句話并不累贅，它在文中起到了重要的表達(dá)作用，使情感表達(dá)更加生動(dòng)和深刻。

16．本題考查賞析環(huán)境描寫(xiě)。第⑩段中“梅雨時(shí)節(jié)到了，半月雨水淋漓，連綿不斷”“生滿綠苔的房檐下明亮的雨簾，雨大一陣小一陣，但始終不停，屋子里也一陣晦暗一陣明亮”，這些環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)地描繪出梅雨季節(jié)雨水連綿、晦暗潮濕的特點(diǎn)。從結(jié)構(gòu)上看，這一環(huán)境描寫(xiě)為故事的發(fā)展提供了特定的背景，讓讀者知曉故事發(fā)生在這樣一個(gè)濕漉漉、陰沉沉的時(shí)節(jié)。從氛圍營(yíng)造來(lái)說(shuō)，雨水的連綿不斷、屋內(nèi)的晦暗不明，渲染出一種悲涼、沉悶的氣氛，讓人心情壓抑。而這種壓抑的氛圍，更能凸顯出后文母貓冒雨回家、母子團(tuán)圓情節(jié)的難得與珍貴，為其作了很好的鋪墊。從人物形象塑造角度，在如此惡劣的天氣環(huán)境下，母貓依然能穿越三百多里回家，更襯托出母貓為與孩子團(tuán)聚，不畏艱難、不辭辛勞的偉大母親形象。所以，第⑩段的環(huán)境描寫(xiě)與故事內(nèi)容緊密相關(guān)，不可或缺，所以不能刪去。17．【答案】孫悟空大鬧天宮，玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦二郎神擒拿孫悟空?！驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)。在《西游記》原著中，孫悟空大鬧天宮，攪亂蟠桃會(huì)、偷吃仙丹等一系列行為嚴(yán)重觸犯了天庭的權(quán)威和秩序。玉帝勃然大怒，派天兵天將前去捉拿孫悟空，然而多次圍剿都未能成功。在這種情況下，觀音菩薩向玉帝舉薦二郎神楊戩（即“小圣”）前去降伏孫悟空（即“大圣”）。所以，“小圣”來(lái)降“大圣”的起因是孫悟空大鬧天宮，天庭天兵天將捉拿無(wú)果，觀音菩薩舉薦二郎神楊戩出戰(zhàn)。18．【答案】例文：舊屋前的那棵桂花樹(shù)在我記憶的深處，老家舊屋前的那棵桂花樹(shù)，總是散發(fā)著馥郁的芬芳，承載著我童年最美好的時(shí)光，成為我心中永恒的懷念。小時(shí)候，每至金秋，便是我最期待的時(shí)節(jié)。那棵桂花樹(shù)仿佛是被秋姑娘輕輕喚醒，一夜之間，米粒般大小的黃花便綴滿了枝頭，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，藏在翠綠的葉片之間，嬌羞又俏皮。微風(fēng)拂過(guò)，滿樹(shù)的花朵輕輕搖曳，散發(fā)出的香氣彌漫在整個(gè)院子里，清甜的氣息鉆進(jìn)我的鼻腔，讓人心曠神怡。那時(shí)，我最喜