Unit 2 I'm Liu Tao（教學設(shè)計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語三年級上冊

Unit2I'mLiuTao（教學設(shè)計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit2I'mLiuTao”為主題，結(jié)合譯林版三年級上冊英語教材，通過情景對話、歌曲演唱、游戲互動等形式，引導學生掌握本單元的單詞和句型，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際應用，旨在培養(yǎng)學生的英語學習興趣和自主學習能力。核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的學習：重點掌握本單元的單詞“LiuTao,hello,howold,Iam...”以及短語“mynameis...，Iam...yearsold”的正確發(fā)音和用法。

2.情景對話的運用：能夠運用所學句型進行簡單的自我介紹。

難點：

1.語音語調(diào)的掌握：學生可能難以準確發(fā)音，特別是“hello”等單詞。

2.情景對話的連貫性：學生在實際運用中可能難以連貫地表達。

解決辦法與突破策略：

1.通過反復跟讀、模仿錄音，幫助學生準確掌握單詞和短語的發(fā)音。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生在真實的情景中練習對話，提高表達的連貫性。

3.利用游戲和競賽形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度，從而增強口語表達能力。教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體教學設(shè)備、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：譯林版英語三年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：英語單詞卡片、互動學習軟件、在線聽力材料

-教學手段：圖片、實物教具、情景圖卡、角色扮演道具教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師與學生用英語進行簡單的問候，營造輕松的學習氛圍。

老師：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

學生：Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.

2.老師展示圖片，引導學生觀察并說出圖片中的物品。

老師：Lookatthepicture.Whatcanyousee?Canyousaysomewordsaboutit?

3.學生根據(jù)圖片內(nèi)容進行回答，老師對學生的回答給予肯定和鼓勵。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師引入本節(jié)課的主題：自我介紹。

老師：Today,wearegoingtolearnaboutself-introduction.DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?

2.老師板書本節(jié)課的句型：“Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”

老師：Now,let'swritethesesentencesontheblackboard.

3.學生跟讀句型，老師糾正發(fā)音。

三、單詞學習（15分鐘）

1.老師展示單詞卡片，引導學生說出單詞的意思。

老師：Lookatthewordcard.Canyoutellmewhatitmeans?

學生：Mynameis...

老師：Good!Now,let'slearntheword"hello".Itmeans"你好"inChinese.

2.老師帶領(lǐng)學生進行單詞拼寫練習，檢查學生對單詞的掌握情況。

四、句型練習（15分鐘）

1.老師播放錄音，讓學生跟讀句型。

老師：Listentothetapeandrepeatafterme.

2.學生跟讀句型，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師組織學生進行句型練習，分為小組進行。

老師：Now,let'spracticethesentencesingroups.Pleaseintroduceyourselftoyourpartners.

五、情景對話（15分鐘）

1.老師創(chuàng)設(shè)情景，引導學生進行對話。

老師：Imagineyouareataparty.Youmeetanewfriend.Youwanttointroduceyourself.Whatwillyousay?

2.學生根據(jù)情景進行對話，老師巡回指導。

3.老師挑選部分學生進行展示，給予點評和鼓勵。

六、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師組織學生進行“我說你做”游戲，鞏固所學知識。

老師：Iwillsayasentence,andyouneedtodotheaction.Forexample,ifIsay"Iamsevenyearsold",youneedtoshowyouragewithyourfingers.

2.學生積極參與游戲，提高學習興趣。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)。

老師：Today,wehavelearnedaboutself-introduction.Canyoutellmewhatwehavelearned?

2.學生回答，老師給予肯定。

3.老師布置作業(yè)：回家后，請向父母用英語介紹自己。

八、下課（1分鐘）

1.老師與學生用英語進行簡單的道別。

老師：Goodbye,class!Haveaniceday!

學生：Goodbye,teacher!Thankyou!教學資源拓展1.拓展資源：

-主題歌曲：選擇與自我介紹相關(guān)的英語歌曲，如《Hello,MyNameIs...》或《MyFriends》等，通過歌曲的旋律和歌詞，幫助學生更好地記憶單詞和句型。

-英文繪本：推薦一些關(guān)于自我介紹的英文繪本，如《Where'sMyName?》或《ILikeMe!》等，通過閱讀繪本，讓學生在故事中學習自我介紹。

-文化背景：介紹一些關(guān)于不同國家自我介紹習慣的文化背景知識，如美國、英國等國家的自我介紹方式，幫助學生了解不同文化中的交流習慣。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學生在家庭或?qū)W校中進行角色扮演，模擬在不同的社交場合進行自我介紹，如在學校的新生歡迎會上、在朋友的聚會中等。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關(guān)于自己的短文，內(nèi)容包括姓名、年齡、興趣愛好等，并鼓勵家長參與其中，幫助學生提高寫作能力。

-口語練習：利用課后時間，組織學生進行口語練習，如小組討論、英語角等活動，提供更多實際交流的機會，提高學生的口語表達能力。

-手工制作：讓學生制作個人介紹卡片，內(nèi)容包括姓名、照片、興趣愛好等，通過手工制作，加深對自我介紹內(nèi)容的理解和記憶。

-網(wǎng)絡資源：推薦一些適合三年級學生的英語學習網(wǎng)站或應用程序，如Duolingo、RosettaStone等，讓學生在家也能進行英語學習。

-課外閱讀：推薦一些適合三年級學生的英文讀物，如《神奇校車》系列、《小熊維尼》等，通過閱讀，提高學生的英語閱讀興趣和理解能力。重點題型整理1.完成句子

題型示例：請根據(jù)所學句型完成以下句子。

答案示例：MynameisZhangSan.Iamnineyearsold.Ilikeplayingfootball.

2.選擇合適的單詞填空

題型示例：從下列選項中選擇合適的單詞填空，使句子完整。

a.hello

b.old

c.name

d.I

答案示例：1.hello2.name3.old4.I

句子：______isWangWei.Sheisten______yearsold.Shelikesreadingbooks.

3.情景對話填空

題型示例：根據(jù)情景，選擇合適的句型完成對話。

情景：小明在機場接朋友李華。

答案示例：A:Hello,LiHua!______!

B:Hello,XiaoMing!______!

A:Howoldareyou?

B:Iamtwelveyearsold.______?

4.改寫句子

題型示例：將下列句子改寫成正確的形式。

答案示例：1.Heisateacher.->Heisateacher.

2.Sheistenyearsold.->Sheistenyearsold.

3.Ilikeplayingfootball.->Ilikeplayingfootball.

5.讀寫結(jié)合

題型示例：根據(jù)所給圖片，用所學句型寫一篇短文，介紹圖片內(nèi)容。

答案示例：

MynameisLiLei.Iamelevenyearsold.Iamastudent.Ilikereadingbooks.Myfavoritebookis"HarryPotter".Ihaveagoodfriend.HernameisJane.Sheistenyearsold.Shelikesplayingsoccer.Weoftenplaytogetherafterschool.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-單詞：hello,mynameis,Iam,yearsold,like

-句型：Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...

-情景對話：介紹自己

②重點詞：

-hello：打招呼，表示友好

-mynameis：我的名字是

-Iam：我是

-yearsold：歲

-like：喜歡

③重點句：

-Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...

-Howoldareyou?Iam...yearsold.

-Mynameis...Iam...yearsold.Myfavoritesubjectis...Ilike...verymuch.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，發(fā)音準確，能夠用所學句型進行簡單的自我介紹。

-學生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠流利地表達自己的想法，展現(xiàn)出良好的口語表達能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠合作完成對話練習，互相糾正發(fā)音和語法錯誤，共同提高。

-每個小組都完成了指定的情景對話任務，展示了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-進行隨堂測試，檢驗學生對單詞和句型的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確拼寫單詞，正確運用句型進行自我介紹。

4.課堂作業(yè)完成情況：

-學生按時完成課后作業(yè)，能夠按照要求用英語介紹自己，展現(xiàn)出對學習的認真態(tài)度。

-作業(yè)質(zhì)量普遍較高，部分學生能夠創(chuàng)新性地完成作業(yè)，提出自己的想法。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與課堂的學生給予表揚，鼓勵其他