2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè) 第四章 第一節(jié) 交通運(yùn)輸（我國(guó)鐵路干線的分布）教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)第四章第一節(jié)交通運(yùn)輸（我國(guó)鐵路干線的分布）教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)第四章第一節(jié)交通運(yùn)輸（我國(guó)鐵路干線的分布）”為主題，通過(guò)展示我國(guó)鐵路干線分布圖，讓學(xué)生了解鐵路運(yùn)輸在我國(guó)的重要地位及其分布特點(diǎn)。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析不同鐵路干線的走向和交匯情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維和問(wèn)題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，通過(guò)觀察和分析我國(guó)鐵路干線分布圖，提升學(xué)生識(shí)別和解讀地理信息的能力。增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，讓學(xué)生理解鐵路網(wǎng)絡(luò)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過(guò)實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)交通運(yùn)輸在地理環(huán)境中的作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解我國(guó)鐵路干線的分布格局及其形成的地理背景。

②掌握我國(guó)主要鐵路干線的名稱、走向及交匯情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析我國(guó)鐵路干線分布的不均衡性及其原因。

②結(jié)合實(shí)際情況，理解鐵路網(wǎng)絡(luò)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，并探討其對(duì)地理環(huán)境的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《地理》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備我國(guó)鐵路干線分布圖、相關(guān)地圖、鐵路發(fā)展歷史圖片以及現(xiàn)代鐵路技術(shù)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置多媒體設(shè)備，劃分小組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板用于繪制教學(xué)圖示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過(guò)展示一幅我國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，請(qǐng)大家看看這張地圖，你們能找出我國(guó)的鐵路網(wǎng)絡(luò)嗎？這些鐵路對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展有什么重要意義呢？”以此引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.新課講授

①講解我國(guó)鐵路干線的分布格局及其形成的地理背景。

-詳細(xì)內(nèi)容：展示我國(guó)鐵路干線分布圖，講解主要鐵路干線的名稱、走向及交匯情況，引導(dǎo)學(xué)生分析其分布特點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

②分析我國(guó)鐵路干線分布的不均衡性及其原因。

-詳細(xì)內(nèi)容：結(jié)合地圖，分析我國(guó)東西部鐵路干線密度差異的原因，引導(dǎo)學(xué)生思考自然地理?xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素的影響。

-用時(shí)：5分鐘

③探討鐵路網(wǎng)絡(luò)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。

-詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)案例分析，展示鐵路網(wǎng)絡(luò)如何促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如鐵路對(duì)沿海經(jīng)濟(jì)帶、內(nèi)陸經(jīng)濟(jì)帶的影響等。

-用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

①分組討論：將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，找出一條我國(guó)主要鐵路干線，并說(shuō)明其重要性。

-詳細(xì)內(nèi)容：每組派代表展示討論結(jié)果，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-用時(shí)：10分鐘

②實(shí)地考察模擬：以小組為單位，模擬實(shí)地考察我國(guó)某條鐵路干線，分析其對(duì)該地區(qū)的影響。

-詳細(xì)內(nèi)容：每個(gè)小組進(jìn)行模擬，展示考察結(jié)果，全班進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：10分鐘

③角色扮演：模擬鐵路規(guī)劃設(shè)計(jì)，讓學(xué)生扮演規(guī)劃師角色，根據(jù)地理?xiàng)l件和經(jīng)濟(jì)需求，設(shè)計(jì)一條新的鐵路干線。

-詳細(xì)內(nèi)容：各小組進(jìn)行角色扮演，展示設(shè)計(jì)方案，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

①地理?xiàng)l件對(duì)鐵路干線分布的影響。

-舉例回答：以青藏鐵路為例，討論其穿越高原、高寒地區(qū)，克服地理?xiàng)l件的困難，對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要意義。

②經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)鐵路干線分布的促進(jìn)作用。

-舉例回答：以京滬高鐵為例，討論其對(duì)促進(jìn)沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用。

③鐵路網(wǎng)絡(luò)對(duì)地理環(huán)境的影響。

-舉例回答：以我國(guó)西部地區(qū)的鐵路建設(shè)為例，討論其對(duì)改善當(dāng)?shù)亟煌l件、促進(jìn)生態(tài)保護(hù)的作用。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)我國(guó)鐵路干線的分布格局、形成原因以及重要作用。引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)地理?xiàng)l件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，優(yōu)化我國(guó)鐵路網(wǎng)絡(luò)布局，以更好地服務(wù)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。

用時(shí)：5分鐘

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)鐵路發(fā)展歷史：介紹我國(guó)鐵路建設(shè)的歷史進(jìn)程，從最早的鐵路建設(shè)到現(xiàn)代高速鐵路的發(fā)展，讓學(xué)生了解鐵路在我國(guó)交通發(fā)展中的重要地位。

-我國(guó)鐵路交通網(wǎng)絡(luò)圖：提供詳細(xì)的鐵路交通網(wǎng)絡(luò)圖，包括普速鐵路和高速鐵路的分布情況，便于學(xué)生直觀地理解鐵路干線的布局。

-鐵路運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)地理：介紹鐵路運(yùn)輸如何影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，包括城市布局、產(chǎn)業(yè)分布等方面，以及鐵路建設(shè)對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)作用。

-國(guó)際鐵路合作：探討我國(guó)與其他國(guó)家在鐵路建設(shè)方面的合作項(xiàng)目，如中俄、中歐班列等，了解國(guó)際鐵路合作對(duì)促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易和區(qū)域一體化的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《中國(guó)鐵路發(fā)展史》、《中國(guó)高速鐵路》等，深入了解我國(guó)鐵路發(fā)展的歷程和成就。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《高鐵時(shí)代》、《中國(guó)鐵路》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受鐵路建設(shè)者的辛勤付出和我國(guó)鐵路技術(shù)的飛速發(fā)展。

-進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀附近的火車站或鐵路博物館，實(shí)地感受鐵路交通的便利性和鐵路文化。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究特定鐵路干線的經(jīng)濟(jì)影響或地理?xiàng)l件對(duì)其分布的影響，撰寫(xiě)研究報(bào)告并進(jìn)行班級(jí)分享。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線地圖服務(wù)，如高德地圖、百度地圖等，探索鐵路干線的實(shí)際應(yīng)用和周邊地理環(huán)境。

-設(shè)計(jì)鐵路規(guī)劃：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一條新的鐵路干線，考慮其經(jīng)濟(jì)效益、地理?xiàng)l件和環(huán)境影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的“知識(shí)梳理”部分，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，包括我國(guó)鐵路干線的分布特點(diǎn)、主要鐵路干線的名稱和走向等。

2.選擇我國(guó)任意一條鐵路干線，進(jìn)行簡(jiǎn)要的調(diào)查研究，包括其歷史背景、建設(shè)過(guò)程、對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響等方面，并撰寫(xiě)一篇短文。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資料，收集近年來(lái)我國(guó)鐵路建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)，如新的鐵路項(xiàng)目、技術(shù)進(jìn)步等，整理成一份報(bào)告。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)思維導(dǎo)圖，展示我國(guó)鐵路干線的分布情況，并標(biāo)注出主要的鐵路樞紐和交匯點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.問(wèn)題指出：在批改過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，如知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固、論述不夠深入等，進(jìn)行詳細(xì)的指出。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的不足，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、提高分析問(wèn)題的能力等。

4.課堂討論：在下一節(jié)課的開(kāi)始，組織學(xué)生就作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.定期回顧：在作業(yè)完成后的一段時(shí)間內(nèi)，組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的回顧和復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

7.反饋交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行作業(yè)互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，收集學(xué)生對(duì)作業(yè)布置和反饋的意見(jiàn)，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋方式。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①我國(guó)鐵路干線分布特點(diǎn)

②主要鐵路干線的名稱和走向

③鐵路干