13《寒號(hào)鳥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

13《寒號(hào)鳥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《寒號(hào)鳥》為主要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、分析、討論等方式，深入理解課文，感受寒號(hào)鳥的勤勞與智慧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞以下三個(gè)方面展開：1.通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)能力；2.通過(guò)分析，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握寫作方法；3.通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提升朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品中的美好情感和哲理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)愛動(dòng)物，樹立正確的生態(tài)觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確、流利、有感情地朗讀課文，理解寒號(hào)鳥和喜鵲的不同表現(xiàn)，體會(huì)它們所代表的勤勞與懶惰的對(duì)比。

②通過(guò)分析課文，理解故事寓意，明白勤勞可以帶來(lái)幸福，懶惰則會(huì)招致不幸的道理。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比手法，在今后的寫作中嘗試運(yùn)用，豐富文章內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解寒號(hào)鳥和喜鵲的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)勤勞者的贊美和對(duì)懶惰者的批評(píng)。

②通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的道理，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

③引導(dǎo)學(xué)生在朗讀過(guò)程中，準(zhǔn)確把握情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《寒號(hào)鳥》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如寒號(hào)鳥和喜鵲的圖片，以及相關(guān)的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小黑板或白板，用于展示重點(diǎn)詩(shī)句和板書設(shè)計(jì)。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師首先以提問(wèn)的方式引入話題：“同學(xué)們，你們知道哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”然后展示寒號(hào)鳥和喜鵲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的外形特征和生活習(xí)性。接著，教師簡(jiǎn)要介紹《寒號(hào)鳥》這篇課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

用時(shí)：3分鐘

2.新課講授

①朗讀課文，體會(huì)情感

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課文，注意節(jié)奏和停頓，讓學(xué)生初步感受課文中的語(yǔ)言美。然后，教師挑選部分學(xué)生朗讀，引導(dǎo)他們通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化，表達(dá)出寒號(hào)鳥和喜鵲的不同特點(diǎn)。

用時(shí)：5分鐘

②分析課文，理解內(nèi)容

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，了解寒號(hào)鳥和喜鵲的故事情節(jié)。通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考：“寒號(hào)鳥和喜鵲分別做了什么？它們的結(jié)果如何？”讓學(xué)生明白勤勞與懶惰的區(qū)別。

用時(shí)：7分鐘

③學(xué)習(xí)寫作方法，積累語(yǔ)言

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的寫作方法，如對(duì)比手法、擬人手法等。然后，讓學(xué)生舉例說(shuō)明在課文中是如何運(yùn)用這些手法的，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫作中嘗試運(yùn)用。

用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

①朗讀比賽

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組挑選一名代表進(jìn)行課文朗讀比賽。教師給予評(píng)分，并鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中充分展示自己的朗讀能力和情感表達(dá)能力。

用時(shí)：8分鐘

②創(chuàng)作小故事

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生以《寒號(hào)鳥》為題材，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于勤勞和懶惰的小故事。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品。

用時(shí)：10分鐘

③角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分組，分別扮演寒號(hào)鳥和喜鵲，進(jìn)行角色扮演。通過(guò)表演，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，體會(huì)角色特點(diǎn)。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

①寒號(hào)鳥和喜鵲的特點(diǎn)

舉例回答：寒號(hào)鳥懶惰、自私，喜鵲勤勞、善良。

②課文中的寫作手法

舉例回答：對(duì)比手法、擬人手法。

③故事寓意

舉例回答：勤勞可以帶來(lái)幸福，懶惰則會(huì)招致不幸。

用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)寒號(hào)鳥和喜鵲的故事寓意。然后，教師強(qiáng)調(diào)勤勞的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中做一個(gè)勤勞的人。

用時(shí)：3分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)文素養(yǎng)的提升

-學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀《寒號(hào)鳥》這篇課文，提高了他們的朗讀能力和語(yǔ)感。

-通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用對(duì)比手法，這將有助于他們?cè)诮窈蟮膶懽髦胸S富文章內(nèi)容。

2.思維能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在分析寒號(hào)鳥和喜鵲的不同表現(xiàn)時(shí)，能夠思考它們背后的道理，從而提升了他們的思辨能力。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度的養(yǎng)成

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥的故事，體會(huì)到了勤勞的重要性，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)得到了增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛自然，尊重生命。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)創(chuàng)作小故事和角色扮演，學(xué)生的書面表達(dá)能力也得到了鍛煉。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)

-在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和包容，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.文學(xué)鑒賞能力的提升

-學(xué)生通過(guò)分析課文中的寫作手法，學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品中的美。

-學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中的情感和哲理有了更深的理解，提高了他們的文學(xué)鑒賞能力。課后作業(yè)1.詞語(yǔ)連線題

-將課文中的詞語(yǔ)與它們的意思進(jìn)行連線。

-寒號(hào)鳥_________（勤勞的鳥）

-喜鵲_________（聰明的鳥）

-窩_________（鳥巢）

-拉鋸_________（比喻勤勞）

-搖扇_________（比喻懶惰）

答案：寒號(hào)鳥——勤勞的鳥，喜鵲——聰明的鳥，窩——鳥巢，拉鋸——比喻勤勞，搖扇——比喻懶惰。

2.仿寫句子題

-仿照課文中的句子，用相同的句式造句。

-原句：“寒號(hào)鳥天天叫，喜鵲搭窩忙?！?/p>

-仿寫：“小貓?zhí)焯焯?，小狗跑得快?！?/p>

3.課文內(nèi)容填空題

-根據(jù)課文內(nèi)容填空。

-“冬天快到了，喜鵲要_________，而寒號(hào)鳥卻_________?！?/p>

答案：“冬天快到了，喜鵲要搭窩，而寒號(hào)鳥卻只顧享受。”

4.角色扮演題

-讓學(xué)生選擇寒號(hào)鳥或喜鵲的角色，進(jìn)行角色扮演，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)角色的特點(diǎn)。

-角色扮演：寒號(hào)鳥和喜鵲的對(duì)話。

-答案示例：

寒號(hào)鳥：“哎呀，天冷了，我要睡大覺，不用搭窩?！?/p>

喜鵲：“不，寒號(hào)鳥，冬天來(lái)了，我們要早點(diǎn)搭好窩，才能保暖?！?/p>

5.小作文題

-寫一篇關(guān)于勤勞和懶惰的小作文，結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

-小作文題目：“勤勞與懶惰的故事”

-答案示例：

在我看來(lái)，勤勞是一種美德，它能讓我們的生活更加美好。就像課文中的喜鵲，它勤勞地搭窩，最終過(guò)上了幸福的生活。而寒號(hào)鳥則因?yàn)閼卸?，最終凍得瑟瑟發(fā)抖。這個(gè)故事告訴我們，只有勤勞，才能收獲幸福。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要做一個(gè)勤勞的人，努力追求自己的夢(mèng)想。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①寒號(hào)鳥和喜鵲