2024年六年級(jí)生物上冊(cè) 1.4《進(jìn)行簡單的科學(xué)探究》教學(xué)實(shí)錄 上海版

2024年六年級(jí)生物上冊(cè)1.4《進(jìn)行簡單的科學(xué)探究》教學(xué)實(shí)錄上海版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《進(jìn)行簡單的科學(xué)探究》為主題，緊密結(jié)合六年級(jí)生物上冊(cè)教材，通過實(shí)際操作引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過設(shè)置有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和推理的能力，提高科學(xué)思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生合作探究意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)對(duì)生物學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的基本概念，如細(xì)胞、組織、器官等，具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的科學(xué)探究活動(dòng)，如觀察植物生長、實(shí)驗(yàn)操作等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)充滿好奇，對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)尤其感興趣。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，能夠獨(dú)立完成簡單的實(shí)驗(yàn)步驟。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過觀察和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、觀察記錄不準(zhǔn)確等問題。此外，對(duì)于科學(xué)探究方法的掌握和運(yùn)用，部分學(xué)生可能存在一定的困難，尤其是在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供必要的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解科學(xué)探究的基本步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解探究過程。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，通過小組討論深化對(duì)科學(xué)探究方法的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實(shí)驗(yàn)步驟和科學(xué)探究的圖片，增強(qiáng)視覺效果。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：播放實(shí)驗(yàn)操作視頻，幫助學(xué)生正確掌握實(shí)驗(yàn)技巧。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)探究的意義。

2.提出問題：科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)探究的？他們遵循什么樣的步驟？

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享已知的科學(xué)探究步驟，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解科學(xué)探究的基本步驟：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

2.以“植物生長的條件”為例，詳細(xì)講解每個(gè)步驟的具體操作方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么選擇這個(gè)例子進(jìn)行探究？

4.學(xué)生討論：分組討論，分享各自的想法。

三、實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組配備實(shí)驗(yàn)器材。

2.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：教師講解實(shí)驗(yàn)操作步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生操作：學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。

4.數(shù)據(jù)記錄：學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括觀察到的現(xiàn)象和測量的數(shù)據(jù)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師出示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，要求學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)題。

3.展示答案：每組選派代表展示答案，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)科學(xué)探究的要點(diǎn)。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提問，展示對(duì)知識(shí)的掌握程度。

六、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提問，展示自己的思考過程。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：科學(xué)探究在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己生活中遇到的科學(xué)探究實(shí)例。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究與生活的聯(lián)系。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述植物生長的條件，理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)探究結(jié)果的影響。

-學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從中得出合理的結(jié)論，并能夠?qū)⑦@些結(jié)論與課本中的理論知識(shí)相結(jié)合。

2.能力提升：

-觀察能力：通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠細(xì)致觀察植物生長的變化，提高觀察力。

-實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)了使用實(shí)驗(yàn)器材，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。

-問題解決能力：學(xué)生在遇到實(shí)驗(yàn)問題時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)探究的方法進(jìn)行分析和解決。

-合作能力：小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：

-科學(xué)態(tài)度：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)了尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

-探索精神：學(xué)生在探究過程中，展現(xiàn)了對(duì)未知的好奇心和探索欲望，激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在家庭中嘗試種植植物，觀察植物在不同條件下的生長情況。

-學(xué)生能夠利用科學(xué)探究的方法解決生活中的小問題，如如何讓植物生長得更好、如何合理利用資源等。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中，不僅提升了生物學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了批判性思維、創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)表達(dá)和交流，提高了溝通能力和表達(dá)能力。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課后，不僅在生物學(xué)知識(shí)上有了顯著提升，而且在科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感等方面都取得了良好的學(xué)習(xí)效果。這些效果將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的科學(xué)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫：

-題目：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，撰寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-內(nèi)容要求：包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)反思。

-示例：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄抗庹諏?duì)植物生長的影響。實(shí)驗(yàn)材料：兩株同種植物、塑料袋、光源等。實(shí)驗(yàn)步驟：將兩株植物分別放入塑料袋中，一株置于有光照的環(huán)境中，另一株置于無光照的環(huán)境中，觀察并記錄生長情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：有光照的植物生長得更好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光照對(duì)植物生長有積極影響。實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)注意控制變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.觀察日記：

-題目：記錄一周內(nèi)家中植物的生長情況。

-內(nèi)容要求：包括植物名稱、生長環(huán)境、觀察到的變化、可能的生長原因等。

-示例：植物名稱：綠蘿。生長環(huán)境：室內(nèi)。觀察到的變化：葉子變綠，長出新芽?？赡艿纳L原因：適宜的光照和水分。

3.科學(xué)小論文：

-題目：撰寫一篇關(guān)于植物生長條件的論文。

-內(nèi)容要求：包括引言、植物生長條件分析、結(jié)論等部分。

-示例：引言：植物生長需要一定的條件，本文將分析光照、水分、土壤等因素對(duì)植物生長的影響。結(jié)論：植物生長需要適宜的光照、水分和土壤，這些條件對(duì)植物的生長發(fā)育至關(guān)重要。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)植物生長的影響。

-內(nèi)容要求：包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果等。

-示例：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繙囟葘?duì)植物生長的影響。實(shí)驗(yàn)材料：兩株同種植物、溫度計(jì)、塑料袋等。實(shí)驗(yàn)步驟：將兩株植物分別放入塑料袋中，一株置于溫暖環(huán)境中，另一株置于寒冷環(huán)境中，觀察并記錄生長情況。預(yù)期結(jié)果：溫度對(duì)植物生長有顯著影響。

5.科學(xué)討論：

-題目：討論如何在家中種植出健康的植物。

-內(nèi)容要求：提出至少三個(gè)建議，并說明理由。

-示例：建議一：選擇適合室內(nèi)生長的植物品種。理由：室內(nèi)環(huán)境與室外不同，選擇適合室內(nèi)生長的植物品種可以保證植物的健康生長。建議二：定期給植物澆水。理由：水分是植物生長的基本需求，定期澆水可以保證植物獲得足夠的水分。建議三：保持適宜的光照。理由：光照是植物進(jìn)行光合作用的重要條件，適宜的光照可以促進(jìn)植物生長。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放短片和提出問題的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組合作探究：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種合作探究的方式不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)不足：在實(shí)驗(yàn)操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作上存在不規(guī)范的問題，這說明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致和耐心。

2.學(xué)生個(gè)體差異：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)效果存在差異，有的學(xué)生能夠積極參與討論，而有的學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法。

2.關(guān)注個(gè)體差異：為了更好地照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：在課堂上，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過師生互動(dòng)來提高課堂的活躍度和學(xué)生的參與度。

5.拓展課外資源：我將利用課外時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的科學(xué)探究活動(dòng)，如參觀植物園、參與社區(qū)科學(xué)活動(dòng)等，以拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的