2023三年級數(shù)學(xué)上冊 六 年、月、日 綜合實踐 做一個家庭年歷教學(xué)實錄 西師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊六年、月、日綜合實踐做一個家庭年歷教學(xué)實錄西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)上冊六年、月、日綜合實踐做一個家庭年歷教學(xué)實錄西師大版設(shè)計思路本節(jié)課以“做一個家庭年歷”為主題，結(jié)合三年級數(shù)學(xué)上冊六年的“年、月、日”知識點，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識制作家庭年歷，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和團隊協(xié)作精神。課程設(shè)計注重學(xué)生主動參與，通過小組合作、交流展示等方式，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對時間單位“年、月、日”的深入理解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過制作家庭年歷，增強學(xué)生的空間觀念和問題解決能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新思維和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等，以及簡單的數(shù)學(xué)運算。此外，他們對時間單位有一定的認(rèn)識，能夠識別和說出年、月、日的概念。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動手實踐的活動特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，善于模仿和操作，但可能缺乏獨立思考和解決問題的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作家庭年歷時可能會遇到以下困難：（1）對時間單位的理解不夠深入，難以準(zhǔn)確計算出每月的天數(shù)；（2）在布局和設(shè)計年歷時，可能缺乏審美和創(chuàng)意；（3）在小組合作中，可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題。針對這些問題，教師需在課堂上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級數(shù)學(xué)上冊《六年、月、日》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與年歷制作相關(guān)的圖片、圖表，以及時間計算的視頻教程。

3.實驗器材：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水等制作年歷的物資。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進行小組活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個新的課題——《做一個家庭年歷》。大家知道，時間對于我們的生活非常重要，今天我們就通過制作家庭年歷來更好地理解和運用年、月、日的知識。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講解

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)年、月、日的知識

（老師）我們先來復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的知識。請大家說說，什么是年、月、日？

（學(xué)生）年是指時間的周期，月是指月份，日是指日期。

（老師）很好，接下來我們看看一年有多少個月，每個月有多少天。

（學(xué)生）一年有12個月，1、3、5、7、8、10、12月是大月，有31天；4、6、9、11月是小月，有30天；2月有28天，閏年有29天。

（老師）非常好，大家記得很清楚。現(xiàn)在我們再來看一下每個月的日期是如何排列的。

（學(xué)生）每個月的日期是從1日開始，一直到月底。

（二）探究制作年歷的步驟

1.確定年、月、日

（老師）首先，我們需要確定我們要制作的年歷是哪一年的。請大家思考一下，今年是哪一年？

（學(xué)生）今年是2023年。

（老師）很好，那么我們的年歷就是2023年的。接下來，我們需要確定每個月的天數(shù)。

（學(xué)生）1月是大月，有31天；2月是閏年的2月，有29天；3月是大月，有31天；以此類推。

（老師）非常好，大家已經(jīng)能夠根據(jù)月份判斷天數(shù)了。現(xiàn)在我們來看一下每個月的日期是如何排列的。

2.制作月歷

（老師）接下來，我們開始制作月歷。首先，我們需要一張紙，然后按照月份的大小，畫出每個月的日期。

（學(xué)生）好的，我會按照老師的要求來制作月歷。

（老師）在畫日期的過程中，要注意以下幾點：1月份的日期從1日開始畫，每個月的日期要依次遞增；小月的日期要比大月的日期少，閏年的2月要比平年的2月多1天。

3.裝飾年歷

（老師）制作完月歷后，我們可以給年歷添加一些裝飾，讓它更加美觀。比如，我們可以畫上漂亮的圖案，寫上一些溫馨的祝福語。

（學(xué)生）好的，我會認(rèn)真裝飾我的年歷。

三、實踐操作

（一）分組討論

1.分組討論制作年歷的方法

（老師）現(xiàn)在，請大家以小組為單位，討論一下如何制作家庭年歷。你們可以交流一下各自的想法，看看哪一種方法最好。

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，可以先畫出年歷的框架，然后根據(jù)每個月的天數(shù)填入日期，最后進行裝飾。

（二）動手制作

1.學(xué)生按照討論結(jié)果開始制作年歷

（老師）好的，現(xiàn)在請大家開始動手制作年歷。在制作過程中，如果有任何問題，可以隨時向我或小組內(nèi)其他同學(xué)求助。

（學(xué)生）好的，我會認(rèn)真制作我的年歷。

2.學(xué)生展示自己的作品

（老師）請大家展示一下你們制作的年歷，看看誰的作品最漂亮、最有創(chuàng)意。

（學(xué)生）我制作的年歷上有我喜歡的卡通人物，還有我寫的祝福語。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作家庭年歷，通過這個活動，大家是否對年、月、日的知識有了更深入的理解？

（學(xué)生）是的，老師。通過制作年歷，我學(xué)會了如何判斷每個月的天數(shù)，也提高了我的動手能力。

（老師）非常好，希望大家在日常生活中能夠運用所學(xué)知識，合理安排時間。今天的課就到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《時間的秘密》：一本適合三年級學(xué)生的科普讀物，通過生動的故事和插圖，向?qū)W生介紹時間的概念、歷史和科學(xué)。

-《小學(xué)生時間管理手冊》：一本實用的指導(dǎo)書籍，提供時間管理技巧，幫助學(xué)生提高時間意識和效率。

-《家庭日歷制作教程》：一系列教程視頻或圖文，指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計并制作個性化的家庭日歷。

2.拓展建議：

-家庭日歷設(shè)計：鼓勵學(xué)生利用家庭日歷制作教程，設(shè)計一個包含個人興趣、家庭成員生日、家庭活動等內(nèi)容的家庭日歷。

-時間管理游戲：引入時間管理相關(guān)的游戲，如“時間沙漏挑戰(zhàn)”或“番茄工作法”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間管理的重要性。

-年歷故事創(chuàng)作：結(jié)合年歷制作，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于時間的故事，如描述一年四季變化的故事，或者講述個人成長的故事。

-時間單位探究：通過互聯(lián)網(wǎng)資源或圖書館書籍，探索不同文化中時間的表達方式和時間單位的歷史。

-家庭時間日志：讓學(xué)生記錄自己一周的時間使用情況，分析時間分配，并制定改進計劃。

-時間藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用年歷制作的時間元素，創(chuàng)作繪畫、手工或音樂作品，表達對時間的理解和感受。

-校園活動日歷：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的活動，制作一個校園或社區(qū)活動日歷，增進對社區(qū)時間的了解和參與。

-時間節(jié)約挑戰(zhàn)：開展節(jié)約時間的挑戰(zhàn)活動，如“無手機時段”或“快速完成任務(wù)”，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力和效率。

-時間觀念討論：組織學(xué)生討論時間觀念的重要性，如何平衡學(xué)習(xí)和生活，以及如何面對時間的流逝。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-年、月、日的概念

-每月天數(shù)（大月、小月、閏年）

-日期排列規(guī)律

②關(guān)鍵詞：

-年

-月

-日

-大月

-小月

-閏年

-日期

③重點句子：

-“一年有12個月，1、3、5、7、8、10、12月是大月，有31天；4、6、9、11月是小月，有30天；2月有28天，閏年有29天?！?/p>

-“每個月的日期從1日開始，一直到月底?！?/p>

-“在制作月歷時，要注意每個月的天數(shù)和閏年的特殊情況?！苯虒W(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)。今天我們完成了《做一個家庭年歷》的教學(xué)，我想分享一下我的教學(xué)反思和未來的改進計劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是成功的關(guān)鍵。在課堂上，我盡量營造一個輕松、活躍的氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論和動手制作年歷時，表現(xiàn)得非常興奮和投入。這讓我意識到，創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在討論如何制作年歷時，有些學(xué)生顯得有些迷茫，不知道從何下手。這可能是因為他們對時間單位的理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些時間單位的基礎(chǔ)知識講解，幫助學(xué)生更好地理解年、月、日的概念。

其次，我在課堂上觀察到，學(xué)生在制作年歷的過程中，對于日期的排列和閏年的處理有些困難。這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，通過更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這方面的知識。

此外，我發(fā)現(xiàn)小組合作的效果并不總是如我所預(yù)期的那樣理想。有些小組在合作過程中，出現(xiàn)了分工不均、溝通不暢的問題。這讓我意識到，在指導(dǎo)學(xué)生進行小組合作時，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行贤ê头止?。我會嘗試在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些合作技巧的指導(dǎo)，比如如何分配任務(wù)、如何傾聽他人意見等。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的個性化需求。有的學(xué)生對于年歷的制作非常感興趣，但有的學(xué)生則顯得不太積極。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的學(xué)習(xí)方式。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程。我會認(rèn)真記錄每一次的教學(xué)活動，包括學(xué)生的反應(yīng)、課堂管理、教學(xué)策略等，以便不斷調(diào)整和改進我的教學(xué)方法。我相信，通過不斷的反思和努力，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，更好地服務(wù)于我的學(xué)生。

1.加強時間單位基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解年、月、日的概念。

2.通過更多實例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握日期排列和閏年的處理方法。

3.提供合作技巧的指導(dǎo)，提高小組合作的效果。

4.提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，滿足學(xué)生的個性化需求。

5.持續(xù)進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法。

我相信，通過這些改進措施，我能夠提升教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。重點題型整理1.題型：判斷題

-題目：2023年是閏年。

-答案：正確。因為2023年除以4有余數(shù)，所以2023年是平年。

2.題型：選擇題

-題目：以下哪個月份有31天？

A.2月

B.4月

C.6月

D.7月

-答案：D。7月是大月，有31天。

3.題型：填空題

-題目：如果今天是2023年4月15日，那么5月15日是星期幾？

-答案：星期一。從4月15日到5月15日是30天，30天除以7天（一周的天數(shù)）余3天，所以星期一往后推3天是星期四。

4.題型：計算題

-題目：一個家庭在2023年1月1日購買了新的年歷，他們想要知道從這一天到2023年12月31日一共有多少天？

-答案：2023年是平年，