關(guān)于對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理規(guī)定

關(guān)于對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理規(guī)定?1.目的為營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，規(guī)范學(xué)生手機(jī)使用行為，特制定本管理規(guī)定。2.適用范圍本規(guī)定適用于本校全體學(xué)生。二、手機(jī)使用對(duì)學(xué)生的影響1.學(xué)習(xí)方面手機(jī)中的各種娛樂應(yīng)用和社交信息容易分散學(xué)生的注意力，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上分心、課后作業(yè)拖延，影響學(xué)習(xí)成績。例如，學(xué)生可能會(huì)在做作業(yè)時(shí)頻繁查看手機(jī)消息、玩游戲，無法專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。2.身心健康方面長時(shí)間使用手機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生的視力造成損害，增加近視的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，過度依賴手機(jī)進(jìn)行社交互動(dòng)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際交往能力下降，產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮等心理問題。比如，有些學(xué)生沉迷于手機(jī)虛擬社交，在現(xiàn)實(shí)中卻變得沉默寡言。3.紀(jì)律方面在校園內(nèi)使用手機(jī)可能會(huì)引發(fā)一些紀(jì)律問題，如在課堂上手機(jī)鈴聲響起干擾教學(xué)秩序，學(xué)生在考試中使用手機(jī)作弊等。三、管理規(guī)定細(xì)則1.校園內(nèi)使用時(shí)間與地點(diǎn)限制上課期間：學(xué)生不得在課堂上使用手機(jī)，包括開機(jī)、關(guān)機(jī)、靜音、震動(dòng)等狀態(tài)。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上使用手機(jī)，任課教師有權(quán)沒收手機(jī)，并交由班主任或?qū)W校相關(guān)管理部門處理。課間休息：學(xué)生可以在課間適當(dāng)使用手機(jī)，但應(yīng)避免過度沉迷，不得在教室、走廊等區(qū)域大聲喧嘩或進(jìn)行影響他人的手機(jī)使用行為。午休時(shí)間：建議學(xué)生盡量減少手機(jī)使用，保證充足的休息時(shí)間，為下午的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。自習(xí)課：學(xué)生應(yīng)保持安靜，自主學(xué)習(xí)，手機(jī)應(yīng)關(guān)機(jī)或調(diào)至靜音狀態(tài)，放置在書包內(nèi)，不得在自習(xí)課上使用手機(jī)。圖書館、閱覽室：進(jìn)入圖書館、閱覽室后，學(xué)生必須將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)至靜音狀態(tài)，存放在指定位置，不得在館內(nèi)使用手機(jī)，以免影響其他讀者。集會(huì)、講座等集體活動(dòng)期間：學(xué)生應(yīng)遵守活動(dòng)紀(jì)律，將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)至靜音狀態(tài)，不得在活動(dòng)期間使用手機(jī)，以免干擾活動(dòng)進(jìn)行。2.特殊情況處理緊急聯(lián)絡(luò)：若學(xué)生因特殊原因需要在校園內(nèi)使用手機(jī)進(jìn)行緊急聯(lián)絡(luò)，應(yīng)向任課教師或班主任說明情況，經(jīng)同意后在不影響教學(xué)秩序的前提下，到教室外或其他合適地點(diǎn)使用手機(jī)。家校溝通：家長如有緊急情況需要聯(lián)系學(xué)生，可通過班主任或?qū)W校其他管理部門轉(zhuǎn)達(dá)信息。學(xué)校鼓勵(lì)家長與學(xué)生通過其他方式進(jìn)行日常溝通，如面對(duì)面交流、書信等，減少對(duì)手機(jī)的依賴。3.手機(jī)保管學(xué)校保管：對(duì)于違反手機(jī)使用規(guī)定被沒收的手機(jī)，學(xué)校將統(tǒng)一保管。保管期限為[X]個(gè)工作日，在保管期限內(nèi)，學(xué)生若能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并向班主任或?qū)W校相關(guān)管理部門提交書面檢討，可在期滿后領(lǐng)回手機(jī)。家長協(xié)助保管：若學(xué)生多次違反手機(jī)使用規(guī)定，學(xué)校將與家長溝通，建議家長協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生的手機(jī)進(jìn)行保管。家長可在周末或節(jié)假日等學(xué)生離校期間將手機(jī)收回保管，待學(xué)生返校時(shí)再歸還。4.學(xué)生自律要求自我約束：學(xué)生應(yīng)自覺遵守手機(jī)使用管理規(guī)定，提高自我管理能力，合理安排手機(jī)使用時(shí)間，避免過度依賴手機(jī)。相互監(jiān)督：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)同學(xué)違反手機(jī)使用規(guī)定時(shí)，應(yīng)及時(shí)提醒并向老師報(bào)告，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、教育引導(dǎo)措施1.主題班會(huì)定期組織關(guān)于手機(jī)使用利弊的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，增強(qiáng)學(xué)生自我約束的意識(shí)。例如，在班會(huì)上可以通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入探討如何合理使用手機(jī)。2.心理健康教育加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生培養(yǎng)積極健康的興趣愛好，轉(zhuǎn)移對(duì)手機(jī)的注意力。學(xué)?？梢蚤_設(shè)心理健康課程、舉辦心理健康講座等，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)壓力的能力。3.家校合作加強(qiáng)與家長的溝通與合作，定期向家長反饋學(xué)生在校手機(jī)使用情況，建議家長在家中也關(guān)注孩子手機(jī)使用情況，共同引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^家長會(huì)、家長微信群等方式與家長保持密切聯(lián)系，分享手機(jī)使用管理的經(jīng)驗(yàn)和方法。五、違規(guī)處理1.首次違規(guī)對(duì)于首次違反手機(jī)使用管理規(guī)定的學(xué)生，班主任將對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，要求學(xué)生寫出書面檢討，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并保證今后遵守規(guī)定。2.多次違規(guī)若學(xué)生多次違反手機(jī)使用管理規(guī)定，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，如警告、嚴(yán)重警告、記過等。同時(shí)，學(xué)校將通知家長，要求家長配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生手機(jī)使用的監(jiān)管。3.考試違規(guī)在考試中使用手機(jī)作弊的學(xué)生，學(xué)校將按照考試作弊相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理，成績記零分，并給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，情節(jié)嚴(yán)重的將取消考試資格，不允許參加補(bǔ)考或重修。六、監(jiān)督與檢查1.教師監(jiān)督全體教師應(yīng)履行監(jiān)督職責(zé)，在課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)等過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)的行為。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)后，應(yīng)按照規(guī)定進(jìn)行處理，并做好記錄。2.學(xué)校巡查學(xué)校將安排專人進(jìn)行校園巡查，重點(diǎn)檢查學(xué)生在校園內(nèi)各區(qū)域的手機(jī)使用情況。巡查人員發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)時(shí)，有權(quán)當(dāng)場制止并沒收手機(jī)，按照管理規(guī)定進(jìn)行處理。3.反饋與改進(jìn)學(xué)校將定期對(duì)手機(jī)使用管理情況進(jìn)行總結(jié)分析，根據(jù)學(xué)生反饋和實(shí)際執(zhí)行情況，及時(shí)調(diào)整和完善管理規(guī)定，確保管理措施的有效性和適應(yīng)性。七、附則1.本規(guī)定自發(fā)布之日起生效