Unit8 Revision A（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit8RevisionA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit8的單詞和句型，包括顏色、形狀和數(shù)字等主題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本Unit8緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)相關(guān)詞匯和句型，通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展詞匯量，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)Unit8的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和興趣，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：熟練掌握Unit8中的基礎(chǔ)詞匯，如顏色（red,blue,yellow等）、形狀（circle,square,triangle等）和數(shù)字（one,two,three等）。

-舉例解釋：通過(guò)實(shí)物展示、圖片和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生能夠正確發(fā)音和使用這些詞匯，如通過(guò)“Simonsays”游戲，讓學(xué)生在聽到指令時(shí)說(shuō)出相應(yīng)的顏色或形狀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用句型“Some…are…”和“Some…arenot…”來(lái)表達(dá)“一些是...，一些不是...”的概念。

-舉例解釋：學(xué)生可能難以理解如何正確搭配名詞和形容詞，以及如何使用否定形式。教師可以通過(guò)示范句子、角色扮演和小組討論等方式，幫助學(xué)生理解并練習(xí)這些句型。例如，通過(guò)展示不同顏色的形狀卡片，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)“Somecirclesarered,butsomeareblue.”，并逐步引導(dǎo)他們使用否定句型。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡片、白板或黑板、粉筆或馬克筆、電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

-信息化資源：Unit8主題相關(guān)的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同顏色和形狀的物品）、互動(dòng)游戲（如“Simonsays”）、角色扮演活動(dòng)、歌曲和兒歌五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一些生活中常見的顏色和形狀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述它們。例如，展示紅色的蘋果和藍(lán)色的天空，讓學(xué)生說(shuō)出“Anappleisred.”和“Theskyisblue.”。接著，教師可以提出問(wèn)題：“Doyouknowanyothercolors?”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的顏色詞匯。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師通過(guò)PPT或?qū)嵨镎故?，介紹Unit8中的新詞匯，如“circle”、“square”、“triangle”等，并帶領(lǐng)學(xué)生一起發(fā)音和拼寫。

b.教師講解句型“Some…are…”和“Some…arenot…”的用法，通過(guò)例句幫助學(xué)生理解其含義和結(jié)構(gòu)。

c.教師播放一段與顏色和形狀相關(guān)的英語(yǔ)兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師分發(fā)顏色和形狀的卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的內(nèi)容，用英語(yǔ)描述它們，如“Somecirclesarered.”。

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演描述者，其他學(xué)生根據(jù)描述者的描述找出相應(yīng)的卡片。

c.教師組織“Simonsays”游戲，讓學(xué)生在聽到指令時(shí)說(shuō)出相應(yīng)的顏色或形狀。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師提出問(wèn)題：“Whatareyourfavoritecolorsandshapes?”，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享自己的喜好。

b.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)表達(dá)“一些是...，一些不是...”的概念，如“Someare...butsomearenot...”。

c.學(xué)生討論如何將顏色和形狀的詞匯運(yùn)用到實(shí)際生活中，如描述自己的房間或衣物。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括顏色、形狀、句型和游戲活動(dòng)。教師可以提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”，讓學(xué)生回答。接著，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如句型“Some…are…”和“Some…arenot…”的運(yùn)用，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyColorfulDay》：這是一本適合小學(xué)生的英語(yǔ)繪本，講述了一個(gè)小動(dòng)物在一天中遇到不同顏色物品的故事。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固顏色詞匯，同時(shí)了解顏色的日常用法。

-《ShapesAroundUs》：這本書通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單文字，展示了生活中常見的形狀，如三角形、圓形、方形等。學(xué)生可以閱讀這本書，將所學(xué)形狀知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高觀察和識(shí)別能力。

-《CountingwithColors》：這本繪本通過(guò)有趣的故事，結(jié)合顏色和數(shù)字，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)。學(xué)生可以在閱讀過(guò)程中，復(fù)習(xí)和鞏固顏色和數(shù)字的詞匯。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于顏色和形狀的手工制品，如彩色拼圖或形狀積木，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)顏色和形狀的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同顏色和形狀的物品，并用英語(yǔ)描述它們，如“Look,thisappleisred.”或“Iseeasquareonthefloor.”。

-學(xué)生可以制作一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小冊(cè)子，記錄自己最喜歡的顏色和形狀，并附上相應(yīng)的圖片和簡(jiǎn)短描述。

3.組織相關(guān)的課外活動(dòng)：

-學(xué)?？梢越M織一次“色彩大觀園”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找各種顏色和形狀的物品，并通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-開展“形狀創(chuàng)意設(shè)計(jì)”比賽，讓學(xué)生利用不同形狀的物品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如用圓形和方形制作一個(gè)有趣的玩具。

-通過(guò)觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)顏色和形狀的英語(yǔ)表達(dá)，提高他們的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動(dòng)，如回答問(wèn)題、參與游戲和小組討論。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：評(píng)估學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)是否自然，是否能夠清晰地表達(dá)自己的意思。

2.小組討論成果展示：

-合作能力：通過(guò)小組討論和展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作態(tài)度和能力，是否能夠有效地與同伴溝通和分工合作。

-知識(shí)運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生在討論中是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)顏色、形狀和數(shù)字詞匯，以及如何將這些詞匯融入到句子中。

3.隨堂測(cè)試：

-單詞識(shí)別：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)顏色、形狀和數(shù)字單詞的識(shí)別和拼寫能力。

-句型應(yīng)用：通過(guò)填寫句子或改寫句子的小題目，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用句型“Some…are…”和“Some…arenot…”的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)音和知識(shí)掌握情況。

-互評(píng)：在小組討論中，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)彼此的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、貢獻(xiàn)程度和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂參與度：教師對(duì)積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)參與度較低的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們更積極地參與。

-針對(duì)知識(shí)掌握情況：教師針對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-針對(duì)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)：教師對(duì)發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然的學(xué)生給予肯定，對(duì)于發(fā)音不清晰或有錯(cuò)誤的學(xué)生，提供正確的發(fā)音示范和反饋。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組合作良好的班級(jí)給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)于合作中存在問(wèn)題的小組，提供具體的改進(jìn)建議，如如何更好地分工和溝通。八、典型例題講解1.例題：Whatcolorsarethese?

-答案：Theseareredandblue.

解析：這是一個(gè)考察顏色詞匯的例題。學(xué)生需要根據(jù)給出的圖片或?qū)嵨?，用英語(yǔ)說(shuō)出它們的顏色。在這個(gè)例子中，圖片上有一張紅色的紙和一張藍(lán)色的紙，學(xué)生需要用正確的顏色詞匯來(lái)描述。

2.例題：Somecirclesarebig,somearesmall.

-答案：Somecirclesarebig,somearesmall.

解析：這個(gè)例題考查的是學(xué)生運(yùn)用句型“Some…are…”的能力。學(xué)生需要根據(jù)圖片或?qū)嵨?，用正確的句型來(lái)表達(dá)“一些是...，一些不是...”的概念。在這個(gè)例子中，圖片上展示了大小不同的圓圈，學(xué)生需要用這個(gè)句型來(lái)描述。

3.例題：Canyoufindthesquare?

-答案：Yes,Icanfindthesquare.

解析：這是一個(gè)考察形狀識(shí)別和英語(yǔ)表達(dá)的例題。學(xué)生需要根據(jù)圖片或?qū)嵨铮R(shí)別出正確的形狀，并用英語(yǔ)回答問(wèn)題。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要識(shí)別出圖片中的正方形，并用肯定的回答來(lái)確認(rèn)。

4.例題：Whichoneisthetriangle?

-答案：Theonewiththreesidesisthetriangle.

解析：這個(gè)例題考查的是學(xué)生對(duì)形狀特征的理解和表達(dá)。學(xué)生需要根據(jù)圖片或?qū)嵨?，識(shí)別出三角形的特征，并用英語(yǔ)描述出來(lái)。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要指出三角形有三角形，并解釋它的特征。

5.例題：Howmanyballsarethere?

-答案：Therearethreeballs.

解析：這是一個(gè)考察數(shù)字表達(dá)的例題。學(xué)生需要根據(jù)圖片或?qū)嵨铮瑪?shù)出數(shù)量，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。在這個(gè)例子中，圖片上展示了三個(gè)球，學(xué)生需要用正確的數(shù)字詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)回答。

6.例題：Whatisthecolorofthesky?

-答案：Theskyisblue.

解析：這個(gè)例題考察的是學(xué)生對(duì)顏色詞匯的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)圖片或?qū)嵨?，用正確的顏色詞匯來(lái)描述天空的顏色。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要用“blue”來(lái)回答。

7.例題：Somebooksareontheshelf,someareunderthetable.

-答案：Somebooksareontheshelf,someareunderthetable.

解析：這個(gè)例題考查的是學(xué)生運(yùn)用句型“Some…are…”的能力，并結(jié)合日常生活中的場(chǎng)景。學(xué)生需要根據(jù)圖片或?qū)嵨?，用正確的句型來(lái)表達(dá)“一些是...，一些不是...”的概念。在這個(gè)例子中，圖片上展示了書架和桌子上的書籍，學(xué)生需要用這個(gè)句型來(lái)描述它們的位置。

8.例題：Whichisyourfavoritecolor?

-答案：Myfavoritecolorisred.

解析：這個(gè)例題考查的是學(xué)生對(duì)個(gè)人喜好的表達(dá)。學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題，用英語(yǔ)說(shuō)出自己的喜好，并選擇一個(gè)顏色詞匯來(lái)回答。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要用“Ilike...”結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己的喜好。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，讓我感到既充實(shí)又有些許不足。讓我來(lái)和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上還是有挺多可取之處的。比如說(shuō)，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了圖片和實(shí)物來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這讓他們?cè)陂_始上課的時(shí)候就對(duì)今天的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。我還注意到了，通過(guò)“Simonsays”這樣的游戲，學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中復(fù)習(xí)了顏色和形狀的詞匯，這比單純的書本學(xué)習(xí)更有效。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)PPT展示形狀和顏色的圖片，讓學(xué)生自己讀出來(lái)，然后再用實(shí)物來(lái)加深他們的理解。我覺得這種直觀的教學(xué)方式對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有效的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于顏色的認(rèn)知還不夠牢固，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)有時(shí)候會(huì)混淆。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們很活躍，他們能積極地參與到角色扮演和小組討論中去。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在小組合作時(shí)不太會(huì)表達(dá)自己的想法，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诩依餂]有足夠的英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)。所以我決定在接下來(lái)的課程中，增加一些家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，幫助孩子提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

學(xué)生小組討論時(shí)，我聽到了很多有創(chuàng)造性的回答。比如，有學(xué)生說(shuō)：“Myfavoritecolorisgreenbecauseit’sthecolorofgrassandtrees.”這種回答讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明他們不僅學(xué)會(huì)了單詞，還能將這些詞匯運(yùn)用到句子中，并且能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表