Unit 3 Rain and Shine-Lesson 3 Weather Matters 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級下冊

Unit3RainandShine-Lesson3WeatherMatters教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit3RainandShine-Lesson3WeatherMatters”為主題，旨在幫助七年級學(xué)生進(jìn)一步了解天氣對日常生活的影響，提高他們對英語語言的實際運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)方式，并能用英語進(jìn)行簡單的對話交流。同時，通過情境創(chuàng)設(shè)和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過真實語境中關(guān)于天氣的對話和寫作，提升學(xué)生的英語口語和書面表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下對天氣的描述和應(yīng)對方式，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析天氣對生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級下冊之前，已經(jīng)接觸過一些基本的英語語法和詞匯，如一般現(xiàn)在時、名詞、形容詞等。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能已經(jīng)接觸過一些與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，以及一些簡單的描述天氣的句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的自信心，而另一些學(xué)生則可能對英語學(xué)習(xí)感到困惑和壓力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解英語句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用以及語法規(guī)則方面可能存在困難。此外，對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中可能會感到挑戰(zhàn)。在討論天氣對生活的影響時，學(xué)生可能難以將抽象的概念與具體的生活實例相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能因為文化差異對某些天氣現(xiàn)象的理解存在偏差。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、英語教材《北師大版英語七年級下冊》

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺（用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)）

-信息化資源：在線英語詞典、天氣相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如雨傘、太陽鏡等）、PPT演示文稿、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同天氣的圖片，如晴朗的藍(lán)天、暴雨的景象等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyoulikesunnyweatherorrainyweather?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的天氣類型，并簡要說明原因。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“Whatdoyouknowaboutweather?”讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的天氣相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-引入本節(jié)課的重點詞匯，如sunny,cloudy,rainy,stormy,windy,hot,cold,warm等。

-講解天氣對日常生活的影響，如出行、穿衣、心情等。

-介紹天氣報告的基本結(jié)構(gòu)，包括日期、時間、天氣狀況、氣溫等。

-舉例說明：

-通過具體例子，如：“It'ssunnytoday.Wecangooutandplay.”來展示如何用英語描述天氣。

-展示并講解一些天氣相關(guān)的常用句型，如：“What'stheweatherliketoday?”、“It'sveryhot/cold/warmoutside.”

-互動探究：

-將學(xué)生分成小組，讓他們討論并舉例說明天氣對生活的影響。

-讓學(xué)生模仿天氣預(yù)報員，進(jìn)行角色扮演，模擬播報天氣。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題、匹配題等。

-學(xué)生嘗試用英語描述自己所在地的天氣情況。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時糾正錯誤。

-對于學(xué)生提出的問題，教師給予耐心解答。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生展示：

-每組學(xué)生展示他們討論的成果，分享關(guān)于天氣對生活影響的例子。

-學(xué)生展示自己模仿天氣預(yù)報員的播報，進(jìn)行互評。

-教師點評：

-教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點評，肯定他們的努力和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣對生活的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地利用英語表達(dá)自己的觀點和感受。

-布置課后作業(yè)，如查找更多關(guān)于天氣的英語資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。

6.反饋與評價（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課的評價和建議，了解教學(xué)效果。

-學(xué)生自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《WeatherAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地的不同氣候和天氣現(xiàn)象，適合學(xué)生了解全球的天氣情況。

-《SeasonsandWeather》：通過季節(jié)變化和天氣現(xiàn)象的描述，幫助學(xué)生理解天氣與季節(jié)的關(guān)系。

-《WeatherForecasting》：介紹天氣預(yù)報的基本原理和方法，激發(fā)學(xué)生對氣象科學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于不同天氣現(xiàn)象的圖片和視頻資料，如臺風(fēng)、沙塵暴、霧霾等，了解這些現(xiàn)象的特點和影響。

-鼓勵學(xué)生查閱資料，了解世界各地的極端天氣事件，如颶風(fēng)、寒潮、干旱等，并分析這些事件對人類生活的影響。

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的天氣報告，包括日期、時間、天氣狀況、氣溫等信息，模擬天氣預(yù)報員的播報。

-通過在線英語詞典或?qū)I(yè)氣象網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多關(guān)于天氣的英語專業(yè)術(shù)語，如precipitation,humidity,barometer等。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行項目研究，選擇一個特定地區(qū)，研究該地區(qū)的氣候特點、季節(jié)變化和常見天氣現(xiàn)象。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，了解人類活動對天氣的影響，如溫室效應(yīng)、氣候變化等，并提出自己的環(huán)保建議。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。例如，提問學(xué)生：“Whatarethemaintypesofweather?”來檢驗他們對天氣類型的理解。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度和互動情況，如小組討論、角色扮演等，評估學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-測試：設(shè)計小測驗或隨堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對詞匯、句型和語法知識的掌握。例如，可以設(shè)計一個填空題，讓學(xué)生填寫正確的天氣相關(guān)詞匯。

-反饋：對于學(xué)生的回答，給予及時的正面反饋和必要的糾正。鼓勵學(xué)生積極參與，不怕犯錯，培養(yǎng)他們的自信心。

-情境模擬：通過模擬實際生活場景，如天氣預(yù)報播報、討論天氣對生活的影響等，評估學(xué)生在真實情境中的語言運(yùn)用能力。

-小組評價：鼓勵學(xué)生互相評價，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。例如，在小組討論結(jié)束后，每個小組成員對其他成員的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括語法、拼寫和內(nèi)容準(zhǔn)確性。

-個性化反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

-鼓勵進(jìn)步：對于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激勵他們繼續(xù)努力。

-多樣化評價：除了書面作業(yè)，還可以通過口頭報告、展示等形式評價學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，與他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合，確保教學(xué)評價的有效性。板書設(shè)計①重點知識點：

-天氣類型：sunny,cloudy,rainy,stormy,windy

-天氣狀況描述：hot,cold,warm,cool

-天氣報告結(jié)構(gòu)：date,time,weathercondition,temperature

②詞匯：

-sunny:晴朗的

-cloudy:多云的

-rainy:下雨的

-stormy:暴風(fēng)雨的

-windy:有風(fēng)的

-hot:熱的

-cold:冷的

-warm:溫暖的

-cool:涼爽的

-temperature:溫度

③句型：

-What'stheweatherliketoday?

-It'ssunny/cold/warmoutside.

-It'sgoingtorain/snow/stormtomorrow.

-Theweatherforecastsaysitwillbesunnytomorrow.典型例題講解1.例題：

-描述今天的天氣情況。

-TodayisMonday.Itis__________.

答案：sunny/cold/warm

解析：根據(jù)句子中的“TodayisMonday”可知，需要描述今天的天氣。學(xué)生需要選擇一個合適的形容詞來描述天氣情況，如sunny（晴朗的）、cold（寒冷的）、warm（溫暖的）等。

2.例題：

-預(yù)測明天的天氣。

-Theweatherforecastsaysitwillbe__________tomorrow.

答案：rainy/snowy/stormy

解析：根據(jù)句子中的“Theweatherforecastsays”可知，需要預(yù)測明天的天氣。學(xué)生需要選擇一個合適的形容詞來描述明天的天氣，如rainy（下雨的）、snowy（下雪的）、stormy（暴風(fēng)雨的）等。

3.例題：

-用英語詢問天氣情況。

--What'stheweatherliketoday?

-Itis__________and__________.

答案：sunny;warm

解析：這是一個詢問天氣情況的對話。第一個說話者詢問天氣情況，第二個說話者需要用兩個形容詞來描述天氣，如sunny（晴朗的）和warm（溫暖的）。

4.例題：

-描述某地的氣候特點。

-TheclimateinBeijingis__________.Itis__________inwinterand__________insummer.

答案：cold;verycold;veryhot

解析：這是一個描述某地氣候特點的句子。學(xué)生需要用形容詞來描述北京的氣候，如cold（寒冷的），并進(jìn)一步描述冬季和夏季的特點，如verycold（非常冷）和veryhot（非常熱）。

5.例題：

-編寫一段關(guān)于天氣對生活影響的短文。

-__________isveryimportanttous.Itcanaffect__________,__________,and__________.

答案：Theweather;ourclothes;ourmood;ourdailyactivities

解析：這是一個關(guān)于天氣對生活影響的短文。學(xué)生需要用三個名詞來描述天氣對生活的影響，如ourclothes（我們的衣服）、ourmood（我們的心情）、ourdailyactivities（我們的日?；顒樱?，并說明天氣的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯，通過展示不同天氣的圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于天氣的話題也表現(xiàn)得非常感興趣。在回顧舊知的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于之前學(xué)過的天氣詞匯和表達(dá)方式掌握得還比較牢固，這讓我感到欣慰。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了天氣類型、天氣狀況描述以及天氣報告的結(jié)構(gòu)，并通過具體的例子幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解這些知識點時沒有太大的困難，但是在實際運(yùn)用時，尤其是用英語描述天氣時，有些學(xué)生還是顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地注重學(xué)生的實際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了一些練習(xí)題，如填空、選擇題等。從他們的作業(yè)來看，大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識，但是在一些細(xì)節(jié)上，如時態(tài)和語態(tài)的使用上，還是存在一些問題。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解語法知識，并加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，并創(chuàng)造一個更加輕松、包容的課堂氛圍。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解一些復(fù)雜的概念時，有些學(xué)生可能會感到困惑。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，盡量