九年級英語上冊 Unit 3 Safety Lesson 13 Be CarefulDanny教學(xué)實(shí)錄1 （新版）冀教版

九年級英語上冊Unit3SafetyLesson13BeCareful，Danny教學(xué)實(shí)錄1（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級英語上冊Unit3SafetyLesson13BeCareful，Danny教學(xué)實(shí)錄1（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自冀教版九年級英語上冊Unit3SafetyLesson13BeCareful，Danny。內(nèi)容圍繞“Becareful,Danny”這一主題展開，包括日常生活中的安全知識，如交通安全、用電安全、飲食安全等，以及如何用英語表達(dá)安全建議。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與安全相關(guān)的話題詞匯和句型，提高日常生活中的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過參與日常安全話題的討論，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的安全習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化意識和尊重多元文化的態(tài)度。此外，通過分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和決策能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生正處于青春期，他們已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在語言表達(dá)和思維深度上仍有待提高。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級中學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生能夠流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，而部分學(xué)生則可能在口語表達(dá)和聽力理解上存在困難。

2.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些與安全相關(guān)的詞匯和句型，但可能缺乏系統(tǒng)的整理和實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

3.能力方面：學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，尤其是在表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)和進(jìn)行深入討論時(shí)，他們可能難以流暢地使用英語。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的安全意識普遍較強(qiáng)，但具體到如何用英語表達(dá)安全建議和提醒，他們可能缺乏相應(yīng)的語言實(shí)踐。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上通常能夠積極參與，但對于需要獨(dú)立思考和深入討論的活動(dòng)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出一定的依賴性。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和參與度將直接影響他們對安全話題的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括冀教版九年級英語上冊Unit3SafetyLesson13BeCareful，Danny。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全標(biāo)志、家庭用電安全示意圖等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如交通信號燈模型、安全帽等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境安全，為實(shí)驗(yàn)操作臺等設(shè)置做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都注意哪些安全事項(xiàng)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“安全無小事，我們要時(shí)刻保持警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。今天，我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)關(guān)于安全知識英語課?！?/p>

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示教材中的圖片，如交通安全標(biāo)志、家庭用電安全示意圖等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的英文單詞。

2.老師播放一段關(guān)于安全知識的英語視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿視頻中的句子。

3.老師結(jié)合教材內(nèi)容，講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“Becareful,Danny.”、“Youshouldwearahelmetwhenyourideabike.”等。

4.老師通過角色扮演的方式，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語表達(dá)安全建議，如：“Don’trunonthestreet.”、“Turnofftheelectricitybeforeyouleavehome.”等。

三、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)安全主題，如交通安全、用電安全、飲食安全等。

2.每組學(xué)生根據(jù)分配的主題，用英語討論并總結(jié)出相關(guān)的安全知識和建議。

3.各小組派代表向全班匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。

四、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，提問：“Whatisthemainideaofthislesson?”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Thislessontellsustheimportanceofsafetyandhowtoprotectourselvesindailylife.”

3.老師進(jìn)一步提問：“Whatarethekeypointsinthislesson?”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Thekeypointsare:becareful,followsafetyrules,andprotectourselvesfromdanger.”

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識的重要性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的安全意識。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人介紹今天所學(xué)到的安全知識，并提醒家人注意安全。

2.老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成。

七、教學(xué)反思（課后）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，找出不足之處。

2.老師針對不足之處，制定改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：可以收集或制作一本安全知識手冊，涵蓋交通安全、居家安全、防火防電、食品安全等多個(gè)方面。這些手冊可以用英文編寫，以便學(xué)生能夠在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)安全知識。

-安全意識宣傳視頻：尋找或制作一些關(guān)于安全意識的英文宣傳視頻，這些視頻可以是真實(shí)的案例，也可以是動(dòng)畫形式，旨在提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)對能力。

-安全游戲：設(shè)計(jì)一些與安全相關(guān)的英語游戲，如“安全知識問答”、“安全迷宮”等，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于安全教育的英文書籍或文章，如《兒童安全常識》、《家庭安全指南》等，以增加他們的安全知識儲備。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校里進(jìn)行安全角色扮演活動(dòng)，例如模擬火災(zāi)逃生、地震避難等情景，提高他們的應(yīng)急反應(yīng)能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與安全相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的安全習(xí)慣，并制作一份家庭安全檢查清單。

-社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)安全宣傳活動(dòng)，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦安全知識講座，讓學(xué)生成為小小安全宣傳員。

-安全技能培訓(xùn)：邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行安全技能培訓(xùn)，如急救知識、消防器材使用等，讓學(xué)生掌握基本的安全技能。

-安全主題英語角：開設(shè)英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在英語交流中使用安全相關(guān)詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-安全主題藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式表達(dá)對安全的理解和感悟，如創(chuàng)作關(guān)于安全主題的英語詩歌或故事。

-安全意識調(diào)查：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份安全意識調(diào)查問卷，調(diào)查周圍人的安全知識掌握程度，并提出改進(jìn)建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師首先回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中時(shí)刻保持警惕。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“Becareful,Danny.”、“Youshouldwearahelmetwhenyourideabike.”等，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用這些表達(dá)。

3.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即提高學(xué)生的安全意識和英語表達(dá)能力，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠用英語及時(shí)提醒他人或保護(hù)自己。

4.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注安全知識，與家人分享所學(xué)內(nèi)容，共同提高安全意識。

當(dāng)堂檢測：

1.老師通過提問的方式檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，如：

-“Whatarethemainsafetyruleswelearnedtoday?”

-“Howcanweusethesentence‘Becareful,Danny’inareal-lifesituation?”

-“Canyoutellmesomesafetytipsforridingabike?”

2.學(xué)生回答問題后，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

3.老師播放一段關(guān)于安全知識的英語視頻，讓學(xué)生觀看并回答相關(guān)問題，如：

-“Whatdoyouthinkisthemostimportantsafetyruleinthisvideo?”

-“Howwouldyoureactifyousawsomeonedoingsomethingdangerous?”

4.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)安全知識，設(shè)計(jì)一個(gè)安全宣傳海報(bào)或小冊子，展示他們對安全知識的理解和應(yīng)用。

5.各小組展示完成后，老師進(jìn)行點(diǎn)評，并對學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力給予肯定。

6.老師提醒學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，可以通過以下方式進(jìn)行：

-制作安全知識卡片，隨身攜帶，隨時(shí)提醒自己和他人的安全。

-與家人分享所學(xué)安全知識，共同提高安全意識。

-關(guān)注身邊的潛在安全隱患，提出改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.完成以下對話，使用本節(jié)課學(xué)到的安全知識：

-A:__________

-B:__________

答案示例：

-A:Hey,Danny,didyouremembertoturnoffthelightsbeforeyoulefttheroom?

-B:No,Iforgot.Becareful,Danny!Safetyfirst!

2.編寫一段短文，描述一次你在生活中遇到的安全問題以及你是如何應(yīng)對的：

-Title:MyExperiencewithSafety

答案示例：

Oneday,whileIwaswalkinghome,Isawasmallchildrunningintothestreetwithoutlooking.Iquicklyshouted,"Stop!Lookbothways!"Thechildstoppedandlookedbothwaysbeforecrossingthestreetsafely.Iwasrelievedtoseethatthechildwassafe,andIlearnedtheimportanceofbeingvigilantandhelpingothers.

3.設(shè)計(jì)一個(gè)安全主題的海報(bào)，包括以下要素：

-標(biāo)題：SafetyFirst!

-提示：交通安全、用電安全、防火安全

-圖文并茂，使用至少三個(gè)安全相關(guān)的英文單詞或短語。

答案示例：

SafetyFirst!

-Crossthestreetcarefully.

-Alwaysturnofftheelectricitywhennotinuse.

-Neverplaywithfire.

4.創(chuàng)作一個(gè)安全知識問答游戲，包括以下問題：

-Question1:Whatshouldyoudoifyoufindalostpet?

-Question2:Howcanyoupreventelectricalshocksathome?

-Question3:Whatshouldyoudoifyoufeelunwellduringasportsactivity?

答案示例：

-Question1:Takethepettothenearestpetshelterandaskforhelp.

-Question2:Unplugallelectricalappliancesbeforeleavingthehouse.

-Question3:Stoptheactivityimmediatelyandseekmedicalattentionifnecessary.

5.編寫一段對話，假設(shè)你是老師，你的學(xué)生小明在課堂上不小心打翻了熱水壺，以下是你對他的指導(dǎo)：

-Teacher:__________

-XiaoMing:__________

答案示例：

-Teacher:XiaoMing,areyouokay?Didyougethurt?

-XiaoMing:No,thankyou,teacher.I'mfine.ButI'mreallysorryforspillingthehotwater.

-Teacher:It'sokay,XiaoMing.Remembertobemorecarefulnexttime.Alwayscheckifthewateriscoolbeforepouringit.Also,makesuretokeephotitemsawayfromotherstopreventaccidents.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度很高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。這讓我意識到，通過互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生能夠更好地吸收知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z口