2024年專升本思政課程創(chuàng)新教學(xué)法試題及答案

2024年專升本思政課程創(chuàng)新教學(xué)法試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.以下哪項(xiàng)不屬于思政課程創(chuàng)新教學(xué)法的原則？

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.主體性原則

C.傳授性原則

D.實(shí)踐性原則

2.在思政課程教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和積極性？

A.講授法

B.案例分析法

C.課堂討論法

D.閉卷考試法

3.思政課程創(chuàng)新教學(xué)法強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間的互動，以下哪種教學(xué)方式能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)？

A.單向傳授

B.雙向互動

C.單向灌輸

D.無互動

4.在思政課程教學(xué)中，以下哪種教學(xué)手段能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識？

A.多媒體課件

B.教科書

C.黑板

D.紙張

5.思政課程創(chuàng)新教學(xué)法強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以下哪種教學(xué)方法能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)？

A.模仿法

B.探究法

C.記憶法

D.熟悉法

6.在思政課程教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生提高道德素養(yǎng)？

A.課堂講授

B.案例分析

C.課堂討論

D.閉卷考試

7.思政課程創(chuàng)新教學(xué)法強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，以下哪種教學(xué)方法能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)？

A.模仿法

B.探究法

C.記憶法

D.熟悉法

8.在思政課程教學(xué)中，以下哪種教學(xué)手段能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識？

A.多媒體課件

B.教科書

C.黑板

D.紙張

9.思政課程創(chuàng)新教學(xué)法強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以下哪種教學(xué)方法能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)？

A.模擬演練

B.課堂討論

C.案例分析

D.閉卷考試

10.在思政課程教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生提高道德素養(yǎng)？

A.課堂講授

B.案例分析

C.課堂討論

D.閉卷考試

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.思政課程創(chuàng)新教學(xué)法的特點(diǎn)包括：

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.主體性原則

C.實(shí)踐性原則

D.傳授性原則

2.以下哪些教學(xué)方法屬于思政課程創(chuàng)新教學(xué)法？

A.案例分析法

B.課堂討論法

C.模擬演練法

D.閉卷考試法

3.思政課程創(chuàng)新教學(xué)法強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間的互動，以下哪些教學(xué)方式能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)？

A.雙向互動

B.單向傳授

C.課堂討論

D.閉卷考試

4.以下哪些教學(xué)手段能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識？

A.多媒體課件

B.教科書

C.黑板

D.紙張

5.思政課程創(chuàng)新教學(xué)法強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以下哪些教學(xué)方法能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)？

A.探究法

B.模仿法

C.記憶法

D.熟悉法

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.思政課程創(chuàng)新教學(xué)法強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用。（）

2.思政課程創(chuàng)新教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。（）

3.思政課程創(chuàng)新教學(xué)法強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。（）

4.思政課程創(chuàng)新教學(xué)法強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（）

5.思政課程創(chuàng)新教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的道德素養(yǎng)。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：簡述思政課程創(chuàng)新教學(xué)法在提高學(xué)生思想政治素質(zhì)方面的作用。

答案：思政課程創(chuàng)新教學(xué)法在提高學(xué)生思想政治素質(zhì)方面具有以下作用：

（1）通過創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中接受思想政治教育。

（2）結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生深入理解馬克思主義理論，增強(qiáng)他們的理論素養(yǎng)。

（3）通過課堂討論、案例分析等互動方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使他們在日常生活中能夠自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。

（5）通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟思想政治教育的重要性，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和使命感。

2.題目：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌⑺颊n程創(chuàng)新教學(xué)法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。

答案：將思政課程創(chuàng)新教學(xué)法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有針對性的教學(xué)方案，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和有效性。

（2）運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引入案例教學(xué)，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。

（5）組織實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，提高他們的綜合素質(zhì)。

3.題目：簡述思政課程創(chuàng)新教學(xué)法對學(xué)生全面發(fā)展的影響。

答案：思政課程創(chuàng)新教學(xué)法對學(xué)生全面發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使他們在思想上樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們具備應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使他們成為具有社會責(zé)任感和使命感的社會人才。

（4）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

（5）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、論述題

題目：論述思政課程創(chuàng)新教學(xué)法在新時(shí)代背景下的重要意義及其面臨的挑戰(zhàn)。

答案：思政課程創(chuàng)新教學(xué)法在新時(shí)代背景下的重要意義及其面臨的挑戰(zhàn)如下：

一、重要意義

1.適應(yīng)新時(shí)代教育改革需求：新時(shí)代要求教育更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，思政課程創(chuàng)新教學(xué)法能夠滿足這一需求，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.提升思政課程教學(xué)效果：創(chuàng)新教學(xué)法通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，使思政課程更具吸引力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)：創(chuàng)新教學(xué)法注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和掌握馬克思主義理論，提高他們的思想政治素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力：創(chuàng)新教學(xué)法鼓勵學(xué)生積極參與討論、實(shí)踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

5.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：創(chuàng)新教學(xué)法要求教師不斷更新教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)，推動教師專業(yè)發(fā)展。

二、面臨的挑戰(zhàn)

1.教師教學(xué)理念更新困難：部分教師對創(chuàng)新教學(xué)法認(rèn)識不足，難以適應(yīng)新時(shí)代教育改革需求。

2.教學(xué)資源不足：創(chuàng)新教學(xué)法需要豐富的教學(xué)資源，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，但部分學(xué)校資源有限。

3.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生對于創(chuàng)新教學(xué)法缺乏興趣，參與度不高，影響教學(xué)效果。

4.教學(xué)評價(jià)體系不完善：現(xiàn)有的教學(xué)評價(jià)體系難以全面評估創(chuàng)新教學(xué)法的實(shí)施效果。

5.社會環(huán)境復(fù)雜：在新時(shí)代背景下，社會環(huán)境復(fù)雜多變，思政課程創(chuàng)新教學(xué)法需要應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.C

解析思路：傳授性原則是指教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，與思政課程創(chuàng)新教學(xué)法強(qiáng)調(diào)的師生互動和主體性原則相悖。

2.B

解析思路：案例分析法能夠讓學(xué)生通過分析案例，提高分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.B

解析思路：雙向互動強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間的互動，有助于提高學(xué)生的參與度和積極性，符合思政課程創(chuàng)新教學(xué)法的要求。

4.A

解析思路：多媒體課件能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于更好地理解和掌握知識。

5.B

解析思路：探究法鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，符合思政課程創(chuàng)新教學(xué)法的目標(biāo)。

6.B

解析思路：案例分析能夠讓學(xué)生在具體案例中學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高道德素養(yǎng)。

7.B

解析思路：探究法能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)批判性思維。

8.A

解析思路：多媒體課件能夠提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

9.A

解析思路：模擬演練能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉實(shí)踐能力，符合思政課程創(chuàng)新教學(xué)法的要求。

10.B

解析思路：案例分析能夠讓學(xué)生在具體案例中學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高道德素養(yǎng)。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：思政課程創(chuàng)新教學(xué)法的特點(diǎn)包括理論聯(lián)系實(shí)際、主體性原則、實(shí)踐性原則和傳授性原則，其中傳授性原則不屬于創(chuàng)新教學(xué)法的特點(diǎn)。

2.ABC

解析思路：案例分析法、課堂討論法和模擬演練法都屬于思政課程創(chuàng)新教學(xué)法，而閉卷考試法不符合創(chuàng)新教學(xué)法的理念。

3.ABC

解析思路：雙向互動、課堂討論和模擬演練都能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生之間的互動，而單向傳授和閉卷考試則不具備互動性。

4.ABCD

解析思路：多媒體課件、教科書、黑板和紙張都是常見的教學(xué)手段，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

5.AB

解析思路：探究法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，而模仿法、記憶法和熟悉法則不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

解析思路：思政課程創(chuàng)新教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師起引