《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識》課程授課教案 任務(wù)5.1 幼兒園課程概述-教案

PAGE1PAGE2《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識》課程授課教案任務(wù)名稱5.1幼兒園課程概述授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解幼兒園課程的基本要素；理解幼兒園課程的含義、性質(zhì)及特點(diǎn)。能力目標(biāo)：具有初步批判地分析實(shí)踐中幼兒園課程的意識與能力。素質(zhì)目標(biāo)：塑造基本的幼兒園課程理論素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)幼兒園課程的含義及特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)幼兒園課程的含義、性質(zhì)教學(xué)方法講授法、案例分析法、討論法、情景模擬法學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課【新課導(dǎo)入】春節(jié)走親訪友，小文聽到親戚們茶余飯后談?wù)撝⒆由嫌變簣@的情況。親戚甲說：“我家孩子放學(xué)后得先寫完作業(yè)才能去玩?！庇H戚乙疑惑地問：“你家孩子不是在幼兒園嗎？怎么還有作業(yè)？”甲說：“對啊，在幼兒園學(xué)語文拼音、數(shù)學(xué)計(jì)算，回家要完成作業(yè)。”乙一臉羨慕地說：“你們上的幼兒園真好，我家孩子在幼兒園什么都不學(xué)，光知道玩?！毙∥母鶕?jù)在校所學(xué)專業(yè)知識，說道：“這是幼兒園課程內(nèi)容小學(xué)化，不符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的?！庇H戚們反問：“幼兒園不就是小孩的吃喝拉撒，拼音漢字、計(jì)算啥的嗎？”一時間小文不知道如何用專業(yè)知識回答。教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例，鼓勵學(xué)生分享自己的想法，引出本節(jié)課的主題——幼兒園課程概述。激發(fā)學(xué)生探索的興趣，明確本課主要任務(wù)。學(xué)習(xí)新知課堂練習(xí)一、幼兒園課程的概念【教師講解】【提問討論】幼兒園活動與中小學(xué)活動有什么區(qū)別？【歸納總結(jié)】幼兒園課程的定義：幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是為了幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。強(qiáng)調(diào)幼兒園課程的三個要點(diǎn)：幼兒園課程是“活動”。幼兒園課程是“幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動”。幼兒園課程是“各種活動的總和”。教師講解，明確要點(diǎn)。教師講解概念，結(jié)合實(shí)際案例（如案例鏈接中的豚鼠觀察活動）進(jìn)行說明，幫助學(xué)生理解幼兒園課程的內(nèi)涵。2.學(xué)生聯(lián)系實(shí)際討論，理解要求。通過講解和案例分析，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解幼兒園課程的定義，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)新知課堂練習(xí)二、幼兒園課程的性質(zhì)【提問討論】幼兒園是義務(wù)教育階段，幼兒園課程是義務(wù)教育課程。這句話你是否認(rèn)同？【歸納講解】《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定我國實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。我國目前義務(wù)教育年限包括小學(xué)階段和初中階段，幼兒園教育不屬于義務(wù)教育，因此幼兒園課程也不是義務(wù)教育課程?！窘處熤v解】《幼兒園工作規(guī)程》第二條明確規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段?！薄練w納總結(jié)】幼兒園課程是終生教育的根基課程。幼兒園課程是基礎(chǔ)素質(zhì)教育課程。幼兒園課程是基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)部分。幼兒園課程是非義務(wù)教育課程。三、幼兒園課程的特點(diǎn)【觀看視頻】播放一段幼兒園孩子日?；顒拥囊曨l（包含游戲、學(xué)習(xí)、生活等場景）?！咎釂栍懻摗坑變簣@課程有什么特點(diǎn)？【歸納講解】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中與“生活”有關(guān)的條款有十多處,可以歸為三類:1.選擇幼兒的生活作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如“建立科學(xué)的一日生活常規(guī)”“培養(yǎng)幼兒形成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣”;2.利用幼兒的生活進(jìn)行學(xué)習(xí)。如“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育”“幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中”等;3.為了幼兒的生活進(jìn)行學(xué)習(xí)。如“有基本的生活自理能力”“遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則”等?！練w納總結(jié)】融于幼兒的一日生活，具有生活性。以游戲?yàn)榛拘问?，具有游戲性。課程內(nèi)容相互滲透，具有綜合性。借助具體的活動情境，具有直接經(jīng)驗(yàn)性。1.教師講解每一種性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考幼兒園課程在整個教育體系中的地位和作用。通過小組討論，讓學(xué)生總結(jié)幼兒園課程的性質(zhì)。2.學(xué)生理解掌握幼兒園課程的性質(zhì)。3.基于《規(guī)程》、《綱要》、《指南》，理解不同維度。4.小組討論，匯總規(guī)律。教師結(jié)合實(shí)際案例（如生活中的安全教育、游戲中的學(xué)習(xí)等）講解每個特點(diǎn)。學(xué)生分組討論，列舉幼兒園課程中體現(xiàn)這些特點(diǎn)的具體活動。通過講解和討論，幫助學(xué)生理解幼兒園課程在教育體系中的重要地位，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)前教育的認(rèn)同感。通過案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解幼兒園課程的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對幼兒園課程實(shí)踐的認(rèn)識。鞏固練習(xí)案例分析，模擬練習(xí)：【呈現(xiàn)導(dǎo)入案例】春節(jié)走親訪友，小文聽到親戚們茶余飯后談?wù)摵⒆由嫌變簣@的情況。親戚甲說：“我家孩子放學(xué)后得先寫完作業(yè)才能去玩?！庇H戚乙疑惑地問：“你家孩子不是在幼兒園嗎？怎么還有作業(yè)？”甲說：“對啊，在幼兒園學(xué)語文拼音、數(shù)學(xué)計(jì)算，回家要完成作業(yè)?！币乙荒樍w慕地說：“你們上的幼兒園真好，我家孩子在幼兒園什么都不學(xué)，光知道玩。”提問：這個案例中，親戚甲和乙的觀點(diǎn)分別反映了哪些對幼兒園課程的誤解？請結(jié)合幼兒園課程的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行分析。學(xué)生分組討論，每組推選代表發(fā)言。教師總結(jié)點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生正確理解幼兒園課程。通過案例分析，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生對幼兒園課程的批判性思維。知識鞏固選擇題：1.是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和的是()A.幼兒園教學(xué)活動B.幼兒園課程C.教學(xué)內(nèi)容D.幼兒園環(huán)境2.下列關(guān)于幼兒園課程性質(zhì)的說法不正確的是()A.幼兒園課程是終身教育的根基課程B.幼兒園課程是基礎(chǔ)素質(zhì)教育課程C.幼兒園課程是基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)部分D.幼兒園課程是義務(wù)教育課程簡答題：1.簡述幼兒園課程的性質(zhì)。2.簡述幼兒園課程的特點(diǎn)。學(xué)生獨(dú)立完成選擇題，小組討論簡答題。教師巡視指導(dǎo)，最后統(tǒng)一講解答案。通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，檢驗(yàn)學(xué)生對幼兒園課程性質(zhì)和特點(diǎn)的理解程度。總結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括幼兒園課程的定義、性質(zhì)、特點(diǎn)等。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師補(bǔ)充完善。通過總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，提升學(xué)生的概括能力。布置作業(yè)作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析一個幼兒園課程活動案例（可以是自己觀察到的或從網(wǎng)上查找的），說明該活動如何體現(xiàn)幼兒園課程的特點(diǎn)。通過作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和研究能力。板書設(shè)計(jì)幼兒園課程概述1.幼兒園課程的定義：實(shí)現(xiàn)教育目的的手段，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的活動總和。三個要點(diǎn)：是“活動”。是“有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”。是“各種活動的總和”。2.幼兒園課程的性質(zhì)：終身教育的根基課程?；A(chǔ)素質(zhì)教育課程。基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)部分。非義務(wù)教育課程。3.幼兒園