山東省臨淄區(qū)七年級政治下冊 第六單元 走進(jìn)法律 與法同行 感受法律教學(xué)實錄 魯人版五四制

山東省臨淄區(qū)七年級政治下冊第六單元走進(jìn)法律與法同行感受法律教學(xué)實錄魯人版五四制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為山東省臨淄區(qū)七年級政治下冊第六單元“走進(jìn)法律與法同行感受法律”。本章節(jié)主要包括法律的特征、法律的作用、法律與生活的關(guān)系以及法律意識等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生初中階段所學(xué)的道德與法治知識緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將道德觀念與法律意識相結(jié)合，認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序和保障公民權(quán)益中的重要作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到法律對個人和社會的重要性，形成正確的法律觀念。提高學(xué)生的道德判斷力和法律思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識分析問題、解決問題。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，鼓勵學(xué)生積極參與法治實踐，成為遵紀(jì)守法的公民。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確法律的定義和特征，如法律是由國家制定或認(rèn)可的、具有普遍約束力的社會規(guī)范。

-理解法律的作用，包括維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)利、規(guī)范公民行為等。

-掌握法律與生活的關(guān)系，舉例說明法律在生活中的具體應(yīng)用，如交通安全法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：法律與道德的區(qū)別。學(xué)生可能難以理解法律和道德之間的界限，需要通過案例分析幫助學(xué)生區(qū)分兩者的不同。

-難點(diǎn)二：法律意識的培養(yǎng)。學(xué)生可能缺乏法律意識，需要通過互動討論和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律，形成正確的法律觀念。

-難點(diǎn)三：法律實踐的理解。學(xué)生可能對法律在實際生活中的應(yīng)用感到抽象，需要通過模擬法庭、法律知識競賽等活動，讓學(xué)生體驗法律實踐的過程。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《山東省臨淄區(qū)七年級政治下冊》教材，包括第六單元的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律標(biāo)志圖片、法律程序流程圖、法律案例視頻等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備模擬法庭的道具，如法槌、法袍、桌椅等，用于角色扮演和模擬法庭活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和模擬法庭活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于法律標(biāo)志的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的存在和重要性。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進(jìn)行分析，如合同糾紛、侵權(quán)責(zé)任等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“網(wǎng)絡(luò)法律意識”或“校園欺凌的法律應(yīng)對”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律的小論文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐法律知識。六、知識點(diǎn)梳理1.法律的定義與特征

-法律是由國家制定或認(rèn)可的規(guī)范。

-法律具有普遍約束力，對全體社會成員具有普遍適用性。

-法律以國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性和權(quán)威性。

2.法律的作用

-維護(hù)社會秩序：通過法律規(guī)范社會行為，維護(hù)社會穩(wěn)定。

-保護(hù)公民權(quán)利：法律保障公民的合法權(quán)益，如人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等。

-規(guī)范公民行為：法律對公民的行為進(jìn)行規(guī)范，引導(dǎo)公民遵守社會公德。

3.法律與生活的關(guān)系

-法律滲透到生活的方方面面，如交通安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。

-法律與個人生活密切相關(guān)，如婚姻家庭、繼承等。

-法律與國家治理和社會發(fā)展緊密相連，如環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)管理等。

4.法律意識的培養(yǎng)

-樹立法治觀念：認(rèn)識到法律的重要性，自覺遵守法律。

-增強(qiáng)法律意識：學(xué)會運(yùn)用法律知識分析問題、解決問題。

-積極參與法治實踐：通過法律途徑維護(hù)自身權(quán)益，參與社會公共事務(wù)。

5.法律的分類

-憲法：國家的根本法，規(guī)定國家的基本制度和根本任務(wù)。

-行政法：調(diào)整國家行政機(jī)關(guān)與公民、法人之間關(guān)系的法律。

-民法：調(diào)整平等主體之間財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律。

-刑法：規(guī)定犯罪和刑罰的法律。

-訴訟法：規(guī)定訴訟程序和訴訟活動的法律。

6.法律實施與監(jiān)督

-法律實施：通過立法、執(zhí)法、司法等環(huán)節(jié)，將法律轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。

-法律監(jiān)督：確保法律得到正確實施，維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。

-法律援助：為經(jīng)濟(jì)困難的公民提供法律幫助，保障其合法權(quán)益。

7.法律意識與道德的關(guān)系

-法律與道德相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。

-法律是道德的最低要求，道德是法律的最高追求。

-法律與道德共同維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益。

8.法律在生活中的應(yīng)用

-交通法規(guī)：保障交通安全，維護(hù)社會秩序。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序。

-環(huán)境保護(hù)法：保護(hù)環(huán)境資源，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

9.法律意識的培養(yǎng)方法

-通過教育普及法律知識，提高公民的法律意識。

-加強(qiáng)法治宣傳教育，營造良好的法治氛圍。

-鼓勵公民參與法治實踐，增強(qiáng)法律意識。

10.法律意識在現(xiàn)代社會的重要性

-法律意識是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)。

-法律意識有助于維護(hù)社會穩(wěn)定和公民權(quán)益。

-法律意識促進(jìn)社會公平正義和法治國家建設(shè)。七、課堂1.課堂評價策略

-提問與回答：通過提問環(huán)節(jié)，檢驗學(xué)生對法律基本概念、法律作用和法律與生活關(guān)系的理解。例如，提問“什么是法律？法律在我們生活中有哪些作用？”以觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂討論和小組活動中，觀察學(xué)生的參與情況，包括發(fā)言積極性、合作能力和對問題的思考深度。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠有效地與他人溝通和協(xié)作。

-角色扮演反饋：在模擬法庭或法律案例分析中，評價學(xué)生的角色扮演表現(xiàn)，包括對角色的理解、表達(dá)能力和對法律知識的運(yùn)用。

2.課堂評價實施

-課堂提問：設(shè)計一系列與教材內(nèi)容相關(guān)的問題，通過提問的方式檢測學(xué)生的理解程度。例如，在講解法律特征時，提問“法律有哪些特征？這些特征如何體現(xiàn)法律的權(quán)威性？”

-觀察記錄：記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，包括注意力集中程度、參與討論的積極性等。

-小組討論評價：在小組討論結(jié)束后，教師可以要求每個小組總結(jié)討論要點(diǎn)，并對其總結(jié)的準(zhǔn)確性和完整性進(jìn)行評價。

-角色扮演反饋：在角色扮演活動結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，同時教師也給出反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.課堂評價反饋

-及時反饋：在課堂活動中，教師應(yīng)即時給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-鼓勵與激勵：在評價過程中，教師應(yīng)注重鼓勵和激勵學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

4.課堂評價評估

-定期評估：通過定期的課堂提問、測試和作業(yè)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

-形成性評價：在課堂教學(xué)過程中，不斷收集學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)性評價：在課程結(jié)束時，通過總結(jié)性測試或報告來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供參考。

5.課堂評價記錄

-教師記錄：教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、回答問題的情況、作業(yè)完成情況等。

-學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。

-家長反饋：通過家校溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計①法律的定義與特征

-法律：由國家制定或認(rèn)可的規(guī)范

-普遍約束力：對所有社會成員具有普遍適用性

-國家強(qiáng)制力：以國家強(qiáng)制力保證實施

②法律的作用

-維護(hù)社會秩序：保障社會穩(wěn)定

-保護(hù)公民權(quán)利：保障公民合法權(quán)益

-規(guī)范公民行為：引導(dǎo)公民遵守社會公德

③法律與生活的關(guān)系

-法律滲透生活：交通安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等

-個人生活相關(guān)：婚姻家庭、繼承等

-國家治理與發(fā)展：環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)管理等

④法律意識的培養(yǎng)

-樹立法治觀念：認(rèn)識法律重要性，自覺遵守法律

-增強(qiáng)法律意識：運(yùn)用法律知識分析問題、解決問題

-參與法治實踐：維護(hù)自身權(quán)益，參與社會公共事務(wù)

⑤法律的分類

-憲法：國家根本法，規(guī)定國家基本制度和根本任務(wù)

-行政法：調(diào)整國家行政機(jī)關(guān)與公民、法人關(guān)系

-民法：調(diào)整平等主體之間財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系

-刑法：規(guī)定犯罪和刑罰

-訴訟法：規(guī)定訴訟程序和訴訟活動

⑥法律實施與監(jiān)督

-法律實施：立法、執(zhí)法、司法

-法律監(jiān)督：確保法律正確實施，維護(hù)法律權(quán)威

-法律援助：為經(jīng)濟(jì)困難公民提供法律幫助

⑦法律意識與道德的關(guān)系

-相互聯(lián)系：法律與道德共同維護(hù)社會秩序

-相互促進(jìn)：法律是道德最低要求，道德是法律最高追求

⑧法律在生活中的應(yīng)用

-交通法規(guī)：保障交通安全

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

-環(huán)境保護(hù)法：保護(hù)環(huán)境資源

⑨法律意識的培養(yǎng)方法

-教育普及：提高公民法律意識

-法治宣傳教育：營造良好法治氛圍

-參與法治實踐：增強(qiáng)法律意識

⑩法律意識在現(xiàn)代社會的重要性

-現(xiàn)代公民基本素質(zhì)：維護(hù)社會穩(wěn)定和公民權(quán)益

-促進(jìn)社會公平正義：法治國家建設(shè)課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《法律故事集》選篇，收集與法律相關(guān)的真實案例，如未成年人保護(hù)法案例、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例等。

-視頻資源：法律教育紀(jì)錄片，介紹法律的基本原理和實際應(yīng)用，如《法治中國》系列節(jié)目。

-網(wǎng)絡(luò)法律知識平臺：推薦學(xué)生訪問官方法律知識網(wǎng)站，如“中國普法網(wǎng)”，學(xué)習(xí)法律知識。

2.拓展要求

-閱讀材料要求：

-學(xué)生選擇至少一篇與課堂所學(xué)法律知識相關(guān)的案例進(jìn)行閱讀。

-閱讀后，要求學(xué)生撰寫簡要的讀書筆記，總結(jié)案例中的法律問題和解決方法。

-鼓勵學(xué)生思考案例中法律與道德的關(guān)系，以及法律在維護(hù)社會公平正義中的作用。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看至少一部法律教育紀(jì)錄片，選擇其中一段內(nèi)容進(jìn)行深入分析。

-分析視頻內(nèi)容中展示的法律程序和法律精神，與課堂所學(xué)知識進(jìn)行對比。

-網(wǎng)絡(luò)法律知識平臺要求：

-學(xué)生在線瀏覽法律知識平臺，選擇一個感興趣的法律主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-記錄學(xué)習(xí)過程中的疑問，并在課堂上與同學(xué)和教師討論。

3.教師指導(dǎo)與幫助

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀材料，設(shè)計