全國青島版信息技術八年級上冊專題五第1課一、《搜知識》教學設計

全國青島版信息技術八年級上冊專題五第1課一、《搜知識》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國青島版信息技術八年級上冊專題五第1課一、《搜知識》教學設計課程基本信息1.課程名稱：《搜知識》教學設計

2.教學年級和班級：八年級信息技術

3.授課時間：2023年X月X日星期X

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生將通過學習搜索引擎的使用技巧，提高信息獲取能力，培養(yǎng)批判性思維，學會評估信息來源的可靠性，并能夠利用信息技術進行自主學習。此外，學生還將學會利用網(wǎng)絡資源進行合作學習和創(chuàng)新實踐，提升問題解決能力和信息素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已具備一定的信息技術基礎，能夠使用計算機進行基本的操作，如開關機、文件管理、使用文字處理軟件等。部分學生可能已經(jīng)接觸過簡單的網(wǎng)絡搜索和瀏覽器使用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程有著較高的學習興趣。學生的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。在學習風格上，多數(shù)學生偏好動手實踐，通過操作來學習和理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對網(wǎng)絡搜索技巧掌握不熟練，難以快速找到所需信息。此外，學生在評估信息真實性時可能存在困難，需要教師引導他們學會辨別信息的可靠性。同時，學生在信息過載的情況下，可能難以有效地管理和利用所獲取的信息。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網(wǎng)絡連接、投影儀、電子白板

-課程平臺：學校統(tǒng)一的教學平臺或班級管理平臺

-信息化資源：搜索引擎教學視頻、搜索引擎使用指南、相關主題的案例庫

-教學手段：多媒體課件、演示文稿、搜索引擎操作演示、小組討論活動教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師通過提問：“同學們，你們平時是如何獲取信息的？”來引發(fā)學生的思考。

-展示不同情境下信息獲取的方式，如書籍、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。

-提出問題：“那么，如何高效地在互聯(lián)網(wǎng)上獲取我們所需的知識和信息呢？”

-引出本節(jié)課的主題：“《搜知識》——搜索引擎的使用技巧”。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-介紹搜索引擎的基本概念和作用，以及搜索引擎的工作原理。

-講解搜索引擎的基本操作步驟，包括輸入關鍵詞、選擇搜索范圍、使用高級搜索功能等。

-演示如何使用搜索引擎找到可靠的信息來源，并舉例說明如何評估信息的真實性。

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學生分小組，每組分配一個特定的搜索任務，如查找某位歷史人物的相關資料。

-學生根據(jù)所學知識，使用搜索引擎進行實際操作，并記錄搜索過程和結(jié)果。

-教師巡視指導，幫助學生解決搜索過程中遇到的問題。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

-學生討論如何根據(jù)搜索任務選擇合適的關鍵詞，例如：“如何通過關鍵詞找到關于‘秦始皇’的資料？”

-學生討論如何通過搜索引擎的高級搜索功能縮小搜索范圍，例如：“如何使用‘秦始皇’和‘統(tǒng)一六國’作為關鍵詞進行精確搜索？”

-學生討論如何評估搜索結(jié)果的可靠性，例如：“如何判斷一個網(wǎng)頁是否是權威信息來源？”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)搜索引擎的基本操作和搜索技巧。

-提問：“同學們，你們覺得搜索引擎在學習和生活中有哪些用途？”

-總結(jié)搜索引擎的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極利用搜索引擎獲取知識。

-強調(diào)信息素養(yǎng)的重要性，提醒學生在搜索信息時要具備批判性思維。

-布置課后作業(yè)，要求學生使用搜索引擎查找一篇關于某個科技發(fā)展的文章，并撰寫簡要的讀后感。

備注：本節(jié)課的教學流程共45分鐘，各環(huán)節(jié)用時僅供參考，教師可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。知識點梳理1.搜索引擎的基本概念

-定義：搜索引擎是一種通過特定算法，根據(jù)用戶輸入的關鍵詞，從互聯(lián)網(wǎng)上檢索并展示相關信息的系統(tǒng)。

-功能：幫助用戶快速找到所需的信息。

2.搜索引擎的工作原理

-索引：搜索引擎通過爬蟲程序收集互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)頁信息，并建立索引。

-檢索：用戶輸入關鍵詞后，搜索引擎通過算法匹配索引中的信息，返回相關結(jié)果。

-排序：根據(jù)算法對檢索結(jié)果進行排序，展示給用戶。

3.搜索引擎的基本操作

-輸入關鍵詞：用戶在搜索框中輸入關鍵詞，如“秦始皇”。

-選擇搜索范圍：根據(jù)需求選擇搜索范圍，如網(wǎng)頁、圖片、視頻等。

-使用高級搜索功能：利用高級搜索功能，如排除關鍵詞、限定時間范圍等。

4.信息評估與篩選

-評估信息來源：判斷信息來源的可靠性，如官方網(wǎng)站、權威媒體等。

-篩選信息：根據(jù)需求篩選出最相關的信息，避免信息過載。

5.搜索技巧

-關鍵詞選擇：合理選擇關鍵詞，提高搜索準確性。

-使用引號：使用引號將關鍵詞組合，進行精確搜索。

-使用布爾運算符：利用“與”、“或”、“非”等布爾運算符進行復雜搜索。

6.搜索引擎安全與隱私保護

-了解搜索引擎隱私政策：了解搜索引擎如何收集和使用用戶數(shù)據(jù)。

-保護個人隱私：避免在搜索引擎中輸入敏感信息，如個人身份證號碼等。

7.搜索引擎在學習和生活中的應用

-學習：利用搜索引擎查找學習資料、了解學術動態(tài)等。

-生活：獲取生活信息、了解新聞動態(tài)、尋找購物信息等。

8.信息素養(yǎng)

-培養(yǎng)批判性思維：學會評估信息的真實性和可靠性。

-提高信息獲取能力：掌握有效的搜索技巧，提高信息獲取效率。

-培養(yǎng)自主學習能力：利用搜索引擎進行自主學習，提升自身素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我深感信息技術這門課程對學生來說既實用又充滿挑戰(zhàn)?；仡櫿麄€教學過程，我覺得自己在教學方法、策略和管理上都有一些收獲和需要改進的地方。

首先，我覺得我在導入新課時的互動做得不錯。通過提問和展示，學生們能夠迅速進入學習狀態(tài)，對搜索引擎有了初步的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于搜索引擎的使用還比較陌生，這就需要我在今后的教學中更加注重基礎知識的講解。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學方法，比如案例教學、小組討論和實際操作等。我發(fā)現(xiàn)，案例教學能夠讓學生更加直觀地理解搜索引擎的應用，而小組討論則能夠激發(fā)學生的思考和合作能力。不過，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對搜索引擎的使用還不夠熟練，或者是對討論的話題不夠感興趣。因此，我需要在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，設計更具吸引力的討論話題。

實踐活動環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，我設計了幾個具體的搜索任務，讓學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中。從學生的表現(xiàn)來看，大部分學生能夠按照要求完成搜索任務，但在信息評估和篩選方面，還有待提高。有些學生對于如何判斷信息的可靠性缺乏經(jīng)驗，這需要我在教學中加強指導。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如如何選擇合適的關鍵詞、如何使用高級搜索功能等。學生們討論得比較熱烈，也提出了一些很有見地的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論中表現(xiàn)出依賴性，缺乏獨立思考的能力。這提醒我，在今后的教學中，要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將更加注重基礎知識的講解，確保每個學生都能夠掌握搜索引擎的基本操作。

-設計更具吸引力的討論話題，提高學生的參與度，并鼓勵他們獨立思考。

-在實踐活動環(huán)節(jié)，我將提供更多的指導，幫助學生學會評估信息的可靠性。

-加強對信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生能夠更好地利用信息技術解決實際問題。重點題型整理1.案例分析題：

題目：假設你需要查找關于“世界著名科學家愛因斯坦的生平和成就”的相關信息，請說明你將如何使用搜索引擎進行搜索，并描述你將如何評估搜索結(jié)果的可靠性。

答案：我將使用以下步驟進行搜索：

-在搜索引擎中輸入關鍵詞：“愛因斯坦生平成就”。

-選擇包含這些關鍵詞的網(wǎng)頁，尤其是那些來自權威網(wǎng)站的鏈接。

-點擊進入網(wǎng)頁，閱讀內(nèi)容，檢查是否有官方背景或來自可信賴的出版機構。

-使用網(wǎng)頁的內(nèi)部搜索功能，查找特定信息，如“相對論”、“量子力學”等。

-評估信息來源，包括網(wǎng)站的聲譽、內(nèi)容更新的頻率、作者的資質(zhì)等。

2.實際操作題：

題目：請描述如何在搜索引擎中使用引號進行精確搜索，并舉例說明。

答案：使用引號進行精確搜索的方法是將關鍵詞用引號括起來，這樣搜索引擎只會顯示包含引號內(nèi)所有詞語的搜索結(jié)果。例如：

-搜索“量子計算機”時，不使用引號，可能會得到關于量子理論和計算機科學的信息。

-使用引號搜索““量子計算機””，則只會顯示直接提及“量子計算機”這個詞組的網(wǎng)頁。

3.評價與改進題：

題目：假設你使用搜索引擎找到了一篇關于環(huán)境保護的文章，但你對文章的可靠性有疑問。請說明如何評估這篇文章的可靠性，并提出可能的改進建議。

答案：評估文章可靠性的方法包括：

-檢查作者資質(zhì)，是否有相關領域的專業(yè)背景。

-確認文章的發(fā)布日期，判斷信息的時效性。

-查看網(wǎng)站的其他文章，了解其整體質(zhì)量和專業(yè)性。

-通過網(wǎng)站鏈接到原始數(shù)據(jù)或研究，驗證信息的準確性。

改進建議：

-如果可能，聯(lián)系作者或出版機構進行核實。

-在文章底部查找引用來源，驗證引用的準確性和權威性。

4.應用題：

題目：假設你是一位中學生，需要準備一個關于“古代文明”的課堂報告。請描述如何使用搜索引擎找到相關的學習資源，并說明你將如何篩選這些資源。

答案：查找相關學習資源的步驟如下：

-輸入關鍵詞：“古代文明歷史資料”。

-查找來自教育機構或歷史博物館的官方網(wǎng)站。

-篩選包含歷史圖片、時間線、重要事件描述的資源。

-選擇那些提供教育背景信息和歷史背景解釋的資源。

5.綜合題：

題目：你是一名大學生，需要寫一篇關于“氣候變化”的論文。請說明如何使用搜索引擎來輔助你的研究，并描述你將如何確保論文中的信息來源是可靠和相關的。

答案：使用搜索引擎輔助研究的步驟如下：

-輸入關鍵詞：“氣候變化研究論文”。

-尋找來自科學研究機構、學術期刊或政府報告的權威信息。

-評估文獻的引用次數(shù)和同行評價，以確定其學術價值。

-使用文獻追蹤工具，查找引用了這些文獻的其他研究，以構建論文的論點。

-確保引用的信息與論文的主題緊密相關，并在論文中進行適當?shù)囊煤陀懻摗＝虒W評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學生能夠按照要求使用搜索引擎進行搜索，并積極參與討論。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出了較高的動手能力和團隊合作精神。然而，部分學生在搜索技巧上還有待提高，例如在關鍵詞的選擇和高級搜索功能的運用上顯得不夠熟練。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞討論話題展開熱烈的討論，并提出了一些有創(chuàng)意的觀點。例如，在討論如何評估搜索結(jié)果的可靠性時，有學生提出了建立個人信息源庫的建議。但在成果展示環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出了緊張和缺乏自信，需要教師在今后的教學中加強對學生表達能力的培養(yǎng)。

3.隨堂測試：

4.學生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我讓學生們進行自評和互評，以了解他們在學習過程中的收獲和不足。通過自評，學生們認識到了自己在搜索技巧和信息評估方面的不足，并表示愿意在今后的學習中加以改進。在互評環(huán)節(jié)，學生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，并提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學效果，我將從以下幾個方面進行評價與反饋：

-教學目標達成情況：本節(jié)課的教學目標主要是讓學生掌握搜索引擎的基本操作和搜索技巧，提高信息獲取能力。從學生的課堂表現(xiàn)和隨堂測試結(jié)果來看，教學目標基本達成。

-教學方法的有效性：本節(jié)課采用了多種教學方法，如案例教學、小組討論和實際操作等，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。但在小組討論環(huán)節(jié)