數(shù)學(xué)人教三年級上冊第七單元聽評課記錄

數(shù)學(xué)人教三年級上冊第七單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版三年級上冊第七單元——加減混合運(yùn)算

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解到加減混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握加減混合運(yùn)算的規(guī)則。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示實(shí)例和動畫，使抽象的運(yùn)算過程變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的規(guī)則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并理解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成加減混合運(yùn)算的題目。

2.知識掌握：

學(xué)生們對加減混合運(yùn)算的基本概念和規(guī)則有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用所學(xué)知識。然而，仍有一部分學(xué)生對于復(fù)雜情況的運(yùn)算稍顯困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過實(shí)際問題的引入和生活實(shí)例的講解，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和動力。同時(shí)，老師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有所提高，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了積極的促進(jìn)。但仍需注意對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助所有學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和充分的資源準(zhǔn)備，使得教學(xué)過程有條不紊。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)際問題引入，使得學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，他對課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也非常得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，通過生活實(shí)例讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時(shí)，他注重與學(xué)生的互動和合作，使得學(xué)生們能夠在積極的課堂氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于一部分學(xué)生來說，復(fù)雜情況的運(yùn)算仍然存在困難，建議張老師在教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提供更多的練習(xí)和輔導(dǎo)機(jī)會。其次，雖然課堂互動頻繁，但可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生主動提問和表達(dá)自己的想法，提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)更多地進(jìn)行互動和游戲化的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果?？梢酝ㄟ^定期的教研活動或者聽課交流，讓張老師分享他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，同時(shí)也能夠獲得同事們的反饋和建議。此外，可以提供一些專業(yè)發(fā)