蘇科版九年級數(shù)學聽評課記錄：第21講 點與圓的位置關系

蘇科版九年級數(shù)學聽評課記錄：第21講點與圓的位置關系一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第21講點與圓的位置關系

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的知識點，自然導入本節(jié)課的內(nèi)容。利用多媒體展示點與圓的位置關系，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和案例分析法，詳細講解點與圓的位置關系的判定方法。在講解過程中，引導學生進行思考和討論，鞏固所學知識。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。學生之間能夠積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體的使用使教學內(nèi)容更加生動形象，有利于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標。學生們在張老師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對點與圓的位置關系的理解和判定方法有了較為深刻的認識。

2.知識掌握

學生們在張老師的教學過程中，對點與圓的位置關系的知識點有了較好的理解和記憶。通過案例分析、討論和練習，學生們能夠熟練掌握點與圓的位置關系的判定方法，并在實際問題中運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在本節(jié)課的教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識。通過引導學生積極參與討論、思考和解決問題，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣，使學生在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣和魅力。同時，張老師還關注學生的情感需求，鼓勵學生積極面對困難，培養(yǎng)了學生堅定的學習信心和積極向上的精神風貌。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師準備工作充分，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的主體意識。此外，張老師有效利用多媒體教學，使抽象的數(shù)學知識變得形象生動，有助于提高學生的學習效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給學生更多自主探究和練習的機會。其次，學生在合作學習時的分工不夠明確，張老師可以加強對學生合作學習的指導，確保每個學生都能在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。最后，張老師可以增加一些課后拓展活動，幫助學生鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行持續(xù)關注?？梢酝ㄟ^定期聽課、與張老師交流教學心得等方式，了解張老師