小學四年級上冊第一單元英語教案

小學四年級上冊第一單元英語教案?一、單元教學目標1.知識目標-學生能夠聽、說、讀、寫本單元的重點單詞：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher'sdesk,puter,fan,wall（以及相關(guān)的家具和設(shè)施詞匯，如desk,chair等）。-掌握描述教室物品位置的句型：What'sintheclassroom?A...Whereisit?It'snear/on/under...-學會字母組合wh在單詞中的發(fā)音。2.能力目標-能夠運用所學句型準確詢問和描述教室中的物品及其位置，培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和實際交際能力。-通過認讀單詞和句型，提高學生的閱讀理解能力和書寫能力。3.情感目標-激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生積極參與課堂活動的意識。-讓學生了解教室是學習的場所，增強學生愛護教室、保持整潔的意識。

二、單元教學重難點1.教學重點-重點單詞和短語的正確發(fā)音與拼寫。-描述物品位置的句型的理解與運用。2.教學難點-字母組合wh的發(fā)音及相關(guān)單詞的發(fā)音準確性。-在實際情境中靈活運用句型準確描述物品位置。

三、教學方法1.情景教學法：創(chuàng)設(shè)真實的教室場景，讓學生在熟悉的環(huán)境中學習英語，增強學習的趣味性和實用性。2.直觀教學法：利用圖片、實物、多媒體等教學手段，直觀呈現(xiàn)教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。3.任務驅(qū)動法：通過布置各種任務，如小組討論、角色扮演等，讓學生在完成任務的過程中提高語言運用能力。

四、教學時間安排本單元教學時間安排為8課時，每課時40分鐘。

五、教學過程

第一課時1.教學內(nèi)容-學習單詞classroom,window,blackboard-初步感知句型What'sintheclassroom?2.教學步驟-導入（5分鐘）-播放一段學生在教室里上課的視頻，然后問學生："Whereareyounow?"引導學生回答："Intheclassroom."從而引出課題"Unit1Myclassroom"。-新授（20分鐘）-展示教室的圖片，指著教室說："Thisisaclassroom."教讀單詞classroom，讓學生跟讀幾遍，注意字母組合cl的發(fā)音。-指著窗戶說："window"，教讀單詞，學生跟讀，注意字母i的發(fā)音。通過開火車的方式檢查學生對單詞的認讀。-同樣方法教授blackboard，強調(diào)字母組合bl的發(fā)音。-讓學生觀察教室的圖片，教師問："What'sintheclassroom?"引導學生用中文回答一些教室里的物品，如窗戶、黑板等，教師適時用英文重復學生的回答，如："Yes,thereisawindow/blackboardintheclassroom."多重復幾遍后，讓學生初步感知這個句型。-練習（10分鐘）-讓學生兩人一組，看著教室的圖片，互相詢問："What'sintheclassroom?"并回答。-請幾組學生上臺展示他們的對話，教師給予評價和指導。-總結(jié)（5分鐘）-回顧本節(jié)課學習的單詞classroom,window,blackboard，讓學生再次認讀。-強調(diào)句型What'sintheclassroom?的用法。3.作業(yè)布置-回家后向家長用英語介紹自己的教室，說說教室里有什么。

第二課時1.教學內(nèi)容-學習單詞light,picture,door-鞏固句型What'sintheclassroom?2.教學步驟-導入（5分鐘）-播放一段教室里燈光閃爍的視頻，問學生："What'sthisintheclassroom?"引導學生回答："It'salight."從而引出單詞light。-新授（20分鐘）-教讀單詞light，讓學生跟讀，注意字母i的發(fā)音。展示不同類型燈光的圖片，加深學生對單詞的理解。-指著教室里的一幅畫說："picture"，教讀單詞，學生跟讀，注意字母i的發(fā)音。讓學生說一說自己喜歡的picture。-同樣方法教授door，通過開關(guān)門的動作幫助學生理解單詞。-讓學生分組討論教室里還有哪些物品可以用所學單詞描述，然后每組推選一名代表發(fā)言，教師用句型What'sintheclassroom?進行提問和引導。-練習（10分鐘）-完成課本上的Let'sdo部分，教師先示范動作，然后讓學生跟著做，同時說出相應的單詞，如"Turnonthelight.""Putupthepicture.""Openthedoor."-進行小組競賽，看哪個小組做得又快又準，教師給予獎勵。-總結(jié)（5分鐘）-回顧本節(jié)課學習的單詞light,picture,door，讓學生用單詞描述教室里的物品。-再次強調(diào)句型What'sintheclassroom?的運用。3.作業(yè)布置-制作一張教室物品的單詞卡片，一面畫物品，一面寫單詞，明天帶到課堂上和同學們交流。

第三課時1.教學內(nèi)容-學習單詞teacher'sdesk,puter,fan-學習句型Whereisit?It'snear/on/under...2.教學步驟-導入（5分鐘）-展示一張講臺的圖片，問學生："What'sthis?"引導學生回答："It'sateacher'sdesk."從而引出單詞teacher'sdesk。-新授（20分鐘）-教讀單詞teacher'sdesk，讓學生跟讀，注意's的發(fā)音。介紹講臺在教室里的作用。-指著電腦說：puter"，教讀單詞，學生跟讀，注意字母o的發(fā)音。展示電腦的各種功能，讓學生對電腦有更直觀的認識。-同樣方法教授fan，通過轉(zhuǎn)動風扇的動作幫助學生理解單詞。-拿出一個物品（如鉛筆盒），放在不同的位置，問學生："Whereisit?"引導學生回答："It'son/under/nearthe..."然后教師用完整的句子回答，如："It'sonthedesk.""It'sunderthechair.""It'snearthewindow."多做幾次示范后，讓學生兩人一組，互相用這個句型問答教室里物品的位置。-練習（10分鐘）-完成課本上的Let'stalk部分，學生先自己閱讀對話，然后分角色朗讀，教師給予指導和糾正發(fā)音。-讓學生替換對話中的物品，進行新的對話練習。-總結(jié)（5分鐘）-回顧本節(jié)課學習的單詞teacher'sdesk,puter,fan，以及句型Whereisit?It'snear/on/under...-請學生用所學句型描述教室里一些物品的位置，教師進行點評。3.作業(yè)布置-用所學句型描述自己房間里物品的位置，寫在作業(yè)本上。

第四課時1.教學內(nèi)容-鞏固單詞和句型-學習字母組合wh在單詞中的發(fā)音2.教學步驟-導入（5分鐘）-快速閃現(xiàn)本單元所學的單詞卡片，讓學生快速說出單詞，進行單詞復習。-新授（20分鐘）-呈現(xiàn)單詞what,where,who,white,why，讓學生觀察這些單詞中字母組合wh的發(fā)音，教師示范發(fā)音，讓學生感受發(fā)音特點，然后學生跟讀。-通過單詞對比，如when和then，which和witch等，進一步鞏固字母組合wh的發(fā)音。-讓學生朗讀含有字母組合wh的單詞，教師糾正發(fā)音不準確的地方。-進行句型鞏固練習，教師問學生一些問題，如："What'sintheclassroom?Whereisthepicture?"讓學生用完整的句子回答，同時注意字母組合wh的發(fā)音。-練習（10分鐘）-完成課本上的Let'sspell部分，先讓學生聽錄音，圈出聽到的單詞，然后再讀一讀這些單詞，注意字母組合wh的發(fā)音。-進行拼寫比賽，看誰能又快又準地寫出含有字母組合wh的單詞，教師給予獎勵。-總結(jié)（5分鐘）-回顧字母組合wh的發(fā)音，讓學生再次朗讀含有該字母組合的單詞。-總結(jié)本單元所學的單詞和句型，強調(diào)重點內(nèi)容。3.作業(yè)布置-背誦含有字母組合wh的單詞，并默寫一遍。

第五課時1.教學內(nèi)容-復習本單元單詞和句型-進行單元知識鞏固練習2.教學步驟-導入（5分鐘）-播放一段本單元單詞和句型的動畫視頻，讓學生跟著一起說，回顧所學內(nèi)容。-復習（20分鐘）-采用小組競賽的方式復習單詞，教師出示單詞卡片，小組搶答，答對得分。-讓學生用句型What'sintheclassroom?和Whereisit?進行對話練習，小組內(nèi)互相交流，然后每組推選一名代表進行展示，教師進行評價。-回顧字母組合wh的發(fā)音，讓學生讀一些含有該字母組合的句子。-練習（10分鐘）-完成課本上的練習題，如選擇題、填空題、連線題等，讓學生獨立完成，然后教師講解答案，強調(diào)易錯點。-進行聽力練習，教師播放錄音，學生根據(jù)聽到的內(nèi)容回答問題，鞏固對單詞和句型的理解。-總結(jié)（5分鐘）-總結(jié)本節(jié)課復習和練習的情況，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。-針對學生存在的問題，進行再次講解和強調(diào)。3.作業(yè)布置-完成一份單元測試卷，檢測自己對本單元知識的掌握情況。

第六課時1.教學內(nèi)容-學習Storytime部分-培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言運用能力2.教學步驟-導入（5分鐘）-展示Storytime部分的圖片，問學生："Whatcanyouseeinthepictures?"引導學生用英語描述圖片中的內(nèi)容，從而引出故事。-新授（20分鐘）-教師先范讀故事，讓學生初步了解故事內(nèi)容，注意語音、語調(diào)。-學生自己閱讀故事，圈出生詞和不理解的句子，教師進行解答。-再次閱讀故事，讓學生回答問題，如："What'sinZoom'sclassroom?""Whereistheputer?"等，檢查學生對故事的理解。-講解故事中的重點詞匯和句型，如really,clean等，讓學生掌握其用法。-練習（10分鐘）-讓學生分角色朗讀故事，模仿人物的語氣和表情。-進行故事表演，學生分組準備，然后上臺表演，教師給予鼓勵和評價。-總結(jié)（5分鐘）-回顧故事內(nèi)容，強調(diào)故事中出現(xiàn)的重點單詞和句型。-引導學生思考從故事中學到了什么，培養(yǎng)學生愛護教室的意識。3.作業(yè)布置-回家后給家人講述這個故事。

第七課時1.教學內(nèi)容-復習Storytime部分-開展口語交際活動2.教學步驟-導入（5分鐘）-請一名學生上臺表演Storytime部分的故事，其他學生觀看并回顧故事內(nèi)容。-復習（20分鐘）-讓學生再次閱讀故事，回答一些拓展性問題，如："IfyouwereZoom,whatwouldyoudotokeeptheclassroomclean?"培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。-回顧故事中的重點詞匯和句型，進行單詞拼寫和句型造句練習。-口語交際（10分鐘）-創(chuàng)設(shè)情境：學校要評選"最美教室"，每個班級要介紹自己的教室布置和清潔情況。讓學生分組討論如何用英語介紹自己的教室，如教室里有什么物品、它們的位置在哪里、教室是否干凈整潔等。-每組推選一名代表進行發(fā)言，介紹自己的教室，其他組學生認真傾聽，然后進行評價，提出建議。-總結(jié)（5分鐘）-總結(jié)本節(jié)課口語交際活動的情況，表揚表現(xiàn)出色的學生和小組。-鼓勵學生在日常生活中也要保持教室和校園的整潔。3.作業(yè)布置-制作一張介紹自己教室的手抄報，下節(jié)課帶來展示。

第八課時1.教學內(nèi)容-展示并評價學生的手抄報-進行單元總結(jié)與測試2.教學步驟-導入（5分鐘）-展示學生帶來的手抄報，讓學生互相欣賞，感受大家對教室的介紹。-手抄報評價（15分鐘）-請手抄報制作較好的學生上臺